五班級上學期數(shù)學教學方案集合十篇

1、五班級上學期數(shù)學教學方案集合十篇五班級上學期數(shù)學教學方案 篇1 一、同學現(xiàn)狀分析 大部分同學思想主動進步、有抱負、班級整體學習看法端正，有良好的班紀班風，有自覺獨立的學習習慣，但男生多，有相當一部分同學學習學習基礎差，又沒有自覺性，干擾性較大，導致兩極分化大。 二、課程標準解讀 學問：小數(shù)的乘法和除法、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算、簡易方程。 技能：進一步進展同學抽象思維能里，提高同學的解題力量。 情感、看法、價值觀：進一步培育同學檢驗的習慣，進行愛祖國、愛.主義的訓練和唯物辨證觀點的啟蒙訓練。 三、教材分析 （一）主要任務： 1：進一步規(guī)范同學的行為習慣，養(yǎng)成良好的思想品

2、德和學習習慣。 2：培育同學分析、比較和綜合力量。 3：增加實踐活動，培育同學應用數(shù)學的意識和初步解決問題的力量。 4：加強實際操作，進展同學的空間觀念。 （二）教學要求： 1：把握本冊的基本概念，公式的推導。能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。 2：會分析應用題的數(shù)量關(guān)系，初步能夠依據(jù)應用題的詳細狀況敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。 3：結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培育同學檢驗的習慣，進行愛祖國、愛.主義的訓練和唯物辨證觀點的啟蒙訓練。 四、重點 1：結(jié)合教材的特點，促進同學提高分析力量，增加思維的敏捷性。 2：通過練習，使同學正確嫻熟地把握小數(shù)四則計算。 3：使同學在第八冊的基礎上進一步學會含有三

3、步運算的簡易方程的解法，為今后學習較復雜的分數(shù)運用打下肯定的基礎。 五、難點 1：注意聯(lián)系實際，加強進展同學的空間觀念，同時啟發(fā)同學多角度思索，以激發(fā)和培育同學學習數(shù)學的愛好。 2：培育同學學會解決實際問題的力量，會列方程解應用題。 六、考點 1：小數(shù)乘、除法筆算、簡算。 2：簡易方程。 3：多邊形面積的計算。 七、提高質(zhì)量的措施 1：端正訓練思想，面對全體同學，全面了解同學的思想，學習健康，對同學全面負責。 2：言傳身教，堅持正面訓練，啟發(fā)誘導，留意調(diào)動多方面的主動因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。 3：切實加強基礎學問和基本技能的教學。 4：在教學中多關(guān)注同學的個體差異，敬重同學的制造精神，對同學

4、在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的關(guān)心和引導。 5：老師要擅長駕馭教材，把握學問點間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)同學的年齡特點及教學要求，多開展教學活動。 6：注意學問和技能的評估，試題類型要多樣化。 八、周教學進度支配 第12周：小數(shù)乘法的意義及計算法則，把握小數(shù)乘法的意義與法則。 第35周：小數(shù)的除法，理解它的意義與計算法則。 第67周：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。讓同學把握混合運算的運算的運算挨次。 第810周：三步計算的應用題。使同學把握解答應用題的一般方法和步驟。會列綜合算式解答三步計算的應用題。 第11周：整理和復習，期中考試。 第1215周：多邊形面積的計算。平行四邊形面積的計算。三角形面積

5、的計算。梯形面積的計算中心。組合圖形面積的計算中心。 第1618周：簡易方程。用字母表示數(shù)。解簡易方程。列方程解應用題。 第19周：期末復習，把握本冊學問點間的內(nèi)在聯(lián)系，提高同學的綜合力量 五班級上學期數(shù)學教學方案 篇2 一、本學期教學思路 針對同學狀況分析，我認為本學期要重點抓以下幾個方面工作： （一）老師方面 本學期所教學的教材是新課程教材，對于我來說還是還是一個新領(lǐng)域，所以： 1、仔細備課、討論教材是備課的一個重要工作； 2、多學習先進的教學理念，用理念指導行動。如，多閱讀有關(guān)書籍，網(wǎng)上查閱資料，借鑒專家優(yōu)秀老師的教法； 3、與有閱歷的本?；蚱渌麑W校老師溝通，爭取多方面的關(guān)心； 4、多進

