蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元檢測(cè)題和答案全冊(cè)

1、第一單元檢測(cè)一、 給劃?rùn)M線的字注音。4分1、樹陰下，他們?cè)诟`竊（ ）私語(yǔ)。2、晶瑩的露珠（ ）,在玫瑰的映襯下格外的紅。3、奶奶為我盛 （ ）了一大碗油潑面。4、上海市寵物市場(chǎng)興（ ）起于九十年代左右。二、看拼音，寫詞語(yǔ)。8分 nuò ruò f shí x luò hé i（ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，組詞語(yǔ)。18分魄（ ） 辨（ ） 裝（ ） 賢（ ） 撒（ ） 魂（ ） 辯（ ） 妝（ ） 覽（ ） 撤（ ） 慚（ ） 染（ ） 園（ ） 屆（ ）漸（ ） 柴（ ） 圓（ ） 廟（ ）四、寫出下面的近義詞和反義詞。12分1、

2、近義詞。開朗 遲鈍 嘲笑 惱怒 樸素 樸素 2、 反義詞熱情 和藹 開朗 聰明 傲慢 惱怒 五、填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。10分1、（ ）風(fēng)吹雨打，我們（ ）堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。 2、（ ）成績(jī)?cè)俸?，你?）不能自滿呀！ 3、我（ ）這么用功，（ ）成績(jī)還是不如你 4、有人口頭上（ ）講得很好，（ ）行動(dòng)卻做得很少。5、（ ）雨再大，路再滑，我們（ ）要按時(shí)報(bào)到。六、填標(biāo)點(diǎn)。12分1我們小學(xué)生要做到 上課時(shí) 積極動(dòng)腦 動(dòng)筆 下課時(shí) 積極參加有益的活動(dòng) 2我爸上班了 只有我一個(gè)人在家 小偉說(shuō) 3.復(fù)習(xí)真是件快樂(lè)的事 七、課內(nèi)閱讀。晏子見了楚王。楚王對(duì)他瞅了一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答

3、：“這是什么話！我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙都把袖子舉起來(lái)，就能夠連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就能夠下起一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒有人呢？”1.選擇正確的讀音。瞅（chu qi） 臨（líng lín） 2.這段話運(yùn)用了（ ）、（ ）、（ ）的修辭方法。3.結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)晏子是一個(gè)什么樣的人？ 八、三、閱讀歡樂(lè)谷。丑小鴨太陽(yáng)暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里等她的孩子出世。一只只小鴨子陸續(xù)從蛋殼里鉆出來(lái)了，就剩下一個(gè)特別大的蛋。過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開，從里面鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。丑

4、小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，雞公啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤獨(dú)，就鉆出籬笆，離開了家。丑小鴨來(lái)到了樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才能出來(lái)找吃的。秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里悄悄地過(guò)日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)。丑小鴨望著潔白美麗的天空，又驚奇又羨慕。天氣越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在地上凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家。一天，丑小鴨出來(lái)散步，看見丁香花開了，知道春天來(lái)了。他撲撲翅膀，向湖面飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。這難道是自己的影

5、子？原來(lái)我不是丑小鴨，我是白天鵝啊！1.讀短文，巧搭配。（ ）的太陽(yáng) （ ）的鴨子 （ ）的天鵝 （ ）的影子2.讀短文內(nèi)容填空。剛出生的丑小鴨，毛（ ）的，嘴巴（ ）的，身子（ ）的。后來(lái)，他變成了白天鵝：（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）極了。3.細(xì)細(xì)品味。丑小鴨來(lái)到世界上，欺辱他的有 、 、 、 。當(dāng)丑小鴨變成一只美麗的白天鵝時(shí)，他是怎樣想的？ 八、習(xí)作（20分） 題目：我想對(duì)你說(shuō) 要求：1、 句子通順、連貫。 2、 內(nèi)容具體、中心突出。第二單元檢測(cè)一、 看拼音、寫詞語(yǔ)。10分 pn dng hú lú qí q sh hun yn fú （ ）

