高一語文試卷

1、2015年秋羅田一中高一新生入學(xué)水平考試語文試題 (滿分120分，考試時(shí)間120分鐘) 命題：廖志來一、古詩詞名句填寫（8分，每小題1分）1._，君子好逑。（關(guān)雎） 2.陋室銘中表現(xiàn)作者交往之雅的句子是：“_，_ 。 ”3.當(dāng)前我國正倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)，而古人在讀書方面早已為我們作了思想上的啟迪和行動(dòng)上的引領(lǐng)：觀書有感中，朱熹贊美讀書，“問渠那得清如許？_”；五柳先生傳中，陶淵明熱愛讀書，“_ ，便欣然忘食”。 4.古時(shí)，報(bào)效君王心懷百姓即為忠；今日，愛國愛民盡職盡責(zé)即為忠。請(qǐng)你寫出表達(dá)不顧年邁為國盡忠情懷的連續(xù)兩句古詩詞：_ _5.陸游卜算子·詠梅中贊美梅花即使化成泥土也不

2、忘向人間播撒芳香的詩句是：“_ _”6.周敦頤愛蓮說中最能體現(xiàn)君了不與世俗同流合污品格的名句 “_ _?！?.“酒”在古代詩詞中很常見，如李白行路難中“金樽清酒斗十千”，范仲淹漁家傲中“_ _”和蘇軾江城子·密州出獵中“_ _ ”。8.白雪歌送武判官歸京中“_ _”，比喻新穎傳神，是傳誦千古的詠雪名句。9.仿照下面示例，選擇下面提供的文字部件組成一個(gè)新的漢字，并撰寫一段該漢字的解說性文字。要求：解說性文字至少使用比喻或擬人中的一種修辭，字?jǐn)?shù)不超過30個(gè)字。（分） 例：日 寸時(shí)：當(dāng)日光的背影一寸寸變矮的時(shí)候，人們才驚覺那就是時(shí)光。 二、語言基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動(dòng)（共20分）10.下列加點(diǎn)字

3、注音全正確的一項(xiàng)是( )(2分)A、滯(zhì)留 禁(jìn)錮 憧(chng)憬 狡黠(jié)B、喑(yn)啞 誆(kung)騙 隕(yn)落 詛(z)咒C、襁(qing)褓 媚(mèi)上欺下 褻(zh)瀆 污蔑(miè)D、色撓(náo) 恪(kè)盡職守 傴(gu)僂 的(dí)盧11.下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)A、太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。 B、“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說，“這是將軍的哥哥的狗?！盋、是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長而

4、舉步不前？拷問著人生的選擇。D、標(biāo)準(zhǔn)漢語是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)校材料。12下列加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)A、文學(xué)積淀不可能一蹴而就，它需要不斷地學(xué)習(xí)，日積月累。B、生猛海鮮、時(shí)鮮蔬菜，一年四季絡(luò)繹不絕地供應(yīng)市場，豐富了市民的菜籃子。C、現(xiàn)代文明顯然不可阻擋，然而是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地呢？D、她喜歡收藏，買了不少關(guān)于古玩鑒定的書，到各地去按圖索驥，結(jié)果收回來的東西多而雜。13.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)A、據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊(duì)伍日趨壯大，

5、加入的省份數(shù)量呈上升趨勢(shì)。B、學(xué)校開展地震知識(shí)安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C、學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢字書寫要求的標(biāo)準(zhǔn)。D、葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問題與眾不同，給村里帶來一股清新的氣息。14.下列各項(xiàng)的判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)A、“美麗”“端莊”“晶瑩”“沸騰”“特別”都是形容詞。B、“紅色記憶”“大別神韻”“振興老區(qū)”“醫(yī)圣遺風(fēng)”這幾個(gè)短語的結(jié)構(gòu)相同C、“十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。”這個(gè)句子的主干是“情景出現(xiàn)在眼前” D、“獲得2012年諾貝

