南京市2019屆高三第一次模擬考試卷(語文)

1、南京市2019屆高三第一次模擬考試卷 （語文）注意事項：1.本試卷共160分。考試用時150分鐘。文科增加40分，考試用時30分 鐘。2.答題前，考生務必將學校、姓名、班級、學號寫在答題紙.的密封線內(nèi)。 答案寫在答題紙 上對應題目的橫線上。考試結(jié)束后，交回答題紙.。語文（I）、語言文字運用（15分）1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）（）A.樹冠/衣冠楚楚塞車/閉目塞聽 癥結(jié)/對癥下藥2.下列句子中，沒有語病的一項是（3分）（）A.現(xiàn)在全社會關(guān)注通貨膨脹，民眾擔心物價持續(xù)上漲，國家發(fā)改委多次表 示，物價上漲的主要原因是游資炒作造成的。B體育已經(jīng)不能僅僅滿足于在賽場上通過爭金

2、奪銀來提振士氣，更應在提 升國民素質(zhì)和公民意識方面為國人帶來實實在在的好處。C發(fā)展國際漢語教育與推廣事業(yè)，對于促進中外人文交流與合作，建設(shè)持 久和平、共同繁榮的和諧世界具有重要意義。D.目前血液供應相當緊張，中國人口眾多，不缺血源，能否真正建立無償 獻血的長效機制，是解決“血荒”問題的根本辦法。3.提取并整合下面材料的主要.信息，給“自主招生”下定義。（4分）1自主招生由高校自行組織考試，擴大了高校自主權(quán)，是深化高校招生錄取 制度改革的重要舉措。2高校通過考試選拔出具有超常創(chuàng)新和實踐能力，或在文學、藝術(shù)、體育等 方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應屆高中畢業(yè)生。3考生通過招生考試并與高校簽訂

3、協(xié)議，可被降分錄取。4自主招生制度始于2003年，首先在22所大學進行試點，現(xiàn)在已經(jīng)在80所大學實行。答：_4在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個 特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：B給以/家給自足C脈絡(luò)/恪盡職守D.逡巡/怙惡不悛便利/大腹便便 殉難/徇私枉法 裨益/稗官野史載重/怨聲載道 緝拿/打躬作揖 襤褸/濫竽充數(shù)項目百分比項目百分比非常想父母65.0認為應該和父母共同 生活79.3害怕陌生人40.0和（外）祖父母生活在 一起43.5覺得自己很一般52.7總是害怕被身邊人欺 負34.7（1）從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結(jié)論：（

4、3分）答：_（2）請針對留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。（2分）答：（至少使用一種修辭手法）二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成58題。乞者趙生傳蘇轍高安丐者趙生，敝衣蓬發(fā)，未嘗沐洗，好飲酒，醉輒毆詈其市人。雖有好事 時召與語，生亦慢罵，斥其過惡。故高安之人皆謂之狂人，不敢近也。然其與人 遇，雖未嘗識，皆能道其宿疾與其平生善惡。以此，或曰：“此非有道者耶？”元豐三年，予謫居高安，時見之于途，亦畏其狂，不敢問。是歲歲莫.，生來 見予。予詰之曰：“生未嘗求人，今謁我，何也？”生曰：“吾意欲見君耳。”生嘗告予：“吾將與君夜宿于此。”予許之。既而不至，問其故，曰：“吾 將與君游于他所，度君不

5、能無驚，驚或傷神，故不敢。”予曰：“生游何至？” 曰：“吾常至太山下，所見與世說地獄同，君若見此，歸當不愿仕矣。”予曰： “何故？”生曰：“彼多僧與官吏。僧逾分，吏暴.物故耳?！庇柙唬骸吧苤帘?，彼人亦知相敬耶？”生曰：“不然，吾則見彼，彼不吾見也。”因嘆曰：“此亦 邪術(shù)，非正道也。君能自養(yǎng)使氣與性俱全，則出入之際，將不學而能，然后為正 也。”予曰：“養(yǎng)氣請從生說為之，至于養(yǎng)性奈何？”生不答。一日生笑曰：“嘗 問我養(yǎng)性，今有夢、覺之異，則性不全矣。”予矍然異其言。自此知生非特.挾術(shù)， 亦知道者也。生兩目皆翳，視物不明。然時能脫翳見瞳子，碧色。嘗自言生于甲寅，今一 百二十七年矣。家本代州，名吉。

