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文檔簡介
1、九年級語文(北師大版)上冊第一單元素質(zhì)檢測1、 積累與運(yùn)用(31分)1. 選出注音完全正確的一項()A. 寒傖(chen)債券(quàn)詛(z)咒和煦(xù)B.奢(sh)華瞬(shùn)息疑竇(dù)怪癖(p)C.裙褶(zh)契約(qi)擤(xng)鼻子闊綽(chuò)D.瘦削(xu)侍(cì)候炫(xuàn)耀驚駭(hài)2. 選出書寫無誤的一項()A.家具變幻無常一幅苦相走投無路B.賬簿兇神惡煞得意揚(yáng)揚(yáng)彬彬有禮C.氣慨驚惶失措面面相覷小題大做D.請諫興高采烈香榭麗舍漫不經(jīng)心3. 表達(dá)方式與其它三項不同的是
2、()A. 她跳起來,摟住朋友的脖子,狂熱的親她,接著就帶著這件寶物跑了。B. 這個鰥夫兩只眼睛睜得老大,愣在那兒,一下子糊涂了。C.嫩生生的薺菜,在微風(fēng)中揮動它們綠色的手掌,招呼我,歡迎我。D.想想你們媽媽當(dāng)年挖薺菜的情景,你們就會珍愛薺菜,珍愛生活。你們就會懂得什么是幸福,怎樣才會得到幸福。4. 選詞填空正確的一項是()我真希望我們之間不要成為()很深的兩代人,而是心心相通的朋友。因為雖是假貨,可是做工(),想來還可以值七八個法郎這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名,要仔細(xì)_()才能領(lǐng)略到它的妙處。在由于恐怖而變得()的意識里,卻出奇()地反映出岸上那個追趕我的人的殘酷的笑聲。A.隔膜考究品評混亂清晰B.
3、隔絕考究品嘗混雜清楚C.隔膜講究品嘗混亂清晰D.隔絕講究品評混雜清楚5. 將下列句子的順序重新排列,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿最甜蜜的勝利里。她狂熱地興奮地跳舞,沉迷在歡樂里,什么都不想了。陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓,陶醉于成功的光榮。ABCD6.下列各句中,沒有語病的一項是A為了防止酒駕事件不再發(fā)生,棗莊市加大了巡查整治力度。B學(xué)校開展地震安全常識教育活動,可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C完善食品安全法規(guī),規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制,提高人們的食品安全意識,已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字,是衡量學(xué)生是否達(dá)
4、到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對漢字書寫的要求。7.仿照例句,任舉個事物,分別從正面和反面立意寫出兩個句子。(4分)例:竹正面:氣節(jié)和謙虛的完美結(jié)合,使你生機(jī)勃勃。反面:既有內(nèi)心空虛的不足,又有節(jié)外生枝的惡習(xí)。事物名稱:正面:反面:8. 填空(15分)(后二題每空1.5分)(1) .項鏈作者是國短篇小說家,與和并稱世界三大短篇小說王。(2) .假如生活欺騙了你作者是國詩人。(3) .假如生活欺騙了你,!:相信吧,。(4) 假如生活重新開頭,我的旅伴,我的朋友我們?nèi)耘f要一起舉杯,2、 閱讀理解(一)我獨(dú)自一人游蕩在田野里。太陽落山了,琥珀色的晚霞漸漸地從天邊退去。遠(yuǎn)處,廟里的鐘聲在薄暮中響起來。羊兒咩咩地叫著,
5、由放羊的孩子趕著回圈了;烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。夜色越來越濃了,村落啦,樹林子啦,坑洼啦,溝渠啦,好像一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。我聽見媽媽在村口焦急地呼喚著我的名字,只是不敢答應(yīng)。一種比饑餓更可怕的東西平生頭一次潛入了我那童稚的心(10分)說過了這些,人們也許會理解我為什么對薺菜有著那么特殊的感情。9.文中寫道:“媽媽焦急地呼喚著我的名字,只是不敢答應(yīng)?!睘槭裁??(3分)_10本段的景物描寫似乎與作者當(dāng)時的心情不相稱,這樣寫有什么作用?(3分)_11“我”對薺菜有特殊感情的原因是什么?(4分)_(二)閱讀宣紙,回答1215題(10分)宣紙宣紙的原產(chǎn)地安徽涇縣,唐代隸屬宣州府,宣紙因而得名
6、。宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁,再經(jīng)過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙,貼在墻上干燥而成。由于這點不同,宣紙的性能也與一般紙不一樣。那么,宣紙有哪些特性呢?宣紙有潤墨性。落墨于宣紙時,紙面會產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會使字或線條模糊不清,也不會出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象。而宣紙發(fā)涸會使墨色隨水分逐漸向周圍擴(kuò)散,呈近似圓形的波浪式的變化,如果水墨掌握得當(dāng),就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術(shù)妙味。宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年,而普通紙大約在兩三百年后就會因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短,五六十年后就會變黃
