蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容填空（有答案）師恩難忘這篇課文，作者通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位（教學(xué)有方）的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的（尊敬和感激）之情。理解句子：（）談起往事，我深深感謝老師在我那幼小是心田里，播下了文學(xué)的種子?！拔膶W(xué)的種子”指（對(duì)文學(xué)的愛好） ?！拔摇鄙钌罡兄x老師，是因?yàn)椋ɡ蠋熓埂拔摇弊呱狭宋膶W(xué)之路）。（）十年樹木，百年樹人。第一個(gè)“樹”的意思是（種植），第二個(gè)“樹”的意思是（培養(yǎng)），這句話的意思是：培植樹木需要十年，而培養(yǎng)人才則需要百年。陶校長的演講是一篇（演講稿），要求學(xué)生每天從（健康）、（學(xué)問）、（工作）、（道德）四個(gè)方面問一問自己，以此來激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步，體現(xiàn)了

2、老一輩教育家對(duì)學(xué)生的（關(guān)懷和愛護(hù)）。4. 在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。（2）每個(gè)人（既要）講究“公德”，（也要）講究“私德”，要“建筑人格長城 ”。5. 理解句子社會(huì)的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長城”。我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”?！肮隆敝福ü驳赖拢?。“私德”指（個(gè)人的品德修養(yǎng)）?！敖ㄖ烁耖L城”指（健全個(gè)人的人格）。“真人”指（真誠、不虛偽的人）。6. 尋隱者不遇的作者是（唐）代詩人（賈島）。“尋隱者不遇”意思是（前往山中

3、尋訪隱居山林的人而沒有遇到）?！皩ぁ敝福▽ぴL）。“隱者”指（隱居山林的人）?！安挥觥敝福]有遇到）?！爸辉诖松街?，云深不知處?！币馑际牵ň驮谶@座山中，云霧彌漫不知道在何處）?！安恢帯敝福ú恢涝谀莻€(gè)地方）。7. 所見的作者是（清）代詩人（袁枚）?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立?！币馑际牵ù蟾攀窍氩蹲侥钦邙Q叫的蟬，忽然停止了行走，不再高聲歌唱了）?！耙庥敝福ㄐ南耄??！傍Q蟬”指（正在鳴叫的知了）。8. 風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，樹梢在輕輕地?cái)[動(dòng)，風(fēng)兒已從那里走過。 仿寫：風(fēng)兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，（湖面泛起了微波），（風(fēng)兒已從那里走過）。9. 趙友蘭有道數(shù)學(xué)題做不出來，就去

4、請(qǐng)教班長郭巧玲。趙友蘭應(yīng)該說：（班長，這道題目我不會(huì)做，你能給我講解一下嗎？）10. 去打開大自然綠色的課本這篇課文把“大自然”比作“綠色的課本”。大自然這本“綠色的課本”，有挺拔的（松柏）、耕耘的（沃野）、豐收的（果園）、浩瀚的（大海）11. 裝滿昆蟲的衣袋記敘了（法）國著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對(duì)昆蟲非常（著迷）的故事。12. 理解句子法布爾難過極了，眼淚刷刷地往下掉，很不情愿地把心愛的小寶貝放進(jìn)了垃圾堆。 這句話中“放進(jìn)”能換成“丟進(jìn)”或“扔進(jìn)”嗎？為什么？不能。因?yàn)榉胚M(jìn)說明了法布爾對(duì)小寶貝是依依不舍而又無可奈何的，更能體現(xiàn)出他對(duì)昆蟲的迷戀。13. 變色龍第914. 變色龍捕食的特點(diǎn)是

5、（迅速、準(zhǔn)確），皮膚的顏色能夠（隨著環(huán)境的變化而變化）。15. 金蟬脫殼介紹了金蟬脫殼的過程，脫殼時(shí)，蟬蟲身體各部分先后出來，順序是背頭腳尾，整個(gè)動(dòng)作配合得（自然協(xié)調(diào)）。脫殼后變化最大的是（翅膀與顏色）。16. 補(bǔ)充歇后語。（1）八仙過海 （2）周瑜打黃蓋（3）姜太公釣魚 （4）千里送鵝毛（5）鐵杵磨成針17. 自相矛盾濫竽充數(shù)畫龍點(diǎn)睛都是（成語）故事。18. “自相矛盾”這個(gè)成語比喻（一個(gè)人的言語或行為前后抵觸）?！盀E竽充數(shù)”這個(gè)成語比喻（沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的東西里面充數(shù)）?！爱孆堻c(diǎn)睛”這個(gè)成語比喻（作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳

6、神）。19. 齊湣王（不要）許多人一起吹，（而要） 一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）20. 推敲講的是唐朝著名詩人（賈島）與（韓愈）一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島（認(rèn)真嚴(yán)肅）的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。21. 用“”選擇合適的詞語。（1）一天，賈島去長安城郊外（拜訪 訪問 拜見）一個(gè)叫李凝的朋友。（2）半路上，他想起昨夜（即興 即時(shí)）寫成的那首小詩（3）再說，用“敲”字更能襯托出月夜的（寧靜 安靜），讀起來也響亮些。22. 嫦娥奔月是一篇神話故事。故事里的人物形象鮮明，個(gè)性突出。如寫嫦娥經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，體現(xiàn)她的（心地善良）；寫嫦娥與逄蒙周旋的過程，體現(xiàn)她的（機(jī)智）；寫

7、嫦娥吞吃仙藥，體現(xiàn)她（自我犧牲）的精神。此外，還有（神勇、情深）的后羿和（奸詐貪婪）的逄蒙。23. 狐貍和葡萄牧童和狼蟬和狐貍都是（寓言）故事。寓言，是通過一個(gè)（小故事），用擬人、比喻等手法，來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。24. 狐貍和葡萄諷刺了有些人（無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟）。 牧童和狼告訴我們：（一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。）蟬和狐貍告訴我們：（一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。）25. 補(bǔ)充與戲曲有關(guān)的諺語。（1）臺(tái)上三分鐘，（臺(tái)下十年功）。 （2）師傅領(lǐng)進(jìn)門，（修行靠個(gè)人）。（3）要練驚人藝，（須下苦功夫）。 （4）若要戲路通，（全靠幼時(shí)功）

8、。（5）藝多不壓身，（藝高人膽大）。 （6）百日笛子千日簫， （小小胡琴拉斷腰）。26. 學(xué)會(huì)拒絕。星期天，李博文約趙小剛?cè)ゾW(wǎng)吧打游戲。 趙小剛應(yīng)該說：對(duì)不起，李博文，我們不能去網(wǎng)吧。我們都是未成年人，是不能進(jìn)入網(wǎng)吧的。而且經(jīng)常玩游戲?qū)σ暳Σ缓?，也耽誤學(xué)習(xí)，時(shí)間長了還會(huì)染上網(wǎng)癮，嚴(yán)重影響我們的身心健康。27. 用“”選擇合適的字。（1）鮮花伴著骨灰，（撒 灑）向無垠的大海。（2）偉人離去，全國人民（撒 灑）下了熱淚。（3）我國是世界上海（僵 疆）線最長的國家之一。（4）飛機(jī)像凍（僵 疆） 了似的，沉甸甸地往下墜。28. 理解句子。（1）一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將

9、完成他人生的最后一個(gè)篇章?！皞ト恕敝傅氖牵ㄠ囆∑剑！敖裉臁敝傅氖牵?997年3月2日）?！巴瓿伤松淖詈笠粋€(gè)篇章”指的是（把他的骨灰撒入大海）。（2）在“鮮花伴著骨灰”中，“伴”字的好處是（讓鮮花陪伴偉人，表達(dá)了人民對(duì)偉人深深的懷念和悲痛之情）。29. 選詞填空。盛開（花朵綻放） 盛產(chǎn)（大量地出產(chǎn)。） 盛會(huì)（盛大的聚會(huì)；盛大的會(huì)議、盛大的聚餐等。）（1）瞧，那些（盛開）的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。。?）杭州是一個(gè)（盛產(chǎn)）茶葉的地方。（3）中國東盟博覽會(huì)已經(jīng)成為海外華商互動(dòng)、交流、合作、發(fā)展的（盛會(huì)）。30. 理解句子。（1）“你要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快.”“給”的意思是（給予）。“拿”的

10、意思是（向別人索?。?。這句話的意思是（人生的快樂在于付出，而不在于索取。）（2）“我的兒子在島上留下了美好的東西鮮花?！?這句話“美好的東西”是指（鮮花）。（3）“要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”這句話“美好的東西”是指（奉獻(xiàn)、付出、幫助等）。31. 艾滋病小斗士寫的是一位名叫（恩科西）的南非黑人男孩，面對(duì)（可怕的艾滋?。?，一邊頑強(qiáng)地（與病魔作斗爭），一邊關(guān)心（和他一樣患病的兒童）的動(dòng)人事跡。32. 填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）他得知自己的病情后，（不是）悲觀消沉，（而是）開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。（2）他（一邊）頑強(qiáng)地于