6、事五臺僧，不能終，棄之，游四方。少年無行， 所為多不法，與揚州蔣君俱學。蔣惡之，以藥毒其目，遂翳。生喜禽鳥六畜，常以一物自隨，寢食與之同。居興國，畜.駿騾，為騾所傷而 死。予聞有道者惡人知之，多以惡言穢行自晦，然亦不能盡掩,故德順時見于外。 今余觀趙生，鄙拙忿隘，非專自晦者也，而其言時有合于道。（選自欒城集，有刪改）5.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）（）A.是歲歲莫，生來見予B.僧逾分，吏暴.物故耳C自此知生非特.挾術(shù)D.居興國，畜駿騾6.下列句子中，全部表現(xiàn)趙生是率性之人的一組是（3分）（）1有好事時召與語，生亦慢罵，斥其過惡2吾意欲見君耳3此亦邪術(shù)，非正道也4今有夢、覺之

7、異，則性不全矣5嘗自言生于甲寅，今一百二十七年矣6常以一物自隨，寢食與之同A.B.C.D.7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）A.乞丐趙生本名吉，兩眼有白內(nèi)障，年少時品行不端，不很守法，經(jīng)常蓬 頭垢面，好飲酒，酒醉就打罵人，讓人不敢親近，因而被人毒傷了眼睛。B.趙生夜游太山，見到許多生活在地獄中的僧人和官吏，認為作者見到一 定會止息為官之心，怕他心驚神傷，便沒有帶他一起去游玩。C.作者貶居高安，起初不敢接近趙生；趙生主動上門拜見，與之探討夜游 太山、出入陰陽兩界的“邪術(shù)”與“正道”，使作者接受了他的“養(yǎng)氣”之說。D.文章描寫了趙生各種異于常人的鄙俗、拙劣、忿恨、困窘的

8、言行，指出 他雖不善于掩飾自我，但仍然是個持有“術(shù)”且懂得“道”的人。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）雖未嘗識，皆能道其宿疾與其平生善惡。（3分）譯文：_ _（2）不然，吾則見彼，彼不吾見也。（3分）譯文：_ _（3） 予聞有道者惡人知之，多以惡言穢行自晦，然亦不能盡掩。（4分）譯文：_ _三、古詩詞鑒賞（10分）9.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題題江湖偉觀劉黻柳殘荷老客凄涼，獨對西風立上方。莫：通“暮”，年末暴：糟蹋特：特別畜：蓄養(yǎng)萬井人煙環(huán)魏闕，千年王氣到錢塘。湖澄古塔明寒嶼，江遠歸舟動夕陽。北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！注劉黻，南宋愛國詩人，屢遭貶斥。國都陷落，毅然

9、奔赴國難，為國獻身（1）詩人在秋風蕭瑟的季節(jié)登高望遠，請從首聯(lián)中找出能反映季節(jié)特征的 意象。（2分）答：_（2） 第二、三聯(lián)是怎樣表現(xiàn)“偉觀”的？任選一聯(lián)簡要分析。（4分）答：_（3）全詩表達了詩人什么樣的感情？請簡要分析。（4分）答：_ _ 四、 名句名篇默寫（8分）10補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1） 夙興夜寐，。（詩經(jīng)氓）（2） 往者不可諫，。（論語?微子）（3） 奇文共欣賞，。（陶淵明移居二首（其二）（4） 長風破浪會有時，。（李白行路難）（5） 聞道有先后，如是而已。（韓愈師說）（6） 秦人不暇自哀，而后人哀之；，亦使后人而復哀后人也。（杜牧阿房宮賦）（7） 予獨愛蓮之出淤泥而

10、不染，中通外直，不蔓不枝。（周敦頤愛蓮說）（8） 想當年：金戈鐵馬，。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面的文章，完成1114題。麻鞋之歌葉梓天水謠曰：秦安褐子清水麻。清水，多美妙的名字，多美妙的地方！這樣的地方，的確如其所名，有一條 碧波蕩漾的河，曰牛頭河；這樣的地方，因為有清清的河水，自然就有上好的麻 如果說清水是深藏于秦州大地東北角的一塊綠松石，那遍及四野的麻就是這 塊綠松石上一簇簇鮮嫩的絨毛。其實，早在久遠的詩經(jīng)年代，麻作為一種傳 統(tǒng)種植作物，就已經(jīng)成為人們衣著的原料了。這種遠至詩經(jīng)年代的植物，至 今還在清水一帶廣泛種植，想想，這是一件多么詩意的事

