六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)單元測(cè)試題第二單元教科版

1、六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元測(cè)試題班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)一、 我的選擇。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里30分）1.很多材料可以通過(guò)改變( )增強(qiáng)抗彎曲的能力。形狀 厚度 形狀或厚度 2、我國(guó)著名的趙州橋至今結(jié)實(shí)完好，主要原因是拱形結(jié)構(gòu) 石料抗彎曲能力強(qiáng) 石料能承受很大的壓力 3加固正方形框架的最好辦法是增加( )。橫桿 斜桿 豎桿 4、下面能增加紙的抗彎曲能力的是（ ）。增加紙的厚度 減小紙的厚度 增加紙的光滑度 讓紙變得更粗糙5、下面不能增加紙的抗彎曲能力的形狀改變是（ ）。、 、W 、T 、U6、下面（ ）物品沒(méi)有利用到拱形原理。圓頂屋頂 趙州橋 金字塔 乒乓球7、下面（ ）框架最牢固。 8、空塑料瓶在

2、（ ）情況下最不容易倒。瓶口向下 瓶口向上 瓶口向上瓶里裝一些沙9、鋼索橋主要由鋼纜、橋塔、和橋面組成。（ ）是橋承重的主要構(gòu)件。鋼纜 橋塔 橋面10、增加梁的厚度可以（ ）能力。增加抗彎曲 大大增加抗彎曲 減小抗彎曲三、我的判斷。（對(duì)的打，錯(cuò)的打×20分）1、形狀不同的一種材料，抗彎曲能力也會(huì)不同。 ( ) 2、增加材料的厚度可以提高材料抗彎曲能力。 （ ）3、改變薄形材料的形狀可以增大它的抗彎曲能力。 （ ）4、利用三角形可以增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。 （ ）5、上小下大、上輕下重的物體不容易倒。 （ ）6、三角形和四邊形是最基本的框架，四邊形框架的穩(wěn)定性最好。 （ ）7、寬度比厚度更能

3、提高梁的抗彎曲能力。（ ）8、拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。（ ）9、球形在各個(gè)方向上都可以看成拱形。（ ）10、把薄形材料彎折成“工”字形，實(shí)際上是增加了材料的寬度。（ ）三、我的研究。用筷子做一個(gè)穩(wěn)固的正方體框架（20分）1、我的框架草圖為：2、我需要多少根橫桿、豎桿、斜桿3、思考哪些地方最需要斜桿，哪些地方不一定需要斜桿？4、數(shù)一數(shù)框架中有多少個(gè)三角形，想想每根斜桿起什么作用？四、我的實(shí)驗(yàn)：下面是做紙的厚度與抗彎曲能力大小的實(shí)驗(yàn)的記錄表（15分），1、請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)填寫(xiě)記錄表，紙的厚度（以粘在一起的張數(shù)計(jì)算）124抗彎曲能力的大小預(yù)測(cè)實(shí)測(cè)2、我的發(fā)現(xiàn)：五、 我的

4、思考。（15分）1鐵塔的哪些特點(diǎn)使它不容易傾倒？2.電燈泡的玻璃殼很薄，通常都做成球形，請(qǐng)說(shuō)明其中的道理。3、我們用紙?jiān)鞓蛞紤]哪些問(wèn)題？六年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期末試題班級(jí) 分?jǐn)?shù) 姓名一、我的判斷題：(對(duì)的打，錯(cuò)的打×20分)1、滑輪組的組數(shù)越多，就越省力。 （ ）2、從斜面上拉物體比直接把物體垂直提上去省力。 （ ）3、增加材料的厚度可以提高材料抗彎曲能力。 （ ）4、改變薄形材料的形狀可以增大它的抗彎曲能力。 （ ）5、利用三角形可以增強(qiáng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。 （ ）6、煤、石油、天然氣是可再生能源。 （ ）7用鑷子夾東西很方便，所以鑷子是省力的杠桿。（ ）8、水龍頭閥門、汽車方向盤都屬于輪軸

5、工具。( )9.使用杠桿時(shí)，不一定省力。( ) 10、環(huán)境發(fā)生改變，動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生變化。（ ）二、我的選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里30分）1.很多材料可以通過(guò)改變( )增強(qiáng)抗彎曲的能力。形狀 厚度 形狀或厚度 2.我國(guó)著名的趙州橋至今結(jié)實(shí)完好，主要原因是( )。拱形結(jié)構(gòu) 石料抗彎曲能力強(qiáng) 石料能承受很大的壓力 3.加固正方形框架的最好辦法是增加( )。橫桿 斜桿 豎桿 4.杠桿工作時(shí)，是圍繞( )轉(zhuǎn)動(dòng)的。重點(diǎn) 力點(diǎn) 支點(diǎn) 5.升國(guó)旗時(shí)，用到了( )。定滑輪 動(dòng)滑輪 滑輪組 6、在植物王國(guó)里，現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)有（ ）種30萬(wàn) 40萬(wàn) 50萬(wàn) 7、生活在不同地方的同一種狐貍，愈冷的地方個(gè)體

6、就（ ）愈大 愈大 一樣8、1820年，丹麥科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)（ ）、電磁鐵有南北極 、 電流可以產(chǎn)生磁性9、改變（ ）不會(huì)改變電磁鐵的南北極。、電池的正負(fù)極 、線圈繞線方向 、 線圈的圈數(shù)10、電池是把（ ）或光能轉(zhuǎn)化成了電能、聲能 、熱能 、 化學(xué)能三、我的認(rèn)識(shí)（10分）1、給下圖添加最少_根連接材料，使正方形能最穩(wěn)定最堅(jiān)固。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心

7、聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。2、填寫(xiě)電能的來(lái)源和轉(zhuǎn)化表電能的來(lái)源轉(zhuǎn)化的能量輸出的能量形式      四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（15分）我想研究的問(wèn)題是電磁鐵磁力與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎我的假設(shè) 檢驗(yàn)的因素（改變的條件） 怎樣改變這個(gè)條件 實(shí)驗(yàn)要保證哪些條件不變研究的結(jié)果 五、實(shí)驗(yàn)分析（15分）如圖中那樣用測(cè)力計(jì)將重物提起，穩(wěn)定在一個(gè)高度，然后讀出拉力的大小。1、觀察圖中是哪種機(jī)械？2、你往什么方向用力？