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文檔簡介
1、 培訓時間:2018年元月十三日 材料分享人:張軍芳 小學優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流材料 從事小學教育工作已有二十多個春秋,二十多年的教學實踐中,我體驗過成功的欣慰,也品嘗過失敗的痛楚,更感受到了經(jīng)過失敗而悟出真理后的歡欣。漫漫長路摸索著一路走來,成敗中積累了屬于自己的幾點教學經(jīng)驗,總結(jié)起來共有九個字,那就是:樂教、愛生、會教、常反思。一、樂教一個教師若是不熱愛教育事業(yè),那他在教育的道路上就決不可能走遠。作為教師,沒有對事業(yè)執(zhí)著的愛,沒有對學生真誠的情,就不會取得成功的教學。只有喜歡教育事業(yè)的教師才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,這是做好一切工作的前提。因為只有喜歡這一行業(yè),才會把自己的全部精力投入到教學工作
2、中去,才會在工作中充滿熱情與斗志,才會在遇到困難時表現(xiàn)出百折不撓的精神,才會樂于去尋找教育成功的秘決。只有熱愛教育,才能使一個人的潛能才華發(fā)揮至極致,才能調(diào)動自己的全部能力樂此不疲地去鉆研,去奮斗。從教多年來,也曾有過走失方向的時侯,有過熱情消失的階段,后來,有一句名言對我的觸動極深,“人生為一大事而來,做一大事而去?!蔽页3O?,既然自己選擇了這一職業(yè),而且一生怕是不能更改,那何不把它作為自己人生的唯一目標,去力爭做好,做成功,也算是來世上做了一件大事呢。許多同事常常發(fā)牢騷說:當一名教師太辛苦,生活太枯燥太單調(diào)。其實,這要看一個人用怎樣的心態(tài)去看待自己的工作。我認為我們當教師的應當把自己的職業(yè)
3、當作一種使學生和自己都變得更加美好的職業(yè),不應悲壯地自認是蠟燭,垂淚到天明,燃燒自己,照亮別人。教師應當如朝霞祥云,在映紅天空,照亮人間的同時,又展示了自身的美麗與絢爛。所以作為教師一定要樂于教育,要把教育當作一種快樂,當作一種幸福,當作一種享受。這些年,我一直用這樣一種積極的心態(tài)去面對教育,面對孩子們,一直做著一個快樂的教育者。 二、愛生教育失去了愛,一切都將是空談。愛是靈魂里唯一的一種無窮盡的力量,作為老師,應該愛他的教育,特別是教育的對象學生。 多年來,我一直真誠地愛著教過的每一位學生,尊重他們,親近他們,努力自然地走進他們的心靈。時時注意洞察每個孩子的變化,呵護每個孩子的自信,用不同的
4、尺子去衡量全班的孩子,去發(fā)現(xiàn)每個孩子的亮點,長處和不足。用寬容的心態(tài)一視同仁地去接納每一個孩子,不會因為學生是“差生”而任意地去批評他,指責他,而是尊重每一個學生作為“人”的價值和尊嚴。尤其能尊重那些過錯的學生,有嚴重缺點的學生,盡管有時也會批評,但絕不體罰和污辱學生,而是很婉轉(zhuǎn)地讓學生接受,讓學生能夠心服口服。老師愛學生,一個很重要的表現(xiàn)就是要相信每個孩子。不管什么樣的學生,我總是認為每個孩子的身上都有巨大的潛能,而且每個人的潛能都是不一樣的。因此,在教學中,我努力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,鼓勵他們不斷去地自主探索,使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。老師愛學生,還表現(xiàn)在教育的民主性中。課堂上,
5、我允許學生有不同的聲音,師生之間的關(guān)系是平等的(至少在人格上)。決不讓自己扮演 “教育警察”的角色,平時常到學生中間走走,看看,聽聽他們的想法;問一問他們的什么困難,需要什么幫助,想一想怎樣能讓他們更快樂地成長。我總是有一個心愿,就是要讓學生覺得“學校是他們一生中去過的最快樂的地方?!?我想,如果我們的老師都能心中有“學生”,那么學生就會是快樂的,幸福的。學生就會積極、主動地探索求知,生動活潑地全面發(fā)展。而且,教師只有愛得真切、愛得投入、愛得心甘情愿,才能讓孩子的心靈感受到愛,才能真正使每一個孩子都抬起頭來學習,使每一個孩子都能積極投入學習的懷抱,從而達到使學生全面發(fā)展的目的。三、會教(一)教