11、。就像小麥呀玉米呀洋芋呀一樣，麻乃生靈飲食之需。而麻鞋，顯然是飲食之 需的一次延伸了，但亦隱隱顯現(xiàn)出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣。幾乎每年 夏天，天一熱起來，就能看到天水人會穿一雙精致的麻鞋出門。當然，那些所謂 的愛美的女子，已經(jīng)不穿了，寧愿去穿一雙走起來咣當作響的高跟鞋。 你穿你的高跟鞋，我穿我的清水麻鞋-盛載著時光痕跡的麻鞋， 在這個燈紅酒綠的年代里大抵屬于那些老年人和中年人了。像我這種剛過而立之年卻喜歡穿麻鞋的人， 常常被別人視為神經(jīng)質(zhì)。其實，煥熱的夏天，穿一雙麻鞋，有什么不好呢！防潮 防滑又透氣，腳下風聲習習，醫(yī)學上有按摩之功效，美學上還有鞋幫上的種種變 化萬千的圖案。況且，一雙麻鞋

12、的誕生，是真正來自于雙手，不似流水線上出來的皮鞋、運 動鞋那么枯燥和乏味。它沉浸著手藝的光芒，是農(nóng)業(yè)文明的一則注腳，是一段固 定下來的美好時光。有一年夏天，我在清水縣草川鄉(xiāng)的一戶貧寒人家，見到了一雙麻鞋成為鞋的 漫長過程。主人五十開外，憨厚，本分。他每年都種麻，不是為了食麻籽油，而 是穿麻鞋。秋天的陽光照在這家的院落里，安靜，美好。他在門外大樹過濾后的 點點陽光里，埋頭，認真地做一雙麻鞋。先把早就編成的麻辮置于一平案上，盤 成底，復用麻繩左右穿緊。這時，他抬頭，有點木訥地說：“這就叫千層底。這 樣，走的路長，腳也舒服。”然后，像栽秧苗一樣，在鞋底的邊上栽上稍粗一些 的麻繩，做成鞋幫，一一串起來

13、，再做成鼻梁。這時，就得用一種清水人名曰植 頭的工具，把鞋鼓起來一一一雙麻鞋的雛形，大抵就出來了一一但還遠遠不夠， 如同一件精美的藝術(shù)品需要不斷地打磨一樣，麻鞋亦然。老人找出一種專門用來編織的鉤針，鉤出麻花辮鞋面和鞋耳，做工前備染。鞋遂成。老人老了，但眼睛不花，有著和女人一樣的精巧的手。他說，做慣了，手哪 會生呢！那雙有著刀刻般紋理的雙手，一挑一鉤地完成這些動作時，額角都流出 點點汗水。他用袖口一擦，訕訕一笑：“太緊張啦！”平常，他一定是一個人在院落里做的。那一定會更加自如，得心應手。他還拿出家里攢下來的幾雙麻鞋。有腳尖頂端是紅色麻穗的“慈母思親”， 有“單鞭救主”。每種樣式，各有寓意，有的甚

14、至還藏著一個遠古的故事或者傳 說呢。想想，古人真含蓄，把所思所想，隱藏在一雙鞋里。這時候，再看它，就 會發(fā)現(xiàn)，最偉大的文化常常深藏在遙遠僻深的民間。 我不知道，公元759年流落 天水且留下“麻鞋見天子，衣袖露兩肘”之佳句的大詩人杜甫，到底是穿一雙什 么樣的麻鞋踟躕在秦州大地。但在他詩句的背后，我看出了一個詩人的傷感和無 奈。莫非，正是一雙產(chǎn)自清水的麻鞋，陪著他從天水到隴南，從隴南再南下成都。我想，古人既有“革皮之良，莫貴于麻”之說，這就是對麻的一種尊重，是 對一種手藝的尊重，更是對大地恩情的尊重。我們善于忘記的現(xiàn)代人，真應該學 會尊重手藝和大地。所幸的是，至今，在夏天的清水，尚能看到一雙雙走在

