部編2022年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研

1、部編2022年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1“黃昏的空中偶見(jiàn)_，更是鄉(xiāng)居生活中的_。那是清澄的_，而且具有生命了?！边x自白鷺，作者是_。2將相和是根據(jù)_相關(guān)內(nèi)容改編的，課文以_兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了_、澠池會(huì)面、_三個(gè)小故事。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的藺相如和_的廉頗。3這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)的民間故事有獵人海力布和_。我知道的民間故事還有_等。4“天戴其蒼，地履其黃。_，_。前途似海，_?！苯枷爰伊?jiǎn)⒊倪@篇_表達(dá)了中國(guó)少年的壯志豪情。5王師北定中原日，_。_，非是藉秋風(fēng)。不飽食以終日，_。二、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1蟬是一首_詩(shī)，其中的經(jīng)典名句

2、是_。詩(shī)人托物言志，表達(dá)_的品行志趣。2獵人海力布是一篇_，主要寫(xiě)了海力布_、_和_幾件事，展現(xiàn)了他_的美好品質(zhì)。3牛郎織女是一篇_ ，由著名作家 _整理而成，牛郎和織女過(guò)著_生活，其中的王母娘娘是_的化身。4乞巧是_代詩(shī)人_寫(xiě)的，這首詩(shī)描寫(xiě)了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的_，表達(dá)了人們_美好愿望。5圓明園的毀滅描述了圓明園昔日_和_的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的_，對(duì)侵略者野蠻行徑的_，激發(fā)了人們_、_的責(zé)任感和使命感。三、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1居高聲自遠(yuǎn)，_。2多少事，_；天地轉(zhuǎn)，_。一萬(wàn)年太久，_。3七夕今宵看碧霄，_。4莫等閑，_，_。5將相和是根據(jù)_代_的史記·廉頗藺相如列傳相關(guān)內(nèi)容

3、改寫(xiě)的，文章由_、澠池會(huì)面和_三個(gè)故事組成，“和”的意思是_。四、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1落花生的作者是_。文章采用_的寫(xiě)作方法，揭示了花生_的品格，說(shuō)明人要做有用的人，_，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。2蟬中借蟬鳴來(lái)贊頌高潔品格的詩(shī)句是“_，_。”3小明不努力學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事，老師用“_，一日難再晨”勸說(shuō)他珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。4己亥雜詩(shī)中表現(xiàn)作者打破精神禁錮，讓人才自由發(fā)展的愿望的詩(shī)句是“_，_”。5美哉，_，與天不老！壯哉，_，與國(guó)無(wú)疆！五、 填空。1.示兒的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)的后兩句是_，_。2.將相和講的是_和_的故事。3.獵人海力布中_給了海力布寶石。這塊寶石的好處是_；缺點(diǎn)是_。4.“_

4、，由奢入儉難?！笔莀朝的_說(shuō)的。5.“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！边@句詩(shī)是_朝詩(shī)人_所作。六、 按課文內(nèi)容填空。1.那_，那_，那鐵色的長(zhǎng)喙，那_，增之一分則嫌_，減之一分則嫌_，素之一忽則嫌_，黛之一忽則嫌_。2.落花生一課花生具有_、_的特點(diǎn)，父親想借花生告訴“我們”的道理是：_。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.憶讀書(shū)的作者是_。她永遠(yuǎn)感到_是她生命中最大的快樂(lè)！從書(shū)中她得到了_的大道理。2.蓋士人讀書(shū)，第一要_，第二要_，第三要_。這是_朝的_說(shuō)的。3.讀書(shū)有三到，謂_、_、_。三到之中，_最急。4.在學(xué)習(xí)中我們知道就知道，不知道就不知道，要實(shí)事求是，正如論語(yǔ)中所說(shuō)：“_”八、 根據(jù)課

5、本內(nèi)容填空。1.山居秋暝是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的。人們常稱(chēng)贊他的詩(shī)“_，_”。蘇軾更是將山居秋暝中的“_”稱(chēng)為“詩(shī)中有畫(huà)”的典范之句。2.漁歌子是_寫(xiě)的一首描寫(xiě)_季景色的詞。全詞呈現(xiàn)出“_、_、_”等色彩。全詞著色明麗，用語(yǔ)活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫_的生活。3.“夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉_地朝窠里飛去”。這句話(huà)是_態(tài)描寫(xiě)，“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙”這句話(huà)是對(duì)榕樹(shù)的_態(tài)描寫(xiě)。4.月跡是_寫(xiě)的一篇散文，記敘了_幾個(gè)孩子從_到_，從院子到_尋找_的過(guò)程。九、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1_，南望王師又一年。2綠遍山原白滿(mǎn)川，_。3本學(xué)期的課文中有許多描寫(xiě)人物的篇章：有思維敏捷、語(yǔ)言機(jī)