6、行教學反思，反思自己的教學行為，訓練理念，教學業(yè)務力量，用先進的教學閱歷為參照，不斷端詳，不斷調(diào)整，不斷提高自己的教學力量和業(yè)務水平。 5、由于本學年接的是一個新的班級，同學狀況還很生疏，所以熟識同學還是我的一個工作重點。 新學期伊始，經(jīng)過接觸，已經(jīng)多同學有大致的了解，但還不是那么全面。今后一段時期的工作還是對全班同學進行了解和熟識。了解同學的學問把握水平、行為習慣以及家庭環(huán)境等諸方面的狀況。 （二）同學方面 通過對上學年的同學成果分析，也通過我開學以來教學感覺，本班同學不乏有頭腦敏捷，基礎扎實，勤奮好學的，他們對課堂上的學習，接受力量較強，一般的學問稍點即通。另外學習習慣養(yǎng)成較好，如作業(yè)干凈

7、、課前預習、自主學習、不懂就問等。這是一些好的行為習慣，是全班同學學習的榜樣?？梢宰屗麄?nèi)尤唷?但也凸顯讓我頭痛的幾個方面。差生占的比例過大，幾乎占全班的三分之一。他們中主要問題是數(shù)學基礎差，接受力量弱。而且行為習慣也不行。如，楊正芬、楊正仙、李奇鴻、王瓊、張萬星和王有瓊幾個同學連乘法口訣都不能嫻熟背下來，更不要說應用。所以就連整數(shù)乘法都沒把握，在沒基礎或基礎弱的狀況下學習新的學問，無疑難上加難。擺在我面前的一個重要任務是：后進生的輔導工作。那么多后進生，靠我一個人的力氣很難應付過來，所以還要調(diào)動本班可以調(diào)動的力氣，讓好的指導關(guān)心差的。除為后進生進行學問補課以外，還要對其進行思想補課，多

8、查找差的緣由，從思想上給與鼓舞，行為上給與指導，學問上給與輔導，用一切可以提高數(shù)學基礎的方法促其進步。 由于同學層次分明，本學期教學進度難免造成肯定的影響，既不能推優(yōu)生，又要拉差生，所以教學進度也要分層次進行，讓優(yōu)生多一些自主學習，可以按正常教學進度或稍為加快學習進度，老師給與鼓舞，還要適當進行大綱要求以外的力量訓練，老師連扶帶放，讓其充分進展。而后進生，我們要放慢教學進度，放低要求，讓其力所能及，老師不急于求成。課堂與課后，多關(guān)注，多輔導，多鼓舞。 二、本學期目標 對于本學期我只要求我的教學會有些許收獲，在我和我的同學的努力下，使我班的數(shù)學成果邁進一小步。看能不能實現(xiàn)，實現(xiàn)不了以后連續(xù)努力。

9、我們的目標為：到本學期末數(shù)學甲等生達9人，丙等及以上同學達22人，消退20分記錄。 給自己的話：不管遇到什么，不管在什么狀況下，請你燃起你的熱忱，用主動的心態(tài)面對。 教材包括的內(nèi)容：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀看物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。 教學重點：小數(shù)乘除法、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性等。 教學任務及教學目標： 1、比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。 2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3、探究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4、能分辨從不同方位看

10、到的物體的外形和相對位置。 5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，會求一些大事發(fā)生的可能性；能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 五班級上學期數(shù)學教學方案 篇3 一、本班同學狀況分析： 五班級(3)班共有同學66人，其中男生30人，女生26人，男生數(shù)偏多，并且淘氣同學較多，上課不仔細聽且影響四周的也較多，很多同學的學習看法都較不端正，學習目的不明確，平常學習比較懶散，加上學習愛好不夠深厚，所以數(shù)學成果比較差。學習成果較優(yōu)的同學則較會聽課，學習比較主動、塌實。本學期在抓好基礎學問教學同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生