6、（ ） （ ） （ ） （ ）pàn duàn shè jì shì tàn cuò wù chéng rèn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 比一比，再組詞12分誰(shuí)（ ） 范（ ） 播（ ）組（ ） 棒（ ）調(diào)（ ）難（ ） 犯（ ） 插（ ）阻（ ） 捧（ ）凋（ ）府（ ） 判（ ） 探（ ）乘（ ） 傾（ ）第（ ）符（ ） 叛（ ） 深（ ）承（ ） 頃（ ）遞（ ）三、給下列生字填上不同的讀音，并組詞。12分（ ）_ （ ）_ 轉(zhuǎn) 勁 （ ）_ （ ）_ （ ）_ （ ）_

7、模 吐 （ ）_ （ ）_（ ） （ ）_調(diào) 樂(lè) （ ）_ （ ）_四、寫出下列反義詞10分麻痹- 自信- 和諧- 自然- 附和- 懲罰- 柔和- 贊許- 頃刻- 信任-五、修改病句。6分、看了這本書，受到了深刻的教育。改為：_、開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。改為：_、我們要盡快改正、及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。改為：_、全班同學(xué)和少先隊(duì)員都參加了這次活動(dòng)。改為：_、他時(shí)刻經(jīng)常注意關(guān)心國(guó)家大事。改為：_、她的家鄉(xiāng)是湖北武漢市人。改為：_六、課內(nèi)閱讀。常老師( )地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你( )認(rèn)為自己最合適，當(dāng)然可以投自己一票。別的同學(xué)都投了你的票，說(shuō)明全班同學(xué)都( )你。所以老師( )認(rèn)為你沒有

8、錯(cuò)，( )也投你一票。”說(shuō)完，常老師帶頭鼓起掌來(lái)，教室里頃刻間響起了熱烈的掌聲。掌聲過(guò)后，常老師對(duì)王輝說(shuō)：“自信是成功的開始，老師相信你會(huì)成功的?！闭f(shuō)完，又回到講臺(tái)前對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)新班長(zhǎng)發(fā)表就職演說(shuō)！”1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。5分2.文章（ ）中的片段?！白孕攀浅晒Φ拈_始”是老師對(duì)王輝同學(xué)的（ ），也是（ ）的句子。6分3寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。2分贊許 合適 七、閱讀歡樂(lè)谷?？粖^起白馬、黑馬和紅馬同時(shí)在馬場(chǎng)受訓(xùn)，相比較而言，三匹馬中數(shù)黑馬最矮（ ），也最有志氣。它每天太陽(yáng)還沒有出山就走出馬廄（ ），等到吃早飯的時(shí)候，他跑得那一身大汗已經(jīng)蒸干了。 “先天不足，再練也是白費(fèi)勁?！?“有朝一

9、日馳騁（ ）于原野，顯著我們也顯不著它呀！” 白馬和紅馬瞧不起黑馬，談話中經(jīng)常流露出來(lái)。從白馬和紅馬的輕蔑中，黑馬感到一種激勵(lì)和鞭策（ ），訓(xùn)練比以前更刻苦了。 一年一度選馬的日子到來(lái)了。在騎手的胯下，白馬和紅馬每小時(shí)只跑了30多公里，黑馬卻創(chuàng)造了50公里的好成績(jī)。公布結(jié)果，黑馬名列榜首，白馬和紅馬卻雙雙落選。 兩行止不住的淚水洗刷了黑馬心中的悲憤。此時(shí)此刻它想到：“別看我的個(gè)頭比你們矮，可我堅(jiān)信后天的努力能彌（ ）補(bǔ)先天的不足?！?.給加點(diǎn)字注音。5分2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。4分輕蔑-（ ） 激勵(lì)-（ ） 悲憤-（ ） 費(fèi)勁-（ ）3.從哪些句子可以看出黑馬訓(xùn)練的十分刻苦？在文中用“ ”畫

