最新2019年高考語文一輪復(fù)習(xí)-實(shí)用類文本閱讀-實(shí)用類文本非連續(xù)性文本閱讀學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第14講 實(shí)用類文本非連續(xù)性閱讀教材版本全國通用課時(shí)說明2課時(shí)知識(shí)點(diǎn)篩選并整合文中的信息、評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。復(fù)習(xí)目標(biāo)掌握非連續(xù)性文本的相關(guān)知識(shí)非連續(xù)性文本的閱讀方法和解題技巧把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思復(fù)習(xí)重點(diǎn)整體感知文本、把握文本相關(guān)內(nèi)容非連續(xù)性文本的閱讀方法和解題技巧復(fù)習(xí)難點(diǎn)提升學(xué)生的推斷和概括能力實(shí)用類文本非連續(xù)性閱讀一、自我診斷 知己知彼閱讀下面的文字，完成1-3題。(2017年新課標(biāo)卷高考試題)材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)大氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾

2、與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用。有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。（摘編自垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類，2017年4月5日新華網(wǎng)）材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別標(biāo)示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾

3、?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時(shí)，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了，分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說屢見不鮮，垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部生活垃圾分類制度實(shí)施方案，給出了我國推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即

4、使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自

5、家的“門前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。（摘編自劉毅垃圾分類應(yīng)自掃門前雪，2017年5月6日人民日?qǐng)?bào)）1.下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。B民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。C有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。D居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因?！敬鸢?/p>

6、】D【解析】解答此題，應(yīng)先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)表述文字然后在文本中找準(zhǔn)相應(yīng)的含題區(qū)間，再認(rèn)真加以比較明辨正誤。題中，根據(jù)材料二“分類的目標(biāo)和途徑不分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的職積極性”的說法可知說法錯(cuò)誤。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（5分）A材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。B居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)。C生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)

7、境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類說法并不準(zhǔn)確。D針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望的情況，生活垃圾分類制度實(shí)施方案制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。E生活垃圾分類制度實(shí)施方案的發(fā)布，明確了我國推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價(jià)值，受到主流媒體的關(guān)注。【答案】AE【解析】解答此題，應(yīng)先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)表述文字，然后在文本中找準(zhǔn)相應(yīng)的答題區(qū)間，再認(rèn)真加以比較明辨正誤。題中，B項(xiàng)，根據(jù)材料二“分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說法，可知“居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果”說法的錯(cuò)誤。D項(xiàng)錯(cuò)誤

8、在于生活垃圾類制度實(shí)施方案制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”的說法，文本是說“（各地政府應(yīng)當(dāng)）制完善的罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”。3.怎樣才能有效推進(jìn)我國的生活垃圾分類？請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括。（4分）【答案】從居民來說，要提高認(rèn)識(shí)，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣；從政府來說，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎(jiǎng)懲措施。【解析】解答此題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進(jìn)我國的生活垃圾分類”這個(gè)問題，在文本中篩選相關(guān)信息；同時(shí)注意題干中“結(jié)合材料”一語，切忌憑空隨意作答。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道垃圾應(yīng)該分類的人很多，但僅了解簡單分類的人也不少，由此可悟出居民在此項(xiàng)工作中的重要性；從材料二中“有人

9、說”的話語可知，政府對(duì)此項(xiàng)工作也要負(fù)起責(zé)任。二、溫故知新 夯實(shí)基礎(chǔ)（一）掌握非連續(xù)性文本的相關(guān)知識(shí)1.非連續(xù)性文本的含義：“非連續(xù)性文本”是相對(duì)于“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料。 它一般由數(shù)據(jù)、表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖、目錄、索引等組成的，具有直觀、醒目、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。2.非連續(xù)性文本的文體特點(diǎn)：非連續(xù)性文本以其直觀、簡明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)，在現(xiàn)代社會(huì)中被廣泛運(yùn)用，與人們的日常生活和工作學(xué)習(xí)密不可分。它具有以下特性：（1）時(shí)代性。現(xiàn)代社會(huì)高度重視信息的整合和應(yīng)用，生活節(jié)奏加快，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位不斷凸顯，學(xué)生每天接觸到的信息更是鋪天蓋地。在

10、數(shù)以萬計(jì)的信息中，有像在語文課堂上學(xué)習(xí)到的完整的課文這樣的連續(xù)性文本，但更多的是體現(xiàn)現(xiàn)代快節(jié)奏生活的非連續(xù)性文本，比如經(jīng)?？吹降牟┛秃驼搲且欢味?、一句句或一字字相互之間的討論或者回復(fù)，就是非連續(xù)性文本，而且他們?cè)诹奶臁⒄搲幸呀?jīng)不自覺地在運(yùn)用這樣的文本。非連續(xù)性文本表現(xiàn)出了非常鮮明的時(shí)代性。（2）實(shí)用性。非連續(xù)性文本在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中有著很強(qiáng)的實(shí)用性，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常離不開它。我們都有這樣的經(jīng)歷：到電影院看電影時(shí)，看到售票窗口的一塊告示牌上寫著“票價(jià)二十元”，我們就明白今天的電影票是每張二十元人民幣，正好解決了我們此時(shí)需要知道的電影票價(jià)問題。而告示牌上的文字就是一段“非連續(xù)性文本”。

11、因此非連續(xù)性文本在我們的生活中有著很強(qiáng)的實(shí)用性。（3）生活化。非連續(xù)性文本最顯著的特性是生活化，學(xué)生在生活中隨處都能碰到它。比如學(xué)生患了感冒，去藥店買回一盒治療感冒的藥。看到藥盒上寫著“每日三次，每次兩片”的文字，就明白了這種藥的服用方法，按照這樣的要求服用，就會(huì)治療感冒，使身體盡早恢復(fù)健康。這體現(xiàn)出非連續(xù)性文本非常強(qiáng)的生活化的特點(diǎn)。非連續(xù)文本的閱讀材料往往不是由邏輯或語意嚴(yán)密的段落結(jié)構(gòu)層次構(gòu)成，而是呈現(xiàn)多樣化，如曲線圖、憑證單、說明書、目錄表、設(shè)計(jì)圖、地圖、問卷、時(shí)間表、通知、廣告、清單、索引等，這些非連續(xù)性文本都有可能進(jìn)入檢測(cè)視野。試題既要求學(xué)生從文本中獲取準(zhǔn)確有價(jià)值的信息，還要根據(jù)這些信

