關于中學數(shù)學教學方案4篇

1、關于中學數(shù)學教學方案4篇中學數(shù)學教學方案 篇1 指導思想與總目標： 依據(jù)學校相關處室、教研組、班級組要求，高一數(shù)學備課組以提升同學學習質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣為核心，以提高課堂教學效益為重點。本組8位老師加強群眾研討，團結(jié)和諧、相互溝通、相互學習，協(xié)作教研組專心推動“五步導學”課題討論，落實教學的各個環(huán)節(jié)為基本要求，努力提高老師研修水平和業(yè)務潛力。確保期末團體平均分位居萬州區(qū)同級學校前4名。 一、教學資料 本學期將完成“數(shù)學必修”和“數(shù)學必修”(人民訓練出版社教A版)的學習，教學幫助材料有三維設計和自愿訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導閱讀材料。二、教學目標與要求 (一)前半期完成數(shù)學主

2、要涉及三章資料： 第一章集合與函數(shù)的概念(約13學時) 透過本章學習，使同學感受到用集合表示數(shù)學資料時的簡潔性、精準性，幫忙同學學會用集合語言表示數(shù)學對象，為以后的學習奠定基礎。 1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系，并初步把握集合的表示方法; 2.理解集合間的包含與相等關系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義; 3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集; 4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡潔集合的并集和交集; 5.滲透數(shù)形結(jié)合、分類爭論等數(shù)學思想方法; 6.在引導同學觀看、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關系等數(shù)學學問的過程中，培育同學的思維潛力。 其

3、次章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(約14學時) 教學本章時應立足于現(xiàn)實生活從詳細問題入手，以問題為背景，根據(jù)“問題情境數(shù)學活動好處建構(gòu)數(shù)學理論數(shù)學應用回顧反思”的挨次結(jié)構(gòu)，引導同學透過試驗、觀看、歸納、抽象、概括，數(shù)學地提出、分析和解決問題。透過本章學習，使同學進一步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、.現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學會用函數(shù)的思想、改變的觀點分析和解決問題，到達培育同學的創(chuàng)新思維的目的。 1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學習和把握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的學問表述、刻畫事物的改變規(guī)律; 2.理解有理指數(shù)冪的好處，把握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念，把握對數(shù)

4、的運算性質(zhì)，把握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，明白指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界改變規(guī)律的重要數(shù)學模型; 3.了解函數(shù)與方程之間的關系;會用二分法求簡潔方程的近似解;了解函數(shù)模型及其好處; 4.培育同學的理性思維潛力、辯證思維潛力、分析問題和解決問題的潛力、創(chuàng)新意識與探究潛力、數(shù)學建模潛力以及數(shù)學溝通的潛力。 第三章函數(shù)的應用(約9學時) 結(jié)合實際問題，感受運用函數(shù)概念建立模型的過程和方法，體會函數(shù)在數(shù)學和其他學科中的重要性，初步運用函數(shù)思想理解和處理現(xiàn)實生活和.中的簡潔問題。同學還將學習利用函數(shù)的性質(zhì)求方程的近似解，體會函數(shù)與方程的有機聯(lián)系。 1、結(jié)合二次函數(shù)

5、的圖象，打算一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。 2、依據(jù)詳細函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。 3、利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。 4、收集一些.生活中普遍用法的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應用。 (二)后半期完成數(shù)學主要涉及三章資料： 第一章三角函數(shù)(約16學時) 透過本章學習，有助于同學熟悉三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應用，從

6、中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式觀看、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，進展數(shù)學應用意識。 1.了解任意角的概念和弧度制; 2.把握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的基本關系及誘導公式; 3.了解三角函數(shù)的周期性; 4.把握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。 其次章平面對量(約12學時) 在本章中讓同學了解平面對量豐富的實際背景，理解平面對量及其運算的好處，能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，進展運算潛力和解決實際問題的潛力。 1.理解平面對量的概念及其表示; 2.把握平面對量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算; 3.理解平面對量的正交分解及其坐標表示，把握平面對量

7、的坐標運算; 4.理解平面對量數(shù)量積的含義，會用平面對量的數(shù)量積解決有關角度和垂直的問題。 第三章三角恒等變換(約8學時) 透過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓同學在經(jīng)受和參加數(shù)學發(fā)覺活動的基礎上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并把握三角變換的基本方法。 1.把握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式; 2.把握二倍角的正弦、余弦、正切公式; 3.能正確運用三角公式進行簡潔的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。 二、教學常規(guī)要求及推舉(要點) 依據(jù)學校對老師的常規(guī)要求，結(jié)合本備課組實際，擬提出以

