實習語文老師的實習報告

1、實習語文老師的實習報告實習語文老師的實習報告1 實習期間，我擔當?shù)氖侵行碾p語學校四班級實習語文老師。通過XX年3月1日5月5日的實習我總結(jié)了以下幾個方面： 1、教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課，而實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法和教學思路等等，學習指導老師的教學閱歷和處理課堂的方法，與同學互動的技巧等等。 2、教學工作的其次個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要預備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和同學的實際生活相聯(lián)系，還要考慮同學的接受程度，同

2、學對課堂的反應，教學實際情景等方面。 3、備好課后，首先要把教案交給指導老師修改。指導老師會告知我們哪些地方需要更多的加重，提示哪些地方該更多的與同學互動，哪些地方留意引導同學勾畫重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給指導老師檢查，最終老師打算是否有資格上講臺講課。 4、老師工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，而這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當做一件重要的事，是否對實習學校對同學仔細負責。 5、教學工作的最終階段是檢查復習，從中可以知道自己上課中存在的問題，是有查漏補

3、缺的作用。 以上就是我的整個實習過程，在這個過程中我做到了認著認真的備課，虛心聽取指導老師的看法，專心修改教案，重心放在講臺講課上，耐煩回答同學的問題。課后重新修改教案，仔細批改作業(yè)一系列的環(huán)節(jié)都仔細對待。使得我的課堂學問點到位，講課思路清楚得到了指導老師的確定。 在實習中我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要仔細完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只有勤奮、勤學勤做，就會有意想不到的收獲。 回顧這66天的時間，我是專心的，但專心并不肯定等于勝利，我究竟是一名實習生，在學問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至由于讀錯了某個單詞或某字后，同學把

4、錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。 在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實際中學到的一切加以融會到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護我的同學，由于我面對的是一顆顆純真的心。 總之訓練是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！實習就想進了.大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練的體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預備。我在實習中漸漸變的英勇。雖然開頭也有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，應有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長。沒

5、有熬煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！ 實習語文老師的實習報告2 一、實習目的 這次實習的目的就是為了能夠把在學校學習到的書本學問轉(zhuǎn)化為實踐的力量。高校學的專業(yè)是學校老師專業(yè)，因此這次實習就是為了讓自己在工作過程中，把在學校學到的東西運用到實際中去，這也是為自己積累工作閱歷的一種方式。對于就要畢業(yè)的自己來說，是一個極好的熬煉機會。 二、實習時間 20xx年xx月xx日xx月xx日 三、實習地點 xx縣xx學校 四、實習過程 進入xx學校做了一名語文老師，教三班級x班的同學。在我剛開

6、頭實習的時候，由于自己對教學不是很了解，是經(jīng)過學校里的老老師帶的我，一步步的教我進行教學。從備課做教案做PPT布置作業(yè)，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學，我才能自己去單獨的把這一個流程做好。我上課通過對PPT里的內(nèi)容進行講解，跟同學們進行問答，一起通過爭論溝通對課本學問進行學習。我在教他們的過程，也是自己學習的過程。 實習中，由于自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的，所以教學閱歷不足，有許多還不太懂，因此我時常會去請教他們，同時也會在經(jīng)過他們的同意后，進入他們教學的教室聽課，向他們這些前輩學習，關(guān)心自己在教學方面能夠獲得有用的方法。 在與同學們相處時，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群學

7、校生們在一起是以伴侶的方式進行相處的。上課我保持嚴厲教學，下課我跟他們就是一般的伴侶，跟他們一起談天，關(guān)心他們解決苦惱，對他們進行正確的引導。 整個實習，我作為他們的語文老師，在教學上我漸漸的形成了自己的教學模式，找到了適合他們的學習模式，并盡量進行因材施教，讓同學自主學習語文，而不是逼著他們學，或者是不管那些不喜愛語文的同學，我都一視同仁。 五、實習總結(jié) 在這次的實習中，經(jīng)過了半年的語文教學工作，我積累了許多的語文教學閱歷，并提高了自己的工作力量，我到目前為止，我所教的班級的語文平均成果達到了七非常以上，絕大部分同學的語文成果都有提高。這是我在這次實習里獲得的很大的勝利，也是我最想要的收獲，

8、真的是一份耕耘，一份收獲。我在實習過程中付出的努力沒有白費，我做到了把理論跟實踐結(jié)合起來，達到了實習的目的。這一次的實習讓我知道了作為一個老師的不簡單，以后會努力一個好老師。 實習語文老師的實習報告3 五天的見習生活，匆忙而過，這段短暫的時間給我留下了彌足寶貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就由于這五天，我感受到了自己巨大的改變，在悄然間已發(fā)生了微妙改變的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財寶。 下面我將會從對學校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學習過程中需要努力改進的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收獲。 一、讓老師品嘗精彩人生、讓孩

9、子擁有美好童年 一大早風塵仆仆地趕到安陽試驗學校，初來乍到，我們對學校中的一切都布滿了無限的奇怪感和新奇感。為了讓我們更好地融入安陽試驗學校這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念。 安陽試驗學校是在1992年2月創(chuàng)建的，是瑞安市新區(qū)管委會投資創(chuàng)辦、瑞安市訓練局直屬管理的公立學校，一所擁有十幾年的歷史積淀的學校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解。是啊，究竟安陽試驗學校是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可。了解才知道，這是由于他們的辦學思路和訓練理念與別校有很大區(qū)分。 幾年來，學校以討論和實踐“敬重訓練”為主線，圍圍著“讓老師品嘗精彩人生、讓孩子擁有美好童年