15、大街 上的麻鞋，散發(fā)著自然的本質(zhì)之美，如同一場大自然移動的展覽。但我更想穿上一雙清水麻鞋，流浪在祖國西北的土地上。11文章第一節(jié)為什么引用天水謠？ （4分）答：_12作者說麻鞋“隱隱顯現(xiàn)出沉淀在天水人身上深沉的文化情趣”，請簡要分析 麻鞋顯現(xiàn)出哪些“文化情趣”。（4分）答：_13文中老人是一個什么樣的形象？作品描寫這一形象有什么作用？ （6分）答：14閱讀全文，探究“麻鞋之歌”的內(nèi)涵。（6分）答：_ _ 六、 現(xiàn)代文閱讀：實用類文本（18分）閱讀下面的訪談，完成1517題。北島（當代詩人、作家） 林思浩（出版人，任職香港牛津大學出版 社）林思浩：你的新書城門開寫的是北京記憶，其中有沒有用文字“

16、修復” 一座“被毀掉”城市的心意？北 島：與其說是用文字“修復”，不如說是“哀悼”。我是即將消失的北 京的最后見證人之一。我猜想，一個1990年代出生的孩子，大概認為北京就是 現(xiàn)在這樣，天經(jīng)地義，一個古城只是謠傳而已。其實根本不止北京如此。前幾年 也去過我的祖籍紹興，那是我頭一次回老家，失望之極。哪兒還有魯迅筆下的那 種韻味兒？就連魯迅故居都像是仿造的。 我認為，不僅我這樣的異鄉(xiāng)人在自己故 鄉(xiāng)迷失了，所有不聾不傻的中國人全都在自己故鄉(xiāng)迷失了。林思浩：中國文化史上也有一些用回憶來復原文化名城的例子， 一代文物的 傾毀反而成就了文學的不朽，文學又反過來令文物增添了傳奇的吸引力。你怎樣 看待這種關(guān)系

17、？北 島：我既沒有文學不朽的野心，也沒有考古熱情，何況北京作為城市算 不上什么文物，人們至今還住在其中。我只是希望我們從緊迫的節(jié)奏中停下來， 哪怕片刻也好，反觀我們的生活，看看在所謂現(xiàn)代化的進程中，我們到底失去了 什么。寫此書的另一個目的，是借助文字追溯我的童年和青少年，我生命的開始， 很多事都是在那時形成或被注定的。林思浩：你在寫作城門開時是否想過在北京這座城市和您的生活間做一 區(qū)分？哪一部分更令您著迷？北 島：就我的成長經(jīng)驗而言，城市與人事是不可分割的，有某種鏡像關(guān)系。 在這個意義上，我并沒有刻意寫城市，而所有大小事件都折射出城市的變遷。 至 于說哪一部分最讓我著迷？細節(jié)。 正是個人的可感

18、性細節(jié)，如同磚瓦，讓我在紙 上重建一座城市。林思浩：光和影，味道和聲音，你一開始三篇寫的這些顯然都是難以言傳的 細微之物，這些能說是悠長歲月仍留在你身上的感受嗎？這種感受對你接下來寫 到的人物和情節(jié)發(fā)揮的作用大嗎？北 島：我們生活在一個沒有細節(jié)的時代， 意識形態(tài)化、商業(yè)化和娛樂化正 從人們的生活中刪除細節(jié)。我在大學教散文寫作，讓學生寫寫他們的童年，發(fā)現(xiàn) 幾乎沒人會寫細節(jié)。這是非?？膳碌?。沒有細節(jié)就沒有記憶，而細節(jié)是非常個人 化的，是與人的感官緊密相連的。正是屬于個人的可感性細節(jié)，才會構(gòu)成我們所 說的歷史的質(zhì)感。如果說寫作是喚醒記憶的過程，那么首先要喚醒的是人的各種 感官。以這三篇開頭，是為了讓

19、感官充滿開放，甚至強化放大，這是我的記憶之 城的基礎(chǔ)。林思浩：用文字重建一座城市，你這個文字北京城的結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？也 即是說全書的篇章是怎樣鋪排的？北 島：這是個很有意思的問題。北京城的結(jié)構(gòu)和漢字的結(jié)構(gòu)有共同之處， 比如橫平豎直、封閉性。老北京過去叫四九城，“四”指城墻，即外城、內(nèi)城、皇城、紫禁城，“九”為內(nèi)城的九個城門，與漢字的結(jié)構(gòu)不謀而合。至于全書的 篇章鋪排，并不是按線性時間展開的，每章可獨立成篇，自成系統(tǒng)，很像漢字或 北京四合院，彼此呼應，在互相勾連拼接中產(chǎn)生更深的含義。（選自2019年10月1日南方周末，有刪改）15統(tǒng)觀這篇訪談，采訪者林思浩所提的問題可以歸納為哪幾個方面？ （6

