人教版六年級下學(xué)期語文閱讀理解名校專項習(xí)題

1、人教版六年級下學(xué)期語文閱讀理解名校專項習(xí)題班級：_ 姓名：_一、 閱讀短文，完成練習(xí)。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此?，F(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束?，F(xiàn)在我所見的故事

2、清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。1第二段段話中“一切事物”是指_等事物，“織成一篇”意思為_。2這些事物都與_有關(guān)，之所以會“交錯、織成一篇”是因為_。后一段與前一段形成_，之所以“清楚起來”則是因為_。3前者“模糊”寓含（_），后者“清楚”寓含（_）。A作者對舊中國的黑暗的失望和痛斥。B作者對美好新生活的希望與期盼。二、 課外閱讀。貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢。低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲

3、，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，放開喉嚨喊道：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。“樓上是誰？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著天花板上漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全部精神地彈著鋼琴。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連

4、手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下樓時，已抑制不住自己的情感了，感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂家！”1用橫線畫出文中描寫琴聲優(yōu)美的句子。2將文中畫線的句子換成意思相近的成語寫在下面。_3旅客為什么站了很長時間而且抑制不住自己的情感呢？_4結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活談?wù)勛x完這篇短文后的感受。_三、 課內(nèi)閱讀。選段一：（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種（ ）的（ ）的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶（ ）， 手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的（ ）

5、逃走了。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便（biànpián）飛跑地去看。 他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛（fúfó）面前許下心愿，用圈（juànqun）子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候便（biànpián）和我說話，于是不到半日，我們便（biàn pián）熟識了。選段二：“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬

6、，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，輕輕地走去”我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）?！八灰藛?”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐 機靈），倒向你奔來，反從胯下竄（cuàn chuàn） 了。他的皮毛是油一般的滑” 我素不知道天下有這許多新鮮事海邊有如許五色的貝殼西瓜有這樣危險的經(jīng)歷我先前單知道他在水果店里出賣罷了。1在選段一中按原文填空。2用“”給選段二中加點的字選擇正確的讀音。3選段一描寫的這個少年是_。作者通過幾個表示_的詞語，給我們展現(xiàn)了一幅美妙的海邊

7、夜景圖又通過幾個表示_的詞語，讓我們感受到了那少年的_與_。4選段一自然環(huán)境描寫和人物外貌描寫相結(jié)合。選段中寫自然環(huán)境是按從_到_的順序，寫了_、_、_、_四種景物，描寫了_、_和_三種顏色。這樣寫的好處是_。5選段一中描寫少年勇敢機智的詞有“_”和“_”?！癬“和“_”寫出了猹靈活狡猾的特性，用一個成語來形容他們之間的較量：_。6從哪一句話可以看出“我”急切地想見到閏土？_7“紫色的圓臉”說明閏土經(jīng)常 _；“頭戴一頂小氈帽”說明_；“頸上套一個明晃晃的銀項圈”寫出了_。從這些外貌可以看出少年閏土是一個_的農(nóng)村孩子。8第二段話通過人物的_描寫，刻畫了一個_的閏土。9讀了選段后，閏土給你留下了怎

8、樣的印象?_10用簡單的幾句話描寫下你同桌的外貌。_11在選段二的括號里選擇正確的答案，畫“”。1選段二采用了以（ ）描寫為主的描寫方法A外貌B語言C場面2選段二主要講了_。課文中閏土還向“我”講了_和_等一些有趣的事情。3給選段二的最后一個自然段加上標(biāo)點。4在選段二中用“ ”畫出描寫“我”的想法的句子。這些句子中，我體會到了作者 。四、 閱讀短文，完成練習(xí)。母親的體重他工作了。就在他打電話給母親報喜的第二天，村里的劉叔來電話了，告訴他說他母親病倒住院了，讓他趕快回家。怎么會這樣呢？劉叔聽見了，不愿意了，你母親身體太（虛弱 虛脫）了，嚴(yán)重缺血，體重也只有七十斤，這回你知道怎么會這樣了吧？啊？怎