10、”這樣人性化的辦學宗旨和“真？善？美？樂”校訓，在“敬重人格？敬重差異”理念指導下，靠著“敢為天下先”的溫州精神，著力推動整體改革：以校內(nèi)十大景區(qū)建設(shè)為重點，營造了深厚的科學、人文氛圍；“賞識？期望？引導”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點的同學“星卡”激勵性評價，使校內(nèi)盛開著文明之花；校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學改革，促進了同學扎實基礎(chǔ)、良好習慣和自尊、自信、自強品行的形成；共有70%以上老師開出市級以上公開課，學校成為老師專業(yè)化進展、體現(xiàn)自我價值的舞臺。 從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學校產(chǎn)生歸屬感，由于安陽試驗學校是站在人的角度上，以人

11、為本的理念去實踐著學校的成長歷程。學校不應當成為充滿著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場。我也曾出去家教過，了解一部分學校生的境況，許多孩子由于考試成果而非?？鄲溃蜑榱四歉静恢档靡惶岬姆謹?shù)而身心俱疲，這又是何苦？你們在學校時間，在兒童時間，不是應當享受童年的奇妙嗎？怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆，由于本因該屬于他們的五彩繽紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補習班，甚至連晚上都不放過，敬重的家長，你總得給孩子喘口氣的機會??！可是在安陽試驗學校，我能感受到的是學校領(lǐng)導對老師的敬重，老師對同學的敬重，同學對老師的敬重，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們相

12、互連結(jié)，相互依靠，形成具有強大凝聚力的集體。 除此之外，學校對同學的學科學問重視之余，還非常看重同學的文化學問的積累。這就必需讓我提到安陽試驗學校所編寫的校本課程兒童經(jīng)典文學誦讀，每個學年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、語文樂園等等讓同學來背誦。我始終認為“讀書百遍其義自見”，假如能夠達到誦讀的程度是在好不過了。小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的進展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學習文言文就簡單得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自在，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是現(xiàn)在對安陽試驗學校的學校生們就不成

13、問題，多好的一件事?。∮袝r候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒?。∵@是多么美好的一件事兒??！ 二、一睹名校老師風采，收獲視聽盛宴 這次見習，我總共聽了三節(jié)語文課、四節(jié)數(shù)學課、一節(jié)英語課、一節(jié)科學課以及專題講座等等，真可謂是受益良多??！頂崗實習報告 聽了這么幾節(jié)數(shù)學課，我熟悉到數(shù)學課有一個基本的上課模式，那便是：復習舊知、講授新課、練習鞏固和總結(jié)延長這四個環(huán)節(jié)。所不同的是每個老師在各個環(huán)節(jié)會有自己出彩的地方，會有自己的個人獨特的風格。 如如老師的練習分層設(shè)計富有特色。練習的作用

14、是為了讓同學更好地理解把握新授的學問。在分數(shù)的基本性質(zhì)這節(jié)課中的練習環(huán)節(jié)，立足于基礎(chǔ)學問，讓大部分同學體驗學習數(shù)學的樂趣，但是也需要略微有點難度的練習，這讓數(shù)學學習擁有挑戰(zhàn)性。一題多解的解題思路的滲透，培育了同學思維。 假如說如如老師的數(shù)學對同學有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培育同學的思維之外，還把數(shù)學課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了同學的心。生動的語言好像是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的老師語言所帶來的劇烈的數(shù)學震撼，獨特的個人魅力的影響。我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，那么我再來考考你們?！边€有“這可是數(shù)學樂園中最流行、最時髦的嬉戲哦！”這

15、些富有激勵性的話語，富好玩味性，使學問的教學與趣味性融為一體。如此有感染力的老師，培育出來的同學是自信的、活潑的，這一點我們從課堂中同學的表現(xiàn)就能夠看出來，站起來回答的同學個個聲音洪亮，感受到同學進一步學習的主動要求。學問性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點。老師在這堂課中供應了豐富的感性素材給同學，讓同學直觀地感受銳角、鈍角。通過動態(tài)展現(xiàn)角的大小改變、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓同學感受到數(shù)學學習的趣味性，體驗數(shù)學學習的歡樂，產(chǎn)生進一步學習的主動愿望。生活化的素材，使同學感受到“數(shù)學是有好處的，無處不在的?！?實習語文老師的實習報告4 感覺是在一瞬間，來象達已經(jīng)半個學期

16、了。在這半個學期里，使我真正地體會到作為一名老師的樂趣與宏大！ 我們是以支教的名義來到象達進行為期一個學期的支教工作，任務主要包括教學工作、班主任工作，以及幫助學校的一些其他工作。在象達中學的領(lǐng)導以及各位老師的關(guān)心下，尤其是在我的知道老師陳月影老師的傾囊教育下，我覺得自己有了很大的進步！ 一、教學方面 來到象達之后，才知道自已是要教初二級的語文。第一天，校長就給給我找了一個很好的知道老師。不過我也是后來才知道陳老師原來是象達語文科組的備課組長，所以，在平常我更加是留意觀看老師的一言一行，盼望自己能從老師身上真正地學到東西。 由于是在初二級實習，那之前暑假時預備的初一級資料都用不上了！當時真的是

