安徽省安慶市示范高中2013屆高中生物《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》單元測試題

1、用心愛心專心1安慶市示范高中 2013 屆動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)單元測試題一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每題5 分，共 60 分）1 .神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，下列有關(guān)說法正確的是（）A. 感受器和效應(yīng)器應(yīng)該分布于機體同一組織或器官中B. 所有反射的中樞都位于大腦皮層，它是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分C. 興奮傳導(dǎo)的速度主要取決于神經(jīng)纖維的長度D. 突觸后膜可以是神經(jīng)細胞膜，也可以是肌細胞膜等2.如圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后， 將興奮傳遞給另一個神經(jīng)元的過程。 下列相關(guān)敘述 不正確的是（ ）A. a 處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負B. 神經(jīng)遞質(zhì)是通過自由擴散釋放到突觸間隙的C.興奮由

2、bTc 的傳遞過程體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能D. 某些麻醉藥可以通過抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放而發(fā)揮作用3. 2010 年溫哥華冬奧會反興奮劑工作的難度加大。如“類胰島素生長因子”能增強人的肌肉力量，但由于是通過基因工程注射到人體，很難檢測。以下關(guān)于胰島素的敘述中不正確的 是（ ）A. 胰島素是在核糖體上合成的一種激素B. 胰島素是人體中唯一能降低血糖的激素C. 胰島素是由胰島a細胞分泌的一種激素D.胰島素與胰高血糖素都參與血糖平衡的調(diào)節(jié)4.澳大利亞莫納什大學的研究人員于 2009 年 7 月 8 日公布， 他們發(fā)現(xiàn)了肥胖引發(fā)H型糖尿病的機制。脂肪細胞會向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子（

3、PEDF 的蛋白質(zhì)，這種蛋 白質(zhì)能導(dǎo)致肌肉和肝臟對胰島素不再敏感，因此胰腺只能靠生產(chǎn)更多的胰島素來抵消由此帶來的負面影響。如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過程和I激素發(fā)揮作用的一種機制。圖中I、n、川表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素。下列敘述正確的是（結(jié)構(gòu)A有關(guān)神經(jīng)I一某種胡胞另一種如胞集內(nèi)分醯腺4 下降亙陶曠n激素能促進血糖進入組織細胞i、n激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用C. 川激素只參與血糖平衡的調(diào)節(jié)D.n型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF 降低細胞膜上受體的敏感性神經(jīng)遞質(zhì)受體A.B.】滋姦y用心愛心專心25.關(guān)于人體寒冷時體溫恒定的有關(guān)敘述，正確的是（）A.寒冷時，酶活性自然增強，因

4、而代謝加快用心愛心專心3B. 寒冷時經(jīng)皮膚冃攵失的熱量多于高溫環(huán)境C. 皮膚散失的熱量都是對生命活動沒有意義的熱量D. 寒冷時，代謝增強，產(chǎn)熱增多6.下列有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（）A. 抗利尿激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后仍具活性B. 水鹽平衡調(diào)節(jié)通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)完成C. 抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體釋放D. 抗利尿激素的釋放使尿量減少&如圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的（）分泌細胞廣塵分泌物空理迄成*靶細胞A. 分泌細胞產(chǎn)生的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有載體蛋白B. 如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞

5、可能為垂體細胞C. 如果分泌細胞是垂體細胞，那么此時的靶細胞不可能是性腺細胞D. 如果分泌細胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細胞可以為肌肉細胞9.下圖表示人體特異性免疫的部分過程，其中正確的是（）A. a 代表漿細胞受抗原刺激后分泌抗體，抗體可與抗原特異性結(jié)合B. b 代表 T 細胞受抗原刺激后分泌淋巴因子，淋巴因子可與抗原特異性結(jié)合C. c 代表效應(yīng) T 細胞，與靶細胞密切接觸，使靶細胞中的抗原裂解死亡D.d 代表吞噬細胞，攝取處理后的抗原可呈遞給T 細胞10.2011 年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎由三人分享。其中一半獎勵Bruce Beutler 和 JulesHoffnuann 在激活先天免

