安順市初一下語(yǔ)文期末試卷及答案

1、20142015學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文一、積累整合：（共24分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（總分：100分 時(shí)間：120分鐘）題號(hào)一二三總分得分評(píng)卷人A、哺（bd）育B、泯（m in）然攢（cu m）成佇（zh u）立候（hou）鳥(niǎo)躊（ch）躇C、熾（zh i ）痛斕（l3）語(yǔ)重荷（he）Dk哽咽（ye）磐（p3）石深邃（su 1 ）2.卜列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A、來(lái)勢(shì)兇兇鍥而不舍荒阜妻妻家喻尸曉B、九曲連環(huán)一瀉千里奇趣機(jī)聲亦復(fù)如是C、鋒芒必露人聲頂沸炯炯有神秩序井然H當(dāng)之無(wú)愧雜亂無(wú)章義憤填膺鞠躬盡瘁3.卜列句子尢語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2 分

2、）（2分）鮮（xi on）為人知?dú)鉀_斗（ddu）牛婦孺（r u ）皆知迥（ji eng）乎不同A、同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī) ，充滿了信心。B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。C、通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。D我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。4 .下列各項(xiàng)中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（）（2分）A、醫(yī)院口號(hào)：愿君身無(wú)病，哪怕藥生蟲(chóng)。B、昨天是小明的十四歲壽辰。C、監(jiān)獄門(mén)口的標(biāo)語(yǔ)：謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。H教師對(duì)小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不會(huì)?5 .選出下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、童年是高爾基的自傳體小說(shuō)，描寫(xiě)了童年阿廖沙性格的

3、形成過(guò)程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄 羅斯下層人民悲苦的生活狀況。B、福樓拜家的星期天是法國(guó)作家都德所寫(xiě)，主要通過(guò)肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)，刻 畫(huà)了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點(diǎn)。C、昆蟲(chóng)記是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的作品。被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)。DK社戲選自魯迅的吶喊，描寫(xiě)“我”幼時(shí)一段看社戲的往事，表現(xiàn)對(duì)童年生活的回憶和留戀的心情。6 .仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)， ;如果我是春雨， 。7 .綜合性學(xué)習(xí)。（6分）父愛(ài)是一座山，高大威嚴(yán)；父愛(ài)是一汪水，深藏不露；父愛(ài)是一雙手，攙扶我們走 過(guò)春夏秋冬。6 月19日是父親節(jié)，為了感激

4、父親的養(yǎng)育之恩及父親對(duì)家庭、社會(huì)的貢獻(xiàn)，七年級(jí)一班開(kāi)展“我終于讀懂了父親”的專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。（1）活動(dòng)一：請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）活動(dòng)二：請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查題，了解大家過(guò)“父親節(jié)”的情況。（2分）（3）活動(dòng)三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情，不超過(guò)50字。 （2分）8 .“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，考考你能默寫(xiě)出多少詩(shī)文。（6分）（1）而那過(guò)去了的，（ 假如生活欺騙了你）（2）鳥(niǎo)向檐上飛， （山中雜詩(shī)）（3）論詩(shī)中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的句子（4）木蘭詩(shī)中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是:二、閱讀理解：（共3

5、6分）（一）閱讀下列語(yǔ)段，按要求回答 912題 （13分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大 有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近 與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其

6、然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其 受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天， 固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？9 .解釋下列加點(diǎn)詞（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù) （）（2）即更刮目相待 （）（3）父耳焉（）（4）日圾仲永環(huán)謁于邑人（）10 .翻譯以下兩個(gè)句子。（4分）（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。（2）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。11 .甲文中哪句話

7、表明呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)？乙文中哪句話點(diǎn)明方仲永由于不學(xué)習(xí)導(dǎo)致天賦消失？ （ 2分）12 .【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，然而呂蒙跟方仲永的求學(xué)結(jié)果有什么區(qū)別，談?wù)勀銖倪@兩個(gè)人物身上所受到的啟示。（3分）（二）閱讀下文，完成 1316題。（12分）快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕?沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘?爸今年沒(méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴， 我很

8、生氣，問(wèn)妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的 ？我要告訴爸爸去！ ”妹妹們驚奇地 睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。"我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話， 叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)” 他為什么不說(shuō)下去了 ？ 我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：“你說(shuō)什么？老高?！薄按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了 ！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了， 我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。"我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這

9、樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的 車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。13 .第自然段畫(huà)“ ”線的句子是什么描寫(xiě)？有何作用？ （4分）14 .本文著力表現(xiàn)“我”的成熟與長(zhǎng)大，但為什么還寫(xiě)弟弟妹妹的年幼無(wú)知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無(wú)關(guān)系？ （2分）15 .試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說(shuō)說(shuō)第自然段在全文中的作用。（3分）16 .文中寫(xiě)“我是小小的大人”，感到自己長(zhǎng)大了。你在家中感到自己長(zhǎng)大了嗎？請(qǐng)寫(xiě)出某段 情景。（不超過(guò)60字）（3分）（三）閱讀下文，完成 1720題。（11分）風(fēng)雪中的一課那天的風(fēng)雪真