6、爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言把中國農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫得非常到位?！币痪渲械摹胺浅５轿弧弊餮a(bǔ)語。15.下列對(duì)名著欣賞的有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、水滸傳中，武松因“景陽岡打虎”“倒拔垂揚(yáng)柳”而成為中國文學(xué)中勇敢與力量的象征。B、駱駝祥子中的祥子，正直善良，吃苦耐勞，有駱駝一樣的精神。但在接二連三的打擊下，他對(duì)生活徹底失去了信心。C、鋼鐵是怎樣煉成的的主人公保爾，他身上體現(xiàn)出的頑強(qiáng)執(zhí)著、刻苦勇敢、奮進(jìn)奉獻(xiàn)等人格品質(zhì)，至今仍可作為青少年的精神坐標(biāo)。D、西游記是我國帶有童話神話色彩的文學(xué)巨著，給人們帶來了無限廣闊的想象空間，深受中外讀著的喜愛。16.依次填入橫線處的句子，語序恰當(dāng)，語意連貫的一組是（

7、）（2分） 可憐的小蝗蟲害怕極了， 。 。 。 。（節(jié)選自昆蟲記）在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫明其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。 怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響，生怕稍不留神，便會(huì)命喪黃泉?？磥眢氲男睦響?zhàn)術(shù)是完全成功了。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。A. B. C. D. 17.語文實(shí)踐活動(dòng)。（6分）請(qǐng)你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。在學(xué)校組織的調(diào)查活動(dòng)中，通過統(tǒng)計(jì)得到“某市中小學(xué)生消費(fèi)狀況抽樣調(diào)查表”，內(nèi)容如下：階  段學(xué)習(xí)消費(fèi)人情消費(fèi)時(shí)尚消費(fèi)其它小學(xué)生28%44%15%13%初中生30%46%19%5%高中生28%46%20%6%請(qǐng)仔細(xì)分析表格，

8、提取概括主要信息：                                      (2分)針對(duì)中小學(xué)生的消費(fèi)狀況，請(qǐng)為本班同學(xué)提出培養(yǎng)良好消費(fèi)習(xí)慣的倡議。     &#

9、160;                                                 &#

10、160;                  (2分)胡超同學(xué)經(jīng)常組織好友的生日宴會(huì)，在活動(dòng)中你怎樣才能幫助他改掉這個(gè)習(xí)慣？請(qǐng)你幫他想兩個(gè)好辦法。                        

11、;                                                 (2分)三、淺層次閱

12、讀理解（共26分） （一）閱讀下面這首古詩，回答18-19題。（4分） 春 望 杜甫（唐）國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。18.下面對(duì)這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，是一篇膾炙人口的佳作。B.在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。C.詩人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)長安城一場持續(xù)了三個(gè)月之久的大火。D.首聯(lián)中“深”字形象地描寫出戰(zhàn)亂中長安城草木叢生、滿目凄涼的景象，流露出詩人憂國傷時(shí)的感情。19.請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫

13、面，并指出詩句所蘊(yùn)含的情感。_（2分）（二）閱讀下面的說明文段，回答20-21題。（4分）游戲的功用人生真正的活動(dòng)是從游戲開始的。有學(xué)者認(rèn)為，個(gè)體的成長過程其實(shí)就是在重復(fù)人類的演化過程。游戲是生物遺傳的結(jié)果，是一種重演祖先進(jìn)化的過程。 游戲是孩子的天性。孩子在玩的過程中，能體驗(yàn)到愉悅。這種愉悅情緒，能激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們大腦神經(jīng)的高度活動(dòng)能力。心理學(xué)家認(rèn)為，游戲是孩子對(duì)于未來生活的預(yù)演，是學(xué)習(xí)未來生活技能的必要途徑，使他們今后生活、工作的必修課。游戲有助于提高他們的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。 美國密歇根大學(xué)的研究人員將491名小孩分成幾個(gè)組，對(duì)他們進(jìn)行了一種名為“托倫斯測(cè)試”的創(chuàng)造性和想象力檢測(cè)。這種