10、出來(lái)。3分八、習(xí)作。請(qǐng)以相信自己，我能行為題，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行寫作，要求語(yǔ)句通順，把自信的原因和事情的發(fā)展經(jīng)過(guò)寫清楚。第三單元同步測(cè)試題一、看拼音、寫漢字。10分jú hu huán rào lí b gn hàn wú lùn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）lì yì dì tn q shì hóng wi qì pò（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）一、 比一比、再組詞24分遙（ ）凌（ ） 磨（ ）繞（ ）偏（ ）采（ ）謠（ ）陵（ ）

11、 魔（ ）澆（ ） 篇（ ）彩（ ）三、按要求寫詞語(yǔ)1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞10分獨(dú)自 堅(jiān)勁 絢麗- 摧毀- 茂盛- 2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞10分獨(dú)自 放松   纖細(xì)- 茂盛- 熾熱-四、 按要求寫句子12分1、我們不會(huì)忘記黨的恩情。（把句子改成反問(wèn)句）_2、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？（把句子改為陳述句）_3、機(jī)器制造零件。（擴(kuò)寫句子）_4、詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。（縮寫句子）_5、藺相如擊敗了秦王。（把句子該為“被”字句）_ 6、太陽(yáng)一出來(lái)，大地上的霧全散了。（改為擬人句）_嶄新的機(jī)器日夜不停地制造零件。五、課文片斷閱讀。“黃山歸來(lái)不看松”

12、。是??！黃山群松的氣魄，天下何處能再現(xiàn)？黃山松那生命的活力，又有什么地方的松樹能與之相比呢？1、 劃線這句話是采用了哪種修辭方法？2分 2、 請(qǐng)你把劃線部分換一種說(shuō)法。2分 3、 你是怎樣理解“黃山歸來(lái)不看松”這句話的？3分 六、閱讀歡樂(lè)谷。園子里，桃花開得正茂盛。旁邊，一棵荊棘對(duì)桃樹喋喋不休地說(shuō)：“我說(shuō)桃樹啊，你何苦呢？開出那么美麗的花，引來(lái)人們摘花折枝。你接出又鮮又甜的果實(shí)，卻被人摘去吃了！你看我，只開細(xì)小的花，從不引人不注目；我接的果實(shí)是酸的，沒有人愿意吃；我滿身長(zhǎng)刺，誰(shuí)也不敢接近我，多么清閑，多么安逸啊！” 桃樹起初沒有理它，后來(lái)實(shí)在忍無(wú)可忍，就回答說(shuō)：“我認(rèn)為，對(duì)人們有益處，生命才有

13、意義?！?荊棘露出十分輕蔑的神色，說(shuō)了一聲：“傻瓜！”一天，來(lái)了一個(gè)園丁，他指著荊棘說(shuō)：“你開的花不好看，結(jié)的果不好吃，更不會(huì)長(zhǎng)大成材，白白占了園子里的地方，還是砍了種點(diǎn)別的吧！” 說(shuō)著，園丁揮起鐮刀就把荊棘砍掉了。1. 荊棘引以為傲的原因什么？2分 2. 用自己的話說(shuō)一說(shuō)園丁為什么要砍掉荊棘？2分 3.用“既也更”這組詞語(yǔ)，把下面的語(yǔ)段重新調(diào)整寫出來(lái)，（可適當(dāng)刪除個(gè)別詞語(yǔ)） 我只開細(xì)小的花，從不引人不注目；我接的果實(shí)是酸的，沒有人愿意吃；我滿身長(zhǎng)刺，誰(shuí)也不敢接近我。3分 七、習(xí)作20分自己選擇材料命題習(xí)作 請(qǐng)從下面兩則材料中選擇一則你自己認(rèn)為最拿手的，根據(jù)所給材料，要展開合理、大膽、的想象，