6、疫方面的發(fā)現(xiàn)，另外一半獎勵Ralph Steinman 對獲得性免疫中樹突細胞及其功能的發(fā)現(xiàn)。下列有關(guān)免疫敘述中，正確的是（A. 進入機體的“非己”物質(zhì)均為抗原B. 在體液免疫過程中，每個漿細胞只分泌一種特異性抗體7.下圖表示細胞間信息交流的兩種方式,F 列分析正確的是（）A. A 可能為唾液腺細胞C.甲狀腺激素的作用方式都如圖乙所示乙B. b 的化學本質(zhì)多為糖蛋白D.神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞方式都如圖甲所示烏鹿結(jié)合的信號分子用心愛心專心4C.獲得性免疫反應(yīng)中，T 細胞和漿細胞均可分泌淋巴因子D. 可利用免疫抑制劑治療獲得性免疫缺陷綜合癥11. 如果飲用水中被一種雌激素類似物污染，可能會導(dǎo)致下列哪種結(jié)果

7、（）A. 雌性個體的促性腺激素含量上升B. 雌性個體的促性腺激素釋放激素的含量上升用心愛心專心5C. 雌性個體分泌雌激素的量上升D. 對雌性個體卵細胞形成過程的促進作用增強12.下列說法正確的是（）A.英語聽力考試中涉及言語區(qū)的W 區(qū)、H 區(qū)和 V 區(qū)B. 胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得的C. 體溫調(diào)節(jié)中人體散熱主要通過激素調(diào)節(jié)實現(xiàn)D. 糖尿是糖尿病檢測的最重要指標二、非選擇題（共 40 分）13.（12 分）下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請據(jù)圖回答:（1 ）若“ + ”表示促進作用，“一”表示抑制作用，則圖甲中 a 細胞為_，處的激素名稱為 _ ，作用為 _ （

8、用“ + ”和“一”表示） 。（2）若乙圖代表縮手反射的反射弧。（X、Y 為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z 為突觸間隙）1A 代表反射弧的 _ ，刺激圖中的 _位點，可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z 處傳遞的信號的形式為_。2如果在 Y 處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予 X 點和 Y 點各一個適宜強刺激， 電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為 _ 次和_次。3已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z 點，刺激 Y 點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)。由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學對此實驗作了相應(yīng)的補充，使之更嚴密。你認

9、為他的補充意見應(yīng) _。14.（10 分）下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要的作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、 丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細胞，A B、C、D 為激素）：血糖濃度降低（1） 當人體處于寒冷環(huán)境中， 圖中激素 A_ （填名稱）在血液中的含量明顯升高,其作用是 _ ,這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是 _ ;并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗，寫出引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑： _ 。遠-E3有關(guān)神經(jīng)有關(guān)神經(jīng)丄willJ L有關(guān)神經(jīng)卷細血背圖甲甲伏腺細胞I例激甑激ABC用心愛心專心6（2）當人體內(nèi)的血糖濃度降低時，丁可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過有關(guān)神經(jīng)的作用分泌 _（填激素名稱

10、）增多；同時激素 D 也會增多。上述過程從反射類型看屬于 _。（3）下丘腦除了參與圖中的調(diào)節(jié)過程外，還能分泌 _ （填激素名稱），由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡。（4 ）如果血液中物質(zhì) A 的含量過高時，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為15.（10 分）回答下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的問題：（1）樹突狀細胞（DC 細胞）在特異性免疫中能攝取、處理、傳遞抗原，樹突狀細胞的作用 如圖所示。樹突狀細胞中“突起”的存在增大了 _ ，有利于樹突狀細胞傳遞抗原的作用。具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細胞，除樹突狀細胞外還有 _ 等。（2） 瘦素是肥胖基因編碼的多肽類激素， 可參與糖、脂肪及

11、能量代謝的調(diào)節(jié)，使體重減輕。瘦素受體基因突變導(dǎo)致體重 _ （填“增大”、“減少”或“不變”），此時血漿中瘦素含量最可能 _ （填“偏高”、“偏低”或“正?！保＃?）通過小鼠實驗還能作用于下丘腦的相關(guān)神經(jīng)元調(diào)節(jié)攝食行為，其作用過程如下圖。圖中共有 _條反射弧，若 c 神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜電位是 _。（4 ）科學家研究發(fā)現(xiàn)，刺激大腦皮層的中央前回也會引起肌肉的收縮，此時接受刺激的是反射弧中的_ 。（5）神經(jīng)遞質(zhì)盡管是小分子物質(zhì)，但仍是通過胞吐方式釋放到突觸間隙，其意義在于16.（8 分）下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。據(jù)圖分析回答:（1 ）若表示促甲狀

