人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試分類(lèi)復(fù)習(xí)之古詩(shī)詞(共17頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試分類(lèi)復(fù)習(xí)之古詩(shī)詞能力要求：1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，能借助工具書(shū)閱讀淺易的古詩(shī)文。2、閱讀古詩(shī)文能掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，大體把握文章的意思，領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的詞句。3、能結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，想像古詩(shī)文描述的意境，體會(huì)作者的情感，初步鑒賞古詩(shī)文作品。4、能正確、有感情地誦讀古詩(shī)文，注意通過(guò)聲調(diào)、節(jié)奏等體味、表現(xiàn)作品內(nèi)容和情感。5、注重古詩(shī)文的積累。要點(diǎn)串講：    古詩(shī)文，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是指用古時(shí)候的語(yǔ)言寫(xiě)成的文章。在本書(shū)中包括古代短文、古詩(shī)、詞等相關(guān)內(nèi)容。它是我國(guó)古代文學(xué)中的一筆寶貴財(cái)富，學(xué)習(xí)古詩(shī)文，不但可以開(kāi)闊視野，增進(jìn)知識(shí)，

2、陶冶情操，豐富想像，同時(shí)還能豐富語(yǔ)言，提高文學(xué)素養(yǎng)。那么，怎樣進(jìn)行古詩(shī)文的學(xué)習(xí)呢？讓我們通過(guò)講解來(lái)認(rèn)真地體會(huì)。    1、必要的文學(xué)常識(shí)：    古詩(shī)：我們這里泛指的是唐代形成的律詩(shī)與絕句的通稱(chēng)。它在句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等方面都有嚴(yán)格地規(guī)定，主要類(lèi)別有律詩(shī)和絕句，絕句每首四句，律詩(shī)每著八句，十句以上稱(chēng)為長(zhǎng)律或排律。在我們小學(xué)的范圍涉及的多為絕句，如：早發(fā)白帝城、游子吟等，有五言和七言之分，而春夜喜雨和聞官軍收河南河北則為律詩(shī)。    詞：是一種抒情詩(shī)體，是配合音樂(lè)可以歌唱的詩(shī)句。由于它句長(zhǎng)短不同的特點(diǎn)，

3、也被稱(chēng)為“長(zhǎng)短句”。每首詞都有一個(gè)調(diào)名。如卜算子、水調(diào)歌頭等，稱(chēng)為詞調(diào)或詞牌。它表明這首詞寫(xiě)作時(shí)所依據(jù)的曲調(diào)樂(lè)譜，并不就是題目。詞以分兩片的為最多，稱(chēng)為上、下片或上、下闋。以上的內(nèi)容我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠了解就可以，而古詩(shī)文的作者，出生的朝代，以及該作者的基本情況和其他相關(guān)作品等則要求我們重點(diǎn)掌握。             2、正確的閱讀方法：    作為詩(shī)詞的閱讀應(yīng)該做到：理解古詩(shī)時(shí)，要能夠運(yùn)用相關(guān)的工具書(shū)或資料，從不同角度把握古詩(shī)內(nèi)容，如抓住詩(shī)題、當(dāng)時(shí)的朝代

4、背景、作者的境遇、重點(diǎn)的詞、句等，更有效地方法是想像詩(shī)中描繪的畫(huà)面場(chǎng)景，體會(huì)作者表達(dá)的思想，并通過(guò)反復(fù)地誦讀，較好地領(lǐng)會(huì)作品的意境。    古文的閱讀要注意：首先要通覽全文，初步領(lǐng)會(huì)文章的大意；然后可以結(jié)合注釋?zhuān)霉ぞ邥?shū)逐字逐詞地推敲句意；最后結(jié)合上下文和貫穿的句意，理出全文的大意。重點(diǎn)要掌握個(gè)別重點(diǎn)詞、句的意思。  3、加強(qiáng)誦讀和積累：古詩(shī)文的誦讀和積累是我們走近中華傳統(tǒng)文化，品味古代精典文學(xué)的有效途徑。加強(qiáng)誦讀的練習(xí)，有助于我們理解文章詞句的含義，體會(huì)文章所描繪的意境，走進(jìn)作者的心靈世界，在潛移默化中受到美的熏陶和感染。積累古詩(shī)文，可以豐富語(yǔ)文素養(yǎng)

5、，提高語(yǔ)文水平，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)中要努力進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀和積累。例題解析：例1：閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的練習(xí)。                             詠     柳      &#

6、160;           碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。                    不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。    1、這首詩(shī)是（      ）代詩(shī)人（     