14、注意要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體、寫清楚。題目自擬。不少于350字。1、新年的早晨，我興高采烈的來(lái)到學(xué)校，各班都排練節(jié)目。我來(lái)到自己的教室門口卻呆住了，只見班主任王老師緊皺著眉頭，同學(xué)們都用焦急的目光望著她。2、明天就是母親節(jié)，媽媽忙碌的身影在我眼前晃來(lái)晃去，用什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？第四單元同步測(cè)試一、 看拼音寫詞語(yǔ) b li jí cù fáng dào tè sh chung lián （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zào yn kuài jié xún huí so mi&

15、#225;o xun zé（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 形近字組詞賞（ ） 控（ ）統(tǒng)（ ）署（ ）常（ ）腔（ ）繞（ ）置（ ）盜（ ） 璃（ ）型（ ）監(jiān)（ ） 漓（ ）墜（ ）三、 近義詞反義詞填空1、寫出下列近義詞愜意- 障礙- 根據(jù)- 堵塞- 堅(jiān)硬- 珍貴- 企圖- 榮耀-2、 寫出下列反義詞 愜意- 荒涼- 堵塞- 堅(jiān)硬- 集中- 特殊- 急促- 古老 四、填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1、（ ）春天到了，（ ）高山上的積雪融化了。2、他（ ）普通的瀏覽，（ ）一邊看一邊思索。3、人類（ ）有膚色區(qū)別，（ ）沒有優(yōu)劣之分。4、（ ）是一分一秒的時(shí)間，我們（ ）不能浪費(fèi)。5

16、、人的一生，（ ）奮斗，（ ）能成功。6、王老師（ ）嚴(yán)格要求我們，（ ）嚴(yán)格要求自己。五、句式轉(zhuǎn)換練習(xí)。1、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保▽⑾铝芯渥痈臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）_2、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？（把下面的反問(wèn)句改為陳述句）_3.天空中的小星星。（寫成擬人句）_4、我們哪里有近道，還不和你們是一條道？（把反問(wèn)句改成陳述句。）_。 六、課內(nèi)閱讀。1. 按照原文內(nèi)容填空。交通信息的自動(dòng)處理部分，能通過(guò)全球衛(wèi)星（ ）系統(tǒng) 地面（ ）站及汽車內(nèi)的（ ）地圖，確定你所處的地理位置和要到達(dá)的目的地；同時(shí)為你（ ）各條路線的（ ）、（ ）、氣候條件等情況，幫你選擇路面好、行

17、車距離短且無(wú)交通（ ）的最佳行車路線。2. 讀課文，回答問(wèn)題。（1）.未來(lái)的智能汽車有哪些優(yōu)點(diǎn)？ （2）.你想象中未來(lái)的智能汽車有哪些功能？ 七、閱讀后回答問(wèn)題高速磁懸浮列車高速磁懸浮列車是人類挑戰(zhàn)地面交通速度極限的象征。作為一種新型的軌道交通工具，高速磁懸浮列車是對(duì)傳統(tǒng)輪軌技術(shù)的一次全面革新。它不使用機(jī)械力，而是主要依靠電磁力使車體浮離軌道，在無(wú)接觸、無(wú)摩擦的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)高速行駛，有“地面飛行器”、“超低空飛機(jī)”的美譽(yù)。高速磁懸浮列車最大的優(yōu)點(diǎn)是快，其時(shí)速可達(dá)四百至五百五十公里，而且對(duì)環(huán)境影響較小，線路占地面積較小。磁場(chǎng)強(qiáng)度低，耗能較低。由于是抱在軌道上懸浮行駛，且按飛機(jī)的防火標(biāo)準(zhǔn)配置設(shè)施，因

18、此，乘坐平穩(wěn)舒適，安全性非常高。德國(guó)人首先掌握了這項(xiàng)技術(shù)。2000年6月30日，中德正式簽訂了合作開展上海磁懸浮列車運(yùn)營(yíng)線項(xiàng)目可行性研究的協(xié)議。上海磁浮示范運(yùn)營(yíng)線于2002年12月31日成功實(shí)現(xiàn)試運(yùn)營(yíng)通車。試運(yùn)行中，磁浮列車單程行駛八分鐘，行駛里程三十公里，達(dá)到設(shè)計(jì)最高時(shí)速四百三十公里的要求。1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打“”。（1）它不使用機(jī)械力。 (jiè xiè)（2）按飛機(jī)的防火標(biāo)準(zhǔn)配置設(shè)施。(zh zhì)（3）因此乘坐平穩(wěn)舒適，安全性非常高。(chéng chèng)2、下面是多音字，比較后組詞。挑tio( ) tio( ) 占z

