2023小學(xué)語文教師專業(yè)考試試題（2套）

1、2023年最新語文教師招考考試試題及答案（絕密）一、小學(xué)語文教材教法（分）根據(jù)現(xiàn)行全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)并聯(lián)系教學(xué)實際填空（每空分）（1）語文是最重要的 交際 工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。（）閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。其中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是對話的中心。（）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。（）口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的 交際環(huán)境 中進(jìn)行。（）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、 協(xié)調(diào) 和實施的能力。（）語文課程評價應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀幾方面進(jìn)行評價

2、，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、基礎(chǔ)知識與積累（22分）填空題（5分，每小題1分）（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為 和 。（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是 和 。（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠(yuǎn)評分（猜一成語）” 最合適的謎底分別是 和 。（4）中國文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與 和 的合稱。（5）我國第一部詩歌總集詩經(jīng)中的詩歌分編為三大部分。其中，這個部分是各個地域的樂曲，也是詩經(jīng)的精華； 這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。辨析題（分）副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里）除了

3、他們，還有誰支持你的意見？ （ ）他這個人當(dāng)個一般干部還可以。 （ ）你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？ （ ）這么棘手的問題，他還真解決好了。 （ ）默寫題（分，第1小題4分，第2小題6分）（1）把成語補(bǔ)充完整陳詞 調(diào) 以 效尤 虛無縹 再接再 按就班 顛 不破 床架屋 枕 待旦（2）把名言名句補(bǔ)充完整學(xué)而不思則罔， 。 （論語）富貴不能淫， ，威武不能屈。（孟子）亦余心之所善兮， 。 （屈原）感時花濺淚， 。 （杜甫）了卻君王天下事， 。 （辛棄疾）千磨萬擊還堅勁，。（鄭板橋）判斷題（分，對的在括號內(nèi)打“”,錯的打“×”）嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。 （ ）現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞

4、占優(yōu)勢。 （ ）“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運(yùn)用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。 （ ）“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（ ）中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的狂人日記。 （ ） 三、閱讀能力考查（18分）閱讀下列選文，按要求回答問題（一） 科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識方法的不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。6、本文的中心論點是（）（1分）.科學(xué)就是探求真理。.有作為的科學(xué)

5、工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。.人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱苦曲折的過程。 文中有四句名人名言。根據(jù)它們在文中的作用判斷，可以做道理論據(jù)的兩項是（ ）（2分）.正如李四光所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動?！?“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?！?普魯斯特說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的?！?本文使用的論證方法有、。（2分） 能否刪去文中畫橫線的句子？為什么？（2分）第一段中加點詞語“要經(jīng)歷艱苦曲折的過程”指什么？用文中語

6、句回答。（分）答：第一段中加點的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出。（分）（二）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。 上文選自陳涉世家，作者是。該作者用畢生精力著成了我國第一部體通史（

7、2分）。找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。（3分）通，含義是通，含義是下面句中加點的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項是（）（1分）.或以為死，或以為亡.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕.而吾以捕蛇獨存.殺之以應(yīng)陳涉 下列對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”一句理解正確的一項是（）（1分）.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？.現(xiàn)在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？.今天逃亡也是死，商量發(fā)動大事也是死，同樣是死，死在國內(nèi)好嗎？ 簡要概括陳勝認(rèn)為起義將會得到百姓擁護(hù)

8、的兩條理由。（2分）答：一是二是 四、作文（30分）題目：春風(fēng) 要求：除詩歌外體裁不限；字?jǐn)?shù)在字左右；不得抄襲。 小學(xué)語文試題參考答案一、（）交際；工具性與人文性的統(tǒng)一（）學(xué)生、教師、文本；學(xué)生（）觀察、表現(xiàn)（）交際情境（）協(xié)調(diào)（6）情感、態(tài)度和價值觀；語文素養(yǎng)二、（）Rén；hóng（）女；行（）擊；從長計議（）曹丕；曹植（）風(fēng)；頌、另外；勉強(qiáng)；尚且；居然竟然、（）濫；儆；緲；厲；部；撲；疊；戈（）思而不學(xué)則殆；貧賤不能移；雖九死其猶未悔；恨別鳥驚心；贏得生前身后名；任爾東西南北風(fēng)、 × × 三、引證法、例證法、不能刪；這樣寫可以使論證更全面、研究角度

9、的不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識方法的不同，會引起學(xué)術(shù)的爭論、“有作為的科學(xué)工作者歌德也說思想獲得豐產(chǎn)”、司馬遷；紀(jì)傳體、適通謫；含義是充軍；唱通倡；含義是倡導(dǎo)、一是“天下苦秦久矣”天下的人苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了；二是以扶蘇、項燕的名義倡導(dǎo)四、略2020年語文教師專業(yè)考試試題及答案1、新世紀(jì)教師素養(yǎng)部分一、 判斷題（共5小題，每題1分，共5分）1、教師職業(yè)道德是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求。 （ ）              