7、0;      ）的作品，通過(guò)贊美（      ），表達(dá)了作者對(duì)（                                    &

8、#160;     ）。   2、解釋下列詞語(yǔ)的意思。   碧玉（              ）                  一樹(shù)（       

9、;                   ）   妝（                ）             

10、0;    絲絳（                          ）   3、理解填空。   “萬(wàn)條垂下綠絲絳”這句用了（             

11、;  ）的修辭方法，把（               ）比做綠絲絳。這樣比的原因是（1）它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，（               ）也是綠色的。（2）它們的形狀相似：（          

12、                             ）。   4、任選詩(shī)中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)全句的意思。   5、誦讀著這首詩(shī)，想像著一棵高大的柳樹(shù)，在春風(fēng)中，裊娜多姿的情景，融進(jìn)自己對(duì)詩(shī)句和春天的感受，寫(xiě)一個(gè)情景融的片斷。    

13、; 分析四道題目從不同的角度對(duì)古詩(shī)的掌握情況進(jìn)行了考查。解答這幾道題，首先要弄清題目的要求回答的是哪方面的內(nèi)容，然后帶著問(wèn)題去閱讀詩(shī)文，找出回答問(wèn)題所需要的詞句，然后仔細(xì)體會(huì)、推敲，找準(zhǔn)問(wèn)題的答案，至于用原文回答還是需要自己概括來(lái)回答要根據(jù)題目的要求來(lái)決定。    如：1、要查閱相關(guān)的資料，弄清作者和所處的朝代及全詩(shī)表達(dá)的主要意思和感情；2、結(jié)合注釋或工具書(shū)并聯(lián)系上下文的意思，解釋詞語(yǔ)。3、古詩(shī)文中常用比喻、對(duì)偶等修辭方法，要注意體會(huì)修辭的特點(diǎn)；4、是個(gè)開(kāi)放的題目，可結(jié)合自己熟悉的詩(shī)句，加以理解敘述；5、要充分地理解全詩(shī)的含義，抓住“碧玉”“妝”“萬(wàn)條”“綠絲絳”

14、等重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合自己對(duì)春天景色的印象進(jìn)行表達(dá)，注意抓住春天的特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)的條理性。    四道題目會(huì)給了我們這樣的啟示：閱讀古詩(shī)，要弄清作者是誰(shuí)，寫(xiě)于什么朝代，這樣會(huì)對(duì)理解詩(shī)意有很大幫助；在閱讀中，有些字往往與現(xiàn)在的意思不相同，要引起注意，重點(diǎn)掌握；古詩(shī)的語(yǔ)言精煉，而且常常采用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等多種修辭方法，在閱讀中要認(rèn)真體會(huì)，分析，增進(jìn)對(duì)作品的感悟；閱讀古詩(shī)詞還要特別注意體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，走進(jìn)作品所描繪的情感世界。    解1、唐、賀知章、柳樹(shù)、春天的無(wú)限熱愛(ài)；2、 綠色的寶石、全樹(shù)或滿樹(shù)、打扮或裝飾、絲線編成的帶子

15、，這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝；3、比喻、柳條、柳條、細(xì)長(zhǎng)；4、略；5、略    例2：在詩(shī)句中填寫(xiě)上適當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語(yǔ)，讀一讀，仔細(xì)地體會(huì)。    1、（             ）日依山盡，（              ）河入海流。    2、兩個(gè)（ 

16、;       ）鸝鳴（         ）柳，一行（        ）鷺上（    ）天。    3、春色滿園關(guān)不住，一枝（             ）杏出墻來(lái)。    4、一道

17、殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江（            ）。    分析題目要求在四個(gè)句子的括號(hào)里，填上適當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~。題中的四個(gè)句子，出自不同的四首詩(shī)，題目主要考查對(duì)于這四首詩(shī)的積累情況。同時(shí)提出了“讀一讀，仔細(xì)體會(huì)”的要求，意在通過(guò)“填、讀”活動(dòng)，體會(huì)出古詩(shī)用字精煉，準(zhǔn)確，畫(huà)面精美，情景交融的特點(diǎn)?；卮鸫祟?lèi)題目的關(guān)鍵是對(duì)作品的牢固積累和記憶，可以由詩(shī)句想像全詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句的情境中，在體會(huì)與感悟中完成填空，結(jié)合所填的詞語(yǔ)，體會(huì)字的含義。從此類(lèi)題目的解答中，我

18、們可以看出豐富古詩(shī)文積累的重要性。    解1、白、黃；2、黃、翠、白、青；3、紅；4、紅    例3：誦讀下面的詩(shī)句，找出停頓不正確的一組，在其后面的括號(hào)內(nèi)作上標(biāo)記。    1、床前/明/月光，疑是/地上/霜。（           ）    2、大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。（        &#