19、hàn( ) zhn( )強(qiáng)qiáng( ) jiàng( ) 要yo( ) yào( )3、下面的字在構(gòu)字上有相同之處，認(rèn)真比較后再組詞。磁（ ） 耗（ ） 駛（ ） 環(huán)（ ）慈（ ） 撬（ ） 使（ ） 壞（ ）4、根據(jù)解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（1）最高的限度。 （2）美好的聲譽(yù)。 （3）傳遞實(shí)物間磁力作用的場(chǎng)。 （4）配置布置。 （5）減損、消耗能量。 七、習(xí)作：認(rèn)真回味其中的故事情節(jié)，加上自己的聯(lián)想和想象寫一篇科幻小故事。要寫清楚事情的發(fā)展經(jīng)過(guò)，題目自擬。第五單元同步測(cè)試一、 看拼音、寫詞語(yǔ)。10分duì w bng d

20、42;ng jing jn è liè zng yuán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）piáo p sù yíng zng gng hào zhào yng xióng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞12分獎(jiǎng)（ ）棟（ ）任（ ）泳（ ）寂（ ）拔（ ）將（ ）凍（ ）伍（ ）冰（ ）宿（ ）潑（ ）林（ ）旅（ ）賞（ ）緩（ ）惡（ ）遭（ ） 淋（ ）派（ ）黨（ ）援（ ）忘（ ）嘈（ ） 三、給下列生字填上不同的讀音，并組詞。12分（ ）_ （ ）_ （ ）_

21、 號(hào) 奔 沖 （ ）_ （ ）_ （ ）_（ ）_（ ）_ （ ）_將 惡 （ ）_ 淋 （ ）_ （ ）_ （ ）_四、寫出下列近義詞10分殘酷- 嚴(yán)峻- 鎮(zhèn)定- 妄想- 詭計(jì)- 索性- 瘋狂- 安詳- 單薄- 擊潰-五、修改病句。6分1、聯(lián)歡會(huì)開始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了熱鬧的氣氛。改為：_2、下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。改為：_3、我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。改為：_六、閱讀片斷，按要求做題。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅

22、；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。1解釋下列詞語(yǔ)。鎮(zhèn)定： 安詳： 2判斷下面的句子，是比喻句的畫“”，不是比喻句的畫（×）（1）螢火蟲尾部的一粒發(fā)光的東西，好像掛著燈籠一樣。（ ）（2）左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。（ ）3填空。 老戰(zhàn)士倚靠著光禿禿的樹干坐著，說(shuō)明他 ；他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定、安詳，說(shuō)明他 ；破舊的衣服緊緊地貼在他身上，表現(xiàn)他 。七、閱讀歡樂(lè)谷。鄧政委的棉衣1947年8月，大別山已經(jīng)是寒霜季節(jié)。由于我軍遠(yuǎn)離后方，被服供應(yīng)不上，鄧小平政委和十幾萬(wàn)人仍穿著單薄的舊棉衣。戰(zhàn)士們心疼地說(shuō) 我們沒什么要是把政委凍壞了還怎么指揮我們打仗于是