10、             2.育人是學(xué)校教育的根本任務(wù)。                （  ）3、師生之間的倫理關(guān)系與情感關(guān)系是師生關(guān)系的核心。 （  ）4、教師對學(xué)生的愛是一種職業(yè)情感，也是一種個人情感。  （  ）5、新型的師生關(guān)系指師生雙方在教育中的地位是平等的，誰也不能

11、控制誰、操縱誰。（  ）2、基礎(chǔ)教育課程改革綱要部分二、 單項選擇題（每題1分，共10分）1、研究性學(xué)習(xí)的評價原則是                                （   ）A、主體多元化；內(nèi)容方法豐富性、靈活性；手段方法多樣化B、主

12、體多元化；過程、內(nèi)容程序化；手段方法多樣化C、以學(xué)生為本；內(nèi)容方法豐富性、靈活性；手段方法多樣化D、以學(xué)生為本；內(nèi)容方法豐富性、靈活性；結(jié)果多樣化2、本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是                    （  ）A、促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變C、淡化甄別與選拔的功能D、體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念3、新課程的核心理念是   

13、                                 （  ）A、創(chuàng)新精神和實踐能力B、以人為本C、促進(jìn)全體學(xué)生生動活潑地全面地得到發(fā)展D、改革課堂教學(xué)4、新課程培養(yǎng)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的“三觀”是指     

14、0;                （  ）A、學(xué)生觀、教師觀、課程觀B、世界觀、人生觀、人才觀C、人才觀、審美觀、價值觀     D.世界觀、人生觀、價值觀5、這次課程改革的創(chuàng)新點是                  

15、                （  ）A、發(fā)展知識技能與發(fā)展學(xué)習(xí)方法和能力并重  B、創(chuàng)造性地解決問題C、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力                D.終身學(xué)習(xí)理念6、新課程提出教育應(yīng)該追求      &#

16、160;                           （  ）A.精英培養(yǎng)模式  B.平等與高質(zhì)量C. 面向全體  D. 大眾化、平民化7、本次課程改革的靈魂是            

17、;                        （   ）A.課堂教學(xué)  B. 服務(wù)于社會 C.個性培養(yǎng) D.學(xué)習(xí)有用的知識8、新課程的區(qū)別于以往課程的顯著特點是              

18、0;      （   ）A. 強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)         B.強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的掌握C.以綜合課程為主          D.以三維目標(biāo)的綜合發(fā)展為核心9、新課程的管理模式是                

19、                      （   ）A.國家、地方、學(xué)校三級                B. 中央 、省、市三級C. 發(fā)行教材、自編教材、鄉(xiāng)土教材三級   D.省、市、

20、縣三級10、校本本課程開發(fā)的目的是                                  （   ）A.有利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)      B.學(xué)生發(fā)展、家長參與、教師發(fā)展、學(xué)校特色C.有利于學(xué)

21、生全面發(fā)展     D.有利于教師的專業(yè)化3、專業(yè)基礎(chǔ)知識和教材分析處理部分（共35分）三、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（115題為單項選擇題，每題1分；16題為填空題，每小題 2分 。）1、下列詞語中加點字讀音全都不相同的一組是（     ）A.晨曦  妊娠  賑災(zāi)  海市蜃樓  振奮人心B.凋謝  惆悵  碉堡  風(fēng)流倜儻  稠人廣眾C.飛鏢  漂白  剽竊  膘肥體壯  虛無縹緲D.湍急  瑞雪

22、  喘息  不揣冒昧  惴惴不安2、指出對加點字注音有錯的一項           （     ）A.對面站著趙白眼和（hé）三個閑人。 B.步其韻奉和（hè  ）C.她是和（ hé ）面能手。             D.在大是大非問題上是不能和（huò）稀

23、泥的。3、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（    ）A.嘉獎  誓死如歸   奏效   越俎代庖B.慰籍  弱不經(jīng)風(fēng)   整飭   歷久彌新C.真諦  既往不咎   小憩   舉步為艱D.體恤  提綱挈領(lǐng)   端倪   磬竹難書4、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）海外華僑華人紛紛發(fā)表聲

24、明或談話，堅決擁護(hù)      反分裂國家法。在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，    人心。由于控制人口和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來     了4年。A.制定  振奮  推遲  B制定  震撼  推遲 .C.制訂  振奮  延遲  D.制訂  震撼  延遲5、下列各句括號中，必須加“的”字的一組是（    &#

