科學(xué)家的故事

1、科學(xué)家們的故事牛頓與萬有引力英國物理學(xué)家艾薩克英國物理學(xué)家艾薩克牛頓牛頓 艾薩克牛頓（1643年（格里歷）1月4日1727年3月31日）爵士，英國皇家學(xué)會會長，英國著名的物理學(xué)家，百科全書式的“全才”，著有自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理、光學(xué)證明日星說。 少年時代的牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地。牛頓，1642年12月25日生于英國林肯郡伍爾索普村的一個農(nóng)民家庭。12歲他在格蘭撒姆的公立學(xué)校讀書時，就表現(xiàn)了對實(shí)驗和機(jī)械發(fā)明的濃厚興趣，自己動手制作了水鐘、風(fēng)磨和日晷等。蘋果落地引起他的注意是偶然的。一個炎熱的中午，小牛頓在他母親的農(nóng)場里休息，正在這時，一個熟透了的蘋果落下來，這個蘋果不偏不倚，正好打在牛頓頭上。牛頓想:蘋

2、果為什么不向上跑而向下落呢?他問他的媽媽，他媽媽也不能解釋。大凡科學(xué)家都保留一顆童心，牛頓更不例外，當(dāng)他長大成了物理學(xué)家后，他聯(lián)想到了少年的“蘋果落地”故事，可能是地球某種力量吸引了蘋果掉下來。于是，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。 小學(xué)時成績平平的華羅庚，進(jìn)入中學(xué)時，成績還是起色不大，但惟獨(dú)對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，與眾不同的是，他的作業(yè)不是按部就班的模仿老師的做法，而是喜歡在練習(xí)本上涂鴉，就是我們主張的讓孩子自己自主探索做法的過程可見讓現(xiàn)如今的主張讓孩子自主探索對孩子思維的發(fā)展的好處在獨(dú)具慧眼的王維克老師的鼓勵下，在熊慶來教授的幫助下，經(jīng)過自己的刻苦學(xué)習(xí)和研究，成了一位自學(xué)成才、沒有大學(xué)畢業(yè)文憑的數(shù)學(xué)家。華羅庚也為青年樹立了自學(xué)成才的光輝榜樣文憑在一定的范圍內(nèi)和能力是成正比的，可是，有些時候，我們錯過了一個代表自己能力的機(jī)會時，是可以通過后天的刻苦來彌補(bǔ)的，雖然，這樣的刻苦需要付出的太多，讓我們記住他激勵后人的話吧：不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，是我學(xué)好數(shù)學(xué)最主要的經(jīng)驗”，“所謂天才就是*堅持不斷的努力?！睈鄣仙l(fā)明了電燈貝爾發(fā)明了電話張衡發(fā)明了地動儀氣象學(xué)家竺可楨我從電視上看到幾個科學(xué)家的故事。我問媽媽知道了一些，咱們一起做科學(xué)家畫冊吧?？茖W(xué)家姓名性別出生日期生平事跡我的感想努力學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多本領(lǐng)。我長大后也要做一名科學(xué)家。遇到困難不放棄，科學(xué)家