詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧張資料學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞(jinshng)表達(dá)技巧張資料表達(dá)技巧張資料第一頁(yè)，共30頁(yè)。提提 醒醒 在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧表達(dá)技巧、寫(xiě)作特色、寫(xiě)作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、寫(xiě)作特色、寫(xiě)作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法 、手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要。答題要看清楚，不要(byo)(byo)被迷惑。被迷惑。第2頁(yè)/共30頁(yè)第二頁(yè)，共30頁(yè)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.能指出古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。能指出古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。2.2.能分析古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法的表能分析古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法的表達(dá)

2、效果。達(dá)效果。3.3.能根據(jù)題目要求能根據(jù)題目要求(yoqi)(yoqi)，用通順，用通順的語(yǔ)言，規(guī)范答題。的語(yǔ)言，規(guī)范答題。第3頁(yè)/共30頁(yè)第三頁(yè)，共30頁(yè)。古詩(shī)詞表達(dá)古詩(shī)詞表達(dá)(biod)技巧技巧3 3.表達(dá)方式表達(dá)方式1 1.表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法借景抒情借景抒情直接直接(zhji)(zhji)抒情（直抒情（直抒胸臆）抒胸臆）托物言志托物言志(yn zh)(yn zh)比喻比喻 比擬（擬人擬物）對(duì)偶比擬（擬人擬物）對(duì)偶 夸張夸張 借代借代 設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn) 用典用典 頂真等頂真等記敘、記敘、描寫(xiě)描寫(xiě)、議論議論、抒情抒情、說(shuō)明說(shuō)明賦比興，賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想，襯托（正、，襯托（正、

3、反襯）反襯）描寫(xiě)類描寫(xiě)類抒情類抒情類間接抒情間接抒情2 2.修辭方法修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，烘托，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，白描，樂(lè)景襯哀情白描，樂(lè)景襯哀情第4頁(yè)/共30頁(yè)第四頁(yè)，共30頁(yè)。答：詩(shī)人只選取了野草、斜陽(yáng)、飛燕三種景物進(jìn)行描答：詩(shī)人只選取了野草、斜陽(yáng)、飛燕三種景物進(jìn)行描寫(xiě)寫(xiě)(mioxi)，而把對(duì)歷史盛衰興亡的感慨，寓情于景，而把對(duì)歷史盛衰興亡的感慨，寓情于景，含蓄有味。，含蓄有味。表達(dá)方式表達(dá)方式第5頁(yè)/共30頁(yè)第五頁(yè)，共30頁(yè)。常見(jiàn)修辭格表達(dá)常見(jiàn)修辭格表達(dá)(biod)(biod)效果效果 比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、

4、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化，易于感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化，易于理解接受。理解接受。 借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。美。頂真：具有頂真：具有(jyu)(jyu)回環(huán)跌宕的旋律美?；丨h(huán)跌宕的旋律美。用典：使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，表達(dá)委婉含蓄，增用典：使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，表達(dá)委婉含蓄，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力

5、和感染力。強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。第6頁(yè)/共30頁(yè)第六頁(yè)，共30頁(yè)。(05(05江蘇）竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空江蘇）竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空(Skng)(Skng)曙曙李益李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。苗發(fā)、司空苗發(fā)、司空(Skng)(Skng)曙是李益詩(shī)友。曙是李益詩(shī)友。詩(shī)中哪一句可以詩(shī)中哪一句可以(ky)(ky)使人聯(lián)想到使人聯(lián)想到“知音知音”的故事？的故事？ 用用 典典 援引歷史援引歷史(lsh)故事或古書(shū)中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明白故事或古書(shū)中的

6、詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明白自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。第7頁(yè)/共30頁(yè)第七頁(yè)，共30頁(yè)。說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的主要表現(xiàn)手法：說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的主要表現(xiàn)手法：1 憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？ （ ）2 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏（安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏（ ）3 孔雀東南飛，五里一徘徊孔雀東南飛，五里一徘徊(pi hui) （ ）4 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?（ ）5 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還（ ）6 檣櫓灰飛煙滅。檣櫓灰飛煙滅。 （ ）7 最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 （ ）8 寒

