小學五年級語文版語文下冊古詩閱讀專題練習題

1、小學五年級語文版語文下冊古詩閱讀專題練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀下面的古詩，并完成填空。題臨安?。ㄋ危┝稚酵馇嗌綐峭鈽牵骱栉鑾讜r休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1解釋下列字詞。邸：_ 幾時：_熏：_ 游人：_2“西湖歌舞幾時休？”這句詩運用了什么修辭手法？有何作用？_。3詩歌的前兩句是從什么角度寫景的？_。4詩歌反應(yīng)了當時什么樣的社會現(xiàn)狀_。2. 課內(nèi)閱讀。四時田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。1這首詩題目中的“興”指的是（   ）A.舉辦，發(fā)動。 B.流行，盛行。

2、0;C.興致，興趣。2這首詩中描寫了哪些人？他們分別做了哪些勞動？請你填一填。（_）：_  （_）：_3這首詩后兩句描繪了一幅怎樣的情景？請你發(fā)揮想象寫一寫。_4讀這首詩，我們可以了解勞動人民的_，體會到詩人對他們的_之情。3. 閱讀詩歌，回答問題。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。注釋楓橋：橋名，在今江蘇省蘇州西郊。夜泊：夜間把船靠在岸邊。江楓：江邊的楓樹，也有江橋和楓橋的說法。姑蘇：指現(xiàn)在的蘇州市。夜半鐘聲：當時寺院的習慣，在夜半時候敲鐘。（1）結(jié)合注釋，試著說說這首詩的意思。_（2）根據(jù)“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”展開想

3、象，用圖畫來描繪詩句所概括的景色。_4. 閱讀理解。_大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。1把這首詞補充完整。2描寫農(nóng)村優(yōu)美環(huán)境的句子：_3描寫老年夫妻親熱聊天的句子：_4描寫三個兒子不同形象的句子：_5文中“無賴”是指（ ）A. 不講道理，刁鉆潑辣   B. 頑皮5. 已亥雜詩是組詩。將下面這首詩與本課中的進行對比，分析其感情上的異同。已亥雜詩（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1這兩首詩講的都是關(guān)于( )的問題。A.朝廷 B.人才 C.天公2兩首詩的不同之

4、處在于課文中表達的是_的思想感情，本詩表達的是_的可貴精神。6. 閱讀詩詞，并回答問題。 長相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（1）“山一程，水一程”，說明了征途的_，“風一更，雪一更”突出了征途_。（2）“身向榆關(guān)那畔行”點明了行進的_。“深夜千帳燈”點明了_。（3） 聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！按寺暋敝?#160;  。（4）故園有什么呢？請通過想象，試著寫一寫。_7. 閱讀古詩，回答問題。山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳

5、歇，王孫自可留。1解釋古詩中重點字的字義。暝：_。   歇：_。2按要求作答。（1）用自己的話描述下列詩句中所描繪的景象。明月松間照，清泉石上流。_（2）這兩句詩運用了（_）的寫法。A動態(tài)描寫   B靜態(tài)描寫   C動靜結(jié)合（3）用此寫法簡單描寫一個有太陽、草地、牛羊的畫面：_3下列對“空山”的理解不恰當?shù)囊豁検牵?）A.因為山很大，很空曠，所以山間非常寂靜。B.跟鹿柴中的“空山不見人，但聞人語響”有異曲同工之妙，都是以有聲襯無聲。C.山林樹木茂盛，掩蓋了人們活動的痕跡。D.“空山”是為了襯托詩人的空虛寂寞。8. 古詩閱讀。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜

6、深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1這首詞的作者是_代的_。詞牌名是_。2“山一程，水一程”中，對“一程”的兩次運用的作用理解正確的一項是（   ）A.疊用兩個一程，既突出了路途的遙遠和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。B.走了一路，很累。3我能用成語來形容這樣的行軍生活之艱難:_4分享一首表達作者思鄉(xiāng)情感的古詩。_5結(jié)合詞句,展開想象:夜深了,詩人站在軍帳外,他在望向何處?心里又在思念誰?_9. 對比閱讀兩首古詩，回答問題。（一）村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（二）牧童唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風

7、三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1這兩首詩都描寫了_的形象。2對村晚這首詩賞析有錯誤的一項是（）A.詩歌抒發(fā)了作者熱愛山村自然風光，對閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。B.一、二句描寫“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛”的動景，由遠及近，景物層次分明，構(gòu)成一幅美麗的田園風光圖。C.“短笛無腔信口吹”表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村兒童因為生活艱辛不得不從事勞動，不能接受教育的感慨和惋惜。3與“笛弄晚風三四聲”使用了相同的修辭方法的詩句是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。4“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明

8、”表現(xiàn)了牧童_、_的生活。5請你展開想象，寫一寫村晚的前兩句詩描繪的畫面。_6“牧童歸去橫牛背”一句中“橫”有兩種解釋：一種認為是牧童橫躺在牛背上，展現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛；一種認為是牧童騎在牛背上，信口無腔地吹著短笛。你同意哪種解釋？說說你的理由。_7描寫兒童的古詩名句有很多，請你根據(jù)自己的積累，再寫出兩例。（1）_（2）_10. 課外閱讀。牧童唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1注釋：弄：_蓑衣：_臥月明：_2這首詩展現(xiàn)了一幅什么樣的圖畫，表達了詩人什么樣的感情？_11. 課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，

9、南望王師又一年。1“三萬里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很_和很_。2“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運用了（）的修辭方法。A.比喻 B.夸張 C.擬人 D.對比3對前兩句詩的理解不正確的是（）A.這兩句詩意境闊大深沉，對仗十分工整。B.山本來是不動的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄偉，而且富有生氣。C.詩中極力描寫河山的奇?zhèn)邀?，是為了突出祖國的可愛，表明朝廷收?fù)失地的決心。D.這樣的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無比憤慨。4如果把本詩第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好？為什么？_5后兩

10、句詩表達了作者怎樣的思想感情？_12. 閱讀古詩，完成練習。觀書有感（其一）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。1這首詩的作者是_代詩人_。2解釋詩句中加點字的意思。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。鑒：_ 徘徊：_3把相應(yīng)答案的序號填到括號里。這首詩的前兩句（_），表面寫景。詩的后兩句（_），富含哲理。A寓問于答   B運用比喻4讀了這首詩，讓我聯(lián)想到作者在古代一些名人學者關(guān)于讀書的觀點。在古人談讀書中，他是這樣說的：余嘗謂_，謂心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。_，眼口豈不到乎？13. 讀古詩三首，回答問題。從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉

11、門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1解釋加點字的意思。破：_ 將曉：_ 王師：_2解釋畫“ ”句子的意思。（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還：_（2）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年：_（3）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。：_3分析“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”和“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”兩句詩在表達上的異同。_4從軍行寫了戍邊士兵的_之情；秋夜將曉出籬門迎涼有感表達了作者_之情。聞官軍收河南河北被稱為作者平生第一_