12、息進(jìn)行合理的概括與推斷，從而得出文本中沒有明確陳述的結(jié)果，并用自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)來評(píng)價(jià)文本中的觀點(diǎn)。（二）關(guān)于非連續(xù)性文本的考查：高考語文考試大綱中規(guī)定了四類實(shí)用類文本:傳記、新聞、報(bào)告和科普文章， 但2007-2016年的課標(biāo)卷，只考查了傳記一種文體。2017年高考語文全國卷使用了時(shí)代感和實(shí)用性更強(qiáng)的新聞和報(bào)告, 文本形式由連續(xù)性文本變?yōu)榘瑘D表的非連續(xù)性文本，考查技能轉(zhuǎn)移到篩選并整合信息。1.常見的考查形式：考查角度考查方式信息干擾判斷正誤（選擇題）(1) 下列針對(duì)上述材料的概括和分析，不正確/正確的一項(xiàng)是如真題和模擬題中非連續(xù)性文本閱讀的選擇題均有所涉及。提取、整合信息（1）推斷或概括出產(chǎn)生

13、某現(xiàn)象的原因/作用。如（2017年高考新課標(biāo)卷）怎樣才能有效推進(jìn)我國的生活垃圾分類？請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括。整體感知把握內(nèi)容（1）請(qǐng)簡要概括第幾則材料的主要內(nèi)容。如（2017年河北省石家莊高中畢業(yè)班第一次?？迹┤齽t材料對(duì)“大連光源”的報(bào)道，其共同點(diǎn)和各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?2.常見錯(cuò)誤方式縱觀這幾年的高考和各省市模擬題中對(duì)實(shí)用類文本類閱讀篩選、整合信息的選擇題，一般以“下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的梳理、分析和概括，最恰當(dāng)/不恰當(dāng)，正確/不正確”的方式出現(xiàn)。究其各選項(xiàng)的出錯(cuò)方式，可涉及到“曲解原文”“偷換概念”“因果關(guān)系（因果顛倒，強(qiáng)加因果）”“絕對(duì)化表述（在閱讀文章時(shí)，一定要特別注意重要詞語前邊的修飾與限制詞

14、，例如“一些”“有些”“幾乎”“除外”“到為止”“絕大多數(shù)”“全都” “全部”“所有”等，見到這些詞時(shí)，就用筆劃出來或者做特殊標(biāo)志）”“無中生有”“張冠李戴”六大類型等等，非連續(xù)性本文的選擇題上也具備如此特點(diǎn)。（三）非連續(xù)性文本的閱讀方法和解題技巧閱讀非連續(xù)性文本，要注重對(duì)閱讀方法和閱讀策略的指導(dǎo)。教學(xué)中要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多元材料中提取信息、分析信息和組合信息的方法。根據(jù)閱讀非連續(xù)性文本的任務(wù)要求，其策略關(guān)鍵當(dāng)抓住三點(diǎn)。1.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是非連續(xù)性材料的核心。信息有虛實(shí)、隱顯之分，明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，要引導(dǎo)學(xué)生善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀

15、目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。2.整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出編者的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3.建構(gòu)文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主建構(gòu)文本的意義。（1）圖文轉(zhuǎn)化策略圖表、圖形等是形象化的語言，直觀簡明，信息量密集，能綜合檢測(cè)學(xué)生捕捉信息，分析解釋信息，并作出評(píng)價(jià)等諸多能力。

16、學(xué)生可以運(yùn)用圖文轉(zhuǎn)化策略，全面了解文本包含的主要欄目、項(xiàng)目、類別、數(shù)據(jù)等信息。例如由圖到文的轉(zhuǎn)換，一般來說需經(jīng)過以下流程：源信息（圖表）觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá)。以圖解文的過程一般有以下幾步：正確領(lǐng)悟文字材料的內(nèi)容選擇合適的圖表形式，建構(gòu)起事物各要素間的聯(lián)系準(zhǔn)確描繪圖表中要反映的內(nèi)容分析總結(jié)圖表中的規(guī)律，與文字內(nèi)容加以對(duì)照。圖文并茂整合信息是對(duì)信息進(jìn)行比較與歸納、總結(jié)與提煉的思維過程。將思維過程的結(jié)果用圖文并茂的方式呈現(xiàn)出來，便于學(xué)生彼此間的溝通與交流、比較與評(píng)價(jià)。（2）分類閱讀策略由于非連續(xù)性文本類型多、形式多樣，要根據(jù)文本類型的不同特點(diǎn)，采取不同的閱讀策略進(jìn)行分類閱讀。例如文本類的

17、要理清結(jié)構(gòu)層次，抓住每個(gè)層次的中心詞，歸納主旨大意；圖形類的重點(diǎn)閱讀標(biāo)題和簡要的文字提示；表格類的通常要關(guān)注表頭中的重點(diǎn)欄目和數(shù)據(jù)變化等等；清單、目錄、索引、說明書等條款型宜采用快速閱讀策略，抓住關(guān)鍵信息；材料探究型的要進(jìn)行分析比較，同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。三、典例剖析 思維拓展考點(diǎn)1. 篩選并整合文中的信息閱讀下面的文字，完成問題。材料一：中國童書比不上外國童書？這個(gè)固有印象可能已經(jīng)被打破了。北京時(shí)間4月4日，曹文軒在意大利博洛尼亞國際童書展上獲得了2016年的國際安徒生獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了華語作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。 “我講了一個(gè)個(gè)地地道道的中國故事

18、，但同時(shí)也是屬于全人類的故事?！弊鳛槭孜猾@此殊榮的中國作家，他獲獎(jiǎng)后毫不掩飾自己對(duì)中國文學(xué)、兒童文學(xué)的信心?！斑@次得獎(jiǎng)的意義還在于幫我論證了自己多年來對(duì)中國兒童文學(xué)的判斷，即中國最好的兒童文學(xué)就是世界水平的兒童文學(xué)。”30年前就看好曹文軒的二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)社長張秋林十分興奮，“當(dāng)時(shí)我就覺得他會(huì)成為中國兒童文學(xué)的領(lǐng)軍式人物?！彼嬖V第一財(cái)經(jīng)記者，“曹文軒的獲獎(jiǎng)是一種文化自覺，會(huì)整體提振中國兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作信心?！背霭嫘袠I(yè)另外一位資深人士則向本報(bào)記者表示，被認(rèn)為是中國童書市場(chǎng)“黃金時(shí)代”的過去十年，用“野蠻生長”來形容更恰當(dāng)，但曹文軒的獲獎(jiǎng)一下提升了中國兒童文學(xué)的關(guān)注度和創(chuàng)作水準(zhǔn)。中信出版集