11、的指導，全面提高本班的整體成果。 二、教材內(nèi)容分析： 本冊教材整體內(nèi)容分布：(一)分數(shù)的意義和性質(zhì)(二).長方體和正方體(三)分數(shù)的加法和減法(四)方程(五)折線統(tǒng)計圖(六)總復習。 三、教學目標 (1)理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。 (2)使同學知道體積和容積的意義及度量單位，會進行簡潔的單位間的換算，感受有關(guān)體積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。 (3)理解分數(shù)加減法的意義，把握分數(shù)加減法的計算法則，并能嫻熟地計算。 (4)使同學知道什么是方程，并能正確地解方程。 (5)熟悉折線統(tǒng)計圖

12、，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 (6)通過實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的數(shù)學應用意識和動手操作力量。 四、本冊教材重、難點 (1)分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)加減法的計算。 (2)長方體和正方體的表面積和體積的計算。 (3)能正確地解方程。 五、教學措施 1、多寫表揚、激勵性評語激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。開展"優(yōu)秀作業(yè)本評比"、"數(shù)學學習周記"評比等活動，讓同學們在競賽評比和表揚中獲得進步。 2、注意因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。 3、踏踏實實做

13、好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作看法，滿腔熱忱的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。 4、指導同學寫數(shù)學學習周記并給以激勵性評語，依據(jù)同學周記寫老師教學周記。 5、通過實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的數(shù)學應用意識和動手操作力量。 6、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓同學真正成為學習的仆人，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。培育同學的合作精神，使每個同學在各自不同的基礎上都能得到提高。 7、注意同學學問形成和探究過程中獲得的閱歷和方法的積累，使同學初步學會自主學習形式上可以多采納動手、動腦、動口相結(jié)合，爭論、搶答等形式的學習，培育同學從四周情境中發(fā)覺數(shù)

14、學問題并能用所學學問解決問題的力量。 8、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學學問，課外學技能，運用理論，使同學真正做到將學問的把握敏捷運用。 9、在學習過程中培育同學仔細負責的學習看法和細心計算和驗算的好習慣。 10、精講多練，熟能生巧。 五班級上學期數(shù)學教學方案 篇4 一、教材編排特點及重點訓練項目 新的學期，本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合訓練學、心理學的原理和同學的年特征，連續(xù)體現(xiàn)前幾冊試驗教材中的風格與特點。本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，體

15、現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。 1、改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，培育同學的數(shù)學素養(yǎng)。 2、改進簡易方程的教學支配，加強了探究性和開放性，進展同學的數(shù)學思維力量。 3、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意動手實踐與自主探究，促進同學空間觀念的進展。 4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學，進展同學的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思索問題的思維習慣。 5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量和解決問題的力量。 6、情感、看法、價值觀的培育滲透于教學中，用數(shù)學的魅力的和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。 重點訓

16、練項目： 1.小數(shù)乘、除法；2.簡易方程；3.多邊形的面積。 二、同學學情 由于新學期本班同學我還不是很了解，我想在不久的將來，我會摸熟摸透的。我會盡量調(diào)動同學的學習愛好，讓同學主動主動地學習數(shù)學，養(yǎng)成良好的學習習慣。 本期重點是進一步培育和提高同學的合作力量；提高同學提出問題、分析問題、解決問題的力量。同時連續(xù)培育同學的良好的學習習慣。 三、教學目標 1、比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。 2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3、探究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4、能分辨從不同方位看到的物體

17、的外形和相對位置。 5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，會求一些大事引起的可能性；能對簡潔大事發(fā)生的可能性性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、創(chuàng)新教學設計 1、轉(zhuǎn)變觀念，采納“激勵性、自主性、制造性”教

18、學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動同學主動主動學習，提高教與學的效益。 2.不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間， 3.通過教學，對同學的學習看法和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。 4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必需將“重視結(jié)論的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學”，注意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。 5.在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所欲言，相互溝通，削減同學的心理

