折紙校本課程綱要

1、校本課程綱要課程名稱紙同道合折紙課單位高新區(qū)陳莊小學(xué)設(shè)計人王志麗適用年級四年級總課時數(shù)14課程類型藝術(shù)修養(yǎng)類課程簡介折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學(xué)易做，是兒童感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉兒童的手部肌肉，又能促進(jìn)兒童大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨(dú)特風(fēng)格和鮮明的個性，而且活動形式符合孩子好奇、好動的心理特征。匕冃景分析目的和意義：1 ?通過折紙操作活動，增強(qiáng)動手能力。2?養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，加強(qiáng)孩子對各種折疊方法和剪、

2、畫的使用，樹立學(xué)參與折紙活動及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的信心。3?通過觀察、討論，發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力，敢于表現(xiàn)自我。已有基礎(chǔ)：1知道折紙的基本方法。2知道折紙所需的材料。3. 能通過觀察，自己動手折出幾種簡單的作品并進(jìn)行裝飾。4. 有信心上好折紙這門課。所需條件：學(xué)生準(zhǔn)備好各種折紙、剪刀、膠水等。課程目 標(biāo)1?自己動手，能利用各種彩紙制作出絢麗多彩的紙藝作品。2 ?通過觀察、自學(xué)折紙過程養(yǎng)成認(rèn)真、勤動手的習(xí)慣。3.喜歡折紙、熱愛藝術(shù)、讓自己的生活更美好。學(xué) 主題 周次內(nèi)容實(shí)施要求習(xí) 主 題/課時動物1折紙欣賞小組討論，確定本組所折內(nèi)容2小老鼠代表講解展示，師生共同學(xué)習(xí)折紙3小魚代表講解展示，師生

3、共同學(xué)習(xí)折紙4快樂馬代表講解展示，師生共同學(xué)習(xí)折紙5知了代表講解展示，師生共同學(xué)習(xí)折紙裝飾品6玫瑰花代表講解展示，師生共同學(xué)習(xí)折紙7桃心戒指代表講解展示，師生共同學(xué)習(xí)折紙8金元寶代表講解展示，師生共同學(xué)習(xí)折紙9指甲代表講解展示，師生共同學(xué)習(xí)折紙生活用品10椅子代表講解展示，師生共同學(xué)習(xí)折紙11籃子代表講解展示，師生共同學(xué)習(xí)折紙12鞋子代表講解展示，師生共同學(xué)習(xí)折紙13水壺代表講解展示，師生共同學(xué)習(xí)折紙14作品展示、評優(yōu)小組制作展示板，師生共同評價評價綜述（從哪幾個方面評價，達(dá)到什么目的）：評價項(xiàng)目評價方式/活動及等級描述評價活動成績評疋過程性評價（權(quán)重：50分）（一）結(jié)果性目標(biāo)（權(quán)重：20分）

4、依據(jù)目標(biāo)，采用若干評價方式，收集學(xué)生達(dá)標(biāo)證據(jù)，根據(jù)學(xué)生不冋的表現(xiàn)，可分為若干等級評價方式/活動一：等級描述:正確折出每節(jié)課所學(xué)作品A. 通過自己觀察、獨(dú)立動手折出作品B. 通過自己觀察、同學(xué)幫助折出作品C. 折出作品不成功（二）表現(xiàn)性目標(biāo)（權(quán)重：20分）等級描述:逐步講解所教折紙作品A. 聲音洪亮、吐字清楚、講解準(zhǔn)確、具有指導(dǎo)性B. 聲音般、講解不太準(zhǔn)確C. 聲音小，講解步驟亂（三）體驗(yàn)性目標(biāo)（權(quán)重：10分）等級描述:A. 課前準(zhǔn)備好，坐姿端正、聽講認(rèn)真、觀察仔細(xì)。B. 課前準(zhǔn)備好，聽講較認(rèn)真，觀察較仔細(xì)。C. 課前準(zhǔn)備不全、聽講不認(rèn)真。終結(jié)性評價（權(quán)重：50分）評價方式一：評價等級：A. 小組合作，人人參與，共同制作精美折紙版面。B. 小組合作，人人參與，共同制作折紙版面不精美。C