重慶市榮昌區(qū)2015年初三語(yǔ)文學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試卷

1、榮昌縣2015年初三學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷（全卷共四個(gè)大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘）一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A. 腦髓（su） 窒息（zh） 倔強(qiáng)（ju） 人聲鼎沸（fi）B. 澎湃（pi） 啜泣（chu） 羈絆（pn） 叱咤風(fēng)云（zh）C. 瑣屑（xi） 鏤空（lu） 驀然（m） 鍥而不舍（qi）D. 祈禱（q） 拮據(jù)（j） 誆騙（kun） 戛然而止（ji）2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A. 訓(xùn)誡 嗔視 頭暈?zāi)垦?決處逢生B. 醞釀 貯畜 人跡罕至 渾身解數(shù)C. 薔薇 鄙夷 奄奄一息 懷古傷今D. 嘹亮

2、 屏障 花枝昭展 瀝盡心血3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）A. 關(guān)注底層小人物的悲歡離合，能讓我們更加懂得珍惜與感恩。B. 漂泊在外的打工者終于回到家鄉(xiāng)，浪子回頭帶來(lái)的喜悅讓父母熱淚盈眶。C. 在討價(jià)還價(jià)時(shí)，吹毛求疵地對(duì)待賣(mài)家的商品是一種常用的策略。D. 雪后的高原在陽(yáng)光的映照下就像紅妝素裹的少女一般嬌艷多姿。4. 下列句中擬人手法使用不貼切的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A. 相比于清明時(shí)節(jié)憂(yōu)郁的紛紛細(xì)雨，晚春急急的小雨要明麗、快樂(lè)得多。B. 那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。C. 那密密匝匝的蘆葦在水中蕩漾，身姿挺拔，神采飛揚(yáng)。D. 秋末，荷花謝了，只剩幾株枯干的

3、蓮蓬，黑瘦黑瘦，一副營(yíng)養(yǎng)不良的模樣。5. 請(qǐng)你在下列橫線(xiàn)處寫(xiě)一個(gè)句子概括前文內(nèi)容。（3分）央視春晚公益廣告筷子篇描述了我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)忽略的美好感受：小孩通過(guò)筷子第一次嘗到酸甜苦辣，老人通過(guò)筷子嘗到了天倫之樂(lè)，孤獨(dú)的人通過(guò)添雙筷子找到了溫暖人情，相守的人通過(guò)筷子找到了心靈依靠。一雙筷子， 。6. 靈活運(yùn)用詞語(yǔ)，能使表達(dá)新穎活潑。請(qǐng)你參照下面示例中加點(diǎn)詞的用法，自選一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一句話(huà)。（要求：體現(xiàn)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用；不得選用示例中加點(diǎn)詞語(yǔ)）。（4分） 示例1：我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。（魏巍我的老師） 示例2：仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互

4、相挑逗。（宗璞紫藤蘿瀑布） 選詞： 寫(xiě)話(huà)： 7. 綜合性學(xué)習(xí)（11分）隨著中國(guó)足球改革總體方案的出臺(tái)，足球開(kāi)始列入了校園體育教學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)你參與下列相關(guān)活動(dòng)。 【展望未來(lái)】 （1）請(qǐng)根據(jù)下列三則材料概括校園足球發(fā)展的目標(biāo)。（3分） 材料1：各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，全國(guó)中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有5000多所基礎(chǔ)上，2020年達(dá)到2萬(wàn)所，2025年達(dá)到5萬(wàn)所，其中開(kāi)展女子足球的學(xué)校占一定比例。材料2：把校園足球作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性工程，讓更多青少年熱愛(ài)足球、享受足球，使參與足球運(yùn)動(dòng)成為體驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。材料3：加強(qiáng)足球特長(zhǎng)生文化課教學(xué)管