23、便聚在一起專門為鄧小平同志做了一套新棉衣第二天，警衛(wèi)員抱著這套新棉衣走進(jìn)政委的小屋，他看見政委正伏在桌子上聚精會(huì)神地看文件，便輕手輕腳地走到跟前，小聲說(shuō)：“首長(zhǎng)，這是您的新棉衣。”政委放下筆，搓搓手，看到警衛(wèi)員抱著的新棉衣，一時(shí)沒弄清是怎么回事。警衛(wèi)員說(shuō)明情況后，政委站起來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們?cè)趺茨苓@樣做呢？難道你們沒看到大家穿的和我一樣單薄嗎？棉衣破了可以補(bǔ)一補(bǔ)再穿嘛！”他看到警衛(wèi)員左右為難的樣子，又慈祥地笑了：“這樣吧，棉衣既然做好了，就給通訊員小萬(wàn)吧，他年齡小，身體又太單薄?！痹谝慌缘男∪f(wàn)趕忙說(shuō)：“不行，不行！這是專門給首長(zhǎng)做的?！闭谖堇飦?lái)回踱了幾步用手指了指門，命令似的說(shuō)：“就這樣吧！

24、”然后又坐下來(lái)繼續(xù)工作了。鄧政委的模范行為，長(zhǎng)期為群眾所傳頌。1.給第一自然段的里加上標(biāo)點(diǎn)。2.結(jié)合句子的意思解釋加點(diǎn)的詞。（1）.鄧小平政委和十幾萬(wàn)人仍穿著單薄的舊棉衣。單薄： _ （2）.小萬(wàn)年齡小，身體又單薄。單?。?_ 3.這篇短文是按 順序記敘的。4.用“ ”畫出表現(xiàn)鄧政委大公無(wú)私、關(guān)心同志的語(yǔ)句。5.從這篇文章中，你能看出鄧政委是一個(gè)什么樣的人？ 八、習(xí)作：縮寫豐碑一文，要求：保持原文基本內(nèi)容和主旨，把原文濃縮成篇幅短小、內(nèi)容精悍的文章。字?jǐn)?shù)要在260字左右。第六單元同步測(cè)試二、 看拼音、寫詞語(yǔ)。10分chóng shn jùn lng pán xu&

25、#225;n xi zhù jin gù zhì huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jià zhí n xiáng bo kù hu huáng miáo huì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞12分嶺（ ）修（ ）筑（ ）供（ ）堡（ ）玲（ ）候（ ）鞏（ ）哄（ ）煲（ ）絕（ ）價(jià)（ ）值（ ）卦（ ）詳（ ）紀(jì)（ ）階（ ）植（ ）臥（ ）祥（ ）三、給下列生字填上不同的讀音，并組詞。12分 （ ）_ （ ）_ （ ）_旋 供 降 （ ）_

26、 （ ）_ （ ）_ （ ）_ （ ）_ （ ）_ 單 堡 肖 （ ）_ （ ）_ （ ）_四、寫出下列反義詞10分個(gè)性- 瑰麗- 精美- 有趣- 淘氣- 開始- 永遠(yuǎn)- 蜿蜒- 堅(jiān)固- 偉大- 五、修改病句。6分1、這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。改為：_2、老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。改為：_3、經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查對(duì)大家的啟發(fā)很大。改為：_六、課內(nèi)閱讀。莫高窟保存著三千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明 神態(tài)各異 有慈眉善目的菩薩 有威風(fēng)凜凜的天王 還有強(qiáng)壯勇猛的力士 有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米，側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無(wú)不嘖嘖稱贊。1.請(qǐng)把文中缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。（

27、3分）2.本段文字重點(diǎn)描寫了什么？（2分） 3.“游人無(wú)不嘖嘖稱贊”的意思是（ ）。（2分）A、游人沒有一個(gè)稱贊莫高窟的。B、游人都稱贊莫高窟。C、游人有的在責(zé)怪，有的在稱贊。七、閱讀歡樂(lè)谷。烏來(lái)飛瀑 烏來(lái)在臺(tái)灣臺(tái)北東北方，處在森林茂密的山谷間。距臺(tái)北市約27公里，路經(jīng)新店、屈尺、龜山、就抵烏來(lái)鄉(xiāng)。此地景色宜人，游客絡(luò)繹不絕，山鄉(xiāng)街上處處可見出售紀(jì)念品的小商店。 烏來(lái)是高山族同胞泰雅爾族居住的地方，環(huán)境幽靜，山明水秀，到處可以見到亞熱帶的植物。但烏來(lái)之出名不在這些，主要是銀光閃閃的飛瀑。要觀賞烏來(lái)瀑布得先經(jīng)過(guò)仙游峽，要去仙游峽得先穿過(guò)烏來(lái)街，然后經(jīng)過(guò)一段峭壁，再踏上一座長(zhǎng)長(zhǎng)的、搖搖晃晃的吊橋，

