




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、職業(yè)化與職業(yè)競爭力職業(yè)化與職業(yè)競爭力做一個企業(yè)真正需要的人才做一個企業(yè)真正需要的人才PPT編號編號就業(yè)力就業(yè)力20100312D山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公司山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公sd_ http:/干事創(chuàng)業(yè)干事創(chuàng)業(yè) 發(fā)展自我發(fā)展自我 資源整合資源整合 努力拼搏努力拼搏 再創(chuàng)新高再創(chuàng)新高感悟成功理念感悟成功理念 樹立高尚思想樹立高尚思想 解讀成功故事解讀成功故事 認知科學方法認知科學方法共享成功秘訣共享成功秘訣 提升人文素養(yǎng)提升人文素養(yǎng) 把握實踐經(jīng)驗把握實踐經(jīng)驗 推進科學成才推進科學成才PPT編號編號就業(yè)力就業(yè)力20100312D山東省專注力企業(yè)管理咨詢
2、有限公司山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公sd_ http:/干事創(chuàng)業(yè)干事創(chuàng)業(yè) 發(fā)展自我發(fā)展自我 資源整合資源整合 努力拼搏努力拼搏 再創(chuàng)新高再創(chuàng)新高感悟成功理念感悟成功理念 樹立高尚思想樹立高尚思想 解讀成功故事解讀成功故事 認知科學方法認知科學方法共享成功秘訣共享成功秘訣 提升人文素養(yǎng)提升人文素養(yǎng) 把握實踐經(jīng)驗把握實踐經(jīng)驗 推進科學成才推進科學成才工作:人的天職工作:人的天職德語:Beruf (職業(yè)、天職)英語:calling(職業(yè)、神召)上帝安排的任務(wù) 上帝應(yīng)允許的唯一的生存方式,不是要人們以苦修的禁欲主義超越世俗道德,而是要人完成個人在現(xiàn)世里所處地位賦予他的責
3、任和義務(wù)。這是他的天職PPT編號編號就業(yè)力就業(yè)力20100312D山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公司山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公sd_ http:/干事創(chuàng)業(yè)干事創(chuàng)業(yè) 發(fā)展自我發(fā)展自我 資源整合資源整合 努力拼搏努力拼搏 再創(chuàng)新高再創(chuàng)新高感悟成功理念感悟成功理念 樹立高尚思想樹立高尚思想 解讀成功故事解讀成功故事 認知科學方法認知科學方法共享成功秘訣共享成功秘訣 提升人文素養(yǎng)提升人文素養(yǎng) 把握實踐經(jīng)驗把握實踐經(jīng)驗 推進科學成才推進科學成才確定自己的信仰和職業(yè)確定自己的信仰和職業(yè)敬畏職業(yè),因為個人的工作就是個人的天職敬畏職業(yè),因為個人的工作就是個人的天職所以,人的一生
4、必須要為自己做三個決定:所以,人的一生必須要為自己做三個決定:你將以什么樣你將以什么樣的方式來謀生?的方式來謀生?做車間工人、商做車間工人、商人、學者、郵人、學者、郵差、科學家差、科學家你將朝什么方向你將朝什么方向發(fā)展?為自己找發(fā)展?為自己找一個立足點,一個立足點,并且將手頭的并且將手頭的事情做好。事情做好。你將以什么樣你將以什么樣的方式工作?的方式工作?是積極主動、是積極主動、追求卓越、全追求卓越、全力以赴,還是力以赴,還是得過且過?得過且過?PPT編號編號就業(yè)力就業(yè)力20100312D山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公司山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公sd_ htt