19、團(tuán)副總編輯盧俊說，中國兒童文學(xué)市場(chǎng)確實(shí)很火，但這個(gè)市場(chǎng)應(yīng)該用更好的商業(yè)理念、價(jià)值觀去規(guī)范、定義。不過，無論怎樣，曹文軒的獲獎(jiǎng)，對(duì)于中國童書發(fā)展都有巨大的積極影響，曹文軒獲獎(jiǎng)之后才是一個(gè)新時(shí)代的來臨。（摘自2016年4月6日“一財(cái)網(wǎng)”，有改動(dòng)）材料二：北京時(shí)間4月4日，中國兒童文學(xué)作家曹文軒在意大利博洛尼亞國際童書展上榮獲2016年國際安徒生獎(jiǎng)。兒童文學(xué)的“諾獎(jiǎng)”桂冠，首次花落中國。中國擁有世界最大的兒童文學(xué)讀者群，近年來的童書閱讀熱，更凸顯了兒童文學(xué)市場(chǎng)的“饑餓”。不少人認(rèn)為，曹文軒的獲獎(jiǎng)，確立了中國兒童文學(xué)屹立于世界之林的一份自信。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授陳暉認(rèn)為，與莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、劉慈欣

20、獲雨果獎(jiǎng)一樣，曹文軒此次獲獎(jiǎng)，也許能緩解中國兒童文學(xué)渴望被世界認(rèn)可的焦慮。這是一次提振信心、擴(kuò)大視野、走向世界的良機(jī)。盡管對(duì)中國兒童文學(xué)充滿自信，但曹文軒仍有憂慮，“童書市場(chǎng)的整體質(zhì)量并不令人滿意。利益這條狗，攆得我們不停地往前跑，往金山銀山跑，以金錢來衡量并炫耀它的價(jià)值，忘記了兒童文學(xué)對(duì)孩子所承擔(dān)的巨大責(zé)任。這個(gè)局面需要得到調(diào)整，需要我們的作家能夠退回來，退到文學(xué)，退到藝術(shù)。” “我國兒童數(shù)量多、需求大，作家資源相對(duì)緊缺?！睆埧宋闹赋?，我國目前有3億多未成年人，形成了巨大的市場(chǎng)，也形成了巨大的利益誘惑。人人都想來分一杯羹，全國580余家出版社，有520多家都在出版童書，但卻像一盤散沙，個(gè)頭不

21、大、實(shí)力不強(qiáng)、專業(yè)性也不夠。激烈的競爭，還催生出急功近利的氛圍，導(dǎo)致童書質(zhì)量參差不齊，同質(zhì)化嚴(yán)重。 “一方面，留給作家創(chuàng)作的時(shí)間、編輯打磨的空間都變得比較緊迫，缺乏時(shí)間與耐心去打磨精品；另一方面，優(yōu)秀的作家作品資源被各家激烈爭奪，有的作品形成了龐大的系列、過多的版本，也造成了孩子的選擇困難?！标悤熣f。“市場(chǎng)上很多工作室攢出來的兒童文學(xué)作品在學(xué)生中很有市場(chǎng)，但質(zhì)量堪憂?！眲x曾跟曹文軒去一個(gè)縣城推廣文學(xué)閱讀，當(dāng)?shù)卣Z文老師告訴他們，一些過于強(qiáng)調(diào)娛樂性、胡編亂造的書，孩子們難以分辨、難免喜歡，但對(duì)于成長沒有起到好的作用。兒童文學(xué)健康發(fā)展，離不開作家的自律，更需要發(fā)揮、利用市場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)功能。（摘自

22、2016年4月6日人民日?qǐng)?bào)）材料三：毫無疑問，中國兒童文學(xué)有高原和高峰，但也有低谷和沙漠。從1996年到2016年，中國的兒童文學(xué)創(chuàng)作、兒童圖書出版、兒童閱讀推廣，發(fā)生了巨變。但我們與世界上的兒童文學(xué)強(qiáng)國、童書出版強(qiáng)國相比，依然還有差距。中國出版工作者協(xié)會(huì)前副主席、少年兒童讀物工作委員會(huì)前主任海飛認(rèn)為，目前中國兒童文學(xué)的兩大軟肋是“格局”與“想象力”?！拔覀兊淖髌啡狈α钊苏鸷车奈膶W(xué)大格局，缺乏令人震撼的文學(xué)力量?！焙ｏw說，“國內(nèi)兒童文學(xué)界始終有現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與幻想文學(xué)長長短短之爭，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為如鳥之兩翼，缺一不可。中國膾炙人口的古典名著西游記，西方暢銷全球震撼世界的哈利波特，毫無疑問是文學(xué)想象

23、力之王?！保ㄕ?016年4月6日河北日?qǐng)?bào)）材料四：隨著童書市場(chǎng)的繼續(xù)繁榮，投入到童書市場(chǎng)的人才、資本將持續(xù)增加，童書市場(chǎng)將進(jìn)入一個(gè)競爭異常激烈的動(dòng)蕩期，或者說將進(jìn)入一個(gè)劇烈的變化期。對(duì)于目前在童書市場(chǎng)廝殺的大部分參與者來說，一個(gè)殘酷的時(shí)代即將來臨?！包S金”是大家的“黃金”，“白銀”卻不是誰都能撿到的“白銀”。“強(qiáng)者”憑借著已占有的出版資源、渠道資源、專業(yè)人才資源及品牌優(yōu)勢(shì)，將會(huì)愈來愈強(qiáng)，童書市場(chǎng)很有可能會(huì)進(jìn)入“大鱷”時(shí)代，原本很弱小的出版社可能會(huì)更加窘迫，非專業(yè)的想來撈一票，更大的可能是鎩羽而歸。無論是幾百家出版社對(duì)幾十個(gè)實(shí)力作家的爭奪，還是對(duì)境外童書版權(quán)的哄搶，都顯示出，目前國內(nèi)童書市場(chǎng)對(duì)

24、于出版資源的競爭已經(jīng)非常激烈。但僧多粥少的局面暫時(shí)很難改變，競爭只會(huì)更加激烈。類似浙少社對(duì)各社的“掐尖”、眾多出版社與書商提錢坐等“凱迪克獎(jiǎng)”注揭曉、莫言獲獎(jiǎng)即身價(jià)幾何倍增等等的現(xiàn)象將會(huì)越來越多。在一個(gè)成熟的市場(chǎng)里，不太可能出現(xiàn)某一元素為王的現(xiàn)象，成功的出版商必然是綜合競爭的勝利者。但顯然，中國的童書市場(chǎng)并不是一個(gè)成熟的市場(chǎng)。“黃金十年”應(yīng)該是一個(gè)“內(nèi)容為王”的時(shí)代，一個(gè)作家、一個(gè)選題甚至是一本書，都有可能成為一個(gè)出版社崛起的決定性因素。渠道是“黃金十年的一個(gè)敗筆。但未來幾年，童書市場(chǎng)的最大變化，很有可能出現(xiàn)在渠道方面，可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)短暫的“渠道為王”的時(shí)代。掌握、利用好新的渠道，整合好各種渠