17、非常緊急，由于初二12班是特長重點班，成果非常好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節(jié)語文課，怎樣和同學溝通，怎樣處理突發(fā)問題等等，剛開頭時這些問題始終在困擾著我。后來，經(jīng)過思索，我打算從我的指導老師身上入手。 所以，在一開頭的聽課階段，我非常留意陳老師上課的每個詳情，聽課筆記做得非常具體，力求把老師的每一句話都寫下來。而且，在陳老師上新課之前，我都會自己先備課，聽課之后，我會看著自己的教案，然后和陳老師的相比較，對比之下，我就會漸漸發(fā)覺自己的不足！自己不明白的，虛心向老師請教，而陳老師也非常熱忱耐煩，她都一一具體地回答我的問題！從中，也使我獲益匪淺！ 我每上完一節(jié)課，陳老師

18、都非常仔細地給我點評。她針對我上課的每一個步驟，每一個詳情，教案，同學的反應，老師上課時應怎樣做等等方面都給我了許多的指導！而且我在上完課后，都會做一個自我反思和自我總結(jié)！ 由于初二級的語文老師間續(xù)有人請教，所以我也始終在代課。因此，初二級的十三個班，有九個班我是上過語文課的。當然由于每個班的狀況都不一樣，有紀律很好的，有語文基礎(chǔ)差的，有活潑的我感覺自己似乎是把象達中學的初二級都踏遍了。所以，我也有了機會接觸到不同類型的班，同時我也熬煉了我力量！例如說，上課的突發(fā)問題的處理；上課氣氛的處理；教法的調(diào)整等等 在這半個學期中，我從一開頭上課的緊急，到現(xiàn)在的自如；從一開頭的思路不清楚，到現(xiàn)在的有條理

19、；從一開頭的毫無連接到現(xiàn)在的過度自如我覺得自己的教學力量有了很大的提高，對教材的把握也有了肯定程度上的進步！ 但是，我覺得自己有還有許多需要學習和改正的地方。就像我知道自己始終存在一個大問題，這主要反映在備課上！在備課的過程中，我常常是對課文的一些內(nèi)容無法取舍，總是想著把全部的內(nèi)容都講給同學聽，總是覺得這個是重點，那個也是重點，所以導致我在備課上花費許多的時間。 另外一個問題就是，我把同學想得太好了，總是以為自己在課堂上講過的學問，同學就會記住，而不需要我重復講。而且我也總是會以我的思維去想問題以及和同學說明問題，有時課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切同學的實際。所以也導致有些同學在可能對某

20、些問題的理解上有肯定的難度！ 針對這些問題，我也請教了陳老師，陳老師也給了我許多的建議。其實這些最本質(zhì)的就是我對一篇課文的重點難點還不能夠完全地把握或者是理解，所以也導致了我在備課過程中對課文的內(nèi)容把握上存在問題。 雖然在最近的教學過程中，我在這方面有了肯定的進步，但是，我會更加努力，克服這些困難，提高自己的教學水平！ 二、班主任工作 套用一位老師的話說，我在象達中學，其實也就相當于以為在職的老師了。由于我是擔當兩個班的語文教學工作，所以在班主任這一塊的工作比較少。平常一般就是在早上看班級的做操，督促同學搞大掃除，陳老師沒空的時候，幫忙處理一些同學突發(fā)的大事 在平常，通過和同學的談天中，我更加

21、了解他們，所以也知道了面對不同同學的時候，應當用什么方法，正所謂“對癥下藥”。因此，在和同學相處上，我覺得還自己還是做得挺好的！ 在班主任及老師工作上，我覺得最大的問題還是管同學紀律。這也是我最為頭痛的，上課時課堂我還可以掌握，但是到了他們的自習課，我覺得掌握他們有肯定的難度。 半個學期以來，雖然很累，一天的睡覺時間不超過7個小時，而且每天都有改不完的作業(yè)，備不完的課，但是，累，卻享受著！ 這半個學期，學到了許多東西，也知道理論并非總是能夠運用于實踐中。在接下來的實習中，我會努力改正自己的不足，盡自己最大的努力做好每一件事情！ 實習語文老師的實習報告5 在剛剛過去的大二暑假里，我聯(lián)系了母校-安

22、徽省淮北市第一中學并在那里擔當實習語文老師。從7月8號到7月28號二十天的實習生活里，無論在語文教學方面還是在同學管理方面以及自身綜合素養(yǎng)方面我都收獲了許多，成熟了許多。 總體上我的實習生活是這樣方案也基本這樣進行的：跟著曾經(jīng)的語文老師先聽課并且擔當一位實習班主任幫助原班主任管理一個班級，然后再自己預備講課，請各位語文老師賜予指導看法。在實習期間，我每天都記實習日記，把每天我對班級管理的心得，與同學溝通的狀況，聽課的心得以及我在這些方面的優(yōu)點與不足之處記錄整理，自我反思，努力在接下來的工作中發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，取得進步。這樣下來，實習結(jié)束后，我對自己的實習基本感到滿足，覺得這二十天過得很改善。