7、山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。 詠鷹（詠鷹（ ）直抒胸臆直抒胸臆(zh sh xing y)借景抒情借景抒情起興起興用典用典(yn din)借代借代互文互文白描白描小小 試試 吧吧襯托襯托第8頁(yè)/共30頁(yè)第八頁(yè)，共30頁(yè)。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。 岱宗岱宗(di zn)(di

8、zn)夫如何？齊魯青未了。夫如何？齊魯青未了。荷花嬌欲語(yǔ)，愁煞蕩舟人。荷花嬌欲語(yǔ)，愁煞蕩舟人。借代借代(jidi)(jidi)，設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)夸張夸張雙關(guān)對(duì)偶擬人雙關(guān)對(duì)偶擬人設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)擬人擬人借代，對(duì)比借代，對(duì)比夸張夸張小小 試試 吧吧第9頁(yè)/共30頁(yè)第九頁(yè)，共30頁(yè)。2006年：年： 襯托對(duì)比（襯托對(duì)比（ 3套），比喻套），比喻(by)（ 3套），虛實(shí)相套），虛實(shí)相生，借景抒情，擬人，對(duì)比以及象征。生，借景抒情，擬人，對(duì)比以及象征。第10頁(yè)/共30頁(yè)第十頁(yè)，共30頁(yè)。2007年：年：試卷省份試卷省份體體 裁裁考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布全國(guó)卷一全國(guó)卷一宋詞宋詞手法：手法：直抒胸臆直抒胸臆北京卷北京卷詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)手法

9、：手法：賦賦比興比興江蘇卷江蘇卷宋詞宋詞手法：手法：借景抒情（寓情于景）借景抒情（寓情于景）山東卷山東卷清詩(shī)清詩(shī)手法：手法：借代借代安徽卷安徽卷清詞清詞手法：手法：襯托襯托重慶卷重慶卷唐宋詩(shī)唐宋詩(shī)手法：手法：擬人擬人湖北卷湖北卷唐詩(shī)唐詩(shī)手法：手法：對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）對(duì)比（或?qū)φ铡⒂骋r）浙江卷浙江卷唐詩(shī)唐詩(shī)金詞金詞元曲元曲手法手法 ：今昔對(duì)比，寓情于景，擬今昔對(duì)比，寓情于景，擬人，運(yùn)用典故，化用詩(shī)句人，運(yùn)用典故，化用詩(shī)句第11頁(yè)/共30頁(yè)第十一頁(yè)，共30頁(yè)。2008年：年：卷卷 別別體裁、時(shí)代體裁、時(shí)代 考考 點(diǎn)點(diǎn)福建卷福建卷唐詩(shī)唐詩(shī)手法：手法：景中含情景中含情廣東卷廣東卷宋詩(shī)宋詩(shī) 修辭：修辭

10、：擬人擬人江蘇卷江蘇卷唐詩(shī)唐詩(shī)修辭：修辭：比喻比喻江西卷江西卷宋詩(shī)宋詩(shī)手法：手法：虛實(shí)虛實(shí)遼寧卷遼寧卷元散曲元散曲修辭、表現(xiàn)手法：修辭、表現(xiàn)手法：比喻比喻對(duì)偶對(duì)偶、比擬比擬山東卷山東卷宋詞宋詞手法：手法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)四川卷四川卷元散曲元散曲修辭：修辭：對(duì)偶對(duì)偶、比喻比喻、夸張、夸張浙江卷浙江卷金詩(shī)金詩(shī)手法：手法：觸景生情觸景生情第12頁(yè)/共30頁(yè)第十二頁(yè)，共30頁(yè)。比喻比喻 擬人擬人 對(duì)偶對(duì)偶(du u)襯托襯托 對(duì)比對(duì)比 景情景情第13頁(yè)/共30頁(yè)第十三頁(yè)，共30頁(yè)。手法手法(shuf)定定向型向型手法手法(shuf)自自助型助型第14頁(yè)/共30頁(yè)第十四頁(yè)，共30頁(yè)。（2005年全國(guó)卷一