25、道資源，一些出版商很有可能就會(huì)一飛沖天。（摘自2016年3月12日中國出版?zhèn)髅缴虉?bào)，有改動(dòng)）【注】凱迪克獎(jiǎng)是美國最具權(quán)威的繪本獎(jiǎng)。1.下列理解和分析，不符合原文意思的兩項(xiàng)是（ ）（4分）A材料一和材料二報(bào)道內(nèi)容的相同點(diǎn)是兩者都圍繞曹文軒獲獎(jiǎng)一事展開報(bào)道，都肯定了這一事件的積極影響。B材料一和材料二報(bào)道內(nèi)容的不同點(diǎn)是材料一正面肯定曹文軒獲獎(jiǎng)的積極影響，材料二則著重闡述中國兒童文學(xué)創(chuàng)作、出版、市場(chǎng)等方面存在的不足。C目前阻礙中國童書發(fā)展的瓶頸是創(chuàng)作、出版方面與世界童書強(qiáng)國相比存在差距，沒有令人震撼的文學(xué)大格局和文學(xué)力量；市場(chǎng)不成熟。D我國兒童數(shù)量多、需求大、市場(chǎng)資源相對(duì)緊缺，激烈的競爭還催生出急功

26、近利的氛圍，導(dǎo)致童書質(zhì)量參差不齊，同質(zhì)化嚴(yán)重。E四則材料從不同角度介紹中國童書市場(chǎng)的狀況，對(duì)曹文軒獲獎(jiǎng)市場(chǎng)效應(yīng)做出客觀的估計(jì)，表現(xiàn)了對(duì)童書市場(chǎng)的樂觀期待。【答案】DE 【解析】注意從“創(chuàng)作、出版方面”“資源”“文學(xué)格局和文學(xué)力量”的角度分析概括。D項(xiàng)，偷換概念，原文是“作家資源相對(duì)緊缺”；E項(xiàng)，應(yīng)該是表現(xiàn)了對(duì)童書市場(chǎng)的擔(dān)憂?！疽族e(cuò)點(diǎn)】審題不清楚，相近概念混淆。【方法點(diǎn)撥】信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息

27、篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。考點(diǎn)2. 整合并歸文本納信息材料一：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會(huì)建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化。博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會(huì)公眾所共享，在“講好中國故事，傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。博物館接待參觀人次，從2001年的7955萬人次增長到2014年的72億人次，13年間增長了8倍。對(duì)于青少年而言，博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”，在互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性方面發(fā)揮

28、著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。2014年，全國博物館擁有近3000萬件（套）藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng)，科研成果也非常豐富。針對(duì)藏品的研究，需要整合學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師，因此博物館往往會(huì)成為一個(gè)地區(qū)的文史研究中心。同時(shí)，博物館逐漸成為展示城市獨(dú)特歷史文化、提升城市文化品牌價(jià)值的重要載體。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，隨后廣州、濟(jì)南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號(hào)，以此提升城市的競爭力。（摘編自劉世錦主編中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2014）材料二：2008年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費(fèi)開放，此后博物館的直接

29、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會(huì)提供產(chǎn)品或服務(wù)（如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會(huì)文物鑒定及咨詢等）而增加的價(jià)值總和。2001-2014年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖：（摘編自蘇楊等主編中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2015-2016）注：計(jì)算或比較不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，用某一時(shí)期產(chǎn)品的平均價(jià)格作為固定的計(jì)算尺度，這種平均價(jià)格叫可比價(jià)格。可比價(jià)格計(jì)算出的指標(biāo)，可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響，便于對(duì)不同時(shí)期進(jìn)行歷史對(duì)比，以觀察國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。材料三：要真正了解或融入一個(gè)城市與國家，最直接也是最重要的

30、途徑就是參觀博物館。北京每年接待的上億游客中，相當(dāng)一部分人要參觀北京的博物館。博物館對(duì)于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價(jià)值的提升和精神核心的建立。實(shí)現(xiàn)對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)影響，這也是博物館對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的間接貢獻(xiàn)。（摘編自王小潤等博物館能否成為旅游經(jīng)濟(jì)新坐標(biāo)）1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A2001-2014年間，按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。B除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)。C按2001年可比價(jià)格計(jì)算，十幾年

31、間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢(shì)頭。D按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的增加值與按可比價(jià)格計(jì)算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。【答案】B【解析】題中，B項(xiàng)的“除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)”的說法不準(zhǔn)確，根據(jù)圖表，2003年比2002年也有所減少?！疽族e(cuò)點(diǎn)】答題的區(qū)間尋找不夠完善?！痉椒c(diǎn)撥】解答此類題目，首先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)內(nèi)容，找準(zhǔn)答題區(qū)間，再認(rèn)真比較。題中，各項(xiàng)的答題區(qū)間都是材料二的圖表，要注意根據(jù)圖例正確區(qū)分圖表中的兩類數(shù)值。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）A直到今天，博物館依然是通過

32、藏品的基本陳列和專題展覽的形式服務(wù)于公眾，這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。B博物館逐漸成為學(xué)校教育的“第二課堂”，它通過獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源，以適應(yīng)青少年心理特點(diǎn)的方式，激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)。C西安、廣州等城市越來越重視利用博物館來展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建城市文化品牌。D博物館免費(fèi)開放會(huì)使其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化，因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的全部貢獻(xiàn)。E博物館對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)是非常重要的貢獻(xiàn)，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在?！敬鸢浮緽C【解析】題中，A項(xiàng)“這種形式可以豐富大眾的精神文化生活”的說法無中生有。D項(xiàng)錯(cuò)誤在于同材料二中“只能通過博

33、物館事業(yè)增加值來衡量博物館對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)”的說法不同。E項(xiàng)錯(cuò)誤在于同材料三中“博物館對(duì)于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用”的說法相悖?！疽族e(cuò)點(diǎn)】對(duì)選項(xiàng)的意思理解不準(zhǔn)確?！痉椒c(diǎn)撥】解答此類題目，首先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)內(nèi)容，找準(zhǔn)答題區(qū)間，再認(rèn)真比較。題中，A項(xiàng)講的是博物館的開放對(duì)公眾的好處，與之相關(guān)的是“材料一”的開頭部分；同D項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容在“材料二”中；同E項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容在“材料三”中。3.根據(jù)上述材料，概括說明博物館在科研方面的作用。（4分）【答案】依托藏品開展的科研活動(dòng)能夠產(chǎn)出豐富的科研成果；博物館可以整合一個(gè)地區(qū)的科研力量，培養(yǎng)出科研團(tuán)隊(duì)。【解析】根據(jù)