9、么會只有七十斤呢？他一直有自己的辦法（監(jiān)測 檢查）母親的體重??！父親死得早，一直以來家里都很窮，他和母親相依為命。那年他考上了大學(xué)，可是他不知道該不該去上大學(xué)。在他（下定決心 猶豫不決）的時候，母親拿出一疊錢給他，對他說：“人這輩子機會不多，你好不容易考上了大學(xué)，就得去讀。媽最大的愿望，就是希望你有出息?！迸R走的前一天，他帶著母親來到一家店鋪前，讓母親稱稱體重。他說：“您以后節(jié)衣縮食省錢，體重就會下降，以后您的體重要是下降了，我就不去上學(xué)了！”母親聽了，笑了！此后，每學(xué)期放假回家，他都要帶母親上街稱一次體重。每次稱出的體重都相差不大，都在一百零五斤左右，他放心了。現(xiàn)在怎么會這樣呢？他焦急，他不

10、解！半個月后，母親出院了。他帶母親去稱體重。他大吃一驚，母親的體重只有七十一斤。怎么會這么少？怎么少得這么快？三個月前他回了一次家，還讓母親去稱了體重，還是一百零三斤呢！他一再追問，母親才笑著告訴他說：“我的體重不是這三個月才少下來的，是這三年一天天少下來的?！彼f：“可是以前每次稱體重都差不多呀？”母親笑著說：“每次你回來讓我去稱體重，我就在身上和腿上綁了沙袋子，所以體重一直相差不大！”他流著淚說：“媽，你是不是還去賣了血，醫(yī)生說你缺血！”母親說：“上次你說要錢，可家里沒錢，我也不爭氣，一干活就沒力氣，人家不要我，沒辦法，只好去賣了血。那天晚上得知你工作了，我就放心了，心里想以后不用那么操勞

11、了，一回家，就再也支撐不住了”他抱著母親哭了：“媽，對不起，對不起”1（選擇）在文中括號內(nèi)選擇運用恰當(dāng)?shù)脑~語，打“”。2（簡答）讀第自然段，從“他”臨走前帶母親稱體重的情節(jié)中，你體會到“他”是怎樣一個人？為什么？_3（簡答）仔細(xì)讀第自然段，從這段的心理描寫中，你體會到“他”當(dāng)時怎樣的心情？_4（簡答）從第自然段的語言描寫可看出：這是怎樣一位母親？為什么？_五、 閱讀短文，回答問題。永遠(yuǎn)的一課那天的風(fēng)雪真狂，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，只聽見滿屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進(jìn)教室時，狂風(fēng)

12、席卷而入。墻壁上的世界地圖開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉嚴(yán)肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室安靜下來，學(xué)生們驚異地望著布魯斯先生?！罢埻瑢W(xué)們放好書本，我們到操場上去?！睅资p眼睛發(fā)出疑問?！耙驗槲覀円诓賵錾险玖⑽宸昼?。”布魯斯繼續(xù)說。即使布魯斯先生說出了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”這樣的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個健壯的男生沒有走出教室。操場在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北邊是一口水塘。那天，操場、菜園和水塘被雪團打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開眼。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩

13、在帶冰碴的水里。學(xué)生們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。布魯斯先生沒有說什么，面對學(xué)生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先ィ竞?。”布魯斯先生臉色蒼白，一字一頓地對學(xué)生們說。誰都沒有吭聲，學(xué)生們老老實實地到操場上排了三列縱隊。瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地站立著。五分鐘過去了，布魯斯先生平靜地說：“解散。”回到教室，布魯斯先生語重心長地說：“在教室里，我們都以為自己敵不過這場風(fēng)雪。事實上，叫你們站半個小時，你們也能頂?shù)米?，叫你們只穿一件襯衫，你們?nèi)匀荒茼數(shù)米?。面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如