28、就進(jìn)入仙游峽了。 進(jìn)峽，一路山峰迂回曲折，兩側(cè)盡是懸崖峭壁，高巖聳立，危石突兀，甚為壯觀。走一公里即抵仙游峽盡頭，站在這里，向南望去，美麗如畫的烏來(lái)飛瀑就展現(xiàn)在眼前了。 烏來(lái)飛瀑舊稱“云來(lái)之瀧（lóng）”，高82公尺，寬約10公尺。由于此地多云，一臨黃昏，往往云霧彌漫，瀑布上段經(jīng)常被籠罩在云霧之中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布宛如從云端里急瀉而下，氣勢(shì)磅礴，所以起名叫“云來(lái)之瀧”。 瀑布形如一條從天而降的巨大銀鏈，水聲隆隆如雷，水霧向四方飛濺，水流既基于石，就如碎玉推水，瀑布中段，因激石面碎制成萬(wàn)條細(xì)流，仿佛千萬(wàn)條垂珠不斷地、無(wú)窮無(wú)盡地往下墜、往下墜。瀑布形狀常因水量大小和風(fēng)勢(shì)強(qiáng)弱變化萬(wàn)千，站在

29、瀑布旁觀賞水霧，五光十色，色彩繽紛，景色十分壯觀迷人。 烏來(lái)風(fēng)光名揚(yáng)海外，游客一踏進(jìn)烏來(lái)就會(huì)流連忘返。1.“抵”字在字典里應(yīng)查音序（ ）。字典“抵”有四種解釋：用力對(duì)撐著 角頂，觸 相當(dāng)，代替 到達(dá) “走一公里即抵仙游峽盡頭”這一句中“抵”，應(yīng)?。?）種解釋。2.第五自然段中，作者把瀑布的形狀比作 ；把水聲比作 ；把水流比作 。3.烏來(lái)飛瀑舊城云來(lái)之瀧，這是為什么？用“ ”在文中畫出來(lái)。4.仿照例句寫一寫。游客一踏進(jìn)烏來(lái)就會(huì)流連忘返。 5. 用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。八、習(xí)作: 請(qǐng)根據(jù)自己假期里所見到的名勝古跡寫導(dǎo)游詞。要求：根據(jù)自然景觀或人文景觀的名稱作為標(biāo)題；要向游客自我介紹并表示問(wèn)候

30、和歡迎；接著重點(diǎn)介紹景觀的概況和風(fēng)光，也可以講與其有關(guān)的故事和傳說(shuō)等；在游覽結(jié)束后，對(duì)游覽的內(nèi)容做一小結(jié)；最后對(duì)游客的合作表示感謝，并表示祝福與告別。第七單元同步測(cè)試三、 看拼音、寫詞語(yǔ)。10分hi xiá mi dé quán sù jng kng wàn zhuàng f fng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）l cì pú fú cu hu bng báo xing táng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞12分導(dǎo)（ ）志（ ）停（ ）瘋（ ）克（

