統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文五年級下冊語文句子專項訓(xùn)練(一)含答案

1、句子專項訓(xùn)練（一）1 .這里荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。（改成肯定句）2 .八月，天多熱。雞熱得聾拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿照示例，補寫下面的句子）臘月，天真冷。rr _o3 .花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫排比句）?就像 1 ?就像O ?就像 O4,按要求寫句子。（1）倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過？（改為陳述句）（2）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！ ”（改為轉(zhuǎn)述句）5.品析句子。（1）他笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！比宋铮?/p>

2、 描寫方法： 描寫性格特點：（2）欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！比宋铮?描寫方法： 描寫性格特點：(3)他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。人物： 描寫方法： 描寫性格特點：6,按要求寫句子。(1)但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？ ！(換個說法，但意思不變)(2)沃克醫(yī)生忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！?改為轉(zhuǎn)述句)(3)劉伯承在手術(shù)中表現(xiàn)出了頑強的意志。沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)7 .品析句子。(1)他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣

3、子十分可怕。這句話是對軍長的 描寫。此時的軍長 ,所以像一頭發(fā)怒的豹子。(2)秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。這句話是對主席的描寫，體現(xiàn)了主席8 .根據(jù)句子內(nèi)容判斷人物特點。(填序號)A.堅強挺拔，朝氣蓬勃 B.好勝心強，富有心計C.愛錢如命，吝嗇小氣 D.派頭十足，技藝高超(1)只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷, 那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。()(2)說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)

4、監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。()(3)小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。()(4)殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號” 的大腳！是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。( )9 .品析句子。(1)頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有 多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顛骨與 右耳之間一塊不小的疤一一小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。這段話是對祥子的 描寫，展現(xiàn)了他 o (2分)運用這種描寫手法，寫一寫你所熟悉

5、的一個人。(2分)（2）嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被 單里拿出來，伸著兩個指頭。此時嚴(yán)監(jiān)生的狀態(tài)可以用 這個成語來形容。這個時候“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”為的是并不重要的兩莖燈草。此刻，一個的形象躍然紙上。（2分）（3）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打 開一面雪白的屏障。這句話運用了 的修辭手法，把前文中刷子李刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了刷子李的 o （2分）運用這種修辭手法寫句子。（2分）10 .夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（翻譯這句話的意思）11 .撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里

6、。（用相同的修辭手法仿寫句子）12 .即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也 難以回轉(zhuǎn)身來。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造句） 13. 靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（運用句中的修辭手法寫句子）14. 請根據(jù)下面的情境，按要求寫一寫。（ 1）靜態(tài)描寫。放學(xué)了，校園里頓時安靜下來。2）動態(tài)描寫。丁零零，下課了。15. 運用比喻的修辭手法，把下面的句子寫具體。（1）深藍的夜空中掛滿了亮閃閃的星星，像。（2）岸邊的垂柳隨風(fēng)拂動，像。_（3）遠看滿樹的桃花，像。_16. 圍繞下面的開頭，寫一寫。（ 1）這個月餅可真好吃。（ 2）爸爸對待工作十分認真。17. 運用對比的手法將句子補充完整。18. 以

7、“總分”的形式并運用排比的修辭手法將句子補充完整。機窗外的云瞬息萬變。_19. 運用學(xué)過的描寫手法來描繪下列情景。緊張地考試：20. 武松怕被店家恥笑，只好獨自上岡。（改為雙重否定句）21. 我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？（改為陳述句）22. 按要求把下面的句子補充完整。（ 1）比喻句：厚厚的積雪，。 _（ 2）夸張句：一聲虎嘯，整個山岡。 _（ 3）擬人句：枝頭的畫眉。 _（ 4）列數(shù)字：這個書包大小的旅行包。 _（ 5）作比較：這聲音比，比太陽耀眼奪目，熱情四射，帶來溫暖，人們非常喜歡它。對比之下，(6)舉例子：我國有許多石拱橋23. 仿照句子寫一寫。讓我怎樣感謝你

8、！當(dāng)我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想 2你卻給了我 L我原想_2你卻給了我 o24. 把下面的句子補充完整。(1)晚霞倒映在清澈的小河里，像 j(2)早上，彌漫在山谷和樹林里的炊煙，好像 L晚上，漫山遍野閃爍著若明若暗的燈火，好像 o(3)陽光下盛開的百合花像25. 按要求寫句子。(1)描寫上學(xué)路上見到的景物，借景物來表達你快樂的心情： (2)描寫試卷發(fā)下來后，成績不理想時的心理活動:參考答案1 .這里荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真是賞月勝地。2,狗冷得直哆嗦老虎冷得不停奔跑螞蟻冷得躲在洞穴里不出門3. 地上草綠了穿上了衣服似的蝴蝶飛了在空中散步似的蟬鳴了在唱歌似的4.

9、(1)倘或又跳出一只大蟲來時，我就斗不過他。(2)周瑜大吃一驚，長嘆道諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。5. (1)諸葛亮 語言 自信、鎮(zhèn)定自若(2)武松 心理 倔強、愛面子、勇敢(3)孫悟空 動作機智勇敢6. (1)但我說出那幾件“傳世寶”來，會叫那些富翁們齒冷三天。(2)沃克醫(yī)生忍不住開口對病人說，病人挺不住可以哼叫。(3)因為劉伯承在手術(shù)中表現(xiàn)出了頑強的意志，所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”7. (1)神態(tài)對老戰(zhàn)士因為沒有棉衣而凍死感到非常憤怒(2)神態(tài)、動作 對處理毛岸英遺體的遲疑以及對毛岸英的無限思念8. (1) D (2) C (3) B (4) A9. (1)外貌旺盛的生命力妹妹的頭發(fā)

10、又黑又亮，眉毛像彎彎的月牙，大大的眼睛圓溜溜的，長 長的睫毛總是忽閃忽閃的，小小的鼻頭，櫻桃小嘴，白里透紅的蘋果 臉，一笑起來臉上就有兩個淺淺的酒窩。(2)奄奄一息愛財勝過生命的守財奴(3)比喻技藝高超北極星像一盞指路燈，高掛在夜空。10 .什么都不能刺穿的盾與什么都刺得穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。11 .柳條像一根根綠絲帶隨風(fēng)飄揚。12 .即使天上飄著鵝毛大雪，也阻擋不了同學(xué)們的熱情。17 .月亮溫柔、安靜，默默地為大地添上一抹光亮，這份沉靜之美深深地吸引著 我18 .它一會兒變成一只在空中盤旋的老鷹，一會兒變成一只活潑機靈的小兔，一 會兒變成一只憨厚可愛的大嘴鳥19 .考試開始了，大家屏氣凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷，手上緊握著筆，冥思苦 想，緊張得頭上都冒出了汗。20 .武松怕被店家恥笑，不得不獨自上岡。21 .我們播下的種子沒有理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果。22 . (1)像