6、智幽默的小孩子_；有在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的_；有在革命中廉潔奉公的_；有擁有鋼鐵般意志的_；有神機(jī)妙算的_；有武藝高強(qiáng)、景陽(yáng)岡打虎的_；有惜財(cái)如命的吝嗇鬼_；還有_的小嘎子。4論語(yǔ)中的_，_讓我們明白了君子懂得的是道義，小人懂得的是利益；我還積累了兩句歇后語(yǔ)：_，_。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1無(wú)情最是臺(tái)城柳，_。 2_，出門(mén)俱是看花人。 3將相和一文中，“將”指_，“相”指_，這個(gè)故事發(fā)生在_，澠池會(huì)上，秦王要趙王_。4梁?jiǎn)⒊谏倌曛袊?guó)說(shuō)（節(jié)選）中提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：_。5示兒這首詩(shī)的作者是_（朝代）的_，這首絕筆詩(shī)表達(dá)詩(shī)人臨終遺憾的詩(shī)句是：“_，_”。十一、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）

7、這篇課文的首句“_”點(diǎn)明了中國(guó)少年的責(zé)任。2.將相和主要寫(xiě)了三件事：_、_、_。3.一花一鳥(niǎo)總關(guān)情?！拔摇迸c小珍珠鳥(niǎo)之間的情，那是源于_。4.牛郎織女是中國(guó)古代四大民間故事之一，故事中_和_代表追求自由、幸福生活的人，_代表專(zhuān)橫殘暴的人。5.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了舍己救人的獵人_，顧大局、識(shí)大體的_，我還學(xué)過(guò)一些告訴人們要珍惜時(shí)間的名句：_（請(qǐng)寫(xiě)出其中一句）。十二、 按課文內(nèi)容填空。1.將相和一文講了“_”、“_”、“_”三個(gè)故事，突出地表現(xiàn)了藺相如的_的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗_的精神。2.唐朝虞世南曾寫(xiě)下一首借蟬來(lái)自比的詩(shī)歌，詩(shī)的最后兩句是：_。3.圓明園的毀滅描述了圓明園昔日的_和慘遭侵略

8、者肆意_的景象，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)燦爛文化的_，對(duì)侵略者野蠻行徑的_，激發(fā)人們_，增強(qiáng)_的責(zé)任感。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1我們?cè)诟卸?、回?bào)母愛(ài)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的_中的詩(shī)句：_，_。2古詩(shī)中充滿(mǎn)著童真童趣。楊萬(wàn)里的“_，_”繪聲繪色地描寫(xiě)了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“_，_”生動(dòng)形象地描寫(xiě)出兒童天真、調(diào)皮的神情。3自古以來(lái)，月亮對(duì)于中國(guó)人具有獨(dú)特的含義，常常寄托了中國(guó)人的_之情。季羨林先生的記憶中也是“_”。4梅花魂通過(guò)寫(xiě)一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)_的摯愛(ài)，表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的_之情。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅_的畫(huà)。田的大小好

9、像是有心人為白鷺_。（白鷺）2紅日初升，_。河出伏流，_。天戴其蒼，_?？v有千古，橫有八荒。少年中國(guó)說(shuō)）3秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉_地朝窠里飛去。_的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，_，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人_。（四季之美）4學(xué)了古人談讀書(shū)一課，你積累了哪些關(guān)于讀書(shū)的名言警句？選擇一句寫(xiě)下來(lái)。_十五、 課內(nèi)誦讀積累與運(yùn)用。1諸葛亮用“_，_?！备嬖V我們要淡泊名利，要有遠(yuǎn)大的志向。2明末清初著名理學(xué)家、教育家朱用純用“一粥一飯，_ ，半絲半縷，_。來(lái)提醒人們要注意節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。3我從心底里知道，_也好，_也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的

10、出發(fā)點(diǎn)那就是_。在_的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?這是我第一次真正_的哭，與在家里_的哭，_的哭、_的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.示兒是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人_臨終前寫(xiě)給兒子的絕筆詩(shī)。詩(shī)人臨終前關(guān)心的不是個(gè)人生死，而是“_”。詩(shī)人把祖國(guó)統(tǒng)一的希望寄托于后代子孫，表明詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、_的熱切心情。2.題臨安邸是詩(shī)人_題寫(xiě)在臨安一家_上的詩(shī)，詩(shī)句“_，_？”寫(xiě)出了詩(shī)人見(jiàn)南宋官員不想收復(fù)漢土的憤怒，諷刺了官員們_的生活。3.少年中國(guó)說(shuō)的作者是_，作者熱情滿(mǎn)滿(mǎn)地贊頌了少年中國(guó)“_，_，_”記錄了中國(guó)少年“_，_，_”。4.圓明園，是我國(guó)園林藝術(shù)的_、建筑藝術(shù)的