14、此?！蔽覒c幸自己沒有縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我學(xué)到了人生重要的一課。1聯(lián)系上文，解釋詞語。1.一反常態(tài)：_2.恐嚇之詞：_2文章敘述了一件什么事？請用簡潔的話概括一下。_3用波浪線畫出本文的環(huán)境描寫，然后選擇其中一處從修辭手法和表達(dá)效果方面作簡要評析。_4布魯斯先生給你留下怎樣的印象？說說理由。_5第段中，作者說“我學(xué)到了人生重要的一課”。請你說說這一課作者懂得了什么。_6選擇你感受最深的一處人物描寫細(xì)節(jié)，簡要寫下你的感受。_六、 閱讀下文，完成下列各題。宇宙生命之謎（節(jié)選）太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時5

15、6分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分；地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度5分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，37年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。371年，美國發(fā)射的“水手9號”探測器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運河”，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點。通過近距離觀

16、測還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化?？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極低；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以生存。為了對火星作進(jìn)一步的考察，375年，美國發(fā)射了兩個名叫“海盜號”的探測器。這兩個探測器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測試，得到兩個重要結(jié)果：一是在火星的土壤中

17、未檢測到有機分子；二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步進(jìn)行研究。人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近年來，科學(xué)家對落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機分子，說明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。1選文可以劃分為幾個部分？寫出起止段落，并歸納主要內(nèi)容。例如：第一部分：第段到第X段，介紹了（寫出了）_2第段的中心句是_。這樣說的原因有：_。3選文將熟悉的地球與火星進(jìn)行比較，作用是：_。

18、4說說第段加點詞語“至今尚未”在句中的作用。_七、 閱讀短文，完成練習(xí)。土地的顏色有一句歌詞“我家住在黃土高坡”，民間亦有“臉朝黃土背朝天”的說法。人的生命融入土地后，最后的結(jié)局是剩下“一抔黃土”。由此可見，土地的主色調(diào)是黃色，在一般人的眼里，這種色彩帶有單調(diào)和悲涼的味道。其實，土地的顏色并不單調(diào)。土地是神奇多彩的，她是所有陸地生命的家園。古人說的“大塊文章”，不是今天所指的作家或?qū)W者寫出的長篇著作，而是指大地上的斑斕景觀。這可以從李白的“況陽春召我以煙景，大塊假我以文章”中得到權(quán)威性的證明?！按髩K”就是大地，“文章”是指錯綜復(fù)雜的色彩花紋。我們有“五色土”的叫法，還有黃土地、紅土地、黑土地的

19、分類，這些都說明土地五彩繽紛，迷幻多姿，妖嬈動人。面對地圖，就是面對五色煥然的土地。而實實在在的土地，其顏色要比地圖上的豐富得多，復(fù)雜得多。在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，呈現(xiàn)出白皚皚的景觀；在西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，留下無窮的關(guān)于生命的思索；在東北廣袤的原野上，土地是黑色的，把豐收和喜悅送給人間；在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，孕育著無限生機和希望；在坦蕩無垠的平原上，土地是金色的，現(xiàn)代神話正在天天演繹；在革命老區(qū)，土地是紅色的，培育了偉大的民族精神。春天的土地是（）的，金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地。夏天的土地是（）的，濃綠的草木、深藍(lán)的河水、火熱的陽光寫滿山川。秋天

20、的土地是（）的，金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透著喜氣。冬天的土地是（）的，晶瑩的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲瓏剔透。土地不僅表面上璀璨耀眼，而且其內(nèi)心也藏著一個繽紛的世界。黃燦燦的金子、清亮亮的石油、灰色的鉛和鐵、烏黑的煤、翠綠的翡翠、血紅的瑪瑙、亮晶晶的寶石等，都是土地本身的顏色。如今，銀色的冰川在消融，大地上的綠色在減少，黑土地正在流失，黃土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的鹽堿地擠走了良田肥地，蒼黃的沙塵暴席卷城市村莊，地下寶藏被亂采濫挖這樣的行為，如果任其發(fā)展，我們賴以生存的土地就會真的變得色彩單調(diào)，不再神奇，人類將會面臨嚴(yán)重的環(huán)境危機。我們只要對土地帶有一份感情，就會覺得它