5、理，完善考試招生政策，激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。 【感受魅力】 （2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，模仿畫(huà)線(xiàn)句子，補(bǔ)全這首關(guān)于足球的小詩(shī)，表現(xiàn)足球魅力。（4分） 你的靈活像黑豹馳騁原野，你的強(qiáng)悍像雄獅怒吼一方。 ， 。 足球，是誕生勇敢與頑強(qiáng)的課堂。足球，是誕生夢(mèng)想與榮耀的戰(zhàn)場(chǎng)。 【正視現(xiàn)狀】 （3）“中國(guó)人沒(méi)有進(jìn)世界杯，但中國(guó)人依然為之瘋狂”，美國(guó)有線(xiàn)電視新聞2014年6月18日以此為標(biāo)題評(píng)價(jià)中國(guó)人看世界杯。該文寫(xiě)到：“世界上32支最好的球隊(duì)正在巴西世界杯賽場(chǎng)馳騁，但世界人口最多的國(guó)家的足球隊(duì)卻不在其中?！笨吹竭@則新聞，你最想對(duì)中國(guó)足球隊(duì)員說(shuō)什么？（4分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文

6、積累（10分，每空1分）8. 默寫(xiě)填空。（1） ，白露為霜。（詩(shī)經(jīng)蒹葭） （2） ，不亦君子乎？（論語(yǔ)十則） （3）海日生殘夜， 。（王灣次北固山下） （4） ，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易錢(qián)塘湖春行） （5）商女不知亡國(guó)恨， 。（杜牧泊秦淮） （6）但愿人長(zhǎng)久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭） （7） ，零丁洋里嘆零丁。（文天祥過(guò)零丁洋） （8） ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（9）岑參的白雪歌送武判官歸京一詩(shī)中，“ ， ”兩句詩(shī)以春花繪雪景，景色奇麗壯觀(guān)。（二）閱讀鄒忌諷齊王納諫一文，回答文后912題。（15分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？

7、”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦?/p>

8、人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9. 解釋下列加點(diǎn)的字。（4分） （1）朝服衣冠（ ） （2）私我也（ ）（3）王之蔽甚矣（ ） （4）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（ ）10. 翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的文字。（4分）（1）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。 （2）令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。 11. 下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A. 選文生動(dòng)記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開(kāi)言路、修明政治的故事。 B. 鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，以小見(jiàn)大

9、，由國(guó)事到家事，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力。 C. 選文塑造了鄒忌這樣有自知之明，善于思考，勇于直言進(jìn)諫的賢士形象。 D. 選文的結(jié)構(gòu)層次別致，從頭至尾一直用三層排比的手法來(lái)寫(xiě)。12. 請(qǐng)從齊威王的角度，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，說(shuō)說(shuō)應(yīng)怎樣對(duì)待他人的意見(jiàn)。（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面一篇文章，回答1317題。（22分）牛皮紙包著的月餅 丁立梅朋友去北京，給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容。揭開(kāi)盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。洗凈了手，和家人帶著虔誠(chéng)的心，切了一只月餅來(lái)嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤(pán)，把月餅擺成菊的模樣。一家人歡

10、歡喜喜拿了吃，魚(yú)翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅(jiān)持吃?xún)蓧K，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進(jìn)垃圾筒。丟的時(shí)候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。便格外懷念起小時(shí)的月餅來(lái)。是些小作坊做的，用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，洇著金黃的油?？粗妥屓舜瓜延?。在中秋前一個(gè)星期，村部的惟一一家小商店，就把月餅買(mǎi)回來(lái)了。散裝的，擱在一個(gè)大缸里。我們放學(xué)時(shí)從商店門(mén)口過(guò)，可以聞得見(jiàn)空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個(gè)一包，十個(gè)一包。他動(dòng)作舒緩，在那時(shí)的我們眼里，那動(dòng)作無(wú)疑是美的，充滿(mǎn)甜蜜的味道。我們的心，開(kāi)始生了翅膀，朝