11、）年全國(guó)卷一）春行即興春行即興 李華李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。 這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體具體(jt)說(shuō)明。說(shuō)明。 這兩句用了對(duì)偶這兩句用了對(duì)偶(du u)的修辭，其中的修辭，其中“芳樹(shù)芳樹(shù)”對(duì)對(duì)“春山春山”，“花花”對(duì)對(duì)“鳥(niǎo)鳥(niǎo)”，“自落自落”對(duì)對(duì)“空啼空啼”。1判斷判斷(pndun)手法手法型型【規(guī)范答題規(guī)范答題】答此類題的步驟是：（答此類題的步驟是：（1）呈現(xiàn)表達(dá)技巧的名稱；）呈現(xiàn)表達(dá)技巧的名稱；（2）解說(shuō)表達(dá)技巧在詩(shī)詞中的使用

12、情況。）解說(shuō)表達(dá)技巧在詩(shī)詞中的使用情況。第15頁(yè)/共30頁(yè)第十五頁(yè)，共30頁(yè)。漢宮秋第三折【梅花酒】漢宮秋第三折【梅花酒】 呀！俺向著呀！俺向著(xing zhe)(xing zhe)這迥野悲涼，草已添黃，這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場(chǎng)。他他他，傷心辭漢主；我我我運(yùn)著糇糧，打獵起圍場(chǎng)。他他他，傷心辭漢主；我我我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽(yáng)。返咸陽(yáng)，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽(yáng)。返咸陽(yáng)，過(guò)宮墻；過(guò)宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，過(guò)宮墻；過(guò)宮墻，繞回廊；繞回廊，近

13、椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀螀 ；泣寒；泣寒螀螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量！，綠紗窗；綠紗窗，不思量！ 注注 寒寒螀螀：寒蟬。寒蟬。這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗、頂真的(zhn de)修辭手法，試簡(jiǎn)析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。對(duì)仗顯示了語(yǔ)言的對(duì)稱美，達(dá)到了意境美和韻對(duì)仗顯示了語(yǔ)言的對(duì)稱美，達(dá)到了意境美和韻律美的完美結(jié)合；頂真具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了律美的完美結(jié)合；頂真具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已，相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。漢元帝離恨未已，相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。2評(píng)析手法之評(píng)析手法之手法定向型手法定向型第16頁(yè)/共30頁(yè)第十

14、六頁(yè)，共30頁(yè)。提問(wèn)變體：提問(wèn)變體：(1)(1)請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(jqio)(jqio)(或藝術(shù)或藝術(shù)手法，或手法手法，或手法) )。(2)(2)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的? ? (3)(3)這首詩(shī)寫(xiě)法上有何特點(diǎn)這首詩(shī)寫(xiě)法上有何特點(diǎn)? ? 這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)-的？的？ 這首詩(shī)（或哪一聯(lián)這首詩(shī)（或哪一聯(lián)(y lin)(y lin)）運(yùn)用）運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法了怎樣的表現(xiàn)手法? ?2評(píng)析手法之評(píng)析手法之手法自助型手法自助型第17頁(yè)/共30頁(yè)第十七頁(yè)，共30頁(yè)。第18頁(yè)/共30頁(yè)第十八頁(yè)，共30頁(yè)。2評(píng)析手法評(píng)析手法(shuf)之手

15、法之手法(shuf)自助型自助型 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 移家別湖上亭移家別湖上亭 戎昱戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí)黃鶯久住渾相識(shí)(xingsh)(xingsh)，欲別頻啼四五聲。，欲別頻啼四五聲。 問(wèn)：該詩(shī)主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。問(wèn)：該詩(shī)主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案答案(d n)：（第二步）（第二步）“柳條藤蔓系離情柳條藤蔓系離情”黃鶯黃鶯“欲別頻啼四五聲欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移