7、、發(fā)脆。所以,宣紙算是紙中的“老壽星”了。宣紙的耐久性與它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測定,絕大多數(shù)宣紙pH值都在83左右,呈堿性狀態(tài)。因為宣紙呈堿性,這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕,其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化,紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況,所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。宣紙有變形性宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長或收縮。它不怕折揉,可以重新裝裱,即使折揉很多次,一經(jīng)裝裱便能整潔如新。(選文有改動)12(2分)宣紙的性能與一般紙不一樣,是由于。13(3分)宣紙有哪些特性?14(2分)指出下面這句話使用的說明方法。宣紙的壽命至少是1050年,而普通紙大約在兩三百年后就會因自然老化而
8、破損。()()15(3分)為什么宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙?(三)閱讀記敘文,完成16-20題(18分)母親的病友名單朱成玉母親在腫瘤醫(yī)院住院期間,認(rèn)識了一些老姐妹,慢慢地,她們建立了一種相依為命的情感?;丶夷翘欤凵癫缓玫哪赣H,讓我把她們相互留的電話號碼工工整整地抄下來。長長的一排,算上母親自己,一共12個危在旦夕的生命。從此,家里的電話忙得不可開交,幾乎每天都有母親的病友打來電話,她們互相詢問病情,噓寒問暖,相互鼓勵,儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會守著電話,害怕錯過每一個病友的問候。我們特地為母親買了個手機(jī),讓她可以隨時隨地接聽病友的電話。我把那11個人的號碼挨個兒存進(jìn)了母親手機(jī)
9、的通訊錄里,仿佛存進(jìn)去一筆巨額財產(chǎn)。那是一群在死亡線上掙扎著的人,她們共同筑起了一道生命的墻。不僅是母親,她們每個人都有一本通訊錄,那是她們要從死神手里搶回來的生命名單,每個人都是另一個人要拯救的對象。起初,母親是悲觀的,治療上不太配合,我們用盡了各種辦法使她振作,可都無濟(jì)于事后來,我們發(fā)現(xiàn)只要母親和那些病友通過電話之后,就變得開朗了許多,心情舒暢。我們?yōu)槟赣H的手機(jī)多備了幾塊電池,保證母親的手機(jī)一天24小時開著。楊姨是12個人中最樂觀的一個,其實也是病情最嚴(yán)重的一個。她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到了全身。但每次母親在情緒低落的時候打電話過去,楊姨都會興高采烈地給母親講一些她的“奮斗”經(jīng)歷。通過電話后,母親
10、都會開心好一陣子,因為生命又有了新的希望。又一個陰雨天,母親疼得厲害,心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機(jī),楊姨爽朗的聲音很快傳了過來:“喂,老姐妹好啊。告訴你一個好消息,昨天去醫(yī)院復(fù)查,醫(yī)生說我的癌細(xì)胞控制住了,活個十年八年的不成問題。我現(xiàn)在忙著打太極呢,不和你說了,改天再聊吧!”楊姨的話像連珠炮一樣,沒等母親問什么,那邊就掛斷了。雖然母親沒說什么話,但知道自己的病友又一次勝利了,心里頓時敞亮了很多,感覺身體也不那么疼了。直到有一天,母親打電話給楊姨,這次換成一個年輕人接電話:“我媽去世已經(jīng)半年了,她臨終前幾天讓我們替她在手機(jī)里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關(guān)機(jī),免得你們打不進(jìn)來電話。”
11、說到這些,年輕人有些哽咽,“阿姨,我不能再瞞您了,這半年來,你們聽到的,都是我媽媽的電話錄音”掛了電話,母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄,用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的墻,忽然就裂開了一個缺口。我聽到母親喃喃地說著:“他楊姨啊,你先走了,等些日子,我去陪你。”我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了,她的心會不會就此沉進(jìn)谷底呢?結(jié)果完全相反,母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親,讓我們替她報名參加秧歌隊!穿著大紅大綠的母親,樣子很滑稽,扭起的秧歌也很生硬,但不管在晨曦里,還是夕陽下,我看到的母親都是最美麗的。我知道,母親不僅僅是為她自己活著,也為她的親人
12、們活著,更為那些病友名單上的病友們活著,就像楊姨一樣。近來,躺在病床上的母親虛弱得很,額頭上沁著大顆的汗珠。有一天,母親的手機(jī)響了,她顫巍巍地接過手機(jī),看了看那個電話號碼,馬上示意我們靜下來,然后清了清嗓子,用比平常高了八度的聲音對著電話歡快地喊道:“喂,老姐姐,你好嗎?我好著呢,剛剛扭完秧歌,你看把我累的,氣喘吁吁啦”我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道,楊姨走了之后,母親終于成了那堵生命的墻上,那一塊最堅強(qiáng)的磚。(摘自青年文摘2010年8月下,有改動)16.從全文看,母親隨著病情的發(fā)展變化,心情不一樣,請根據(jù)方框中的提示,在橫線上分別補(bǔ)出體現(xiàn)母親心情的一個詞語。(2分)17揣摩分析下面句子中