11、著一個(gè)日子飛翔。終于等到中秋這一天了。起早祖父就答應(yīng)了的，晚上，每人可以分到一只月餅。那一天，我們?cè)贈(zèng)]了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來(lái)。等月亮真的升起來(lái)了，我們不賞月，眼睛都聚到門(mén)口的小路上。祖父出現(xiàn)了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠(yuǎn)，我們都能 聞到月餅的味道。兄妹幾個(gè)，跑過(guò)去迎接，在他身邊跳。祖父說(shuō)，小店里擠滿(mǎn)了人，好不容易才買(mǎi)到月餅。語(yǔ)氣里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。煤油燈下，祖父小心地揭開(kāi)一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來(lái)。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑，舔著吃?？偰馨岩恢辉嘛灣缘降诙?/p>

12、，甚至第三天。大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時(shí)，分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌，會(huì)讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時(shí)，月餅上面已長(zhǎng)了很長(zhǎng)的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天。祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子跟著寡母過(guò)活，自是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)月餅。中秋時(shí)，別人家歡歌笑語(yǔ)，他們家卻冷冷清清的。祖母說(shuō)，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去?；丶襾?lái)安慰我們，讓別人吃掉，比自己吃掉好。那時(shí)年幼，不明白這句話(huà)，現(xiàn)在明白了。如今那兩個(gè)孩子早已長(zhǎng)大，都出息了，一個(gè)在南京，一個(gè)在杭州。我祖母在世的時(shí)候，他們每年回來(lái)，都會(huì)去看看她。他們說(shuō)，忘不了小時(shí)

13、候用牛皮紙包著的月餅。 （選自丁立梅新浪博客，有刪改）13. 文中寫(xiě)兩次丟月餅的情形有何不同？請(qǐng)從原因和心情兩方面概括。（4分） 14. 文章以“牛皮紙包著的月餅”為題，有什么作用？（4分） 15. 請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（4分） （1）揭開(kāi)盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。 （2）我們的心，開(kāi)始生了翅膀，朝著一個(gè)日子飛翔。 16. 請(qǐng)賞析第段畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。（6分）我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來(lái)。 17. 文章最后一段寫(xiě)到：（祖母）“回家來(lái)安慰我們，讓別人吃掉，比自己吃掉好。那時(shí)年幼，不明白這句話(huà)，現(xiàn)在明白了?！闭?qǐng)問(wèn)“我

14、”明白了什么？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分） （二）閱讀下面一篇文章，回答文后1822題。（18分）一世讀書(shū)抵封侯 陳先達(dá)大紅大紫非我有，滿(mǎn)床滿(mǎn)架復(fù)何求。人生百樣各有得，一世讀書(shū)抵封侯。這是我就讀書(shū)問(wèn)題寫(xiě)的一首小詩(shī)?！耙皇雷x書(shū)抵封侯”，在一些大富大貴者看來(lái)也許屬于酸葡萄心理。不過(guò)，與“朝為驕子暮為囚”、欲以讀書(shū)終老而不可得者相比，一個(gè)人終生有書(shū)可讀，而且能自由閱讀，難道不是一種幸福嗎？人各有所求，讀書(shū)人應(yīng)以讀書(shū)為樂(lè)。當(dāng)然，不要讀成書(shū)呆子，像聊齋書(shū)癡中的那位彭城郎君。我讀書(shū)，首先是職業(yè)需要。哲學(xué)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)需要廣泛讀書(shū)的專(zhuān)業(yè)，不僅要讀哲學(xué)書(shū)，文史類(lèi)的書(shū)也要讀一點(diǎn)。從讀的角度說(shuō)，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有好