20、分）答：_ _16城門開一書開始三篇為什么寫光和影、味道和聲音這些細微之物？（6分）答：_ _17城門開這本書的寫作和編排有哪些特點？ （6分）答：_七、 作文題（70分）18.從下面兩題中任選.一題作文。（1） 請以“有這樣一個地方”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。（2）“告訴你”是我們經(jīng)常聽到的一句話，這句話引發(fā)了你哪些思考？請 自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。語文（U）（附加卷）一、閱讀材料，完成1921題。（10分）北宋詞多就景敘情，故珠圓玉潤，四照玲瓏。至稼軒、白石，一變而為即事 敘景，使深者反淺，曲者反直。吾十年來，服膺白石，而以稼軒為外道。由今思 之，可謂瞽人捫 籥也

21、。稼軒郁勃故情深，白石放曠故情淺；稼軒縱橫故才大， 白石局促故才小惟暗香疏影二詞寄意題外包蘊無窮可 與稼軒伯仲余俱據(jù)事直書不過手意近辣耳。（選自清周濟介存齋論詞雜著？蘇辛不同）注瞽人捫籥：比喻只憑片面了解或局部經(jīng)驗就對事物妄加判斷。籥（yue），古代樂器。19用斜線“/”給材料中畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）白石局促故才小惟暗香疏影二詞寄意題外包蘊無窮 可與稼軒伯仲余俱據(jù)事直書不過手意近辣耳20.材料中的稼軒和白石分別是誰？ （2分）答：_21.作者先“以稼軒為外道”后又認識到此為“瞽人捫籥”的原因是什么？請用 自己的話回答。（2分）答：_二、名著閱讀題（15分）22.下列有關(guān)名著的說明

22、，不正確的兩項是（5分）（）（）A.女神中的長詩鳳凰涅槃中鳳凰“集香木自焚，復從死灰中更生” 的傳說，隱喻了 “五四”青年敢于毀棄舊我、自我革新的創(chuàng)造精神。B.歐也妮葛朗臺中的老葛朗臺認為“人生就是一場交易”，這一人生 信條將人情視為赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了他的丑惡靈魂。C.邊城中天保、儺送兄弟都愛上了美麗淳樸的翠翠，天保通過走馬路表 達心意，儺送通過走車路表明心跡。天保自知唱歌不敵儺送，于是離開了茶峒， 淹死在茨灘。D.寶玉挨打后，黛玉、寶釵二人態(tài)度各異。黛玉送來藥丸，說“早聽人一句 話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也一一”說了半 句又忙咽??；寶釵抽抽噎噎地說，“你可

23、都改了吧”。E.家常常在人與人的關(guān)系中描寫人物，人物之間也構(gòu)成對照，如覺新與覺慧是一個比較，幾位女性梅、鳴鳳、瑞玨、琴之間也是一個比較，在比較中突顯了人物的性格和全書的主題。23.簡答題（10分）（1）三國演義設(shè)計伏謀達400多處，可以說是一部充滿智謀的作品， 周瑜就實施過“反間計”、“苦肉計”、“美人計”。請從周瑜的這三個計謀中 選擇一個作簡要概述。（5分）答：_ _（2）哈姆雷特中有三重復仇，請寫出其具體內(nèi)容，并分析它們之間的 關(guān)系。（5分）答：_ _三、閱讀下面的材料，回答問題（15分）愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要?！毕胂罅κ侵冈谥R材料的基礎(chǔ)上， 經(jīng)過新的配合創(chuàng)造出新形象的能力。

24、它是一種能促使人類預想不存在事物的獨特 能力，最具改革性和啟示作用。想象力是知識的一種創(chuàng)意，是將個人獨特的才能、 看法轉(zhuǎn)換成新奇而有效的想法，是一種能面對日常生活挑戰(zhàn)而衍生出創(chuàng)新主張的 能力。它是知識的一種創(chuàng)造，人類的想象力創(chuàng)造了無數(shù)知識產(chǎn)品，將來還會創(chuàng)造 更多，正是這種創(chuàng)造推動了人類社會不斷向前發(fā)展。它也是知識的一種創(chuàng)新，絕 對不會讓現(xiàn)有的知識停滯不前，反而能使知識不斷得到更新、進化。古人云：“尊 新必威，守舊必亡?！睔v史上有些被認為是最荒謬的想象往往成為人類的創(chuàng)舉， 想象力能夠讓知識創(chuàng)造出許許多多人間奇跡。美國商業(yè)周刊指出，美國公司 已經(jīng)率先步入一個由想象力和創(chuàng)造力主宰的新經(jīng)濟階段，正通過

