【解析版】2019年高考全國Ⅱ卷文綜試題

1、2019年高考全國卷文科綜合政治試題13.結(jié)合材料并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識，分析該航運(yùn)企業(yè)比港項(xiàng)目獲得成功的原因?！敬鸢浮吭摵竭\(yùn)企業(yè)主動走出去，抓住共建“一帶一路”機(jī)遇；從特許經(jīng)營權(quán)到控股權(quán)、到全面運(yùn)營，獲得港口經(jīng)營與決策自主權(quán)；優(yōu)化貨物運(yùn)輸路線，港口經(jīng)營規(guī)模擴(kuò)大，成本降低；加強(qiáng)管理與技術(shù)投入，港口經(jīng)營效率提高，盈利能力增強(qiáng)?！痉治觥勘绢}以中國和希臘共建“一帶一路”的重要項(xiàng)目希臘比雷埃夫斯港擴(kuò)家、改造及成功運(yùn)營為話題設(shè)置試題情境，以比雷埃夫斯港自2008年到2018年十年的變化為材料，從經(jīng)濟(jì)生活角度設(shè)置問題，考查考生解讀材料獲取信息、描述闡釋事物、調(diào)用知識解決問題的能力。試題難度中等?！驹斀狻勘绢}要求結(jié)

2、合材料并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識，分析該航運(yùn)企業(yè)比港項(xiàng)目獲得成功的原因。從材料可以看出，從港項(xiàng)目抓住“一帶一路”機(jī)遇，從獲得特許經(jīng)營權(quán)到控股權(quán)，到全面接手對港口委派優(yōu)秀管理人員和技術(shù)員進(jìn)行改造， 向跨國公司提供全球物流服務(wù)，優(yōu)化物流運(yùn)輸路線，極大提高了運(yùn)營效率和盈利能力?？蛇\(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識，從該航運(yùn)企業(yè)調(diào)整經(jīng)營戰(zhàn)略主動走出去、資本入股獲得經(jīng)營控制權(quán)、降低成本取得競爭優(yōu)勢、優(yōu)化貨物運(yùn)輸路線，提高運(yùn)營效率和盈利能力等方面，分析該航運(yùn)企業(yè)比港項(xiàng)目獲得成功的原因?！军c(diǎn)睛】企業(yè)成功經(jīng)營的主要因素有哪些？企業(yè)要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略：企業(yè)戰(zhàn)略定位準(zhǔn)確，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。企業(yè)要提高自主創(chuàng)新能力，依

3、靠科技進(jìn)步，科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。企業(yè)要誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽(yù)與企業(yè)形象。企業(yè)要守法經(jīng)營、公平競爭、誠信守約；承擔(dān)社會責(zé)任，講求社會效益。要依據(jù)市場變化，調(diào)節(jié)產(chǎn)量、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合或企業(yè)兼并，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、社會資源的合理配置，提高企業(yè)競爭力。要利用國家宏觀調(diào)控的優(yōu)惠政策，贏得發(fā)展機(jī)遇。企業(yè)要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加強(qiáng)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，走中國特色新型工業(yè)化道路，推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合戰(zhàn)略，更好地利用國際、國內(nèi)兩個(gè)市場、兩種資源。14.【答案】原則理由堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)組織基礎(chǔ)消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共

4、同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是黨的重要使命。黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮總覽全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，各級黨組織是脫貧攻堅(jiān)的堅(jiān)強(qiáng)政治保證。堅(jiān)持政府主導(dǎo)，增強(qiáng)社會合力政府負(fù)有經(jīng)濟(jì)、社會等方面建設(shè)的重要職能。只有廣泛吸納社會力量、整合社會資源，鼓勵先富幫后富，才能匯聚全社會廣泛參與脫貧攻堅(jiān)的磅礴之力。堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧，提高扶貧成效精準(zhǔn)扶貧是實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)的工作機(jī)制。只有提高扶貧成效，才能切實(shí)提高扶貧成果可持續(xù)性，讓貧困人口有更多的獲得感。堅(jiān)持保護(hù)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展生態(tài)保護(hù)是為了滿足人民群眾對優(yōu)美生態(tài)環(huán)境的需要。只有走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展道路，才能讓貧困人口從生態(tài)建設(shè)中得到更多實(shí)惠。堅(jiān)持群眾主體，