19、160;  ）    3、七八個(gè)/星天/外，兩三點(diǎn)雨/山前。（       ）    4、清明/時(shí)節(jié)/雨/紛紛，路上/行人/欲/斷魂。（      ）    分析題目要求把停頓不正確的一組選出來(lái)。重點(diǎn)是針對(duì)詩(shī)意理解，特別是誦讀水平的考查，看看我們的古詩(shī)詞朗讀能力如何。這類(lèi)題目提示我們?cè)趯?duì)于古詩(shī)文的閱讀中要結(jié)合對(duì)語(yǔ)句的理解，認(rèn)真體會(huì)其中的韻味，反復(fù)練習(xí)，通過(guò)聲調(diào)、停頓讀出作品的意境，提高自

20、己的表達(dá)能力。四道題中，第1、2、4句出自唐詩(shī)，第3句出自宋詞，兩種文體在停頓方面有所不同，這是在朗讀中應(yīng)該注意的問(wèn)題。其中第3句正確的停頓應(yīng)該是“ 七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前?！?#160;   解不正確的應(yīng)為第3小題。   例4：閱讀鄭人買(mǎi)履，完成后面的練習(xí)。                        &#

21、160;      鄭人買(mǎi)履  鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?#160;  1、給下列帶點(diǎn)的字詞選擇合適的解釋。   鄭人-（     ）         A 姓鄭的人       

22、0;  B鄭國(guó)人        置之其坐-（     ）           A 座   位                B坐下   無(wú)自信也-（     ）

23、           A  虛無(wú)，沒(méi)有      B不能，不可     2、這則寓言寫(xiě)的是（                ）的事，告訴我們（          

24、;                             ） 。   分析題目中的兩道題各有側(cè)重。1題重點(diǎn)考查我們對(duì)文中重點(diǎn)字詞的掌握，理解文言文中的關(guān)鍵字詞，一定要結(jié)合上下文以及字詞出現(xiàn)的具體位置來(lái)推斷。在理解或翻譯句子的過(guò)程中要做到“字字落實(shí)”。只有這樣才能理清文章內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理解感悟的目的。2

25、題重點(diǎn)考查對(duì)全文內(nèi)容的整體把握，這應(yīng)該在正確理解句意，翻譯課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，因此完成題目時(shí)要認(rèn)真讀文，聯(lián)系上下文理解句子的意思，弄清故事內(nèi)容，體會(huì)其中的道理。    解1、B、A、B； 2、（有個(gè)鄭國(guó)人去買(mǎi)鞋，到集市上不相信自己的腳而相信尺碼，最終沒(méi)有買(mǎi)到鞋的事）、（具體情況下應(yīng)采取具體的辦法。即遇事要學(xué)會(huì)變通，不要犯教條主義的錯(cuò)誤。）專(zhuān)題測(cè)試：1、你知道他們是誰(shuí)嗎？詩(shī)仙：（             ）  詩(shī)圣：（ 

26、;         ）   詩(shī)鬼：（         ）被稱(chēng)作“畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”的詩(shī)人是：（          ）唐代著名的邊塞詩(shī)人有：（               

27、0; ）2、讀下列的詩(shī)句，找出其中的錯(cuò)別字，將正確的寫(xiě)在后面的括號(hào)里。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人終滅。（           ）返影入深林，復(fù)照青苔上。（           ）死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九洲同。（        ）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉湖。（      &

28、#160; ）3、解釋加點(diǎn)字的含義。危樓高百尺，手可摘星辰。（            ）慈母手中線，游子身上衣。（           ）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（                  &

29、#160;   ）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（                      ）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。（                    

30、;  ）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。（             ）雖與之俱學(xué)。（          ）孔子不能決也。（            ）思援弓繳而射之。（         

31、60; ）4、體會(huì)詩(shī)句的內(nèi)容，把詩(shī)句與其所描寫(xiě)的季節(jié)連線。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。                                 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。         

32、                 春         天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。                  夏可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。   

33、;               秋接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。                  冬               

34、60;                                              月落烏啼霜滿天，江楓雨火對(duì)愁眠。 

35、0;                 5、下列作家與作品不正確的一組是（          ）。    （1）早發(fā)白帝城-杜牧    （2）梅花-王安石    （3）暮江吟-白居易    （4）回鄉(xiāng)偶書(shū)-賀知章6、根據(jù)條件完成填空

