2021年初中八年級(jí)《語(yǔ)文(全國(guó)版)》-配套課后習(xí)題-8　列夫•托爾斯泰

1、8列夫·托爾斯泰知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.給下列加點(diǎn)字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。(1)長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰(),遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的yu()黑臉膛。(2)這個(gè)出身于名門望族的男子長(zhǎng)相粗劣(),生就一張鄉(xiāng)野村夫的臉孔。(3)這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影,zhì()留著愚鈍和壓抑。(4)這位客人不無gn gà()地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。2.根據(jù)下列句中括號(hào)內(nèi)提示的意思,寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)帶著這么一張臉,你不管從事什么職業(yè),不管穿什么服飾,也不管在俄國(guó)什么地方,都不會(huì)有一種(比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出)、引人注目的可能。 

2、(2)內(nèi)心的期望擴(kuò)大到(形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子)的地步。 (3)精神上感到滿足自在時(shí),它們可以閃閃發(fā)光,轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色,罩上陰云,頓生凄涼,顯得(形容對(duì)外界的事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心),神秘莫測(cè)。 3.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(1)他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。()(2)托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。()(3)而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下,它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí),它們可以它們可以變得冷酷銳利,可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密,不一會(huì)兒意趣盎然地涌出

3、好奇的神色。()4.文中引用了高爾基的一句話來描述托爾斯泰的眼睛,這句話是“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”。下列對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是()A.運(yùn)用夸張的修辭手法,道出托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。B.運(yùn)用夸張的修辭手法,說明托爾斯泰眼界很寬,能一下子看見許多事物。C.高爾基的這句話形象地說明了托爾斯泰的眼光很靈活。D.這句話是高爾基對(duì)托爾斯泰的調(diào)侃之語(yǔ),沒有實(shí)在意義。5.本文可看作列夫·托爾斯泰的肖像畫,作者巧妙地運(yùn)用了的寫作手法,前半部分寫他 ,后半部分寫他,揭示了他豐富深邃的精神世界,表達(dá)了作者對(duì)他的之情。 6.托爾斯泰是世界十大文豪之一,他有很

4、多至理名言流傳于世,請(qǐng)你寫出兩句他的名言,與同學(xué)們共勉。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第79題。突然,客人驚奇地屏住了呼吸,只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面,一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光,但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害,令你無法動(dòng)彈,無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受這種目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下,誰(shuí)都沒法遮遮掩掩。對(duì)此,屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都做過無可置疑的描述。這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了

5、一秒鐘,接著便刀劍入鞘,代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉,沒有變化,但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意,猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下高爾基對(duì)它們恰如其分的描述,說出了我們的心里話:“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。”虧得有這么一對(duì)眼睛,托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里,就像俊美的陀思妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā),都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已,這對(duì)珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。再小的事物,借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚

6、,像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來,這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié),同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處,同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度,能夠忘我地注視上蒼;有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無,這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣,看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來,沒有辦不到的事情,除非讓它們陷入無所事事的白日夢(mèng)中,在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開,這對(duì)眼睛就必然毫不含糊,清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?要把每一片虛假的偽裝扯掉,把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛,都要露出赤

7、裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的,因?yàn)殇h刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。具有這種犀利眼光,能夠看清真相的人,可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人,他肯定缺少一樣?xùn)|西,那就是屬于自己的那一份幸福。7.托爾斯泰的眼睛有何特征?8.選文第1段是抓住托爾斯泰眼睛的什么特征來寫的?你如何理解“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”這兩個(gè)比喻?9.作者為什么不厭其煩地描寫托爾斯泰的眼睛?課外拓展􀳇類文閱讀閱讀下面的文字,完成第1013題。儒者之豪邁徐百柯蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué),著作頗豐,但他曾

8、說自己學(xué)問最深處,恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生,上來先是兩句話。第一句引陸象山言:“我這里縱不識(shí)一個(gè)字,亦須還我堂堂地做個(gè)人?！钡诙涫撬约旱男艞l:“一個(gè)心術(shù)不正的人,做學(xué)問不可能有什么大成就?！泵晌耐ㄒ越虝鵀闃I(yè),卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是20世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余,卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過一次,因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說此事弄得院長(zhǎng)非常難堪,以致置北大隋唐史無人授課一事于不顧,也不再續(xù)聘蒙文通,而蒙文通也處之泰然,仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教,與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。另一次是20世紀(jì)40年代在四川大學(xué),由于學(xué)閥玩弄手腕,蒙文通未被