34、“材料”中“依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng),科研成果也非常豐富”一句,可歸納出答案第點(diǎn);根據(jù)“材料一”中“針對(duì)藏品的研究,需要整合學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師,因此博物館往往會(huì)成一個(gè)地區(qū)的文史研究中心”一句可歸納出答案第點(diǎn)【易錯(cuò)點(diǎn)】概括能力有限，缺乏概括信息的方法。【方法點(diǎn)撥】回答此題，要抓住題干中“在科研方面的作用”一語在三個(gè)材料中仔細(xì)篩選相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行歸納概括，概括是選用材料中的重點(diǎn)詞語。必須注意的是，三則材料都講到了博物館對(duì)社會(huì)各方面的作用，答題時(shí)要注意將只符合“在科研方面的作用”這個(gè)要求的信息篩選出來。考點(diǎn)3. 對(duì)文本的分析與綜合材料一：2011年1月1日8

35、點(diǎn)整，中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道正式開播，信號(hào)覆蓋全球。作為中國第一個(gè)國家級(jí)的專業(yè)紀(jì)錄片頻道，也是第一個(gè)從開播之始就面向全球采用雙語播出的頻道，它向世人亮出了擁有人文精神的中國影像。央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，主要呈現(xiàn)四大主體內(nèi)容、六大主題時(shí)段的播出特點(diǎn)，以期達(dá)到規(guī)模化的播出效應(yīng)。央視紀(jì)錄頻道同時(shí)采用國際紀(jì)錄片頻道的通行方式，淡化欄目概念，強(qiáng)化大時(shí)段編排，以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽(yù)度。（摘編自楊玉潔等真實(shí)聚焦：20102011中國紀(jì)錄片頻道運(yùn)營與紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展紀(jì)錄）材料二：注：群眾構(gòu)成反映的是收視人群的構(gòu)成，回答了“誰在看該頻道”的問題。集中度是目標(biāo)觀眾收視率

36、與總體觀眾收視率的比值，表示的是目標(biāo)觀眾相對(duì)于總體觀眾的收視集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個(gè)頻道”的問題；集中度的比值大于100%，表示該類目標(biāo)觀眾的收視傾向高于平均水平。材料三：在制播運(yùn)營模式方面，央視紀(jì)錄頻道實(shí)行的是頻道化運(yùn)營模式。央視是紀(jì)錄片的主要制作基地。制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多。當(dāng)然，頻道化運(yùn)營模式也有其自身的劣勢(shì)，劣勢(shì)在于頻道可以調(diào)動(dòng)的資源非常有限，其融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度都會(huì)受到種種限制。央視紀(jì)錄頻道目前正積極推進(jìn)制播分離模式，節(jié)目制作以社會(huì)招標(biāo)、聯(lián)合制作、購買作為主要方式，并輔以自制精品，為建立較為健全的制作管理模式做好準(zhǔn)備。（摘編自張同道等2011年國家紀(jì)錄片

37、頻道發(fā)展報(bào)告（下）材料四：總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個(gè)全球性的付費(fèi)有線電視網(wǎng)。目前，國家地理頻道已經(jīng)以34種語言轉(zhuǎn)播至全球166個(gè)國家和地區(qū)逾2億9千萬用戶。作為一個(gè)純紀(jì)錄片頻道能夠取得如此卓越的成就，除了高質(zhì)量、高觀賞性的節(jié)目內(nèi)容之外，與其頻道自身的制播運(yùn)用模式是分不開的。其制播運(yùn)營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準(zhǔn)下由有線電視系統(tǒng)運(yùn)營商投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費(fèi)用，有線電視系統(tǒng)運(yùn)營商是指擁有并運(yùn)營有線電視系統(tǒng)的企業(yè)實(shí)體。有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運(yùn)營商提供節(jié)目。具體到國家地理頻道而言，美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔(dān)提供片源的任務(wù)；國家地理頻道

38、承擔(dān)的是節(jié)目制作等任務(wù)，即讓來自國家地理電視公司等渠道的單個(gè)的片源變成有機(jī)結(jié)合的整體，適于在電視上播放；康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運(yùn)營商，則承擔(dān)把電視信號(hào)傳送到千家萬戶的電視機(jī)上的技術(shù)性播出任務(wù)。（摘編自楚蕙萍多元延伸，有機(jī)互動(dòng)美國國家地理頻道運(yùn)營模式初探）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）【答案】D【解析】本題綜合考查文章的內(nèi)容和手?？忌鷳?yīng)重點(diǎn)分析選項(xiàng)內(nèi)容與文章內(nèi)容的合度。原文有“美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔(dān)提供片源的任務(wù)國家地理頻道承擔(dān)的是節(jié)目制作等任務(wù)承擔(dān)把電視信號(hào)傳送給電視觀眾的是“康卡斯特電信公司”。【易錯(cuò)點(diǎn)】概念混雜，思路不夠清新?！痉椒c(diǎn)撥】本題從

39、考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有主旨錯(cuò)誤，也有細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。解答此類題的方法：通讀全文，關(guān)注細(xì)節(jié)。 2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）A中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的規(guī)劃，以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式。B根據(jù)材料二中性別、年齡、學(xué)歷這三項(xiàng)，我們能夠了解到中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道的觀眾構(gòu)成和集中度的基本情況。C2011年，在71個(gè)大中城市的觀眾調(diào)查中，中央電視電臺(tái)紀(jì)錄頻道觀眾構(gòu)成最高的三類人群分別是：男性、45-54歲以及高中學(xué)歷。D根據(jù)材料二可知，隨著目標(biāo)觀眾年齡的增加以及學(xué)歷的增高，集中度的比值也在不斷地攀升。E美國