23、 在語文教學方面，第一次走上講臺作為老師身份的我應當說對語文教學還是挺迷茫的。雖然曾經(jīng)有過做家教的經(jīng)受，但那只是面對一個同學，和面對整個班級是大不相同的。所以我先跟著老師聽課，自己買一本比較優(yōu)秀的教案琢磨。我仔細聽課并做筆記，參考教案之后基本知道了怎樣備課寫教案，怎樣講課。但老師告知我這是遠遠不夠的，我們并不能完全照本宣科按著教案去講，還要自己思索學會創(chuàng)新，結(jié)合實踐找到一種更有效的講法。 我不只聽一個老師的課，有時間我也多聽其它老師的課。每個老師都有自己的特點，自己的講課風格。在聽了幾個老師的課后我總結(jié)了一下他們各自的特點，很值得我去花許多時間學習：田老師是一位教學競賽的高手了，他講課吸引力強

24、，總能吸引同學順著他的思路往下聽，往下思索，讓人覺得是一種享受；王老師講課比較細致嚴謹、延長地比較多，一張試卷講下來讓同學把握了特別豐富的學問；代老師講課比較創(chuàng)新，很會調(diào)整課堂的氣氛；余老師講課喜愛讓同學自由發(fā)揮，啟發(fā)同學思索 在聽了幾天的課后，我開頭講我的第一堂語文課，講中國語言文字應用。我參考了一下教案融合自己的講法把第一堂課講了下來。第一次上講臺講課，雖沒明顯地表現(xiàn)在臉上但還是有些緊急，提前預備的講課內(nèi)容講起來并不是自己預想的那樣。我自己也熟悉到我的很多問題。課下跟老師溝通，他給我提了一些建議：1、跟同學互動的少，大部分我一個人在講，只有開頭有些互動2、預備的內(nèi)容詳略有些不當3、板書要有

25、序4、有時同學比較活躍，要留意維持課堂秩序。我對自己不是很好的表現(xiàn)有些懊喪，老師鼓舞我說，第一次講課講成那樣不算差，更重要的是找出自己的不足，并很快改正。并且老師讓我再好好預備一下，下午在另外一個班再講一次。在其次次走上講臺前，我想著上午的表現(xiàn)心理始終打鼓有點想?yún)s步。但我還是英勇地走上了講臺，令人興奮的是我不知怎地突然覺得很有力氣，于是我忘卻了緊急，從容地講了起來。課堂上我常常提問和同學互動，講課內(nèi)容也重點突出，偏的學問盡量少提，板書也比上午工整有序多了。我自我感覺很好地完成了講課，課下老師也笑著對我豎起了拇指，說我進步很大。我也因此增加了信念。 在講課上，我總結(jié)了以下幾點：1、要知難而進，勇

26、于挑戰(zhàn)自己2、要擅長發(fā)覺不足并準時改正3、要結(jié)合同學的特點，因材施教。 在同學管理方面，第一天當班主任，早上有個同學遲到了約15分鐘，他從教室后門很快回到座位上也沒有和我說明狀況。我想上去問明狀況，但又止步了，不忍心再耽擱他珍貴的早讀時間。開頭我是覺得我和那些高三的孩子年齡相差不大，抱有一種是他們伴侶的心態(tài)和他們相處。后來我的老師知道我的這個想法后，告知我說這樣是不完全對的：要依據(jù)現(xiàn)在同學的個性和特點去實施管理方案，該嚴的地方就要嚴峻一些，不能縱容同學的錯誤。于是我主動去找那個同學跟他談了一下，了解了下緣由，我們談得也不錯。當實習班主任的第一個上午，我覺得這些同學似乎跟我有距離似的，沒有來找我

27、主動溝通的。我覺得這樣缺少溝通不行，下午我便主動去班里找他們談天，發(fā)覺他們是很情愿和我溝通的，只是有些害羞。通過主動出擊，我和他們增進了解。我很興奮，由于只要專心，就會做好。 由于這些同學剛進入高三，通過和他們的接觸，我發(fā)覺他們有許多有關(guān)高三學習、生活的困惑。我覺得有必要開一個主題班會，于是我策劃并主持了主題為“走進高三”的班會。主要內(nèi)容是讓同學針對自己在高三學習生活中的懷疑自由提問，然后由在此方面有閱歷的同學或由老師賜予解答，關(guān)心同學掃除高考上的障礙。首先在七班利用早自習的時間進行，班會進行的比較順當，在班委會同學的帶頭作用下同學發(fā)言主動。但是他們的發(fā)言大都針對班級整體很少針對個人的問題，而

28、我沒有能夠好好地引導。老師對我的主持評價說：總體上是比較勝利的，我的教態(tài)很好，很適合當老師，但也有一些缺點如口頭禪“嗯”有些多說話有時不連貫，點評也不夠精煉。通過這次的班會，我吸取教訓，在老師的關(guān)心下，我在九班的班會做了更充分的預備。首先在班會之前讓同學把自己的問題以紙條的形式交上來，然后整理歸類，分為各科的學習問題。其次次果真比在七班進步許多。 在班級管理上，老師教了我許多，我也學到了許多，熬煉了我各方面的力量。 在自身素養(yǎng)方面-這里是說一個老師應當具有的素養(yǎng)，通過實習這方面我得到了很大提高。作為一名老師，首先聲音要洪亮讓全班都能清晰地聽到。第一次上講臺是進行自我介紹，令我自己都感到意外的是