31、 ）壽（ ）忠（ ）婷（ ）?。?）支（ ）漏（ ）囑（ ）訂（ ）滲（ ）俄（ ）泥（ ）矚（ ）叮（ ）慘（ ）鵝（ ）三、給下列生字填上不同的讀音，并組詞。12分 （ ）_ （ ）_ （ ）_朝 鮮 彈 （ ）_ （ ）_ （ ）_ （ ）_ （ ）_ （ ）_占 炸 嘩 （ ）_ （ ）_ （ ）_四、寫出下列反義詞10分筆直- 嘈雜- 混亂- 偉大- 漆黑- 持續(xù)- 黎明- 堅(jiān)定- 光榮- 激烈-五、按要求寫句子。1. 只要拿起尺子，我就會(huì)想起王瑤。（用橫線的詞語(yǔ)寫句子） 2. 我回憶起發(fā)生在三年級(jí)時(shí)的一件事。（縮句） 3. 這是王瑤留給我的紀(jì)念，我要好好保存它，珍惜它，怎么能輕易扔

32、掉呢？（改寫成肯定句） 六、課內(nèi)閱讀：在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1.怎樣理解這段話？_.2.船長(zhǎng)給你留下什么印象？在被救助的人眼里呢？_.七、閱讀歡樂(lè)谷。真誠(chéng)的較量有一個(gè)華僑，在國(guó)外事業(yè)做得很大，但思鄉(xiāng)情重，便出資在家鄉(xiāng)辦廠。消息傳開后，很多人紛紛與他聯(lián)系，愿意與他合作在家鄉(xiāng)辦工廠，因?yàn)榇蠹叶伎吹酱藭r(shí)有利可圖。這讓老華僑在選擇合作者上面犯了難。最后，他在眾人之中挑選了兩個(gè)比較合適的人選，想在他們二人中挑一個(gè)與自己合作，并把它在國(guó)內(nèi)投資的所有經(jīng)營(yíng)都交給他管理。有一天，他叫來(lái)那兩個(gè)人說(shuō)：“我本人

33、沒有什么愛好，唯酷愛下棋，今天，你們誰(shuí)下贏了我，那么我就與誰(shuí)合作?！蹦莾蓚€(gè)人也都是下棋高手，棋都下得極好。第一個(gè)人與老華僑下了起來(lái)，最后老華僑以微弱的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了那個(gè)人。第二個(gè)人很精明，在下棋當(dāng)中，老華僑轉(zhuǎn)身去倒一杯水，他以為他沒在意，偷偷換了一個(gè)棋子，其實(shí)這一切老華僑從玻璃的影像上看到了。最后，第二個(gè)人獲得了勝利。但是，在后來(lái)，老華僑卻選擇了輸了棋的那個(gè)人來(lái)管理自己在國(guó)內(nèi)的事業(yè)。他說(shuō)，第一個(gè)人雖然沒有贏我，但是他卻憑著自己的實(shí)力，沒有想著去耍小計(jì)謀，誠(chéng)心誠(chéng)意地與我對(duì)弈。這也是一個(gè)人的人生態(tài)度問(wèn)題，從中可以看出他是可信的。而第二個(gè)人卻偷換了一個(gè)棋子，雖然這是一件小事情，但是卻可以看出他的品質(zhì)低下

34、，為人不誠(chéng)，與這樣的人合作是不能讓我放心的。1.傳 chuán ( ) 轉(zhuǎn) zhuàn ( ) zhuàn ( ) zhun ( )2.把 “我本人沒什么愛好，唯獨(dú)酷愛下棋”中的“酷愛”改成“喜歡”行不行？為什么？ 3.你認(rèn)為第一個(gè)人取勝的原因是什么？ 4.你認(rèn)為老華僑是個(gè)什么樣的人？ 八、習(xí)作：你一定聽過(guò)或看到過(guò)許多令人感動(dòng)、值得贊頌的事，本次習(xí)作就是要把這樣的事說(shuō)給你周圍的人聽聽，再寫下來(lái)。要求：1.認(rèn)真審題，明確要求。.只能寫一件。.這件事必須是自己親耳聽到或親眼看到的，不能憑空想象。2.拓寬思路，認(rèn)真選材。3.選好材料后，就要理清文章的思路。第八單元同步測(cè)試四、 看拼音、寫詞語(yǔ)。10分bin zh hàn zú yìn xiàng b luó zhí wù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jng tì jin sho xún huán xi m fú yóu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞12分編