15、壞之別、鮮花毒草之分。壞書(shū)，讀后知道它壞在哪里，應(yīng)該如何評(píng)價(jià)，能說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)，就算有收獲，這種書(shū)對(duì)我并不算壞。反之，好書(shū)讀后說(shuō)不出好在哪里，沒(méi)有體會(huì)，不能從中得到啟發(fā)，也算白讀。我把讀壞書(shū)比為吃砒霜，得其法能治??；讀好書(shū)如食人參蟲(chóng)草，如不能吸收，等于白費(fèi)。除了專(zhuān)業(yè)需要，讀書(shū)還對(duì)修身養(yǎng)性大有好處。培根在論讀書(shū)中說(shuō)，“讀書(shū)使人充實(shí)讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”但培根說(shuō)的另外一句話(huà)“知識(shí)能塑造人的性格”更發(fā)人深省。 A 我個(gè)人也有這方面的體驗(yàn)：有時(shí)心里不安，有點(diǎn)焦慮急躁，就拿一本自己喜歡的書(shū)來(lái)讀，開(kāi)始讀不下去，思想會(huì)跑馬，慢慢心就安靜下來(lái)

16、了?；剡^(guò)來(lái)一看，原來(lái)那些焦慮急躁全是庸人自擾。有時(shí)有點(diǎn)生氣，或?yàn)槟呈虏挥淇?，也是找本?shū)來(lái)讀，消消怒氣，過(guò)一會(huì)兒就好了。一個(gè)讀書(shū)人手中有書(shū)，心情就會(huì)平靜下來(lái)。對(duì)于那些浮躁、坐不住的人，我總說(shuō)，讀書(shū)吧，能把一本書(shū)從頭到尾讀下來(lái)，你就能靜下來(lái)。與其來(lái)回踱步、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，終日內(nèi)心如萬(wàn)馬奔馳，不如安心讀點(diǎn)書(shū)。 B 一個(gè)把閱讀當(dāng)作生活方式、當(dāng)作生命一部分的人，能夠健康長(zhǎng)壽。書(shū)是一味最好的保健藥。 C 凡是喜歡讀書(shū)，以讀書(shū)為樂(lè)，勤于用腦的人，都比終日無(wú)所事事的人活得健康、活得明白。如果不用腦，不讀書(shū)，一旦退休，就會(huì)迅速衰老。雖然也可以搓麻將、遛狗，但我總認(rèn)為不如閱讀。如果每天抽點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，可能更好些。當(dāng)然人各有

17、各的活法，這不能強(qiáng)求。清人張朝在幽夢(mèng)影一書(shū)中說(shuō)，“藏書(shū)不難，能看書(shū)為難；看書(shū)不難，能讀為難；讀書(shū)不難，能用為難；能用不難，能記為難?！弊詈笠痪溆锌勺h之處。記，決不會(huì)難于用。博聞強(qiáng)記是一種本事，但決不是讀書(shū)的目的。單純能記住書(shū)中所言，與引證時(shí)臨時(shí)查用區(qū)別不大。學(xué)止于行而已，這是我國(guó)的老話(huà)。不會(huì)用只能記，最好也不過(guò)是“書(shū)櫥”，不足為貴。但前幾句話(huà)卻很有啟發(fā)?？磿?shū)不難，讀書(shū)為難，亦為知味之言。讀書(shū)人喜歡讀書(shū)，這極為平常，也極為正常。不喜歡讀書(shū)的“讀書(shū)人”，不算讀書(shū)人。但只讀書(shū)而不會(huì)用書(shū)，往往是書(shū)癡。用書(shū)比讀書(shū)更難。讀書(shū)可以帶來(lái)愉悅，可以坐在沙發(fā)上，半靠在床上，甚至完全放平手捧書(shū)本，優(yōu)哉、游哉！但用書(shū)