25、創(chuàng)新來推動發(fā) 展。通用電氣執(zhí)行官韋爾奇說過：“創(chuàng)造力和想象力放在企業(yè)的環(huán)境中就是創(chuàng)新?！?正是具備了超凡的想象力，人類才會有今天和未來?？陀^現(xiàn)實告訴我們，在注重 知識的前提下，充分培養(yǎng)學生的想象力理應成為中國教育體制改革的拐點。24.請根據(jù)材料概括想象力的特點。（3分）答：_ _25.作者認為想象力和知識有哪些關(guān)系？（4分）答：_ _26.結(jié)合材料，說說應當如何培養(yǎng)想象力。（8分）答：_ _南京市2011屆高三第一次模擬考試卷（語文）參考答案1.D（3分。A.gu on；s ci/se;zh oig / zh eng0B.g包/ ji；bi m/ pian；zd oC. lu o/ke；x i

26、n;j i/y iD.q m / quo；bi/bd ；lan / l m）2.C（3分。A項錯在“原因是造成的”，句式雜糅。B項錯在“提升” 和“意識”搭配不當。D項不合邏輯，錯在兩面對一面）3“自主招生”是一種高校通過自行組織考試并簽訂協(xié)議的方式，選拔并 錄取具有超常的創(chuàng)新和實踐能力，或在文學、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或 綜合素質(zhì)名列前茅的應屆高中畢業(yè)生的制度。（4分。符合定義形式1分，“自 行組織”1分，“簽訂協(xié)議”1分，考試對象1分）4.（1） 留守兒童渴望得到父母關(guān)愛；留守兒童心理問題突出。 （3分。 答對一點1分，答對兩點3分。其他合理答案正常判分）（2） 示例： 留下你 的關(guān)

27、愛，守護他（她）的心靈。（2分。語意1分，修辭1分）5. C（3分。只是）6.B（3分。是趙生對養(yǎng)性的議論，是趙生對“道”、“術(shù)”的理解，是表現(xiàn)趙生的狂妄而非率性）7.A（3分。因果關(guān)系不當）8.（1）即使不曾認識，也都能說出這人的多年疾病和他平生善惡行跡。（3分?！半m”、“宿疾”、語句通順各1分）（2）不是這樣，我能見到他們，他們卻不能見到我。（3分?！叭弧薄ⅰ安晃嵋姟本涫?、語句通順各1分） （3） 我聽說有道的人討厭別人了解他，大多用不良的言語、丑惡的行為來隱匿自我，然而也不能全部遮掩住。（4分?！皭骸?、“惡言穢行”、“自晦”、語句通順 各1分）附乞者趙生傳譯文：高安乞丐趙生，衣服破舊，頭

28、發(fā)蓬亂，不曾沐浴清洗，喜好飲酒，喝醉酒就 毆打責罵街市里的人。即使有好事的人時常召他談話，趙生也謾罵人家，斥責他 的過錯和惡行。所以高安的人都稱他是狂人，不敢親近他。但是他與人交往，即 使不曾認識，也都能說出這人的多年疾病和他平生善惡行跡。 因為這個，有人說：“這不是有道之人嗎？”元豐三年，我被貶謫居住在高安，有時在路途上見到他，也害怕他的狂妄， 不敢詢問。這年年末，趙生前來拜見我。我問他說：“你不曾求過人，如今拜見我，為什么呢？ ”趙生說：“我心里想見你呀?！壁w生曾經(jīng)告訴我說：“我將和你在這里夜宿?！蔽掖饝怂?。不久卻沒有來， 問他原因，趙生說：“我將和你到別的地方游玩，考慮你不可能不受驚嚇