14、測(cè)試的基本原理是借助一系列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展繪畫來判斷創(chuàng)造力程度高低。孩子們被要求以某個(gè)特定圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行自由創(chuàng)作，然后給自己的作品命名并描述出故事背景。測(cè)試結(jié)果顯示，有游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子的思維更發(fā)散也更靈活，比不玩游戲的孩子能發(fā)揮出更高的創(chuàng)造力。 部分孩子因?yàn)橥嬗螒蛴绊懥藢W(xué)習(xí)。一些教育專家認(rèn)為，其根本原因并不在于游戲本身，而是這些孩子的現(xiàn)實(shí)生活出了問題。來自國外的一些研究表明，適量地玩計(jì)算機(jī)游戲?qū)⒆硬]有什么不好的影響；反之，對(duì)培養(yǎng)孩子各方面的能力還有一定的積極作用。來自美國的另一項(xiàng)研究表明，喜歡玩計(jì)算機(jī)游戲的孩子更“聰明、有活力和易于成功”。 年輕人往往喜歡一些高難度游戲，以獲得新異的刺激和

15、求真的樂趣。在玩精彩的游戲時(shí)，也即在克服障礙時(shí)，年輕人主動(dòng)讓自己朝著情感的積極一端前進(jìn)。他們緊張地投入其中，而這恰恰是產(chǎn)生各類積極情緒和體驗(yàn)的正確心態(tài)和身體狀況，這是因?yàn)槿嗽谀芰O限下進(jìn)行工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)，是沒有什么能夠比得上的，這種態(tài)度就是游戲設(shè)計(jì)師和心理學(xué)家所謂的“心流”。一旦進(jìn)入了心流狀態(tài)，人們就想長久地停留在那里，不管是放棄還是獲勝，兩種結(jié)果都是無法讓你心滿意足。如果游戲的目標(biāo)真正具有吸引力、反饋又足以激勵(lì)人心，年輕人會(huì)在相當(dāng)長的時(shí)間滿懷熱情不斷挑戰(zhàn)游戲設(shè)置的重重障礙。在游戲中，他們積極樂觀地做著一件自己擅長并享受的事情，這給他們帶來自我滿足和自我肯定。 當(dāng)今，本應(yīng)是年輕人喜愛的

16、一些游戲也成為銀發(fā)老人的“寵兒”。他們不僅可以為老人晚年的生活增添樂趣，還可以訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力和思考能力。同時(shí)游戲還有減輕老人精神壓力的功用，可以使老人有一個(gè)健康的心態(tài)。通過調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)“邊玩電子游戲邊活動(dòng)身體的參試者的大腦功能變得活躍，同等運(yùn)動(dòng)量下，他們的收獲也更多。定期通過游戲機(jī)來進(jìn)行體育鍛煉，可能有助于預(yù)防老年癡呆癥”。 20.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 年輕人喜歡玩一些高難度游戲，并在克服重重障礙中，獲得刺激和樂趣，這就是在重復(fù)人類的演化過程。 B. 要想讓孩子聰明、有活力，就應(yīng)鼓勵(lì)孩子多玩游戲，因?yàn)橛螒驅(qū)ε囵B(yǎng)孩子各方面的能力有積極作用。C.