5、激發(fā)內(nèi)生動力從群眾中來到群眾中去是黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。只有調(diào)動貧困地區(qū)干部群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，才能增強(qiáng)貧困人口自我發(fā)展能力。堅(jiān)持因地制宜，創(chuàng)新體制機(jī)制一切從實(shí)際出發(fā)、求真務(wù)實(shí)是黨和政府的工作作風(fēng)。只有不斷創(chuàng)新和改進(jìn)工作方式，才能提高扶貧效率，使扶貧脫貧工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn)?！痉治觥勘绢}以脫貧攻堅(jiān)為話題設(shè)置相關(guān)情境，從政治生活的角度設(shè)置相關(guān)問題，考查考生對黨的地位、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的作用、黨的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法、政府的職能、黨和政府的工作作風(fēng)等知識點(diǎn)的把握，著重考查學(xué)生調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡釋事物，論證和探究問題的能力?！驹斀狻拷獯鸨绢}，首先要注意把握考查的知識范圍是

6、“政治生活的知識”，設(shè)問是“任選其中三項(xiàng)原則，分別闡述這些原則的理由”。其次分析該材料和設(shè)問，根據(jù)材料聯(lián)系課本知識整合答案。在分析“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)組織基礎(chǔ)”這一原則時(shí)，可把握關(guān)鍵詞“黨的領(lǐng)導(dǎo)”、“組織基礎(chǔ)”，從黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位；加強(qiáng)黨的基層組織在扶貧攻堅(jiān)中的作用；社會主義本質(zhì)；黨的使命的角度回答。在分析“堅(jiān)持政府主導(dǎo)、增強(qiáng)社會合力”這一原則時(shí)，可把握關(guān)鍵詞“政府”、“社會合力”，結(jié)合材料從政府的經(jīng)濟(jì)、社會等職能；聚集社會力量、整合社會資源、匯聚社會力量廣泛參與，先富幫后富的角度回答。在分析“堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、提高扶貧成效”這一原則時(shí)，可把握關(guān)鍵詞“精準(zhǔn)扶貧”、“扶貧成效”，結(jié)合材料從精準(zhǔn)扶貧是

7、脫貧目標(biāo)的工作機(jī)制；提高扶貧成效對增強(qiáng)人民的獲得感的作用的角度回答。在分析“堅(jiān)持保護(hù)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展”這一原則時(shí)，可把握關(guān)鍵詞“生態(tài)保護(hù)、綠色發(fā)展”，結(jié)合材料從政府的推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的職能、保護(hù)生態(tài)對滿足人民美好生活需求的作用的角度回答。在分析“堅(jiān)持群眾主體，激發(fā)內(nèi)生動力”，可把握關(guān)鍵詞“群眾主體”、“內(nèi)生動力”，結(jié)合材料從黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法、增強(qiáng)貧困人口自我發(fā)展能力的角度回答。在分析“堅(jiān)持因地制宜，創(chuàng)新體制機(jī)制”這一原則時(shí)，可結(jié)合材料從黨和政府的工作作風(fēng)、創(chuàng)新改進(jìn)工作方式對扶貧工作的意義的角度回答?！军c(diǎn)睛】解答原因類試題一般做到“兩審讀，一發(fā)散，一結(jié)合”。所謂兩審讀，第一是審讀主