40、國家地理頻道的制作管理模式較為健全，它在融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度方面不存在受到限制的問題?！敬鸢浮緽C【解析】本題綜合考查篩選并整合文中的信息。A項(xiàng)目的錯(cuò)誤，原文為“央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃以期達(dá)到規(guī)模化的播出效應(yīng)。央視紀(jì)錄頻道同時(shí)以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽(yù)度”。D項(xiàng)歸類錯(cuò)誤，由圖表可知，55歲以上人群及“大學(xué)及以上”學(xué)歷關(guān)注度下降。E項(xiàng)肯否不當(dāng)，原文是說需要“地方政府的批準(zhǔn)”，可見也是有限制的?！疽族e(cuò)點(diǎn)】對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容分析不夠細(xì)致?！痉椒c(diǎn)撥】通讀全文，關(guān)注細(xì)節(jié)。選項(xiàng)半句半句讀，選文內(nèi)容整句整句讀。第一步：通讀全文，整體感知。把握文本基本事實(shí)

41、，分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：明確主旨，辨清關(guān)系。結(jié)合選項(xiàng)之間的關(guān)系做出準(zhǔn)確判斷。 3.根據(jù)上述材料，概括說明中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在制播運(yùn)營模式方面的不同。（4分）【答案】中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在開播初期采用的是頻道化運(yùn)營模式，央視是紀(jì)錄片的主要制作基地；美國國家地理頻道采用的是制播分離的運(yùn)營模式，節(jié)目的制作與播出相對(duì)分離?！窘馕觥窟@是一道篩選信息、整合信息的題目，要想答對(duì)，首先要根據(jù)題干要求，把答題區(qū)間找對(duì)，從中篩選出對(duì)答案有幫助的信息，然后還要會(huì)概括，要點(diǎn)要簡潔，盡量使用文中詞語。由“材料三”可知，“在制播運(yùn)營模式方面，央視紀(jì)錄頻道實(shí)行的是頻道化運(yùn)營模式目

42、前正積極推進(jìn)制播分離模式”，由“材料四”可知“其制播運(yùn)營模式下:有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準(zhǔn)下由有線電視系統(tǒng)運(yùn)營商投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費(fèi)用”。【易錯(cuò)點(diǎn)】回答問題混亂不清晰，概括能力欠佳?！痉椒c(diǎn)撥】先泛讀：了解文章大意、結(jié)構(gòu)，圈出關(guān)鍵詞、句；再審題：確定范圍、角度、要求；然后精讀：尋找相關(guān)信息，篩選關(guān)鍵詞語；最后加工：按題目要求整合信息。四、舉一反三 成果鞏固考點(diǎn)1. 篩選并整合文中的信息閱讀并回答下列問題。（2017年山西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試質(zhì)量檢測(cè)卷）材料一：今年3月，德國“萊比錫讀書節(jié)”和丹麥“霍森斯作家節(jié)”都向中國作家麥家發(fā)出了邀請(qǐng)，麥家攜解密與歐洲

43、讀者見面，此行載譽(yù)而歸。在世界讀書日到來之前，麥家接受了多家媒體的專訪。他在回答記者的提問時(shí)說中國文學(xué)在國外仍屬小眾，好在我們已出發(fā)。麥家被丹麥文化部長接見并舉辦了高規(guī)格的講座。丹麥日?qǐng)?bào)用兩個(gè)整版解密麥家的同時(shí)，也解密中國文學(xué)對(duì)于西方而言，他們閱讀中國文學(xué)，同樣需要一個(gè)解碼器語言和文化上的障礙同樣是一種“密碼”，需要去破譯。德國人安娜特專營一家中國圖書的網(wǎng)絡(luò)書店，每次活動(dòng)她都現(xiàn)場(chǎng)售書。她的生意一直波瀾不驚：在歐洲，讀文學(xué)的群體也在量減，讀中國文學(xué)的人就更加鳳毛麟角了?？墒牵@次在漢堡豫園的活動(dòng)結(jié)束后，書居然賣斷了。讀者很失望：“書以后還可以買到，但是得不到麥家的簽名了?！卑材忍匾埠芤馔?。為什么

44、麥家解密能走紅國際市場(chǎng)？麥家說，解密的出版商大多是國際知名大出版社，他們?cè)谕茝V解密上，下足了功夫，美、英等國家大量的報(bào)道，是其迅速被翻譯成33種文字的一個(gè)重要原因。當(dāng)然，也有一定的偶然因素。中國經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，有點(diǎn)倒逼世界對(duì)中國文學(xué)的關(guān)注；加上斯諾登事件的爆發(fā)，解密生逢其時(shí)。因此，它既不代表我麥家東西寫得好，也不說明中國文學(xué)就此在世界上有了什么轉(zhuǎn)機(jī)。某一個(gè)作家的某一部小說的“走紅”，都有一定的偶然性，從偶然到必然之間，還有很大的距離。作家寫作唯一的出路就是迎合自己。一本書不論在國外國內(nèi)，都不可避免被誤讀或捧讀。我們不必為此改變什么，迎合任何人的寫作都不是出路。唯一的出路就是迎合自己，把自己最獨(dú)

45、特最迷人的一面展示出來。越是民族的東西就越是世界的，我想這肯定不是我們走向世界的指路明燈。中國傳統(tǒng)不是好萊塢，可以通行世界。但我們和世界有個(gè)共同的傳統(tǒng)，那就是：人性是一致的。有西方評(píng)論家說我是西方的丹布朗。但我認(rèn)為丹布朗的小說我不會(huì)寫，也不想寫。中國文學(xué)十年前幾乎是沒有類型的，現(xiàn)在正在被類型化，這對(duì)傳統(tǒng)的純文學(xué)是個(gè)挑戰(zhàn)，但對(duì)讀者是個(gè)機(jī)遇。文學(xué)不是數(shù)學(xué)，沒有公式，老掉牙的故事照樣可以寫得別出心裁。把解密和暗算說成諜戰(zhàn)故事，是小看我了。我不要?jiǎng)e人高看，也不希望被小看。我確實(shí)注重恢復(fù)故事的魅力，因?yàn)槲覀兊男≌f一度遠(yuǎn)離故事，好高騖遠(yuǎn)，誤入歧途；但把小說僅僅看作故事，是弱智。我每天都聽到故事，但可以寫成

46、小說的故事一年也遇不到一個(gè)。一般的故事只有腳步聲，小說里的故事要有心跳聲。(摘編自杭州日?qǐng)?bào)和中國作家網(wǎng) 記者孫磊、王楊)材料二：世界讀書日：愛上閱讀的N種理由閱讀也是一種“天澤”天澤書店將“好書”奉為圭臬，重人文，拒浮華、拜物，遴選有品質(zhì)的書籍。資中筠、葉嘉瑩、張鳴等都在天澤舉辦過講座在天澤，仿佛總有和學(xué)者品書論道的機(jī)緣?！艾F(xiàn)在做書店像逆水行舟，能保住不被沖下去，就算萬幸。小小的店開個(gè)十來年下去，就是個(gè)宏大長遠(yuǎn)的目標(biāo)了?！蹦灸陷p描淡寫的一句話，道出多少書店主人的心聲。對(duì)信仰的“守望”“只售一切與美好生活相關(guān)的無用之書，不勵(lì)志！不暢銷！不實(shí)用！”守望者書店開了三四年，門口木板上這句標(biāo)語一直在。店