29、，沒想到我的聲音顯得那么小。老師說這是一個大問題，必需要克服。我仔細思考找出緣由?？赡苁巧ひ魶]有完全放開，更進一步說是我沒有高度的自信。于是我抓住機會，每一次上講臺說話我都努力提高自己的嗓音，當我正式講課時我已經(jīng)有了很大的進步，至少全班都可以清晰的聽見我的話。作為一名老師應當對同學布滿愛心，也要有正確處理麻煩問題的力量。有些同學可能會比較有個性，甚至另類，對于他們的有些不合規(guī)范的行為，既不能傷了他們的自尊心，又要訓練他們改正。我所教的班上也有極少這樣的同學，通過與他們的相處，談話，在因材施教上我經(jīng)受了一些事、積累了一些閱歷。 當然實習也不全都是令人開心的，起早貪黑的二十天也會間或感到有些疲乏，

30、但我還是克服了困難，戰(zhàn)勝了自己，讓自己始終堅持下去。通過實習我深刻感受到作為一名老師的責任，辛苦，和對同學的愛的付出，讓我這個從小對老師就很崇敬的同學對老師更加感謝和敬重。我也暗下決心，將來我也要做個布滿愛心，負責任，有力量把同學教好的老師。 總之，這次實習很好得熬煉了我，收獲很大，為以后我成為正式的老師走上講臺取得了珍貴的閱歷。二十天的付出是極其有意義的！ 實習語文老師的實習報告6 短短的兩個月，讓我過足了老師癮。我是學中文的，對自己的所學，從來不敢恭維，所以一想到自己就要踏上講臺，做為一名老師，想想都后怕。在這兩個月里，我盡自己所能，傾我全部，漸漸走來，發(fā)覺自己并不是想象中那么差勁現(xiàn)在，實

31、習結(jié)束了，我圓滿的完成了自己的任務，也可以自信的說：我有資本可以成為一名優(yōu)秀的語文老師！ 兩個月實習，給我留下了許很多多的美妙回憶，也積累一些教學閱歷，特此做一個簡短的總結(jié)，也是對自己的一個自我點評吧。我的指導老師：謝成先。辦公室里還有周仁蓮老師、陶修干老師、李憲成老師以及教務處副處長周駿老師，高一四班那些可愛單純的孩子們，謹以這簡短的總結(jié)來表示我對他們由衷的感謝。 第一次上課 還記得，剛?cè)サ臅r候，他們剛剛結(jié)束月考，大家都用新穎和驚異的目完，歡迎我們的到來那天，謝老師喝醉了，于是我有了第一次上講臺的機會，雖然那只是評講試卷。第一次真真正正的面對86雙可愛單純的眼睛，從他們的眼睛里面我看到的是奇

32、怪和稚嫩。我開頭講試卷了，當我在黑板上寫下第一個字，大家都笑了。后來聽同學們和我說，他們說我的粉筆字，比較美麗，沒想到一個男老師的字會是如此。嘿嘿大家的評價，用微笑作為評語給了我很大的鼓舞，緊急的心情一下子舒緩了許多。謝老師聽我講了幾分鐘以后，點了點頭就出去了，等到下課我去找他點評，他卻已經(jīng)回家休息去了。沒方法，其次節(jié)課我接著上，出于第一節(jié)課的閱歷，我更快的適應了這個群體。一上課我說：咱們一回生，二回熟。盼望在以后的兩個月里，我們相互學習共同進步。我竭力表示我想和大家一起進退，也因此博得大家友好的掌聲。 結(jié)合第一次上課的經(jīng)受和謝老師以及他們班主任的介紹，我知道這個班同學的基礎(chǔ)都是比較差的，但是

33、他們不缺乏學習的愛好和熱忱，他們所需要的只是更多的指引，需要老師們賜予更多的敬重和關(guān)懷。正是感覺到他們的這種焦慮，在兩個月的日子中，我學會了怎么樣去接近他們，關(guān)懷他們，漸漸的我們之間的距離越來越近，就有了下面的故事。 第一次監(jiān)考 第一次監(jiān)考，也是來得很蹊蹺，由于謝老師家中有急事，所以他就沒能來監(jiān)考，天經(jīng)地義這個機會就給了我。我也是從高中走過來的，他們的心理我還是比較熟識的-許多人擔憂考試成果不抱負，于是在考試的過程中找機會作弊，甚至在考試前就將小抄做好，只要監(jiān)考老師打岔了，就拿出來看看其實他們想獲得好成果，這個想法的初衷是好的，但是靠作弊來獵取高分是不對的，他們不明白學習是為了什么，更不明白分

34、數(shù)代表什么。等等的這些都是需要老師來指引的。這次，我和一名英語老師一同監(jiān)考，我們都是站在前面，但他似乎并不關(guān)懷同學是否有小動作，只看自己手中的試卷。我發(fā)覺了其次排的一個女生在作弊，并示意她不要再偷看抽屜中的書本了，但是她并不理睬，而且身邊的英語老師也不理睬，我也就無從而起了。最終，我并沒有揭發(fā)她，只是盯了她好久，似乎她明白了我的意思，就沒有再連續(xù)作弊了。我不知道自己的做法是否正確，但是人無完人，給個機會嗎，不用這么較勁。我認為，關(guān)于考試采納旁門左道這個事情，是要同學自己想清晰的，學習的過程和檢驗學習的過程都是要自覺行事的！ 第一次評講作文 第一次評改的作文，題目是勾踐滅吳有感?，F(xiàn)在想想，他們所