18、則要實(shí)踐，須身體力行，改變自我。就我自己的體會(huì)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，而用書(shū)往往是一種痛苦。用書(shū)是一個(gè)“洗腦”的過(guò)程，凡有偏見(jiàn)者很難接受有不同意見(jiàn)的好書(shū)；用書(shū)還需言行合一，凡根本不準(zhǔn)備踐履者，即使對(duì)句句真理、字字珠璣的寶書(shū)也只是“叫好”而已，雨過(guò)水無(wú)痕，讀與不讀一個(gè)樣。看書(shū)宜多，讀書(shū)宜精?？磿?shū)多，可以東翻翻西翻翻，增加知識(shí)，拓寬視野；讀書(shū)則應(yīng)認(rèn)真，深入研究，舉一反三，碰撞出思想火花來(lái)。當(dāng)然，讀書(shū)不能單純是喜好，書(shū)癡并非用書(shū)，而是對(duì)書(shū)的一種癖好。如果讀書(shū)無(wú)助于做人與行事，與未讀無(wú)異。能記并非最重要的，重要的還是用。能記，可以引經(jīng)據(jù)典，頭頭是道，終無(wú)實(shí)際本領(lǐng)。文人紙上談兵，不能實(shí)戰(zhàn)，如趙括，熟讀兵書(shū)

19、，終于全軍覆沒(méi)，此為能讀書(shū)而不能用書(shū)者之鑒。看書(shū)容易，讀書(shū)很難，而用書(shū)更難。能讀書(shū)，能用書(shū)，能用好書(shū)，方是一個(gè)讀書(shū)人的最高境界。 （選自讀書(shū)文摘2014.3，有刪改）18. 本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分） 19. 讀書(shū)有什么好處？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容作答。（3分） 20. 請(qǐng)分析第段畫(huà)線(xiàn)句在文中的作用。（4分）培根在論讀書(shū)中說(shuō)，“讀書(shū)使人充實(shí)讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?！?21. 請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你如何理解第段畫(huà)線(xiàn)句的含義。（3分）讀書(shū)是一種享受，而用書(shū)往往是一種痛苦。 22. 下面一段文字應(yīng)放在文中ABC三處中的哪一處？為什么？（4分）

20、精神上的各種缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)改善正如身體上的缺陷，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。讀書(shū)的確可以養(yǎng)性、可以怡情，使人的精神世界得到充實(shí)提升。 四、作文（55分）23. 下面兩題，選做一題。 要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字；凡涉及真實(shí)的人名、校名和地名，一律用A、B、C等大寫(xiě)的英文字母代替；不得抄襲。 （1）請(qǐng)以“窗外那抹綠”為題寫(xiě)一篇作文。 （2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 一個(gè)獵人帶兒子去打獵，在林子里活捉了一只小山羊。 兒子非常高興，要求飼養(yǎng)這只小山羊，父親答應(yīng)了，將獵物交給兒子，要他先帶回家去。 兒子挎著槍?zhuān)瑺恐?，沿著小河回家?

21、中途，羊在喝水的時(shí)候忽然掙脫繩子，小獵人緊追慢趕，最終沒(méi)抓住，到手的獵物就這么飛走了。 小獵人既惱火又傷心，坐在河邊一塊大石頭后哭泣，滿(mǎn)腔懊悔，不知道如何向父親交代。 糊里糊涂等到傍晚，看見(jiàn)父親沿河流走來(lái)了，小獵人站起來(lái)，告訴父親失羊一事。 父親非常驚訝，問(wèn)：“那你就一直這么坐在大石頭后面嗎？”小獵人趕忙為自己辯解：“我沒(méi)能追趕上它，也四處找了，沒(méi)有蹤影?！备赣H搖搖頭，指著河岸泥地上一些凌亂的新鮮腳?。骸翱?，那是什么？”小獵人仔細(xì)觀(guān)察后，問(wèn)：“剛剛來(lái)過(guò)幾只鹿嗎？”父親點(diǎn)點(diǎn)頭：“就是！為了那只小山羊，你錯(cuò)過(guò)了整整一群鹿??！”2015年初三學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題參考答案和評(píng)分意見(jiàn)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)