9、文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí),請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他說:“我可以不拿錢,但我是四川人,不能不教四川子弟?！庇谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里,繼續(xù)傳授。曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生:“先生身材不高,體態(tài)豐盈,美髯垂胸,兩眼炯炯有神,持一根二尺來長(zhǎng)的葉子煙桿,滿面笑容,從容瀟灑地走上講臺(tái),大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)?！彼v課有兩個(gè)特點(diǎn),第一是不帶講稿,有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上,但從來不看,遇風(fēng)吹走了也不管;第二是不理會(huì)下課鐘,聽而不聞,照講不誤,每每等到下堂課的教師到了教室門口,才哈哈大笑而去。他的考試也頗有趣味,不是先生出題考學(xué)生,而是由學(xué)生出題問先生,往往考生的題目一出口,先生就能知道學(xué)

10、生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好,蒙先生總是大笑不已,然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口,才開始詳加評(píng)論?？紙?chǎng)不在教室,而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里,學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試,由蒙先生掏錢招待吃茶。蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講,自己對(duì)問學(xué)者一向是知無不言,就像鐘,“大叩之則大鳴,小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問學(xué),他總是熱情接待,有問必答,侃侃而談。夜深,學(xué)生告辭,他常不準(zhǔn)走,非等他燃過兩根抽水煙的紙捻后才放行。他的學(xué)生吳天墀說:“先生豁達(dá)大度,不拘小節(jié),行乎自然,喜交朋友,社會(huì)上三教九流,一視同仁,所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館,和人做海闊天空的閑談,也愛邀熟人上餐館小吃一頓?！绷硪?/p>

11、位學(xué)生隗瀛濤回憶說,一次,遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道:“隗先生(對(duì)他的戲稱),我家有四川近代史資料,你快來看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳(成都著名的西餐廳),你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛!”許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通,交往過后,他們往往發(fā)出這樣的感嘆:“讀先生的書,以為只是一個(gè)恂恂儒者,沒想到先生還這么豪邁。”(有刪改)注恂恂:恭謹(jǐn)溫順的樣子。10.從蒙先生做人的角度看,你認(rèn)為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么?11.蒙先生曾表示對(duì)問學(xué)者一向是“大叩之則大鳴,小叩之則小鳴”。請(qǐng)用直白的語(yǔ)言解釋這句話在文中的含義。12.蒙先生的考試方法好不好?請(qǐng)說出你

12、的理由。13.蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)任選兩個(gè)方面舉例說明。􀳇妙筆生花14.茨威格筆下托爾斯泰的眼睛給人留下了深刻的印象。請(qǐng)你也用“畫眼睛”的方法描寫一個(gè)你最熟悉的人,語(yǔ)言要生動(dòng)形象。􀳇提升訓(xùn)練15.閱讀紅星照耀中國(guó),講好中國(guó)故事。(有刪節(jié))(1)班級(jí)準(zhǔn)備舉行“走近領(lǐng)袖”故事會(huì)。你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪些方面的內(nèi)容來突顯人物特點(diǎn)?請(qǐng)選擇下面一個(gè)人物,參考目錄,簡(jiǎn)要說明。A.毛澤東B.周恩來C.彭德懷(2)向斯諾學(xué)習(xí)寫故事。就紀(jì)實(shí)作品如何做到“用事實(shí)說話”這一點(diǎn),你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的啟示?參考目錄,結(jié)合你的閱讀體會(huì),加以闡述。知能演練·

13、;活用夯基達(dá)標(biāo)1.(1)jiá黝(2)liè(3)滯(4)尷尬2.(1)鶴立雞群(2)誠(chéng)惶誠(chéng)恐(3)麻木不仁3.(1)比喻(2)比喻、夸張(3)排比、比喻4.A5.欲揚(yáng)先抑平庸丑陋的外表非同尋常的眼睛崇敬、贊美6.示例 (1)財(cái)富并非永久的朋友,但朋友卻是永久的財(cái)富。(2)幸福存在于生活之中,而生活存在于勞動(dòng)之中。課內(nèi)品讀7.解析 閱讀文段,抓住關(guān)鍵詞作答。參考答案 目光犀利,蘊(yùn)藏著豐富的感情,有巨大的威力。8.解析 從文中找關(guān)鍵詞語(yǔ)回答。分析比喻句要從喻體的特征來把握。參考答案 選文第1段抓住托爾斯泰目光的犀利來寫。“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”和“像金剛刀切開了玻璃”形象地