35、犯的錯誤還是歷歷在目。大部分的同學，都只是單純的就事論事，濃墨重彩的的敘說原文：勾踐是如何忍辱負重，又是如何復國，如何驍勇善戰(zhàn)，后來滅掉吳國他們對于原文的解析，已經(jīng)爛熟于心，但是缺乏對內(nèi)容的引申，他們的視野很狹窄，平常也不喜愛閱讀，生活和情感的積淀不深，因此無法讓自己的文章得到思想層面的提升。在批改完全部人的作文之后，我選出寫的稍好的，在班上做了一個簡評。與此同時，統(tǒng)計他們文章中的問題，整理資料。做這些工作是為了在以后的講解中，能更加深刻的說明問題，也盼望他們的水平能有有所提高。 謝老師也給了我很多的指導：首先，不管作文寫得好壞，批語的第一句都必需是鼓舞的話語；其次，在鼓舞的話語之后，要依據(jù)全

36、文的狀況，“對癥下藥”；最終，可以適當附些關(guān)懷的話語，再加上日期就完成了。之所以這樣詳盡批改作文，是由于這個班同學的基礎(chǔ)較差，作文水準更是差，所以鼓舞才是重點。這樣做不僅提高了同學學習的愛好，還可以提高他們的綜合實力。 第一次班會 一個星期很快就過去了，學校給了我們半個休息日，但是晚上得參與班上的班會。我也問過一四班的班主任陳敦寶老師，得到他的許可，晚上我就可以參與班上的班會了鄖西四中的教學體制還不算很先進，加之學校同學基礎(chǔ)都不是很高，所以執(zhí)行的是很嚴格的教學制度，學習的任務也是比較艱難的。這里的'每個班的班會，都是大同小異：班會都是由班主任或班長來主持的，主要任務就是對前一個周的學習

37、以及生活狀況進行總結(jié)和檢討，還有就是對下周任務的布置與規(guī)劃。假如上個周有違反校紀班規(guī)的同學，班主任就會點名批判，并要求大家引以為戒。在這之后，假如還有時間剩余，班主任就會把時間叫給同學，請大家對班級的管理提出看法或建議。從我了解的狀況來看，即使班上同學有建議提出，也是很難被班主任接受的，詳細緣由我也不得而知。 第一次匯報課 次匯報課，是我第一次講，也是我在四中所講的最終一節(jié)課。我的選題是朱自清的荷塘月色：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微風過處，送來

38、縷縷芳香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的抖動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便仿佛有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。月完如流水一般，悄悄地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又象籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不行少，小睡也是別有風味的。月完是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。塘中的月色并不勻稱；但完與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏

39、著的名曲?！蔽铱梢哉f是在挑戰(zhàn)自我，也是在挑戰(zhàn)名曲啊，這篇文章是很美的。在這一節(jié)課中，我重點講的是四、五、六段，分別是：荷塘中的月色、月色中的荷塘以及荷塘四周的景色。在短短的45分鐘，我傾我所能，恰到好處的托出一副荷香月色的美圖?？偟膩碚f，講的一般，但老師們都說我講的很好，老練，不像是實習老師。在這里我也對自己做個短評：特長就是聲音嘹亮，一般話標準，可以和同學達成共識，有很好的溝通，短處就是課堂上喜愛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這樣簡單分散學習的留意力，以后會漸漸的轉(zhuǎn)變。 綜上所述，我可以很驕傲的說我完成了實習的任務，并且得到該校老師的確定，也盼望能在以后的日子里，成為一名精彩的人民老師！ 實習語文老師的實習報告

40、7 近兩個月的實習有苦也有樂，樂的是在指導老師的培育下學會了許多教學方法，積累了許多對班級管理的閱歷?？傊痪湓?，我的實習內(nèi)容可概括為兩大方面， 一是教學活動。 二是，班主任對班級的管理。 教學，所謂的教與學，關(guān)于怎樣去教的問題遠不像我想象的那么簡潔。學校原則上是不允許實習老師代課帶班的，所以我在實習的最終一個星期才擔當了辦主任一職，很興奮能接此任來熬煉一下自己，但面對各有主見的高中生，無論從教學方面還是從班級管理方面，我都感到力不從心。 記得第一次上講臺試講，后面有指導老師聽課，心里很緊急，在上課的過程中由于對多媒體的操作不夠熟識耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對感情的把握同學各抒己見，并且有

41、的同學提出很有新意和難度的問題，我當時只是把握了自己備好的內(nèi)容，對于急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬，最終有指導老師對同學提出的問題做以解答。 另一方面，自己對課文上下段落的連接顯得很牽強，由于落差過高校生的思維跟不上，在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。由于自己的一般話水平不是太高，雖然課下讀了許多次課文，但在讀課文的過程中出現(xiàn)了字音讀不準的狀況，同學給我提出。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時的教學內(nèi)容，感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，并給我提出了解決問題的方法，鼓舞我連續(xù)努力。我反思自己的不足，在其次次上課時課堂上的氣氛就好了許多，一個星期下來，自

42、己也總結(jié)出不少教學應當留意的問題，應當算是收獲不少吧！ 高中生并不像學校生那樣好管理，在我接管班主任期間就出現(xiàn)了許多麻煩的問題。的問題就是高中生談戀愛。同學處于心理、生理成長與發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們對于愛情的熟悉過于模糊，開頭是同桌，由于學習的緊急和壓力過大，平常有一些不開心的事情在下課后可能與同桌說一說，十七八歲的異性同桌，對于對方心里的隱秘有著極大的愛好和奇怪心，鼓舞對方把自己歡樂或哀痛的事情說出來，時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲，很貼心，他們把這種友情理解成了所謂的愛情，所以在班里出現(xiàn)了許多同桌戀，這種現(xiàn)象對同學的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發(fā)覺有些同學不仔細聽講，同桌之間竊