12、腺激素，對的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是 _（2 ）當性成熟的兔子進入繁殖期時，雌雄兔相互追逐并完成交配行為，圖中與此相關(guān)的編P.曰用心愛心專心7號是_ 。（3） 若表示細胞免疫過程中產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，則表示 _。（4） 圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是 _ 共同作用的結(jié)果。【參考答案】一、1. D （感受器和效應(yīng)器不一定分布于同一組織或器官中，如縮手反射的感受器位于手指 的皮膚內(nèi)，而效應(yīng)器是肱二頭肌等。大腦皮層是高級的神經(jīng)中樞，在下丘腦、腦干、小腦和 脊髓內(nèi)還有較低級的神經(jīng)中樞， 可以完成一些基本的非條件反射活動。 由于興奮在神經(jīng)纖維 上的傳導(dǎo)速度較快， 而在突觸部位傳遞的速度較慢， 所以興奮傳導(dǎo)的

13、速度主要取決于突觸的 數(shù)量。）2.B （在神經(jīng)纖維上的靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，動作電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正；細胞膜的一個 重要的作用就是信息傳遞， 圖中興奮的傳遞即屬于此作用； 某些麻醉藥可以抑制突觸前膜神 經(jīng)遞質(zhì)的釋放，從而阻斷興奮的傳遞過程； 神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸小體內(nèi)的突觸小泡釋放進入突 觸間隙的，屬于胞吐。 ）3.C （胰島素是在核糖體上合成的蛋白質(zhì)，是人體內(nèi)唯一能降低血糖濃度的激素，胰島素是由胰島B細胞分泌的，它與胰高血糖素共同維持血糖的平衡。）4.D（由圖可知I、n、川三種激素分別是胰島素、胰高血糖素和腎上腺素，胰島素能促進 血糖進入組織細 胞，胰島素、胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)方面是拮抗關(guān)系，腎

14、上腺素在血糖調(diào) 節(jié)和體溫調(diào)節(jié)中都發(fā)揮作用。 ）5.D （人是恒溫動物，在寒冷時，體溫不會改變，酶活性也不會因環(huán)境溫度變化而變化；寒 冷時皮膚血管收縮， 散熱量減少， 且遠低于高溫環(huán)境下的皮膚散熱； 皮膚散熱的主要目的是 維持體溫恒定，有利于細胞代謝的正常進行。 ）6.A （激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了。）7.B （甲圖所表示的為一般的體液調(diào)節(jié)模式，甲狀腺的作用方式即為此模式，細胞A 為分泌激素等化學物質(zhì)的細胞； 唾液腺為外分泌腺， 分泌的唾液不進入血管； 神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞，不 經(jīng)過血液運輸；細胞膜上的受體，其化學成分多為糖蛋白。）& B （細胞與細胞之間的識別與結(jié)合是因為細胞膜上

15、有相應(yīng)的受體蛋白；甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素可抑制下丘腦和垂體的分泌功能； 垂體細胞可分泌促性腺激素來調(diào)控性腺的生命 活動；肌肉細胞中的肌糖原不能水解形成血糖。 ）9.D （漿細胞不能識別抗原， B 細胞受抗原刺激后增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生和分泌抗 體。淋巴因子可增強免疫細胞的作用， 而不能與抗原結(jié)合；效應(yīng) T 細胞可使靶細胞裂解死亡， 使抗原失去藏身之所，而不是將抗原裂解。 ）10. B （進入機體的抗原應(yīng)具有生物活性； 漿細胞不能分泌淋巴因子； 免疫抑制劑用來治療 自身免疫病。）11. D （雌激素的量增加，根據(jù)性激素分泌的分級調(diào)節(jié)機制必然引起促性腺激素、促性腺激 素釋放激素及性激素的分泌量減少， 但由于生物個體內(nèi)雌激素含量增多， 所以對體內(nèi)卵細胞 的形成有促進作用。 ）12. A （直接研磨胰腺會導(dǎo)致胰蛋白酶分解胰島素；體溫調(diào)節(jié)中人體散熱主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來實現(xiàn)；糖尿病檢測的最重要指標是血液中相關(guān)激素的含量而非糖尿。）二、13. （1）下丘腦甲狀腺激素（2效應(yīng)器X、Y化學信號02將藥物放在 X 點，刺激 Y 點，觀察效應(yīng)器的反應(yīng)（或藥物放在Y 點，刺激 Y 點，觀察電流表發(fā)生