25、160;）為了實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（   ）發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，他們(  )存在是通過間接渠道推斷出來的。風(fēng)險投資的注入可以使你（  ）錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠、的特點，是歐洲高手取勝（  ）最大障礙。A. B.    C.   D. 6、下列句子中沒有語病的一句是（     ）A.海豚是海洋世界里最聰明的動物，它們有著豐富的情感和復(fù)雜的內(nèi)

26、心世界，與人類非常友好。B.我國80年代高新科技開發(fā)區(qū)的創(chuàng)辦，被譽(yù)為20世紀(jì)在科技產(chǎn)業(yè)化方面最重要的創(chuàng)舉。C.“耶路撒冷”是和平之城的意思。卻又是遭受劫難最多的城市?？墒情L期的沖突并沒有使其失去了迷人的魅力，從而使旅游者望而卻步。D.在中國，計算機(jī)五十年代就在軍事領(lǐng)域里應(yīng)用了，但是，它成為一種各個領(lǐng)域廣泛使用的工具，還是最近十年來的事。7、一次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，    這樣一條小船。挖這樣的井，占地多，不合算，  &

27、#160;  井的四周都是沙土，容易塌陷。改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了，    包裝也精美了，因此受到群眾的歡迎。A.況且  何況  而且 B.況且  而且  況且   C.何況  而且  何況   D.何況  況且  而且8、以“ 梨花院落溶溶月“為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?      ）A.   

28、;   柳絮池塘淡淡風(fēng) B. 榆莢臨窗片片雪 C.帶水芙蕖點點雨 D.丁香初綻悠悠云9、下列各項中，標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項是（      ）A.張明把自己的煩惱，苦惱，一股腦兒地向王校長傾訴著，說話中間還不停地嘆著氣。B.王三勝沙子龍的大伙計在土地廟拉開了場子，擺好了家伙。C.“是誰找我們來鑿墻的？是你老人家吧？先鑿哪面強(qiáng)呀，是都鑿了哇還是留下一面??？”D.她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對待孩子不耐心，買菜報花帳，好吃懶做，等等真讓人忍無可忍！10、下列新聞標(biāo)題中，語意明確的一句是（    &

29、#160; ）A.      數(shù)百名死難者的親屬出席了隆重的葬禮B.近期匯市美元對日元的比價有小幅攀升B.      教師節(jié)，老師希望學(xué)生別送禮品送祝福  D.這是名模孫燕攝于2002年11月的照片11、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句詩（     ）A.      這是你家母托我買的，你直接交給她老人家就行了。B.      令嬡這次

30、在兒童畫展上獲獎，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つ?。C.      我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們到社會上要清清白白做人。D.     令郎不愧是丹青世家子弟，他畫得馬惟妙惟肖，栩栩如生。12、下列句子中加點的詞語在文中的意思，不正確的一項是（      ）A.故事，天子當(dāng)掛服舉哀   故事：指先例  B.得全首領(lǐng)以沒  全首領(lǐng)：指保持高位C.而有司循常習(xí)故   有司：指主管官吏 &

31、#160; D.公父母春秋高   春秋：指年齡13、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（     ）他用兩手攀著上面，        ；      ，      ，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。他肥胖的身子向左微傾 兩腳再向上縮  顯出努力的樣子A    .B. C.   D.  14、下面說

32、法不正確的一項是（      ）A.陳涉世家節(jié)選字司馬遷的史記 B.送杜少府之任蜀州的作者是唐代詩人杜甫。C.藤野先生選自魯迅的朝花夕拾 D.,競選州長的作者是美國作家馬克.吐溫。15、下列與例子具有同樣關(guān)系的一項是（     ）  例：跳舞唱歌詩歌A.閱讀  B.散文  C. 寫作  D.談話16、填空。（每小題2分，共20分）           

33、60;                 ，引無數(shù)英雄競折腰。不經(jīng)一事，                             。  

34、60;                          ，柳暗花明又一村。請為圖書館的對聯(lián)補(bǔ)寫下聯(lián)。學(xué)問藏古今，                   

35、0;請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句構(gòu)成排比。 請以“愛護(hù)動物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭方法，寫一句公益廣告詞（20字以內(nèi)下面一句話有兩處錯誤，請將修改后的話寫在橫線上。重慶工藝美術(shù)的真正興盛是明末清初。明末清初，重慶的挑花刺繡迅速崛起，與成都一道成為蜀繡的重要產(chǎn)地。 根據(jù)下面句子的立意和表達(dá)，仿寫句子。吃飯穿衣是為了生活，但是活著并不僅靠吃飯穿衣。 論語中闡述學(xué)與思關(guān)系的句子是：“                       ；              ”。用“儒、道、佛”作開頭，重組下面句子，不得改變愿意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。 四、閱讀理解(20分)（一）為青春喝彩    1.、第段“但有一種失卻很無奈“，產(chǎn)生“無奈”的原因是：