17、 借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展來判斷創(chuàng)造力程度高低，是“托倫斯測(cè)試”的基本原理。D. 孩子喜歡游戲，是因?yàn)橛螒蚴呛⒆訉?duì)于未來生活的預(yù)演，是學(xué)習(xí)未來生活技能的必要途徑。21.仔細(xì)閱讀第段，為“心流”下一個(gè)定義。（2分） 答：_ （三）閱讀下面的經(jīng)典短文，回答22-23題。（4分）談?dòng)萌艘晃蝗肆Y源專家說過這樣的話：“發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，你只能得60分；如果你想得100分的話，就必須容忍一個(gè)人的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并合理利用他的缺點(diǎn)和不足。”這話既有新意，又富有哲理。揚(yáng)長避短是用人的基本方略。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，人的長處和短處并不是絕對(duì)的，沒有靜止不變的長，也沒有一成不變的短。在不同的情景和條件下，長與

18、短都會(huì)向自己的對(duì)立面轉(zhuǎn)化，長的可以變短，短的可以變長。這種長與短互換的規(guī)律，是長短辯證關(guān)系中最容易被人忽視的一部分。用人的關(guān)鍵并不在于用這個(gè)人而不用那個(gè)人，而在于怎樣使組織中的每個(gè)成員都能得到最適當(dāng)?shù)奈恢茫l(fā)揮最大的潛能。有人性格倔強(qiáng)，固執(zhí)己見，但他同時(shí)必然頗有主見，不會(huì)隨波逐流，輕易附和；有人辦事緩慢，手里不出活，但他同時(shí)往往辦事有條有理，踏實(shí)細(xì)致；有人性格不合群，經(jīng)常我行我素，但他同時(shí)可能有諸多發(fā)明創(chuàng)造，甚至碩果累累。管理者的高明之處，就在于短中見長，善用其短。古今中外，善用人短者不乏其人。唐朝大臣韓幌一次在家中接待一位前來求職的年輕人，此君在韓大人面前表現(xiàn)得不善言談，不懂世故，脾氣古怪，

19、介紹人在旁邊非常尷尬，認(rèn)為他肯定無錄用希望，不料韓幌卻留下了這位年輕人。因?yàn)轫n幌從這位年輕人不通人情世故的短處中，看到了他鐵面無私、剛直不阿的長處，于是任命他為“監(jiān)庫門”。年輕人上任之后，恪盡職守，庫虧之事極少發(fā)生。清代有位常勝將軍叫楊時(shí)齋，他認(rèn)為軍營中沒有無用之人。聾者，安排在左右當(dāng)侍者，因耳塞少聽可避免泄露重要軍事機(jī)密；啞者，派他傳遞密信，因守口如瓶可免通風(fēng)報(bào)信而令其傳遞密信被敵人抓住除了搜去密信之外，再也問不出更多的東西；跛者，命令他去守護(hù)炮臺(tái)，因艱于行走很難棄陣而逃；盲者，聽覺特別好，命他戰(zhàn)前伏在陣前竊聽敵軍的動(dòng)靜。楊時(shí)齋的用人觀點(diǎn)雖有夸張之嫌，但卻詮釋了這樣一個(gè)道理：任何人的短處之中

20、肯定蘊(yùn)藏著可用的長處?，F(xiàn)實(shí)生活中，善用人短的大有人在。美國柯達(dá)公司在制造感光材料時(shí)，需要有人在暗室工作。但視力正常的人一進(jìn)入暗室，猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對(duì)這種情況，有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活，如果讓盲人來干這種工作，一定能提高工作效率?？逻_(dá)公司管理層接受了這一建議，將暗室的工作人員全部換成盲人，結(jié)果不僅提高了工作效率，保證了工作質(zhì)量，還給公司增加了可觀的利潤。在暗室里工作，盲人遠(yuǎn)勝過正常人，真可謂善用人短，化短為長。深圳有一家公司，在對(duì)全部員工進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)時(shí)，除了根據(jù)各人的專長與優(yōu)點(diǎn)分工外，還采用了按照每個(gè)人的缺點(diǎn)來編排崗位的辦法，千方百計(jì)地用人之“短”，達(dá)到人盡其才的