22、用（30分）1.（3分）D（A倔強(qiáng)（ju）, B羈絆（bn）,C鏤空（lu）2.（3分）C（A絕處逢生，B貯蓄，D花枝招展）3.（3分）B（浪子回頭：游蕩不務(wù)正業(yè)的青年人改邪歸正，悔過(guò)自新）4（3分）C（“挺拔”意為直立而高聳，與水中蕩漾的蘆葦形象不符）5（3分）示例：承載起中國(guó)人有滋有味、有情有義的幸福生活。 6.（4分）以上用法為貶詞褒用。示例：媽媽故弄玄虛地說(shuō)：“現(xiàn)在還沒(méi)到公布正確答案的時(shí)候?！?（11分）（1）（3分）校園足球發(fā)展的目標(biāo)是要推進(jìn)校園足球普及，發(fā)揮足球育人功能，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)與足球技能共同發(fā)展。 （2）（4分）示例：你的頑強(qiáng)像蒼鷹搏擊長(zhǎng)空，你的奔放像駿馬蹄聲鏗鏘 （3）（4

23、分）示例：國(guó)足的叔叔們，國(guó)外媒體的報(bào)道的確尖銳刺耳，但如果能把他人的批評(píng)甚至嘲諷化作激勵(lì)自身的力量，頑強(qiáng)拼搏，中國(guó)的球迷一樣會(huì)為你們感到驕傲！二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）8.（10分）（1）蒹葭蒼蒼（2）人不知而不慍（3）江春入舊年（4）亂花漸欲迷人眼（5）隔江猶唱后庭花（6）千里共嬋娟（7）惶恐灘頭說(shuō)惶恐（8）枯藤老樹(shù)昏鴉（9）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)9.（4分）（1）穿戴（2）偏愛(ài)（3）受蒙蔽，這里指因受蒙蔽而不明 （4）間或，偶然10.（4分）（1）鄒忌身高八尺多，容貌美麗。（2）命令剛下達(dá)，群臣都來(lái)進(jìn)諫，門(mén)前、院內(nèi)像集市一樣。11.（3分）C（鄒忌是用設(shè)喻方式委婉進(jìn)諫，而非直言

24、）12.（4分）齊威王從善如流，善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，并堅(jiān)持執(zhí)行，終使國(guó)家強(qiáng)大。我們也應(yīng)該正確對(duì)待他人意見(jiàn)，對(duì)他人提出的正確有益的意見(jiàn)建議予以采納、實(shí)施，這樣才能獲得進(jìn)步與成長(zhǎng)。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）13. (4分)原因：第一次，紅漆木盒裝的月餅味道怪異受不了，狠心丟進(jìn)垃圾筒；第二次，祖母藏的月餅太久致月餅上面已長(zhǎng)了毛，不得不扔掉。心情：第一次是不忍心/可惜；第二次是痛心。（原因各1分，心情各1分）14. (4分)點(diǎn)出全文的寫(xiě)作對(duì)象/線(xiàn)索(1分)，文章主要寫(xiě)了兒時(shí)的“牛皮紙包著的月餅”雖包裝普通卻令人垂涎難以忘記(1分)；“牛皮紙包著的月餅”蘊(yùn)含對(duì)童年往事及故人的懷念之情 (1分)；富有生活氣息，吸引讀者閱讀興趣(1分)。15.(4分)（1）指紅漆木盒裝的月餅因包裝精美而顯得嬌貴。（2分，詞義1分，結(jié)合內(nèi)容1分）（2）指“我們”心中對(duì)中秋月餅充滿(mǎn)熱切渴望。（2分，詞義1分，結(jié)合內(nèi)容1分）16. (6分) 運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)（答“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”亦可）(1分)，“托”一詞寫(xiě)出“我們”接過(guò)月餅時(shí)小心鄭重的樣子(1分)，表達(dá)了物質(zhì)匱乏年代“我們”對(duì)月餅的格外珍惜之情(1分)；“幸福得能滴出蜜來(lái)”一句運(yùn)用夸張（答“比喻”“通感”或“化虛為實(shí)”，甚至“化抽象為具象”亦可）（1分），將幸福的感覺(jué)形容為“滴得出蜜來(lái)”