11、_，卻被_聯(lián)軍的一把大火燒成了灰燼。十七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1小時(shí)不識(shí)月，_。_，飛在青云端。2床前明月光，_。舉頭望明月，_。3_，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，_ 。4月亮是_，讓夜行的人們_；月亮是_，使遠(yuǎn)行的游子_。5月跡這篇課文描寫(xiě)的是_（時(shí)間）孩子們尋找月跡的過(guò)程，他們先后尋找到了_等足跡，表達(dá)出一種喜悅的心情，讓人明白了_的道理。答案1、白鷺的低飛 一種恩惠 形象化 郭沫若 史記 秦趙 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 聰明機(jī)智 知錯(cuò)就改 牛郎織女 白蛇傳 縱有千古 橫有八荒 來(lái)日方長(zhǎng) 少年中國(guó)說(shuō) 家祭無(wú)忘告乃翁 居高聲自遠(yuǎn) 不棄于寸陰2、詠物 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng) 高潔清遠(yuǎn) 民間故事

12、熱心助人 救小白蛇（得寶石） 救鄉(xiāng)親們 樂(lè)于助人、舍己救人 民間故事 葉圣陶 男耕女織美滿(mǎn) 封建大家長(zhǎng) 唐 林杰 七夕 乞取智巧、追求幸福 耀眼的景觀(guān) 慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅 無(wú)限熱愛(ài) 無(wú)比仇恨 不忘國(guó)恥 振興中華3、非是藉秋風(fēng) 從來(lái)急 光陰迫 只爭(zhēng)朝夕 牽?？椗珊訕?白了少年頭 空悲切 漢 司馬遷 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 和好4、許地山 借物喻人 默默奉獻(xiàn) 不要做只講體面 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 盛年不重來(lái) 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 我少年中國(guó) 我中國(guó)少年5、宋 陸游 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 藺相如 廉頗 老龍王 只要嘴里含著這顆寶石，就能聽(tīng)懂各種小動(dòng)物說(shuō)的話(huà) 如果告訴別人動(dòng)物

13、說(shuō)的話(huà)，就會(huì)變成石頭 由儉入奢易 宋 司馬光 清 龔自珍6、雪白的蓑毛 全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu) 青色的腳 長(zhǎng) 短 白 黑 不圖名利 默默奉獻(xiàn) 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人7、冰心 讀書(shū) 做人處世要獨(dú)立思考 有志 有識(shí) 有恒 清 曾國(guó)藩 心到 眼到 口到 心到 知之為知之，不知為不知，是知也。8、唐 王維 詩(shī)中有畫(huà) 畫(huà)中有詩(shī) 明月松間照，清泉石上流 張志和 春 白 青 綠 悠閑自在 急急匆匆 動(dòng) 靜 賈平凹 中秋的夜里 屋里 院子 河邊 月亮9、遺民淚盡胡塵里 子規(guī)聲里雨如煙 楊氏之子 毛岸英 方志敏 劉伯承 諸葛亮 武松 嚴(yán)監(jiān)生 聰明機(jī)靈 君子喻于義 小人喻于利 梁山泊的軍師

14、無(wú)（吳）用 四月的冰河開(kāi)動(dòng)（凍）了10、依舊煙籠十里堤 若待上林華似錦 廉頗 藺相如 戰(zhàn)國(guó) 鼓瑟 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。 宋 陸游 死去元知萬(wàn)事空 但悲不見(jiàn)九州同11、故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 信賴(lài) 牛郎 織女 王母娘娘 海力布 藺相如 不飽食以終日，不棄功于寸陰12、完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán) 知錯(cuò)就改 居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng) 輝煌 踐踏而毀滅 無(wú)限熱愛(ài) 無(wú)比憤慨 不忘國(guó)恥 振興中華13、游子吟 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 思鄉(xiāng) 月是故鄉(xiāng)明 梅花 思念與熱愛(ài)14、嵌在玻璃框里 設(shè)計(jì)的鏡匣 其道大光 一瀉汪洋 地履其黃 急急匆匆 成群結(jié)隊(duì) 夜幕降臨 心曠神怡 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。15、非淡泊無(wú)以明志 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 當(dāng)思來(lái)處不易 恒念物力維艱 “精彩極了” “糟糕透了” 愛(ài) 愛(ài) 心酸 撒嬌