43、竊私語，我私下里找他們談話，上課時看法有所好轉(zhuǎn)，但令我驚訝的是，班里的兩個男生由于一個女孩大打出手，其中一個男生頭破血流。面對這種大事我不知道該怎么處理，最終交給了指導老師，指導老師告知我遇到這種狀況不要慌，首先到校醫(yī)室準時處理受傷同學的傷口，然后再通知家長講明事情原委，談明負責醫(yī)藥費一事，對于同學應實行勸說訓練，寫檢查檢討的方式。聽指導老師說這兩個同學的家長比較好溝通，以前他遇到過許多不好溝通的家長，我想自己還是經(jīng)受的太少，面對打架大事還是不夠冷靜，以后要再接再厲。 很興奮在我?guī)О嗟囊粋€星期里能夠指導同學們參與學校組織的“星星火炬”英語朗誦賽，由于平常學習任務繁重，同學缺少參與集體活動的時間

44、，這一次的朗誦賽給緊急了很久的同學們供應了一個展現(xiàn)自己和放松一下自己的機會，所以同學們在預備階段表現(xiàn)主動，很有熱忱。我給同學們搜集材料，根據(jù)他們的意思我們共同排練了詩朗誦。競賽的時候同學們個個都變現(xiàn)的很好，無論是著裝、面部表情，還是發(fā)音都很好，真是功夫不負有心人，經(jīng)過了一個星期的練習，我們班取得了競賽一等獎并進入了縣里的組織的“高中生英語朗誦大賽”，在和同學們的交往中我發(fā)覺他們并沒有我想象的那么難管理，其實只要專心去和同學溝通、溝通，深化地了解他們，綻開班主任工作就不會那么難了。 我們語文小組的教研活動每周二下午進行，在教研活動中我學習了各個老師有關(guān)教學和班級管理的學問，了解到如今的課堂應當實

45、行同學為主，老師為輔的教學，事實上在我們的實際教學中也已經(jīng)開頭很好地貫徹這一理論。在眾多的教學法中我覺得小組合作法是最有效的，在課堂上總是避開不了有一部分同學會走神，以小組為單位研討問題，能夠促進一部分相對來說基礎(chǔ)較弱的后進生主動學習，即使他學不到多少書本上的學問也可以培育他們的團體合作意識，為將來走入.大好良好的基礎(chǔ)。 人生的每一次付出都會得到應有的回報，經(jīng)過這次短暫的實習，我學習了許多意想不到的東西，作為一個將來的老師，我想這些閱歷和學問對我來說將是一筆難得的財寶。不管怎樣，在以后的學習生活中還要再接再厲！ 實習語文老師的實習報告8 五天的見習生活，匆忙而過，這段短暫的時間給我留下了彌足寶

46、貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就由于這五天，我感受到了自己巨大的改變，在悄然間已發(fā)生了微妙改變的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財寶. 下面我將會從對學校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學習過程中需要努力改進的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收獲. 一、讓老師品嘗精彩人生、讓孩子擁有美好童年 一大早風塵仆仆地趕到安陽試驗學校，初來乍到，我們對學校中的一切都布滿了無限的奇怪感和新奇感.為了讓我們更好地融入安陽試驗學校這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念. 安陽試驗學校是在1992年2月創(chuàng)建的，是瑞

47、安市新區(qū)管委會投資創(chuàng)辦、瑞安市訓練局直屬管理的公立學校，一所擁有十幾年的歷史積淀的學校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解.是啊，究竟安陽試驗學校是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可.了解才知道，這是由于他們的辦學思路和訓練理念與別校有很大區(qū)分. 幾年來，學校以討論和實踐“敬重訓練”為主線，圍圍著“讓老師品嘗精彩人生、讓孩子擁有美好童年”這樣人性化的辦學宗旨和“真?善?美?樂”校訓，在“敬重人格?敬重差異”理念指導下，靠著“敢為天下先”的溫州精神，著力推動整體改革：以校內(nèi)十大景區(qū)建設(shè)為重點，營造了深厚的科學、人文氛圍;“賞識?期望?引導”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點的同學

48、“星卡”激勵性評價，使校內(nèi)盛開著文明之花;校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學改革，促進了同學扎實基礎(chǔ)、良好習慣和自尊、自信、自強品行的形成;共有70%以上老師開出市級以上公開課，學校成為老師專業(yè)化進展、體現(xiàn)自我價值的舞臺. 從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學校產(chǎn)生歸屬感，由于安陽試驗學校是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學校的成長歷程.學校不應當成為充滿著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場.我也曾出去家教過，了解一部分學校生的境況，許多孩子由于考試成果而非?？鄲?，就為了那根本不值得一提的分數(shù)而身心俱疲，這又是何苦?你們在學校時間，在兒童時間，不是應當享受童年的奇妙嗎?