8、下幾點推舉，望老師們自覺執(zhí)行，落實教學各個環(huán)節(jié)，不拉同行的后腿，力求各班級之間平均分的差距到達學校要求。 1、做好傳、幫、帶工作，到達學校教務處要求。本組新分1青年老師，中二1人、中一老師2人，高級老師4人，在學校要求參與群眾聽課、溝通的教研活動之外，組內(nèi)老師之間不定時地聽隨堂課并溝通不少于聽課總數(shù)的半。 2、群眾參與組內(nèi)專題備課23次，每次中心發(fā)言人應有發(fā)言材料預備，其他老師補充發(fā)言記錄。 3、老師每周全收、批同學作業(yè)次數(shù)不低于上課總節(jié)數(shù)的五分之三(正常上課沒周收改作業(yè)至少3次。 3、每節(jié)課應有教學目標、重點，突出解決的問題和方法、過程。 4、做好教學反思(每周至少有一次) 中學數(shù)學教學方案

9、 篇2 名師輩出，群英薈萃，鑄造了普跡中心學校數(shù)學教研組這支優(yōu)秀團隊。本組共五人，四人為中學一級老師，一人為中學二級老師。老師中，老、中、青結(jié)合，全組朝氣蓬勃。 訓練理念先進、專業(yè)水平精湛，孕育了數(shù)學教研組的累累碩果。整體隊伍具有過硬的業(yè)務力量，全組老師主動探尋科學的教學模式，課堂教學方法敏捷多樣，滲透自主、合作、探究的教學思想，真正做到“授之以漁”，形成了“重視基礎，注意力量，鼓舞創(chuàng)新”的教學特色。成果顯著，造就了一批高水平老師。彭述貴、張羅、段文軍、袁錫金、李燕舞老師先后多次獲瀏陽市嘉獎。具有豐富教學閱歷的彭述貴老師曾是瀏陽市“教壇新秀”、“優(yōu)秀訓練工”；李燕舞老師參與瀏陽市課堂教學評優(yōu)獲

10、一等獎；袁錫金、段文軍老師所帶班級被評為長沙市、瀏陽市先進班級。全國學校奧林匹克競賽成果斐然，先后有幾十名同學獲長沙市、瀏陽市獎。張羅老師輔導一名同學獲全國三等獎。 敬業(yè)、協(xié)作、開拓、進取是數(shù)學教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)。全組老師不滿意已經(jīng)取得的成果，主動投身于訓練教學中，大力開展教學科研，學術氛圍深厚。近幾年，有近五十篇教研論文獲長沙市、瀏陽市級獎。組織編寫了數(shù)學大觀園校本教材，受到師生全都好評；合著的聽話與說話校本教材、教案獲瀏陽市級獎。 造一流課堂，育一流人才，讓每一個同學得到進展，是我們不懈追求的目標！ 中學數(shù)學教學方案 篇3 一、教學目標 培育同學德、智、體等方面全面進展，使同學把握從事.主義

11、現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學學問和基本技能，強化同學的溝通意識、合作意識、探究意識、重點培育同學創(chuàng)新精神和實踐潛力，并注意培育同學良好的學習習慣。 二、詳細措施 1、同組數(shù)學老師加強同頭討論，集中群眾才智，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一支配。 2、每長周星期三下午召開同組數(shù)學老師會，總結(jié)上一周教學得與失，布置下一長周教學任務。 3、每一章節(jié)小考一次，重點班、一般班分別命題，分層次檢測，每章職責人見附表。 4、每個組員加強自身業(yè)務學問學習，每學期至少聽課15節(jié)。 5、全組老師盡量采納多媒體教學，加大大課堂容量，加強課堂趣味性。 三、進度支配 說明：各班教學進度可依據(jù)本班實際狀況適當

12、調(diào)整！ 中學數(shù)學教學方案模板4 為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我方案做好以下幾方面的工作： 1、理論學習： 抓好訓練理論個性是最新的訓練理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，構(gòu)成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的訓練思想。 2、做好各時期的方案： 為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及數(shù)學教學任務和資料，做好學期教學工作的總體方案和支配，并且對各單元的進度狀況進行具體方案。 3、備好每堂課 仔細鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課帶給保證，做好課后反思和課后總結(jié)

13、工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐潛力。 4、做好課堂教學 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯以前說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學資料，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學資料語言生動。想盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。 5、批改作業(yè) 精批細改每一位同學的每份作業(yè)，同學的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的鞏固機會。 6、做好課外輔導 全面關懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對同學進行針對性的輔導，解答同學在

14、理解教材與詳細解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能準時掃除學習障礙，增加同學信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動同學學習數(shù)學的專心性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。 總之透過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。 中學數(shù)學教學方案 篇4 對這一學期的數(shù)學教學工作的方案，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我方案做好以下幾方面的工作： 1、理論學習 抓好訓練理論特殊是最新的訓練理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的訓練思想。 2、做好各時期的方案 為了搞好教

15、學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體方案和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體方案。 3、備好每堂課 仔細鉆研大綱和教材，做好學校各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。 4、做好課堂教學 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。 5、批改作業(yè) 精批細改好每一位同學的每份作業(yè)，同學的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓同學獲