19、壓力，充分發(fā)揮同學的主題性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。 6.在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的學問面，溝通學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學的應變力量。 五班級上學期數(shù)學教學方案 篇5 一、 指導思想 本學期我們將遵照新課程標準,以新的訓練理念為指導,讓同學在適應新課標理念中真正成為學習的仆人。 二、教學內(nèi)容 1、小數(shù)的乘法和除法。 2、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題。 3、多邊形面積的計算。 4、簡易方程。 5、統(tǒng)計與可能性 6、數(shù)學廣角(數(shù)字與編碼) 7、總復習 三、目的與要求 1、使

20、同學在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上,比較嫻熟地進行小數(shù)乘法、除法的筆算和驗算。 2、使同學把握應用題的一般步驟,會分析并會列綜合算式,解答三步計算的應用題以及相遇的行程問題。 3、會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì)。 4、探究平行四邊形、三角形和梯形的面積。 5、分辨從不同角度看物體的外形和相對位置。 6、理解中位數(shù)的意義。 四、教學重點 1、小數(shù)乘法和除法 2、簡易方程 3、多邊形的面積計算 4、統(tǒng)計與可能性 五、教學難點 1、小數(shù)乘法和除法。 2、列方程解應用題 六、主要措施 1、加強解題方程的教學 2、加強實際操作。 3、培育同學抽象思維力量。 4、培育同學應用題的意識和初步解決問題的力量。

21、 5、留意培育同學學習數(shù)學的愛好和學習習慣。 五班級上學期數(shù)學教學方案 篇6 一、班級同學狀況分析 我所任教的五班級(1)班大部分有著良好的學習習慣，上課時基本上能主動思索，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數(shù)同學能主動、制造性的進行學習。但總體上從期末測試狀況看，同學的成果存在明顯的兩極分化，學困生的面還是比較大，針對這些狀況，本學期在重點抓好基礎學問教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，讓不同的同學在數(shù)學方面有不同的收獲。 二、教材分析 ： 本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀看物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。 (一) 數(shù)與代數(shù)方面 本冊教材支配

22、了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學把握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算力量。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。 (二)在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 (三)在統(tǒng)計與概率方

23、面，本冊教材讓同學學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學會求一些大事發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。 (四)在用數(shù)學解決問題方面， 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。 (五)本冊教材還支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐力量。 三、教學重

24、點 小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 四、教學難點 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過程。 五、教學目標 1、使同學在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。 2、使同學學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 4、能分辨從不同方位看到的物體的外形和相對公式。 5、理解中位數(shù)的意義，會

25、求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會求一些大事發(fā)生的可能性;能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培育同學的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣揚有關(guān)禁毒學問，做禁毒宣揚的小能手。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 六、教學措施 1、加強學習目的性

26、訓練，充分挖掘同學的潛能，發(fā)揮同學的主體作用。 2、增加同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。 3、加強個別輔導，提高學困生的學習成果。 4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的個性特長。 5、留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。 6、合作探究，拓展引申。 6、給特別群體更多的關(guān)懷與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。 七、課時支配 1、 小數(shù)乘法 -(8課時) 2、 小數(shù)除法-(11課時) 3、 觀看物體-(3課時) 4、 簡易方程 (16課時) (1)用字母表示數(shù) (3課時) (2)解簡易方程 (12課時) 整理和復習 (

27、1課時) 量一量找規(guī)律 (2課時) 5、多邊形的面積-(9課時) 量一量 -(1課時) 6、 統(tǒng)計與可能性-(4課時) 鋪一鋪- (1課時) 7、數(shù)學廣角-(3課時) 8、 總復習-(4課時) 五班級上學期數(shù)學教學方案 篇7 一、教材分析： 本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀看物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。 （一）數(shù)與代數(shù)方面 本冊教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學把握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算力量。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方

28、程表示等量關(guān)系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。 （二）在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 （三）在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學會求一些大事發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。 （四）在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)

29、合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。 （五）本冊教材還支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐力量。 二、教學重點 小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 三、教學難點 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題