11、病魔作斗爭，（一邊）關(guān)心和他一樣患病的兒童。（3）（盡管）恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié)束，（但）他依然在夢(mèng)想未來。33. 先用“”畫出 錯(cuò)別字，再改正。（1）君子藍(lán)（蘭） （2）車蘭（籃） （3）蘭蘭的天上（藍(lán)） （4）園珠筆（圓）（5）金壁輝煌（碧） （6） 臥心嘗膽（薪） （7）手屈一指（首） （8）穿流不息（川）34. 補(bǔ)充成語?？蹋ㄖ郏┣螅▌Γ?守（株）待（兔） （螳臂）當(dāng)車 濫（竽）充數(shù)掩（耳）盜鈴 買櫝還（珠） （東施）效顰 邯鄲學(xué)（步）35. 樹的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。 仿寫：（1）橋的幸福，在于連接了道路。（236. 黃山被譽(yù)為“ 天

12、下第一奇山 ”，它以（奇松）、（怪石）、（云海）、（溫泉）“四絕”聞名于世。37. 黃果樹瀑布這篇課文按照（游覽）的順序，描繪了在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所（見）、所（聞）、所（感），讓我們感受到了黃果樹瀑布景觀的（壯美）。38.“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！”這句話是全文的（中心句），表達(dá)出了作者（對(duì)大自然的熱愛之情），從句子中“真是”“杰作”“！”等詞語和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以看出。39. 在括號(hào)里填上合適的詞。瀉（指很快地流）冒（向外透或往上升）濺（水受沖擊向四外飛射）灑（水散布在地上）（1）壺口瀑布從高處（瀉）下來，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。（2泉水咕嘟咕嘟往外（冒）。（3）一輛汽車疾駛而過，（濺

13、）了我一身泥水。（4）絲絲春雨（灑）落在草地上。40. 寫出描寫瀑布的四字詞語。滔滔不絕 一瀉千里 雄偉壯觀 從天而降 氣勢(shì)非凡41. 莫高窟這篇課文主要介紹了莫高窟個(gè)性鮮明、神態(tài)各異的（彩塑），內(nèi)容豐富多彩的（壁畫），曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的（藏經(jīng)洞）。42. 莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。本段的第一句話概括寫彩塑的（數(shù)量），第二句話概括寫彩塑的（特點(diǎn)），第三句話從“面”上概述（各具特點(diǎn)的彩塑），第四句從“點(diǎn)”上著力

14、描寫（一尊臥佛），最后一句寫（感受）。43. 莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。這句話是（過渡）句，在課文中起到（承上啟下）的作用。44. 擴(kuò)充句子。（1）大海真大，（2）上海的金茂大廈可真高哇，（3）早晨的霧可真大呀，（4）小溪里的水清得很，（5）教室里靜悄悄的，45. 公益用語就是提醒我們要愛護(hù)綠地，要尊重知識(shí)，要珍惜資源的語句。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益用語，并說說你是怎么想到要這樣設(shè)計(jì)的。46. 天火之謎這篇課文主要講述了（美）國科學(xué)家（富蘭克林）為了揭開雷暴的秘密，在（雷電交加）的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事，贊揚(yáng)了富林克林勇于探索、敢于試驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。47. 解釋

15、詞語。不足為奇：不值得奇怪。欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。48. 厄運(yùn)打不垮的信念這篇課文記敘了（明末清初）史學(xué)家談遷在困境中撰寫明史巨著國榷的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中（不屈不撓、持之以恒）的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。49. 先弄清帶點(diǎn)字的字義，再寫出整個(gè)詞語的意思。博覽群書：博： 家徒四壁：徒： 一襲破衫：襲： 奮筆疾書：疾： 50.的發(fā)明是炸藥。51. 諾貝爾獎(jiǎng)于每年的月理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平等五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。52. 諾貝爾立下遺囑，將自己的遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)，表現(xiàn)了他博大的胸懷、無私的奉獻(xiàn)精神和對(duì)全人類的熱愛。53. 選詞填空。成就(事業(yè)上的) 成績(學(xué)習(xí)或工作上的收獲)