47、主身上的文藝范兒可見一斑。保持個(gè)性，從同行那里找靈感，開書店這幾年，略有盈余。隨時(shí)可以和讀者聯(lián)系，聊天，這種親和力以及自身的獨(dú)特氣質(zhì)，是馬利強(qiáng)眼中小書店的生命力所在。彤每在守望者書店淘到好書就會(huì)想：“老板怎么淘到它的？作者又怎么想到要寫這些的？”“荒島”里的熱鬧貓，是荒島書店的鎮(zhèn)店神獸。書店里有乖巧的貓咪，有些人是沖著貓去的，結(jié)果卻愛上這個(gè)有貓的書店。荒島書店的土著木南說：“人是感情的動(dòng)物，不能用有用沒用來衡量讀書?！钡曛骶褪莻€(gè)大書癡，經(jīng)常出去淘書，同時(shí)，書店還開展各種有趣的讀書會(huì)和荒影會(huì)。在“荒島”里你會(huì)發(fā)現(xiàn)不少難得的書。木南覺得，圖書行業(yè)再怎么變化，有些東西是不變的。有人就為在心心念念的書

48、店里淘換新書、好書，聞聞書香，摸摸質(zhì)感。捧起一本心儀的書，每一頁都有溫度，那感覺叫幸福。(摘編自天津北方網(wǎng) 記者吳宏)材料三：世界讀書日作家簽名售書2016年4月23是第21個(gè)世界讀書日。德陽文廟廣場(chǎng)人頭攢動(dòng)，書香四溢，全民閱讀活動(dòng)熱鬧非凡。德陽市作家協(xié)會(huì)組織的“德陽本土作家簽名售書”活動(dòng)持續(xù)三天，30余位本土作家簽售和贈(zèng)送書籍4000冊(cè)。很多人在簽售臺(tái)前排隊(duì)候購，作者和讀者們親切交流互動(dòng)，親子逛書市，言傳身教。在電子產(chǎn)品迅猛發(fā)達(dá)的今天，這樣的活動(dòng)不僅獲得了讀者的認(rèn)同，也堅(jiān)定了作家踏實(shí)創(chuàng)作的決心。(摘編自四川文藝網(wǎng) 記者魯?shù)さ?材料四：世界讀書日之后你還在閱讀嗎？世界讀書日之后，你還在閱讀嗎？

49、4月22日記者在街頭進(jìn)行了隨機(jī)采訪。25歲的劉說：“紙質(zhì)書太笨重，用手機(jī)看更方便。有時(shí)候還能在論壇上和讀友們一起聊聊小說情節(jié)，閱讀體驗(yàn)更豐富，既能欣賞小說內(nèi)容，又能與人分享，一舉兩得?！?7歲的吳說，畢業(yè)之后找工作、找對(duì)象是頭等大事，閑暇時(shí)就上網(wǎng)、玩游戲，當(dāng)看到“也許高考的時(shí)候真是我知識(shí)儲(chǔ)備的巔峰了”才恍然發(fā)現(xiàn)閱讀已離我遠(yuǎn)去。28歲的周女士有空就逛街、看電視，有了孩子后，她覺得為了培養(yǎng)好下一代，閱讀還是很有必要的?！白罱I了許多繪本，準(zhǔn)備和孩子一起閱讀?！?3歲的趙女士說，自己非常喜歡讀書，但現(xiàn)在老嘍，看不上兩頁，就犯困。與手機(jī)閱讀相比，她覺得紙質(zhì)書更有味兒：沉甸甸的書拿在手里細(xì)細(xì)品讀，讓人覺

50、得這就是知識(shí)的重量，每讀完一本都很有成就感。(摘編自東方圣城網(wǎng)訊記者李勝男 以上四則材料均有刪節(jié))1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（4分）A.在歐洲，讀文學(xué)的人也越來越少，讀中國文學(xué)的人就更少；而中國作家麥家的小說解密能在歐洲市場(chǎng)走紅，的確是一種偶然，媒體炒作起到了不可忽視的作用。B.麥家認(rèn)為，作家寫作的唯一出路是迎合自己，把最獨(dú)特最迷人的一面展示給讀者，用“心”創(chuàng)作，才能別出心裁；一般的故事重動(dòng)作描寫，而好的故事重心理描寫。C. “世界讀書日”是讀者愛上讀書的N種理由之一；打造有品位的經(jīng)營理念，開有特色的書店，售輕易淘不到的書，甚至玩“荒島”書店的乖巧貓咪都是成功的經(jīng)

51、驗(yàn)。D.德陽市的作家簽字售書活動(dòng)表明，本土作家的作品還是很受讀者歡迎的；多搞簽字售書等活動(dòng)，既增進(jìn)交流，盤活圖書市場(chǎng)，又堅(jiān)定了本土作家的創(chuàng)作決心和信心。E.在電子閱讀的時(shí)代，閱讀方式發(fā)生了變化，就市場(chǎng)調(diào)查看，年輕人普遍喜歡便捷、多方位的手機(jī)閱讀；而中老年人則喜歡有質(zhì)感、有分量、有溫度的紙介圖書閱讀。【答案】CD【解析】本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。A項(xiàng)“的確是一種偶然，媒體炒作起到了不可忽視的作用”錯(cuò)誤，原文作者說“也有一定的偶然因素”西方媒體做足了宣傳報(bào)道，不是“炒作”能走紅，根本因素還是作品本身；B項(xiàng)“一般的故事重動(dòng)作描寫，而好的故事重心理描寫”是對(duì)“一般的故事只有腳步聲，

52、小說里的故事要有心跳聲”的誤讀； E“電子閱讀的時(shí)代”這種說法值得商榷，應(yīng)為“電子時(shí)代的閱讀”更恰當(dāng)，“年輕人普遍喜歡中老年人則喜歡”說得過于絕對(duì)，以偏概全。2.材料一和材料三所報(bào)道的事件有什么異同？（4分）【答案】材料一和材料三都從作者簽字售書的角度報(bào)道了“第21個(gè)世界讀書日”活動(dòng)來臨之際圖書市場(chǎng)的熱鬧境況以及作者與讀者的零距離接觸。不同的是：材料一側(cè)重報(bào)道了中國作家麥家及其作品解密走向國際市場(chǎng)的現(xiàn)狀及原因；而材料三側(cè)重報(bào)道國內(nèi)本土作家在活動(dòng)日的具體行動(dòng)和心理感受?！窘馕觥勘绢}考查理清文脈，把握結(jié)構(gòu)的能力。解答該題，可以抓住材料一和材料三在報(bào)道時(shí)不同的側(cè)重點(diǎn)，來分析兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過