36、。  （1）古詩(shī)詞中有許多句子中含有“鳥(niǎo)”“語(yǔ)”“花”“香”這四個(gè)字，請(qǐng)把含有這四個(gè)字的詩(shī)句各寫(xiě)一句。（                                        

37、60;  ）（                                           ）（     

38、60;                                     ）（             

39、                              ）  （2）俗話說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。宋代詩(shī)人（            ）的題西林壁中的詩(shī)句“（  

40、0;                                      ）”講的就是這個(gè)道理。  （3）春夜喜雨一詩(shī)中，從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出春雨特點(diǎn)的兩行詩(shī)句是（    

41、60;          ），（                   ）。  （4）毛澤東長(zhǎng)征中與飛奪瀘定橋講的同一事件的詩(shī)句是：（               

42、0;    ）。  （5）在括號(hào)或橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、作品。   野曠天低樹(shù)，（                 ）。                    （孟浩然  

43、;           ）      （                 ），彈洞前村壁。                 

44、60;  （毛澤東              ）   （                ），汗滴禾下土。               

45、60;  （               憫農(nóng)）   粉身碎骨渾不怕，（             ）。                  （

46、             石灰吟）春潮帶雨晚來(lái)急，（             ）。                  （      

47、;     滁州西澗）   流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，（             ）。                  （杜甫           

48、   ）   （            ），碧水東流自此回。                  （李白              ） 

49、60; （            ），霜葉紅于二月花。                   （             山行） 7、為下列詩(shī)句畫(huà)出正確的停頓。（在原詩(shī)句上作標(biāo)記。）

50、       窗 含 西 嶺 千 秋 雪，門(mén) 泊 東 吳 萬(wàn) 里 船。       誰(shuí) 言 寸 草 心，報(bào) 得 三 春 暉。姑 蘇 城 外 寒 山 寺 ，夜 半 鐘 聲 到 客 船。不 要 人 夸 顏 色 好 ，只 留 清 氣 滿 乾 坤。8、根據(jù)要求寫(xiě)詩(shī)句：    （1）寫(xiě)一句與“長(zhǎng)江”有關(guān)的詩(shī)句：（            &

51、#160;                          ）    （2）寫(xiě)一句與“廬山”有關(guān)的詩(shī)句：（                 

52、60;                    ）    （3）寫(xiě)一句與“西湖”有關(guān)的詩(shī)句：（                       &

53、#160;               ）9、根據(jù)提示，結(jié)合自己課內(nèi)外的學(xué)習(xí)和積累，在橫線上寫(xiě)出兩句相應(yīng)的詩(shī)句。      抒寫(xiě)思鄉(xiāng)情的詩(shī)句：（                      &

54、#160;                            ）（                     

55、0;                              ）      抒寫(xiě)友情的詩(shī)句：（             

56、0;                                      ）（            &

57、#160;                                       ）     借物抒懷的詩(shī)句：（     &

58、#160;                                               ）（  

59、0;                                                  ）&#

60、160;    描寫(xiě)美景的詩(shī)句：（                                            

61、0;        ）（                                          &

62、#160;          ）10、根據(jù)理解，完成填空。   示兒一詩(shī)的作者是（       ）代詩(shī)人（        ），全詩(shī)以“”來(lái)表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。詩(shī)的前兩句寫(xiě)出了詩(shī)人（              

63、0;      ），后兩句寫(xiě)對(duì)兒子的（                    ），表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)（                ）的無(wú)限希望和堅(jiān)定信念。   “兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋

64、?！币辉?shī)出自（      ）代詩(shī)人（             ）的                    。句中“走”的意思是（         &#

65、160;           ）。這句話的意思是（                                     

66、60;                     ）。拔高練習(xí)：1、讀毛澤東的詠梅，完成后面的練習(xí)。          風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。           俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到

67、山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 （1）這首詩(shī)的全稱(chēng)是              ，其中（         ）是詞牌名，而（        ）才是真正的題目。這首詞是偉大領(lǐng)袖毛主席在一九六一年十二月，讀了（       ）的同題詠梅詞而作的。 （2

68、）解釋下面字詞的意思。        詠：                    猶：                     &

69、#160;           俏：        爭(zhēng)：                    爛漫： （3）這首詞的前一部分著重寫(xiě)梅花（       

70、0;             ），后一部分著重寫(xiě)梅花的（            ）。其中，最能表現(xiàn)梅花不畏嚴(yán)寒的一句是（                     

71、;  ）；最能梅花崇高境界的一句話是（                                       ）。2、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。     

72、60;                         惠崇春江晚景                          

73、          （宋）蘇軾                      竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。                      蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。     注釋