29、，驚嚇 或許傷了心神，所以不敢喊你。”我回答說：“你到哪里游玩的？”趙生說：“我 經(jīng)常到泰山下，所見的情況與世上說的地獄相同，你如果見到這些，回來后應當 不愿做官了?！蔽艺f：“什么緣故？”趙生說：“那里有很多僧人與官吏。僧人 超出本分，官吏糟蹋財物的緣故（才到那兒）。”我說：“你能到他們那兒， 他 們也知道尊敬你嗎？” 趙生說： “不是這樣， 我能見到他們， 他們卻不能見到 我。 ”趙生于是嘆息說：“這也是歪門邪術(shù)，不是正道啊。你能夠自我修養(yǎng)使 精氣與本性俱全，那么出入生死之間，將不用學就會，這樣以后才算是正道。” 我回答說：“養(yǎng)氣請允許我聽從你的說法去做，至于養(yǎng)性該怎么辦呢？” 趙生 沒有回

30、答。一天趙生笑著說： “你曾經(jīng)問我如何養(yǎng)性，如果有夢、醒的差異，那 么本性就不全了。”我非常吃驚，認為他的話與眾不同。從此知道趙生不僅僅持 有方術(shù)，也是知道道的人啊。趙生兩眼有白膜，看東西不清楚。 但時常能脫開白膜看到瞳孔， 是碧綠色的。 他曾經(jīng)自己說生于甲寅年， 至今一百二十七年了。 趙生家本來是代州的， 名叫吉。 侍奉五臺山一個僧人， 不能堅持到底， 離開了他，游走四方。 少年時期沒有品行， 所做大多是不合法的事，和揚州蔣君一同學習。蔣討厭他，用藥毒傷他的眼睛， 于是就長了白膜。趙生喜歡禽鳥和六畜， 經(jīng)常帶著這其中的一樣跟隨自己， 和它一起睡覺吃飯。 居住在興國時， 他畜養(yǎng)了一頭高大的騾子

31、， 被騾子踢傷而死。 我聽說有道的人討 厭別人了解他， 大多用不良的言語、 丑惡的行為來隱匿自我， 然而也不能全部遮 掩住，所以德行和謹慎時常表現(xiàn)在外面。 現(xiàn)在我看趙生， 他的鄙俗、 拙劣、忿恨、 困窘，并非專門用來隱匿自我，但他的言語時常有合于道的。9（1）殘柳、老荷。（2分。各1分，只寫柳、荷、風不得分）（2）第二聯(lián)，上句抓住“萬井人煙”從空間上實寫了都城繁華熱鬧的景象，下句抓住“千年王氣”從時間上虛寫了歷史的深遠，時空交錯，虛實結(jié)合。（4分。表現(xiàn)手法2分，簡要分析2分）第三聯(lián)，上句選取了西湖、古塔、寒嶼等意象描繪了一派靜謐的闊大之景， 下句借遠江、歸舟、夕陽等意象，描繪了一幅歸舟過處江水

32、蕩漾的動態(tài)秋江圖。 動靜結(jié)合，畫面開闊遼遠。（4分。表現(xiàn)手法2分，簡要分析2分）（3）表達了詩人客居他鄉(xiāng)，孤獨凄涼之情；詩人北望中原，收復無望 的哀痛之情；詩人屢遭貶斥，半生潦倒，報國無門的沉郁哀傷之情。（4分。一點2分，2點3分，3點4分）10（1）靡有朝矣 （2）來者猶可追 （3）疑義相與析 （4）直 掛云帆濟滄海 （5）術(shù)業(yè)有專攻 （6）后人哀之而不鑒之（7）濯清漣而不妖 （8）氣吞萬里如虎（8分。每句1分）11引出下文，為下文對清水、清水生長的麻的贊美作鋪墊；扣合標題；3首尾呼應；使文章更富有文化氣息、韻律之美。（4分。一點1分）12.千變?nèi)f化的圖案體現(xiàn)著美學情趣； 沉浸著手藝的光芒，

33、注解著農(nóng)業(yè) 文明；樣式各有寓意，隱含著傳統(tǒng)文化。（4分。每點2分，答對一點得2分, 答對兩點得3分，答對三點得4分）13.（1）文中老人是一個憨厚（本分、木訥）、羞澀（質(zhì)樸）、鐘愛麻鞋 制作手藝（手藝精巧）的西北農(nóng)民形象。 （4分。前兩點各1分，第三點為2分）（2）具體而形象地闡述麻鞋“沉浸著手藝的光芒，是農(nóng)業(yè)文明的一則注腳”；為下文對麻鞋、手藝的尊重的議論和抒情做鋪墊。（2分。每點1分）14.對清水這片土地的歌頌；對麻的尊重；對穿麻鞋、做麻鞋的清水人的歌頌；對傳統(tǒng)手工藝文化的尊重；對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明的尊重與留戀。（6分。前三點每點1分，后兩點每點2分，滿分6分）15.寫作目的；寫作與生活的關(guān)系；