53、分析可知，兩則材料中都涉及到“第21個(gè)世界讀書日”活動(dòng)來臨之際圖書市場(chǎng)的熱鬧境況以及作者與讀者的零距離接觸，不同的是，材料一主要側(cè)重分析麥家和他的作品解密走向國際市場(chǎng)的現(xiàn)狀和原因，材料三主要側(cè)重國內(nèi)本土作家在活動(dòng)日的具體行動(dòng)和心理感受。根據(jù)這些分點(diǎn)作答，意思對(duì)即可。3.這四則材料是從哪些角度報(bào)道“第21個(gè)世界讀書日”活動(dòng)的情況的？請(qǐng)結(jié)合文本做具體分析。（5分）【答案】四則材料圍繞著“第21個(gè)世界讀書日”活動(dòng)，從三個(gè)角度進(jìn)行報(bào)道。作者角度：材料三和材料一分別從國內(nèi)外市場(chǎng)報(bào)道中國作家創(chuàng)作，簽名售書的情況，前景較為樂觀。銷售者角度：材料二為主，一、三次之，報(bào)道了目前圖書銷售的現(xiàn)狀，雖經(jīng)營慘淡，但用心

54、良苦，營銷者不僅追求贏利，更追求文化品味和民族精神。讀者角度：材料四為主，其它次之，報(bào)道了讀者的閱讀現(xiàn)狀，包括閱讀習(xí)慣，閱讀目的，閱讀體驗(yàn)等?！窘馕觥勘绢}考查把握文本中心內(nèi)容的能力。解答本題，可以先從原文中幾則材料中找出關(guān)于“第21個(gè)世界讀書日”活動(dòng)的內(nèi)容，然后分析概括，最后比較報(bào)道的角度。材料一和材料三主要從作者的角度來報(bào)道，主要講述中國作家創(chuàng)作，簽名售書的情況；材料二、一、三從銷售者角度報(bào)道，報(bào)道銷售的現(xiàn)狀；材料四從讀者角度報(bào)道，報(bào)道了讀者的閱讀現(xiàn)狀，閱讀習(xí)慣目的體驗(yàn)等。分點(diǎn)作答，意思對(duì)即可。4.有人說“酒香不怕巷子深，書好豈嫌門面小”；有人說“人是衣裳，馬是鞍，包裝宣傳勿小看”；有人說“

55、閱讀是一種對(duì)話”。請(qǐng)選擇其一結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮坑^點(diǎn)一：圖書品質(zhì)是盤活閱讀市場(chǎng)的根本，是謂“酒香不怕巷子深，書好不嫌門面小”。作家麥家的作品解密繼魯迅、錢鐘書、張愛玲之后被收進(jìn)“企鵝經(jīng)典”文庫，麥家能夠一舉打入國際市場(chǎng)，根本原因還是他的作品好，作者追求的是“有心跳聲”的故事和“迎合自己”的心聲的創(chuàng)作；小書店店主都知道淘選精品，天澤書店把“好書”奉為圭臬，守望書店守望著“個(gè)性、靈感和文化范兒”，荒島書店做足了“人是感情動(dòng)物”的生意；愛好閱讀的人，把讀書看作是世界上門檻最低的高貴之舉，他們?cè)谛〉昀铩芭跗鹨槐拘膬x的書，每一頁都有溫度，那感覺叫幸?！保麄冏x心愛的書 “沉甸甸的書拿在手里細(xì)細(xì)

56、品讀，讓人覺得這就是知識(shí)的重量，每讀完一本都很有成就感”。觀點(diǎn)二：在信息社會(huì)，媒體宣傳，廣告效應(yīng)不容忽視，是謂“人是衣裳，馬是鞍，包裝宣傳勿小看”。歐美媒體在宣傳上“下足了功夫”，使得麥家的解密迅速被譯為33種語言在海外火了起來；“世界讀書日”(4月23日)，自1995年聯(lián)合國教科文組織宣布確定以來，世界各地都在踐行傳播知識(shí)、表達(dá)觀念和交流信息的宗旨，比如2016年春季德國的“萊比錫讀書節(jié)”、丹麥的“霍森斯作家節(jié)”和中國“德陽本土作家簽名售書”活動(dòng)；商家(書店)八仙過海，各顯神通，德國人安娜特專營一家中國圖書的網(wǎng)絡(luò)書店，每次活動(dòng)她都現(xiàn)場(chǎng)售書；天澤書店請(qǐng)資中筠等學(xué)者舉辦演講、講座；荒島書店的小貓

57、咪以及他們開展的各種有趣的讀書會(huì)和荒影會(huì)。觀點(diǎn)三：麥家認(rèn)為，人性是一致的；木南覺得，有些東西是不變的人類對(duì)話交流積極、向善的本性一致且不變。閱讀是讀者與作者的對(duì)話，讀者不僅通過文字與作者對(duì)話還渴望通過作家簽字售書等形式零距離對(duì)話，在歐洲，讀者很失望：“書以后還可以買到，但是得不到麥家的簽名了?！痹诘玛?，很多人在簽售臺(tái)前排隊(duì)候購，作者和讀者們親切交流互動(dòng)。閱讀是商家與讀者的對(duì)話，好的書商不僅自己讀書，還想盡辦法替讀者淘到好書，而且善于和讀者交流溝通，荒島書店的土著木南說：“人是感情的動(dòng)物，不能用有用沒用來衡量讀書?！笔赝麜甑鸟R利強(qiáng)“隨時(shí)可以和讀者聯(lián)系，聊天”，這種親和力以及自身的獨(dú)特氣質(zhì)，是他的小書店的生命力所在。閱讀是讀者和讀者的對(duì)話，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，“一本書不論在國外國內(nèi)，都不可避免被誤讀或捧讀”，誤讀也好，捧讀也罷，閱讀鑒賞是開放的，正如市民小劉說：“有時(shí)候還能在論壇上和讀友們一起聊聊小說情節(jié)，閱讀體驗(yàn)更豐富，既能欣賞小說內(nèi)容，又能與人分享，一舉兩得?！薄窘馕觥勘绢}考查探