8、干材料，依據(jù)主干材料抽取主體信息和主旨信息；第二是審讀設(shè)問，通過設(shè)問明確指示的指向范圍，或者主體指向。一發(fā)散就是依據(jù)設(shè)問或者主干信息，明確問題核心，以問題核心為中心，發(fā)散相關(guān)有效知識點(diǎn)。一結(jié)合，結(jié)合發(fā)散指向與設(shè)問核心，正確作答。15.【答案】（1）人是社會歷史的主體，人民群眾是社會物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會歷史變革的決定力量。郵車駕駛員們是平凡的勞動者，他們用辛勤的勞動為藏區(qū)人民創(chuàng)造美好生活做出貢獻(xiàn)；用奉獻(xiàn)、忠誠和生命熔鑄的雪線郵路精神是寶貴的精神財(cái)富，激勵人們在平凡崗位建功立業(yè)。（2）敬業(yè)是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，愛崗敬業(yè)是做好本職工作的基本要求。要熱愛工作、忠于職守；要苦練本

9、領(lǐng)、精益求精；要心系人民、甘于奉獻(xiàn)。（3）雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神、載人航天精神。【分析】此題以郵車駕駛員其美多吉為代表的雪線郵路勞動者的先進(jìn)事跡為背景材料，考查文化生活、生活與哲學(xué)的相關(guān)知識。考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)動知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力?！驹斀狻康冢?）問要求“以其美多吉為代表的雪線郵路勞動者的事跡，生動詮釋了千千萬萬的勞動者是美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者的道理，運(yùn)用社會歷史主體的知識加以說明。”屬于分析說明類試題?？忌诮獯鸫祟}時(shí)，首先要明確此題的知識范圍為“社會歷史的主體”的知識，屬微觀考查。然后結(jié)合材料中“郵車駕駛員其美多吉秉持人在，郵

10、件在的敬業(yè)精神”“服務(wù)藏區(qū)30年，未發(fā)生一次責(zé)任事故，給雪域高原的人們帶動美好生活的希望”“他們用奉獻(xiàn)、忠誠與生命鑄就了愛崗敬業(yè)、頑強(qiáng)拼搏的雪線郵路精神”等信息分別從人民群眾是社會歷史的主體；人民群眾是社會物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者；人民群眾是社會精神財(cái)富的創(chuàng)造者；人民群眾是社會變革的決定力量等方面進(jìn)行具體分析即可。第（2）問要求“運(yùn)用文化生活的知識，談?wù)勂涿蓝嗉冗M(jìn)事跡對我們培育和踐行愛崗敬業(yè)精神的啟示?！睂儆趩⑹绢愒囶}?？忌诮獯鸫祟}時(shí)，首先要明確此題的知識范圍為“文化生活”的知識，屬宏觀考查。然后結(jié)合材料中“郵車駕駛員其美多吉秉持人在，郵件在的敬業(yè)精神”“服務(wù)藏區(qū)30年，未發(fā)生一次責(zé)任事故，給雪域

11、高原的人們帶動美好生活的希望”“他們用奉獻(xiàn)、忠誠與生命鑄就了愛崗敬業(yè)、頑強(qiáng)拼搏的雪線郵路精神”等信息分別從熱愛自己的工作，做好自己的工作；苦練本領(lǐng)、精益求精；心系人民、甘于奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行具體分析即可。第（3）問要求“新中國成立70年來，千千萬萬的勞動者不斷為中華民族精神增添新的時(shí)代內(nèi)容。請寫出其中兩種精神的名稱?！睂儆陂_放性探究類試題。此類試題答案具有開放性，考生只需圍繞主題任寫兩個(gè)新中國成立后鑄就的民族精神名稱即可?！军c(diǎn)睛】“探究類”主觀題解答策略1.題型介紹探究類材料題立足思維和知識的開放性，凸顯了對生活案例的解讀，對知識的綜合理解與運(yùn)用，主要考查調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。此類試題多以生活案例為背景，圍繞一定的核心內(nèi)容，引導(dǎo)考生對問題的深刻思考。常采用的設(shè)問方式主要有：對上述做法的看法、提出建議、如何參與等。2.解題規(guī)律解答探究型題目必須善于發(fā)現(xiàn)問題。這類題目給出的材料往往較多，要求考生在閱讀材料