14、精妙地寫出了托爾斯泰目光深刻、極富洞察力。9.眼睛是心靈的窗戶,對(duì)眼睛的描寫其實(shí)是對(duì)托爾斯泰豐富內(nèi)心世界的描寫。他之所以有一雙犀利的眼睛,能洞察世事,看透人生,是因?yàn)樗羞@樣犀利的靈魂。而正是因?yàn)樗辛诉@樣犀利的靈魂,才能寫出一部部流芳百世的作品。課外拓展10.解析 首先應(yīng)通讀全文,找出相對(duì)應(yīng)的段落,然后從蒙先生做人的角度分析其品質(zhì),答出兩次未被續(xù)聘的根本原因。第一次在第2段,“始終未去院長(zhǎng)家拜訪過一次”。第二次在第3段,“由于學(xué)閥玩弄手腕”。參考答案 第一次是因?yàn)槊上壬粫?huì)阿諛奉承,討好“領(lǐng)導(dǎo)”;第二次是因?yàn)槊上壬鸀槿斯饷骼诼?不搞陰謀詭計(jì)。11.解析 這句話是比喻句,表達(dá)對(duì)問學(xué)者的態(tài)度。第

15、7段中“自己對(duì)問學(xué)者一向是知無不言,就像鐘”“他的學(xué)生常晚上登門問學(xué),他總是熱情接待,有問必答,侃侃而談”就是對(duì)這句話的解釋,從中摘出相應(yīng)語(yǔ)句回答即可。參考答案 多問則多講,少問則少講。(或“知無不言”“有問必答”)12.解析 首先表明自己的觀點(diǎn),然后說出恰當(dāng)?shù)睦碛勺糇C觀點(diǎn)?？梢詮挠欣谔岣邔W(xué)生思維分析能力的角度加以肯定,也可以從不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的角度加以否定。答案示例一 好。這種考試形式巧妙,由學(xué)生出題能讓學(xué)生在充分理解自己所掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上提煉出問題,表面上是考老師,實(shí)質(zhì)上考查了學(xué)生的思維分析能力。示例二 不好。這種考試形式過于隨便,而且考試的時(shí)間拉得過長(zhǎng),不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí),

16、學(xué)生出題時(shí)內(nèi)容要點(diǎn)不容易把握全,不能全面考查學(xué)生的知識(shí)能力。13.解析 先從文中找出描寫蒙先生的語(yǔ)句,然后分析哪些事例體現(xiàn)出“豪邁”的特點(diǎn),最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。如蒙先生不會(huì)阿諛奉承,不討好“領(lǐng)導(dǎo)”的事例表現(xiàn)其剛正不阿的性格特點(diǎn)。參考答案 具體表現(xiàn):智慧幽默,剛正不阿,不拘小節(jié),誨人不倦,慷慨大方。如:慷慨大方,考試時(shí)掏錢招待學(xué)生吃茶,愛邀熟人上餐館小吃一頓;剛正不阿,在歷史系任教年余,始終未去院長(zhǎng)家拜訪過一次。14.解析 寫人物的眼睛,不僅要從外表上寫(形狀、顏色、大小),更重要的是寫好“眼神”,使讀者能透過這“窗戶”,看清人物的內(nèi)心世界。答案示例 爺爺七十多歲了,雖然時(shí)間的年輪深深地印

17、刻在他的額頭上,但他那雙眼睛依然那么明亮有神,像是一池柔靜、清澈的湖水。每當(dāng)看到他那自信而慈愛的眼睛,我做什么事都會(huì)備感從容。吃飯時(shí),爺爺總會(huì)對(duì)我說:“你先吃,我剛燒完菜,坐會(huì)兒。”接著他就坐在餐桌旁的沙發(fā)上,用那雙慈愛的眼睛暖暖地看著我,似乎想要用所有的愛和幸福包圍住他的孫子。15.解析 (1)根據(jù)自己的閱讀實(shí)際選擇人物,表述時(shí)也可以借鑒紅星照耀中國(guó)目錄中的提示。事件真實(shí),言之有理即可。(2)首先要明確作者是如何“用事實(shí)說話”的;之后,闡述“用事實(shí)說話”有什么好處;最后,肯定作者的寫作方式及態(tài)度。參考答案 (1)示例 A.毛澤東。我認(rèn)為應(yīng)從他的童年生活和求學(xué)經(jīng)歷等方面來選擇內(nèi)容。他童年時(shí)曾跟父親進(jìn)行“斗爭(zhēng)”,上學(xué)時(shí)也曾因不滿國(guó)文教員的粗暴而逃學(xué)罷課,這些可以突出他的反抗精神;他退學(xué)后到省立圖書館堅(jiān)持執(zhí)行“自修計(jì)劃”,研讀群書,長(zhǎng)見識(shí),開眼界,這一內(nèi)容可以體現(xiàn)他強(qiáng)烈的自律意識(shí)和求知欲。B.周恩來。我認(rèn)為要從他所受的教育和革命經(jīng)歷等方面選擇內(nèi)容。本有文學(xué)天賦的他,后因接