13、加點的詞句在文中的表達(dá)作用。(4分)(1)她顫巍巍地接過手機(jī),“喂,老姐姐,你好嗎?”(2)我把那11個人的號碼挨個兒存進(jìn)了母親手機(jī)的通訊錄里,仿佛存進(jìn)去一筆巨額財產(chǎn)。18.在描繪文中兩個主要人物楊姨和母親時,作者運(yùn)用了照應(yīng)的方法,請從文中找出前后相照應(yīng)的一組句子,并結(jié)合內(nèi)容說說表達(dá)作用。(3分)照應(yīng)句子:表達(dá)作用:19常言道:做人要誠實。文中楊姨和母親面對病友,都說了假話,對此,你贊同她們的做法嗎?請說明理由。(4分)20.結(jié)合文意,說說母親為什么值得崇敬,再從你的角度談?wù)剬щy的認(rèn)識。(5分)三、作文(50分)21.給材料作文山腰有一小村莊,多年來村民日常用水一直取自村口一眼古井,可近日井
14、水忽然枯竭,村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個兒子一人一天輪流下山取水。首日,大兒子早早起身,肩擔(dān)兩桶,直奔山下,不辭辛苦,往返四次,總算在日落西山時注滿了家中大缸。第二天,二兒子攜四只空桶下山,先到朋友家借馬一匹,以馬載桶,往返兩次,日方過午,已將大缸注滿。第三天,輪到三兒子取水,他想起日前在山頂砍柴時所見清泉,于是上山循流觀察地勢,深思熟慮后召來村民,移石挖溝,山泉遂改道流經(jīng)村中,村民再無缺水之苦。這個故事至少給了我們這樣一些啟示:做事要不辭辛勞,埋頭苦干;為了更好地完成任務(wù),要想方設(shè)法提高工作效率;要致力于從根本上解決問題。請根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。要求:所寫文章主旨必須
15、從所給材料中提煉,但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫,不要套作,不得抄襲立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外)不少于600字參考答案1. A2.B3.D4.C5.C6.C7.示例:氣球正面:為了讓別人賞心悅目,獻(xiàn)上自己七彩的人生。反面:只務(wù)虛而不務(wù)實,決定了它只能曇花一現(xiàn)。蠟燭正面:為了照亮別人,不惜犧牲自己。反面:站得不端正必然淚多命短。橡皮正面:為了幫助別人改正錯誤,不惜耗盡自己的生命。反面:一心盯著別人的錯誤,卻浪費(fèi)了自己的青春。(語言通順,內(nèi)容合理即可)8.略二、9.我渾身濕漉漉的,怕母親見了傷她的心,同時我丟了一只鞋,怕看見母親那雙被生活折磨得失去光彩的眼睛。10.反襯作者當(dāng)時孤獨(dú)
16、無助的處境和心情。11.薺菜使我度過了饑餓的年代,挖薺菜很坦然是一種享受。閱讀宣紙,回答1215題(10分)12(2分)宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同13(3分)宣紙有潤墨性、耐久性和變形性。14(2分)作比較列數(shù)字15(4分)因為宣紙呈堿性,這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕,其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化,紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況,所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。16后來:開朗(或舒暢),近來:樂觀(或豁達(dá),若答“堅強(qiáng)”等不得分)17.(1)“顫巍巍”反映了母親的病情嚴(yán)重,(1分),依然接聽病友的電話,表現(xiàn)了她的高尚品格(1分)。(2)運(yùn)用夸張性比喻,把“通訊錄”比喻成“巨額
17、財產(chǎn)”,表明通訊錄的重要性,是賴以生存的堅強(qiáng)動力,有了彼此的問候、鼓勵,生命就有了新的希望,這是無價之寶。(修辭1分,含義理解1分,意同即可)18示例1:“通過電話之后新的希望”照應(yīng)“母親一直依賴的希望沒有了沉進(jìn)谷底呢”;作用:前句寫母親通電話,受到楊姨樂觀的影響,從悲觀中漸漸看到生命的希望;后句寫母親知道楊姨已死,希望沒有了,通過對比來照應(yīng),突出我們的擔(dān)心,為下文起到鋪墊作用。示例2:“我現(xiàn)在忙著再聊吧”照應(yīng)“喂,老姐姐氣喘吁吁啦”;作用:楊姨用善意的謊言把樂觀傳遞給母親,母親接過楊姨生命散發(fā)的火光,把堅強(qiáng)、樂觀傳遞給另外的病友,把無限的希望與美好送給對方。示例3:“母親每天都會守著電話問候”照應(yīng)“告訴我們不能關(guān)機(jī)打不進(jìn)來電話”;作用:前句體現(xiàn)了母親與其他病友間的相互關(guān)心,深厚友誼;后句體現(xiàn)了楊姨為給病友們傳達(dá)希望和樂觀,死后也不讓后人關(guān)機(jī),體現(xiàn)了楊姨的高尚品質(zhì)。(找準(zhǔn)照應(yīng)的句子1分,作用2分,意近即可,
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