10、暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書(shū)的心 思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師這時(shí)走進(jìn)教室。“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去?！薄拔乙笸瑢W(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘?！苯淌彝?，卷地而起的雪粒、雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼，張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的 刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰硝的水里。我們擠在屋檐下，不肯 邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂 風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵?chǎng)上去。站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。|誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過(guò)去了，老師

11、費(fèi)力地說(shuō)：“解散。”就在我還未能透徹地理解歐陽(yáng)老師的這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京 一所師范大學(xué)的研究生。以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪， 事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難， 許多人戴著放大鏡, 但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此”17 .請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括文章第一段的主要內(nèi)容。（2分）18 .第段中“讀書(shū)的心思似乎被凍住了”運(yùn)用了什么修辭手法？這句話在全文中有什么作用？（ 4分）（2分）19 .歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這一課的用意是什么？（用原文回答）任選一題，按要求作文21 .生活中總會(huì)有些場(chǎng)景、一些鏡頭

12、讓我們難以忘懷，請(qǐng)以“有一個(gè)鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫(xiě)一篇不少于 500字的文章。22 .社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心請(qǐng)以“學(xué)會(huì) ”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫(xiě)在作文紙上 。（2）記事真實(shí)，感500參考答案一、基礎(chǔ)整合：（共24分）1. C 2. D 3.D 4.A 5.B （每小題 2 分）6 .示例：吹綠田野里的莊稼（吹走世間的塵埃）滋潤(rùn)人們的心田（滋

13、潤(rùn)干涸的土地）7 .綜合性學(xué)習(xí)。（6分，每小題2分）（1）示例：開(kāi)展感恩活動(dòng)，播撒愛(ài)心種子。（2）比如：你知道父親節(jié)嗎？父親節(jié)時(shí)，你陪父親過(guò)節(jié)了嗎？你怎樣陪父親度過(guò)這個(gè)特殊的節(jié)日的？（3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無(wú)限的精神力量，是你讓我看得更高更遠(yuǎn)。謝謝你，我永遠(yuǎn)感謝你！8 .（每句1分，共6分）（1）就會(huì)成為親切的懷戀（2）云從窗里出（3）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。二、閱讀理解：（共36分）（一）（13 分）9 .（每小題1分，共4分）（1）推脫（2）重新 （3）對(duì)感到詫異（4）通“攀”，牽，拉10 .（每小題2分，共4分）（1

14、）同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都開(kāi)始宴請(qǐng)他的父親，有的人花錢(qián)求仲永提詩(shī)。（2）只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。11.（對(duì)一問(wèn)得1分，共2分）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” 泯然眾人矣12. （3）一個(gè)年長(zhǎng)好學(xué)，學(xué)有所成；一個(gè)年幼不學(xué)，泯然眾人（1分）。啟示圍繞課文分別從正反兩方面說(shuō)明了后天學(xué)習(xí)的重要性來(lái)談。2 分）（2） （ 12 分）13. （ 4 分）答：自然環(huán)境描寫(xiě)（ 2 分） 。側(cè)面烘托爸爸身體不好，不久將要離開(kāi)人世（ 2 分） 。14. （ 2 分）答：運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法。用弟弟妹妹的年幼無(wú)知反襯“我”的長(zhǎng)大與成熟，應(yīng)當(dāng)挑起家庭的重?fù)?dān)。15. （

15、 3 分）答：在結(jié)構(gòu)上是末尾點(diǎn)題，總結(jié)全文（ 1 分） ；在內(nèi)容上是“一語(yǔ)雙關(guān)” ：既寫(xiě)天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)了人世，又暗示“我”長(zhǎng)大成人，理應(yīng)挑起家庭的重?fù)?dān)（ 2 分） 。16. （ 3 分）略（意對(duì)即可）（3） （ 11 分）17. （ 2 分）歐陽(yáng)老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場(chǎng)上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。18. （ 4 分）比喻。形象地表明了天氣異常寒冷；渲染了嚴(yán)峻、冷酷的氛圍；襯托了歐陽(yáng)老師讓同學(xué)們?cè)诒╋L(fēng)雪中經(jīng)受困難的考驗(yàn)，鍛煉戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志的良苦用心。19. （2分）面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此20. （ 3 分） “略” 。 （意對(duì)即可）三、寫(xiě)作實(shí)踐（ 40 分）A等（30 40分）：主題明確，內(nèi)容能比較真實(shí)地表達(dá)自己的感情，中心明確，層次清楚，語(yǔ)