16、（1）改革開放30多年來，我國取得了巨大的（成就）。（2）在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員取得了優(yōu)異的（成績）。技術(shù) 技藝（3）爐火純青的（技藝），不是一朝一夕就能形成的。（4）叔叔的駕駛（技術(shù)）不錯(cuò)，乘坐他開的車大家都放心。生涯 生平（5）這本書，對(duì)魯迅的（生平）作了詳細(xì)的介紹。（6）野生動(dòng)物園三只活潑可愛的小老虎被馬戲團(tuán)的馴獸師相中，開始了它們從師學(xué)藝的藝術(shù)（生涯）。54. 定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。55. 滴水穿石的啟示列舉了李時(shí)珍寫本草綱目、愛迪生擁有一千多項(xiàng)目發(fā)明專利、齊白石堅(jiān)持繪畫三個(gè)事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，“滴穿”一塊塊

17、“頑石”，最終取得成功的?！暗未敝缚朔??！邦B石”指困難。56. 請(qǐng)你介紹一條健康小常識(shí)。57. 林沖棒打洪教頭是根據(jù)元末明初小說家施耐庵撰寫的水滸傳改寫而成的。水滸傳是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，書中成功地塑造了宋江、林沖、武松、魯智深等108位梁山好漢的英雄形象。你知道的水滸故事有魯智深倒拔垂楊柳楊志賣刀等。58. 洪教頭是一個(gè)傲慢無禮、目中無人的人。林沖是一個(gè)謙遜有禮的人。59. 理解詞語的意思。（1）這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。 非比他人：八十萬禁軍教頭：（2）只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師。 流配：依草附木：60. 天下哪有學(xué)不會(huì)的

18、事？（改為陳述句）61. 少年王冕這篇課文第5在這一段里，表示顏色的詞語有：黑、白、通紅、青翠、綠62. 王冕是一個(gè)孝順長輩、勤奮好學(xué)的人。63. 江邊煙霧迷蒙、繁花似錦的景象，抒發(fā)了詩人送別人時(shí)依依惜別的感情。64. 把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字詞。（譽(yù)）滿天下： 膾（炙）人口：（繁）花似錦： 飛檐（凌）空：海內(nèi)存（知己）： 天涯若（比鄰）：65. 選詞填空。凝視 仰望 遠(yuǎn)眺（1）站在泰山腳下，（）山頂，不禁為泰山的雄偉氣勢(shì)所折服。（2）舉目（），金色的琉璃在陽光下光彩奪目。（3）我不由得停住了匆匆腳步，靜靜地（）這幅攝影作品。佇立 屹立（4）我（）在窗前，欣賞著天邊紅彤彤的晚霞。（5）中

19、華民族（）在世界的東方。激動(dòng) 感動(dòng)（6）震救災(zāi)中的英模故事報(bào)告會(huì)上，（）了在場(chǎng)的每個(gè)人。（7）面對(duì)這鮮花和掌聲，小紅流下（）的淚水。66. 默寫黃鶴樓送孟浩然之廣陵，并寫出意思。，。，。意思：67. 清平樂 村居是南宋詞人辛棄疾寫的一首詞。68. 解釋帶點(diǎn)的詞語，再寫出句子的意思。（1）醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 相媚好：彼此之間很親熱。 翁媼：老年夫妻。（2）最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 無賴：頑皮。 臥剝：69. 選詞填空。揭開（使某種東西暴露出來。） 解開（打開打結(jié)的地方。）（揭開）秘密 （解開）謎團(tuán)嚴(yán)重 嚴(yán)格（在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松。） 嚴(yán)謹(jǐn)（1. 嚴(yán)密謹(jǐn)慎。2. 嚴(yán)密細(xì)致；嚴(yán)格。） 嚴(yán)峻（嚴(yán)厲；嚴(yán)肅。嚴(yán)重）（嚴(yán)格）的要求 （嚴(yán)峻）的考驗(yàn) （嚴(yán)重）的問題 （嚴(yán)謹(jǐn)）的態(tài)度70. 在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)目的?；蛘撸涸诶蠋煹膸椭拢苏藢W(xué)習(xí)態(tài)度。71. 把“朝代歌”補(bǔ)充完整。 唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。72. 補(bǔ)充出自水滸傳的詞語。哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn)73.74. 下面的說法對(duì)嗎？對(duì)的答“”，不對(duì)的打“×”，并指出錯(cuò)在哪里