49、怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆，由于本因該屬于他們的五彩繽紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補習班，甚至連晚上都不放過，敬重的家長，你總得給孩子喘口氣的機會啊!可是在安陽試驗學校，我能感受到的是學校領(lǐng)導對老師的敬重，老師對同學的敬重，同學對老師的敬重，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們相互連結(jié)，相互依靠，形成具有強大凝聚力的集體. 除此之外，學校對同學的學科學問重視之余，還非常看重同學的文化學問的積累.這就必需讓我提到安陽試驗學校所編寫的校本課程兒童經(jīng)典文學誦讀，每個學年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、語文樂園等等讓同學來背

50、誦.我始終認為“讀書百遍其義自見”，假如能夠達到誦讀的程度是在好不過了.小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的進展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學習文言文就簡單得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自在，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是現(xiàn)在對安陽試驗學校的學校生們就不成問題，多好的一件事啊!有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒啊!這是多么美好的一件事兒啊! 二、一睹名校老師風采，收獲視聽盛宴 這次見習

51、，我總共聽了三節(jié)語文課、四節(jié)數(shù)學課、一節(jié)英語課、一節(jié)科學課以及專題講座等等，真可謂是受益良多啊! 聽了這么幾節(jié)數(shù)學課，我熟悉到數(shù)學課有一個基本的上課模式，那便是：復習舊知、講授新課、練習鞏固和總結(jié)延長這四個環(huán)節(jié).所不同的是每個老師在各個環(huán)節(jié)會有自己出彩的地方，會有自己的個人獨特的風格. 如如老師的練習分層設(shè)計富有特色.練習的作用是為了讓同學更好地理解把握新授的學問.在分數(shù)的基本性質(zhì)這節(jié)課中的練習環(huán)節(jié)，立足于基礎(chǔ)學問，讓大部分同學體驗學習數(shù)學的樂趣，但是也需要略微有點難度的練習，這讓數(shù)學學習擁有挑戰(zhàn)性.一題多解的解題思路的滲透，培育了同學思維. 假如說如如老師的數(shù)學對同學有理性思維的熏陶，那么張

52、麗孟老師除了在培育同學的思維之外，還把數(shù)學課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了同學的心.生動的語言好像是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的老師語言所帶來的劇烈的數(shù)學震撼，獨特的個人魅力的影響.我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，那么我再來考考你們.”還有“這可是數(shù)學樂園中最流行、最時髦的嬉戲哦!”這些富有激勵性的話語，富好玩味性，使學問的教學與趣味性融為一體.如此有感染力的老師，培育出來的同學是自信的、活潑的，這一點我們從課堂中同學的表現(xiàn)就能夠看出來，站起來回答的同學個個聲音洪亮，感受到同學進一步學習的主動要求.學問性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一

53、大亮點.老師在這堂課中供應了豐富的感性素材給同學，讓同學直觀地感受銳角、鈍角.通過動態(tài)展現(xiàn)角的大小改變、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓同學感受到數(shù)學學習的趣味性，體驗數(shù)學學習的歡樂，產(chǎn)生進一步學習的主動愿望.生活化的素材，使同學感受到“數(shù)學是有好處的，無處不在的.” 實習語文老師的實習報告9 10月6日，我在鹽城市明達中學開頭了實習老師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。 思索之后，我打算先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利，學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習開頭的兩周，我便用心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如

54、何觀看同學，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權(quán)交給同學，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。 設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學參加課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于同學思索多方面的看法，增加同學思維的敏捷性，進展了同學清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進展同學分析和綜合的力量，鼓舞同學用心地有禮貌地傾聽，使同學的想法和體驗得到了敬重，使同學成為學問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學的制造性、口頭表達力量、應變力量以及同學的主動性。

55、 實習語文老師的實習報告10 中學語文教學是一門具有語文專業(yè)特點的應用理論學科。它的目的是討論中學語文教學的理論與實踐。在畢業(yè)之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學都要登上講臺，完成僅僅一個月的實習時間，體會老師的艱辛。 一、實習目的： 1、培育、訓練同學把握語文教學的基本規(guī)律和方法，增加其從事語文教學的力量與信念。 2、學習把握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學內(nèi)容、熟識教學過程、把握基本的教學方式方法。 3、為畢業(yè)論文收集資料。 二、實習過程： “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚撛诤茫瑢嵙暡恍猩傺?！在校學習了三年有余的訓練理論，卻從未實際操作過。這次的實習，最終為我們供應了“躬

56、行”的珍貴機會。在實習的過程中，我們要好好做到以下幾點： 1、聽課 聽課是實習生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學習、提高的方法之一。 關(guān)于聽課，我認為有以下幾個方面的問題要留意： （1）、聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個也許的教學方案，做到有備而聽； （2）、每一位老師都有自己的授課風格，要擅長捕獲他們的亮點； （3）、課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。 實習階段，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理。不同的科目教學方法差異相當大，假如擅長學習的話，能達到取長補短的作用，例如數(shù)學的有意出錯法和體育課的趣味競賽教學法都是

57、語文課所缺乏的。 單語文一科，我就聽過初一班級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。 第一位老師是我的指導老師張老師，她并未嚴格根據(jù)教材支配上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而常常從練習冊中選擇個別精彩文章作為新課仔細教授。這些文章并不是隨便選擇的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。 其次位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充足，并且采納同學指定同學回答問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是供應種種信息之后讓同學自行取舍，充分敬重同學的個性解讀。 第三位老師是四班的語文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師，喜愛用課件，而且課件制作得很精致、內(nèi)容很改善。每次講解課文之前，他都會讓同學進行小型的學問