5、p:/干事創(chuàng)業(yè)干事創(chuàng)業(yè) 發(fā)展自我發(fā)展自我 資源整合資源整合 努力拼搏努力拼搏 再創(chuàng)新高再創(chuàng)新高感悟成功理念感悟成功理念 樹立高尚思想樹立高尚思想 解讀成功故事解讀成功故事 認知科學方法認知科學方法共享成功秘訣共享成功秘訣 提升人文素養(yǎng)提升人文素養(yǎng) 把握實踐經(jīng)驗把握實踐經(jīng)驗 推進科學成才推進科學成才企業(yè)的本質(zhì)企業(yè)的本質(zhì)提供提供產(chǎn)品產(chǎn)品老板老板股東股東稅金稅金投資投資滿足滿足需求需求獲取獲取利潤利潤員工員工公益公益PPT編號編號就業(yè)力就業(yè)力20100312D山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公司山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公sd_ http:/干事創(chuàng)業(yè)干事創(chuàng)業(yè) 發(fā)展自我發(fā)展
6、自我 資源整合資源整合 努力拼搏努力拼搏 再創(chuàng)新高再創(chuàng)新高感悟成功理念感悟成功理念 樹立高尚思想樹立高尚思想 解讀成功故事解讀成功故事 認知科學方法認知科學方法共享成功秘訣共享成功秘訣 提升人文素養(yǎng)提升人文素養(yǎng) 把握實踐經(jīng)驗把握實踐經(jīng)驗 推進科學成才推進科學成才價值體現(xiàn)標準價值體現(xiàn)標準為別人創(chuàng)造價值為別人創(chuàng)造價值做產(chǎn)品質(zhì)量做產(chǎn)品質(zhì)量的升級者的升級者做公司優(yōu)秀做公司優(yōu)秀的后備力量的后備力量做規(guī)章制度做規(guī)章制度的執(zhí)行者的執(zhí)行者做勞動生產(chǎn)率做勞動生產(chǎn)率的提高者的提高者做企業(yè)成本的做企業(yè)成本的縮減者縮減者做技術(shù)的研發(fā)做技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用者與應(yīng)用者做團隊的融合者做團隊的融合者滿足崗位要求滿足崗位要求勝任工
7、作崗位勝任工作崗位你在企業(yè)的定位你在企業(yè)的定位體現(xiàn)你在企業(yè)的價值體現(xiàn)你在企業(yè)的價值PPT編號編號就業(yè)力就業(yè)力20100312D山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公司山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公sd_ http:/干事創(chuàng)業(yè)干事創(chuàng)業(yè) 發(fā)展自我發(fā)展自我 資源整合資源整合 努力拼搏努力拼搏 再創(chuàng)新高再創(chuàng)新高感悟成功理念感悟成功理念 樹立高尚思想樹立高尚思想 解讀成功故事解讀成功故事 認知科學方法認知科學方法共享成功秘訣共享成功秘訣 提升人文素養(yǎng)提升人文素養(yǎng) 把握實踐經(jīng)驗把握實踐經(jīng)驗 推進科學成才推進科學成才企業(yè)應(yīng)用能力職業(yè)發(fā)展能力生涯規(guī)劃能力生涯規(guī)劃能力PPT編號編號就業(yè)力就業(yè)力20100312D山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公司山東省專注力企業(yè)管理咨詢有限公sd_ http:/干事創(chuàng)業(yè)干事創(chuàng)業(yè) 發(fā)展自我發(fā)展自我 資源整合資源整合 努力拼搏
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- java面試題及答案之數(shù)據(jù)庫操作
- 心電監(jiān)護應(yīng)急預(yù)案
- 電機試驗考試題及答案
- 2025年苯噻草胺項目提案報告
- java中單例面試題及答案
- java安全漏洞面試題及答案
- java中安全框架面試題及答案
- 船員管理面試題及答案
- 臨沂日報面試題及答案
- 初中攝影面試題及答案
- 課題研究學術(shù)報告職稱答辯
- PEP小學英語五年級下冊《Unit5-Read-and-write-Robin-at-the-zoo》教學設(shè)計
- 個體工商戶轉(zhuǎn)讓協(xié)議(2篇)
- 胸痛中心胸痛隨訪數(shù)據(jù)采集表
- 體檢機構(gòu)服務(wù)流程
- 水工混凝土建筑物修補加固技術(shù)規(guī)程
- 經(jīng)皮冠狀動脈介入治療術(shù)術(shù)后健康飲食宣教
- 【語文】福建省廈門市演武小學小學二年級下冊期末試題
- 2021-2022學年山東省東營市廣饒縣七年級(下)期末英語試卷(五四學制)(附答案詳解)
- 臥式常壓熱水鍋爐使用說明書
- (完整版)新人教版英語七年級下冊單詞聽寫表
評論
0/150
提交評論