30、意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過程。 四、教學目標 1、使同學在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。 2、使同學學會用字母表示數(shù)，表示常見的.數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 4、能分辨從不同方位看到的物體的外形和相對公式。 5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會求一些大事發(fā)生的可能性；能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培育同學的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣

31、揚有關(guān)禁毒學問，做禁毒宣揚的小能手。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 五、教學措施 1、加強學習目的性訓練，充分挖掘同學的潛能，發(fā)揮同學的主體作用。 2、增加同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。 3、加強個別輔導，提高學困生的學習成果。 4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的個性特長

32、。 5、留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。 6、合作探究，拓展引申。 6、給特別群體更多的關(guān)懷與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。 六、課時支配 1、小數(shù)乘法（8課時） 2、小數(shù)除法（11課時） 3、觀看物體（3課時） 4、簡易方程（16課時） （1）用字母表示數(shù)（3課時） （2）解簡易方程（12課時） 整理和復習（1課時） 量一量找規(guī)律（2課時） 5、多邊形的面積（9課時） 量一量（1課時） 6、統(tǒng)計與可能性（4課時） 鋪一鋪（1課時） 7、數(shù)學廣角（3課時） 8、總復習（4課時） 我所任教的五班級（2）班大部分的同學學習看法比過去有很大的進

33、步，有著良好的學習習慣，上課時基本上能主動思索，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數(shù)同學能主動、制造性的進行學習。但總體上從期末測試狀況看，同學的成果存在明顯的兩極分化，學困生的面還是比較大，針對這些狀況，本學期在重點抓好基礎學問教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，讓不同的同學在數(shù)學方面有不同的收獲。 五班級上學期數(shù)學教學方案 篇8 一、教材分析 本冊教材支配了： 1、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似值、解決問題、整理與復習，小數(shù)除法，其主要內(nèi)容有：除數(shù)是整數(shù)、小數(shù)的除法、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、解決問題、整理與復習，小數(shù)小數(shù)四則混合運算、解決問題“倍數(shù)與因數(shù)”其主要內(nèi)容有；倍數(shù)、因數(shù)、2、

34、3、5的倍數(shù)特征、合數(shù)、質(zhì)數(shù)。 2、空間與圖形?！皥D形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱”其主要內(nèi)容有：圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形、設計圖案“多邊形面積的計算”內(nèi)容有：平行四邊形、三角形、梯形面積的計算方法，不規(guī)章圖形的面積的估算，熟悉平方千米與公頃、解決問題、整理與復習。 二、教學目標 1、知道小數(shù)乘除法的計算方法行簡潔的小數(shù)乘除法運算茉誚餼鑫侍獾墓程中窈鮮實姆椒í謁恪浪慊蟣仕憬行計算。 2、把握小數(shù)乘除法的估算方法成估算的習慣。 3、能借助計算器進行較復雜的小數(shù)乘除法計算解決簡潔的實際問題。 4、把握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法會依據(jù)詳細狀況選擇合適的方式保留積或商的近似值。 5、使同

35、學初步熟悉循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。 6、知道小數(shù)四則混合運算挨次嶠行小數(shù)混合運算以2步為主不超過3步并能在計算的過程中敏捷用法簡便算法會解決有關(guān)小數(shù)的簡潔實際問題。 7、知道什么是倍數(shù)。在1100的自然數(shù)中苷頁10以內(nèi)某個自然數(shù)的全部倍數(shù)道2、3、5的倍數(shù)特征。 8、知道什么是因數(shù)。在1100的自然數(shù)中苷頁瞿掣鱟勻皇的全部因數(shù)。 9、知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)嵊枚壇法分解質(zhì)因數(shù)。 10、熟悉平方千米、公頃芙行簡潔的換算。 11、利用方格紙或割補等方法剿韃莆掌叫興謀咝巍角形、梯形的面積計算公式芙餼黽虻氖