21、目的。他們讓愛吹毛求疵的人去當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量管理員；讓謹(jǐn)小慎微的人去當(dāng)安全生產(chǎn)監(jiān)督員；讓一些斤斤計(jì)較的人去參加財(cái)務(wù)管理；讓愛道聽途說傳播小道消息的人去當(dāng)信息員；讓性情急躁?duì)帍?qiáng)好勝的人去當(dāng)青年突擊隊(duì)長結(jié)果，這家企業(yè)變消極因素為積極因素，大家各司其職，各盡其力，公司效益成倍增長。唐人陸贄說：“若錄長補(bǔ)短，則天下無不用之人；責(zé)短舍長，則天下無不棄之士?！比魏稳擞衅溟L處，就必有其短處。用人所長固然值得提倡，而從人的短處中挖掘出長處，由善用人長發(fā)展到善用人短，化短為長，才是用人的最高境界。22.本文所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？(2分)答：_ 23.結(jié)合生活中的尋常事例，談?wù)勀銓?duì)“這種長與短互換的規(guī)律，是長短辯證關(guān)

22、系中最容易被人忽視的一部分”這句話的理解。(2分)答：_ （四）閱讀下面文言文選段，完成24-27題。（14分） （甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍，實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（答謝中書書） （乙）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。不義富貴，于我如浮云?！保ㄕ撜Z）注：肱：（gng）胳膊 義：遵守道義 24.下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.清流見底 見往事耳 B.實(shí)是欲界之仙都 每假借于藏書之家 C.于我如浮云 皆以美于徐公 D.自康樂以來 陳勝自立為將軍 25.

23、解釋加點(diǎn)詞。（3分） （1）古來共談 共：_ （2）夕日欲頹 頹：_ （3）未復(fù)有能與其奇者 與：_ 26.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分） （1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 （2分）_ _ _ （2）曲肱而枕之，樂在其中矣。 （3分）_ 27.甲乙兩文“樂”的情趣分別是什么？（4分） _ 四、深層次閱讀賞析（共14分）金翅雀 葡萄牙來·托爾加一家三口正在不聲不響地吃飯，孩子突然開口說：“我找到了一個(gè)鳥窩！母親抬起頭，瞪大了黑黑的眼睛。父親像往常一樣心不在焉。孩子又重復(fù)了一句：“我找到了一個(gè)鳥窩!”父親總算抬起沉重的眼皮，也開始聚精會(huì)神地聽兒子說話。孩子高興了，指手畫腳地講起來。他說，今

24、天下午趕著羊回家的路上，看見一只金翅雀從一棵大白松樹冠里飛出來。他在濃密的樹枝里搜尋，終于在高處一根樹杈上發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)黑黑的東西。母親仔細(xì)聽著，還親吻了孩子。父親則又開始吃飯了。孩子往下講：他把羊拴在一旁，開始往松樹上爬。父親又拾起疲倦的眼皮，和母親一樣提心吊膽地聽著，幾乎屏住了呼吸。孩子說，巨大的松樹又粗又高，他把身子緊緊貼在樹皮上，慢慢往上挪。先用胳膊抱住樹身，接著兩條腿盡量往上蜷，重復(fù)做著，用了很長時(shí)間才爬上去，后來只能靠手，因?yàn)榍懊娑际谴嗳醯男轮α恕８赣H和母親都驚呆了，誰也沒有吱聲。兩個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、一聲不響地聽?wèi){兒子爬到樹上、爬上樹冠， 一雙天真的眼睛看到鳥蛋窩里僅有一枚鳥蛋。聽到這里，父母仿佛心跳停止，完全忘記了兒子在什么地方，似乎還在高高的樹巔，緊挨著天際，而兒子攀附的樹枝正在折斷但是，孩子說的話表明，他站在樹巔，完全不曾意識(shí)到飄在空中、面臨深淵的可怕，當(dāng)然，也沒有掉下來。倒是發(fā)生了另外一件事：他情不自禁地吻了鳥蛋一下。蛋殼剛