16、位。（第一步）作者采用擬人化的手法（第一步）作者采用擬人化的手法 （第三步）巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或（第三步）巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫(xiě)，表現(xiàn)惜別之情。）：借景抒情。通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫(xiě)，表現(xiàn)惜別之情。） 第19頁(yè)/共30頁(yè)第十九頁(yè)，共30頁(yè)。兩首詩(shī)都應(yīng)用兩首詩(shī)都應(yīng)用(yngyng)了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法（了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法（2分）分） 第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛血陰云，分第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛血陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)成陰，溫暖如春。（外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)成陰，溫暖如春。（1

17、分）第二首今昔分）第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。（生，宮殿荒涼。（1分）分） 3比較比較(bjio)異同型異同型（2007湖北）閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。湖北）閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 華清宮華清宮 吳融吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。 綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。 過(guò)華清宮過(guò)華清宮 李約李約 君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。玉輦升天人已盡，故宮惟有

18、樹(shù)長(zhǎng)生。 兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同(b tn)時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作 。（。（4分）分）簡(jiǎn)要說(shuō)簡(jiǎn)要說(shuō)明明第20頁(yè)/共30頁(yè)第二十頁(yè)，共30頁(yè)。酒泉子酒泉子潘閬潘閬 長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。 弄潮兒向濤頭立，手把紅旗不濕。別弄潮兒向濤頭立，手把紅旗不濕。別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒(xn hn)。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析描寫(xiě)潮水的句子。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析描寫(xiě)潮水的句子。(3分分) (2)請(qǐng)簡(jiǎn)析請(qǐng)簡(jiǎn)析“別來(lái)幾

19、向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒(xn hn)”在全詞中的作用。在全詞中的作用。(2分分)提問(wèn)提問(wèn)(twn)變體型變體型第21頁(yè)/共30頁(yè)第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。（1）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)(bioxin)雨后池塘水面的平靜雨后池塘水面的平靜的。的。（2）試從）試從“靜靜”與與“動(dòng)動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。答答: :用了比喻手法用了比喻手法( (步驟一步驟一) ) 把水面比作輕輕磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘把水面比作輕輕磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)邊的房檐和檻柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)(bioxin)(bioxin)雨

20、雨后池塘水面的平靜后池塘水面的平靜( (步驟二步驟二) ) 表達(dá)作者對(duì)生活的熱愛(ài)表達(dá)作者對(duì)生活的熱愛(ài)( (步驟三步驟三) ) （20052005全國(guó)卷三）全國(guó)卷三） 雨后池上雨后池上劉敏劉敏一雨池塘水面一雨池塘水面(shu min)(shu min)平，淡磨明鏡照檐檻。平，淡磨明鏡照檐檻。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 （1 1）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。第22頁(yè)/共30頁(yè)第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。第23頁(yè)/共30頁(yè)第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。 1.（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。 正宮塞鴻秋

21、潯陽(yáng)即景 周德清 長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。 注周德清（12771365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍(lán)靛(lndin)，藍(lán)色染料。 （1）請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。答：比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，答：比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上將下瀉的山泉比作閃電，將天上(tinshng)一字排開(kāi)一字排開(kāi)的飛鴻比作一條線等。對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，的飛鴻比作一條線等。對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。比擬，如說(shuō)三、四兩句對(duì)偶，五

22、、六兩句對(duì)偶等。比擬，如說(shuō)新月新月“學(xué)學(xué)”扇。扇。第24頁(yè)/共30頁(yè)第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。 2.閱讀下面宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。陶者陶者 梅堯臣梅堯臣陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗寸指不沾泥，鱗鱗(ln ln)居大廈。居大廈。問(wèn)：這首詩(shī)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？問(wèn)：這首詩(shī)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 對(duì)比，詩(shī)歌把長(zhǎng)年辛勞而居室簡(jiǎn)陋的陶者與不勞而獲的對(duì)比，詩(shī)歌把長(zhǎng)年辛勞而居室簡(jiǎn)陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治階級(jí)(tngzh jij)(tngzh jij)作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)(tngzh jij)(tngzh jij)的憤的憤慨之情?？?。 第25頁(yè)/共30頁(yè)第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。 3、2006年全國(guó)高考年全國(guó)高考(o ko)江蘇卷江蘇卷 閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（8分）分） 鷓鴣天鷓鴣天 室人降日，以