36、導飾侍猹諤剿鞴程中培育探究精神和初步的探究力量。 12、能用方格紙估量不規(guī)章圖形的面積。 13、通過觀看實例鮮鍛夾蔚鈉揭樸胄轉(zhuǎn)茉詵礁裰繳轄簡潔的圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度。 14、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸茉詵礁裰繳匣出一個圖形的軸對稱圖形。 15、觀賞生活中的圖案榛鈐擻悶揭啤轉(zhuǎn)和對稱在方格紙上設計圖案。 16、知道可能性有大小嵩誥嚀邇榫持兇鞒讎卸稀 17、初步感受數(shù)學學問間的聯(lián)系兇酆顯擻孟喙刂識解決一些簡潔實際問題的勝利體驗竦米酆顯擻盟學學問解決簡潔實際 問題的活動閱歷和方法醪絞髁擻檬學學問解決問題的自信念。 三、教學重點、難點 小數(shù)乘除法的計算2、3、5的倍數(shù)特征、三角形、平行四邊形、梯

37、形的面積計算。 四、教學措施 1、創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍； 2、重視同學的生活閱歷，親密數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系； 3、切實加強基礎學問和基本技能的教學； 4、加強對學校數(shù)學基礎學問的理解； 5、努力處理好基本訓練與制造性思維進展及后繼學習的關(guān)系； 6、重視培育同學的應用意識和實踐力量。 五班級上學期數(shù)學教學方案 篇9 一、指導思想： 以新課改理念為指針，培育同學力量，激發(fā)同學創(chuàng)新意識，同時減輕同學負擔，提高教學質(zhì)量。 二、學情分析： 這個班是我今年新接手的一個班，共有同學50人，本班同學自覺性較差，男生馬虎馬虎，女生學習把握學問較僵化，尤其是計算基礎較差，嫻熟程度不夠，成果很不抱負，在上學期的期末考

38、試中處于末位，加之本學期又轉(zhuǎn)走多位學優(yōu)生，使本班數(shù)學總體水平更低。因此，在教學中應留意優(yōu)生與差生的詳細的狀況，做到有的放矢。另外更要留意面對全體，讓同學學得扎實，既要把握基礎學問，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特殊要留意思維力量、創(chuàng)新意識、實踐力量的培育。 好的一點是，經(jīng)過四年試驗教材的用法，同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題力量和實踐力量制造了條件。 三、本期教學目標和總要求： 1、讓同學經(jīng)受探究數(shù)的有關(guān)特征的活動，熟悉自然數(shù)，熟悉倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知

39、道奇數(shù)和偶數(shù)。能依據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜想，進展初步合情推理的力量。 2、讓同學經(jīng)受探究平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡潔的問題。熟悉組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積;能估量不規(guī)章圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。 3、同學將進一步理解分數(shù)的意義。熟悉真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。同學能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的挨次，并能正確計算。能把分數(shù)化成

40、有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。 4、讓同學知道分數(shù)表示可能性的形式，并能依據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件，設計相關(guān)的方案。 四、教材簡析： 本冊教材從四個方面編排： 1、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元倍數(shù)與因數(shù)、第三單元分數(shù) 第四單元分數(shù)加減法。 2、空間與圖形：包括其次單元圖形的面積(一)、第五單元圖形的面積(二)。 3、統(tǒng)計與概率：包括第六單元可能性的大小。 4、綜合應用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。 五、完成教學任務提高教學質(zhì)量的方法措施： 1、注意因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步

41、的目的。 2、留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。 3、加強計算力量的培育和強化練習。 六、附：教學進度表 周次 時間 教學內(nèi)容 所用課時 13 第一單元：倍數(shù)與因數(shù) 11 46 其次單元：圖形的面積(一) 10 69 第三單元：分數(shù) 18 911 第四單元：分數(shù)加減法 8 12 第五單元：圖形的面積(二) 6 13 第六單元：可能性的大小 6 14 總復習 6 1518 復習迎考 15 19 檢測評價 五班級上學期數(shù)學教學方案 篇10 一、教材分析 本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀看物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合

42、運用等。 （一）數(shù)與代數(shù)方面 本冊教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學把握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算力量。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。 （二）在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 （三）在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學會求一些大事發(fā)生