6、師授課語言要風趣幽默 回想教過自己的幾十位老師,感覺最喜歡的就是那幾位說話幽默風趣的老師,可見教師授課語言的重要性。 語言是完成教學任務的主要手段,教師的語言對學生的“情感”與“認知”有著重要的影響,很大程度上決定著一節(jié)課的成敗。 教師的語言生動、形象、幽默、風趣、親切、自然,充滿情和意,學生會在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞。教師要善于將教學語言的科學性和教育性,用藝術(shù)化的優(yōu)美形式和方法訴諸學生的感官,使之入耳、入腦、入心靈。 課堂上,一般存在兩種不同的場面。有的課堂,教師滿懷激情,語言生動幽默,學生情緒熱烈,興趣盎然。教與學雙方都沉醉在一種輕松愉快的氣氛中。有的課堂,教師表情嚴肅,教法呆板
7、,講解乏味枯燥,學生木然置之,毫無反應,整個課堂猶如一潭死水。兩種教學效果可想而知。多年來,為了達到前一種效果,最終我選擇了這樣一個方法:一上講臺,就把自己當做如同主持“大風車”節(jié)目的主持人,盡量用歡快幽默的語氣“主持”整節(jié)課,哪怕是哪個同學違反了課堂紀律,我也盡可能地用“唐老鴨”似的語氣去告知他,他就會很愉快地把精力投入到課堂中去,而不會因受到批評影響繼續(xù)聽課。 (二)讓每一位學生體驗到成功的喜悅 曾有一位心理學家說過:“一個人只要體驗過一次成功的欣慰,便會激起多次追求成功的欲念?!痹谖易约旱膶W生生涯中,我最難忘的是初二時我從全校六十四名一躍成為全校第二名時,校長親自頒發(fā)獎狀和獎品,而且讓我
8、高高地站在兩層桌子上,那種自豪、那份榮耀,至今難忘。更重要的是,自從體驗了那次成功的喜悅后,我便知道了成功是多么美好的一件事,心中只想再次擁有,而唯恐失去,所以就一直努力地學習,生怕退后。一個班級中,差生最缺少成功的機會。為了給差生多創(chuàng)造體驗成功的機會,我常常運用給他們“偷題”辦法,那就是在每次進行單元考試時,我都會提前一兩天發(fā)給兩三個差生考卷,告訴他們馬上就要考這份卷子了,并偷著對他們每一個人說:“這可是個秘密,這卷子我可只提前發(fā)給了你一個人,你可要考好了。”接下來這幾個學生會怎樣努力地去做準備,考試時又會怎樣細心去答好每一道題是不言而喻的。結(jié)果每次成績他們都會有所提高,甚至常常會有學生來一
9、個“大躍進”,此時,我就會極夸張地在全班同學面前對他們進行表揚,使他們體驗到成功的喜悅,從而激發(fā)起他們繼續(xù)努力學習的熱情。這種方法在一個學期中每個差生都會輪流幾次得到這樣的“關(guān)照”,它會使班里的每一個學生都處在力爭上游的學習心態(tài)中,從而保障了班級整體成績的提高。 (三)關(guān)注細節(jié)教育 偉大源自于平凡,細節(jié)體現(xiàn)規(guī)范。老子曰:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細?!苯逃晒σ慌鷮W生,決不是因為有什么轟轟烈烈的壯舉,有的只是從常規(guī)抓起,掃好地,做好操,聽好課,寫好作業(yè),讀好文章,寫好字然而就在這平凡中,只要持之以恒,就會創(chuàng)造奇跡。多年來,我一直關(guān)注對學生的細節(jié)教育。來校路上要嚴格遵守交通規(guī)則,進入校園要安靜有禮貌,進入教室要趕緊坐好自覺讀書,預備鈴響準備好上課用的書本,下課后準備好下節(jié)課的東西再出去玩,課堂上要坐直身子,聽清楚老師的每一句話,讀課文要拿起書站直了讀,聲音洪亮,咬字清楚,寫字姿勢要端正,握筆姿勢要正確,字字都要清楚大方,不能隨地吐痰,不能隨地垃圾等。對一個學生,要管理的細節(jié)太多太多,有時,為了使學生養(yǎng)成一個良好的學習或行為習慣,往往需要教師囑咐幾十遍,幾百遍,甚至幾千遍。然而,規(guī)范的養(yǎng)成沒有捷徑,只有這樣一點一滴地積累,方能教育出一個個優(yōu)秀的學生來。 (四)永保一顆童心 每
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