34、全書的編排特點。（6分。每點2分）16.生活在一個沒有細節(jié)的時代是非常可怕的； 個人的可感性細節(jié)構(gòu)成 歷史的質(zhì)感；讓感官充滿開放，甚至強化放大（或喚醒各種感官）。（6分。 每點2分）17.寫作：借寫北京記憶反思現(xiàn)代化進程中的文化迷失； 用人事來折射 城市的變遷；注重細節(jié)。（4分。每點2分，答對兩點即可）編排：每篇獨立又相互呼應。（2分）18.見等級評分標準。19.白石局促故才小/惟暗香疏影二詞/寄意題外/包蘊無窮/可與稼軒伯仲/余俱據(jù)事直書/不過手意近辣耳。（6分。每處1分）20.辛棄疾、姜夔（2分。每點1分。前者答稼軒居士或辛幼安，后者答姜 白石或白石道人亦可）21.稼軒因郁結(jié)壅塞而情感深沉

35、，因奔放自如而才氣闊大。（2分。每點1分）22.C D（ 5分。C項應為天保走車路、儺送走馬路。D項中黛玉與寶釵的 言行顛倒）23.（1）反間計：曹操拿下荊州，使用降將蔡瑁、張允訓練水軍東征東吳（1分）。蔣干向曹操請纓過江勸說同學周瑜投降（1分），周瑜將計就計，群 英會上設(shè)計讓蔣干盜走假造的蔡瑁、張允書信，離間曹操與蔡瑁、張允關(guān)系（2分），使曹操中計殺了蔡瑁、張允（1分）?？嗳庥嫞撼啾谥畱?zhàn)相持階段（1分），黃蓋獻計火攻退曹（1分），并自己 請戰(zhàn)去曹營實施詐降之計（1分）。周瑜找借口重杖責打黃蓋（1分），黃蓋趁 此率船隊假意降曹，促使了火攻的成功實施（1分）。美人計：赤壁之戰(zhàn)后，劉備占據(jù)荊州不還

36、（1分），魯肅奉命討還荊州，而 正逢劉備喪妻（1分），周瑜、孫權(quán)便設(shè)計將公主孫尚香嫁與劉備（1分），借 此騙來劉備，迫其歸還荊州（1分），結(jié)果陪了夫人又折兵（1分）。（2）三重復仇：哈姆雷特為被謀殺、篡權(quán)的父親復仇，雷歐提斯為被哈姆 雷特無意殺死的父親復仇，福丁布拉斯為其在戰(zhàn)場上比武喪生的父親復仇。（3分）關(guān)系：三重復仇以哈姆雷特的復仇為主線（1分），其他兩重復仇為副線， 交錯發(fā)展而又主次分明（1分）。24.以知識為基礎(chǔ)、創(chuàng)造新形象、促使預想、改革性、啟示作用。（3分。每點1分，寫出三點即可）25.知識是想象力的基礎(chǔ)； 想象力是知識的一種創(chuàng)意； 想象力是知識的一種 創(chuàng)造；想象力是知識的一種創(chuàng)新

37、。（4分。每點1分）26.豐富知識為想象奠基；承認、保護、尊重并鼓勵有想象力的人和事；倡 導想象力和創(chuàng)新推動發(fā)展的理念；改革教育體制培養(yǎng)學生的想象力。（8分。每 點2分）南京市2011屆高三語文第一次模擬考試補充細則一、語言文字運用3如答題非下定義形式，扣1分；如表述為“自主招生是一項舉措”， 扣1分。中間的幾個要點1點1分，少1點扣1分，先后順序要合理通暢。如將 題干中所有信息照抄，雖然涵蓋了3個要點而形式又正確的，扣2分。4兩條結(jié)論語意表達出即可， 如將第2條結(jié)論具體表述為存在的心理問題， 如心理脆弱、自卑、害怕陌生人等同樣得分。二、文言文閱讀8（1）“宿疾”的“宿”譯為“以往”、“陳舊”、“向來”等均給分；