21、是一個斑斕的世界。陸地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。保護土地的顏色，就是保衛(wèi)地球的蔚藍(lán)色！豐富多彩的土地，孕育一個美麗的主題！1人們心目中土地的主色調(diào)是（）A紅色B黃色C綠色D藍(lán)色2古人說的“大塊文章”中的“大塊”指的是（）A大地B斑斕景觀C色彩花紋D長篇著作3填入選文第段括號中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢激情燦爛厚重潔凈B燦爛激情厚重潔凈C燦爛厚重激情潔凈D燦爛潔凈激情厚重4選文第段與第段的關(guān)系是（）A總分B并列C轉(zhuǎn)折D因果5選文從哪些方面說明了“土地是神奇多彩的”？_6“豐富多彩的土地，孕育一個美麗的主題！”“美麗的主題”指的是什么？_八、 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。 走出黑暗這是一個繁

22、華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)?。?dāng)列車行駛到兩個站點中間地段時突然車廂內(nèi)一片漆黑，車也慢慢停下來。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來。人們紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺。”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜?！拔倚呐K病犯了，沒

23、帶藥，誰有急救藥？”旁邊的人就問“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說有。接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。“找到了！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過來一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉！”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。一剎那間，光明消失了，人們又重新回到黑暗的深淵。人

24、們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊，那人又問有沒有沒牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。終于從黑暗的地鐵中走出來了，“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱著這時才發(fā)現(xiàn)，原來領(lǐng)頭人就是列車司機，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容。1這篇文章按體裁分屬于（）A散文B詩歌C小說D戲劇2聯(lián)系上下文，以下對第自然段中“人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像

25、今天這樣渴望光明”一句的理解最為正確的是（）A今天以前人們沒有認(rèn)識到黑暗的恐怖，光明的重要性。B今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。C今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。D將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對比，強調(diào)了人們走出黑暗的強烈愿望。3結(jié)合文本內(nèi)容，下列說法錯誤的一項是（）A第自然段中，“媽媽說：寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺。媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。”這位媽媽的做法對穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作用。B“黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來”采用了比喻的手法，形象地寫出了黑暗給人帶來的極度恐懼，營造了恐怖的氛圍。C第自然段中，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的

26、衣服點著了照明，但立即又有人大聲喊“把火滅掉”。從中可以看出此時的人們很驚慌。D“這時，有一個人大聲喊道：大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，是為了避免車廂里的人們一窩蜂似的往站口涌，確保安全有序。4下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，不屬于文章所表述內(nèi)容的一項是（）A減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新B面對災(zāi)難應(yīng)團結(jié)一致C遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜D應(yīng)對災(zāi)難要互相幫助5請用簡練的語言概括第自然段的主要內(nèi)容。（不超過4個字）_6文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車司機，這樣的安排合理嗎？為什么？_九、 閱讀北京的春節(jié)選段，回答問題。元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美

27、麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪紅樓夢或水滸傳故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。小孩們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈 宮燈 各形各色的紙燈 里面有小鈴 到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。1說明燈的數(shù)量的詞語是_；說明燈的種類多的詞語是_。2請用“ ”劃出文中最能說明家中“有聲有光”的句子。3請給第2段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。4中國的傳統(tǒng)節(jié)日，除了“元宵節(jié)鬧花燈”之外，

28、你還知道哪些？用一句話介紹一個吧。_答案1、1“我”坐船經(jīng)過山陰道時，兩岸邊的烏桕，新禾 融為一體 2水 水面被船槳蕩起波紋，使得水中事物的倒影變模糊，分不清楚 對比 水面又恢復(fù)了平靜 3A B 2、1琴聲一會兒低沉，一會兒高亢。低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。2聚精會神 情不自禁3他被貝多芬頑強的毅力和勒學(xué)苦練的精神感動了。4在日常學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬頑強的毅力和勤學(xué)苦練的精神。3、1深藍(lán) 金黃 一望無際 碧綠 銀圈 鋼叉 盡力 胯下2biàn fó qun biàn biàn3閏土 顏色 動作 勇敢 機智 4上 下 天空 圓

29、月 沙地 西瓜 深藍(lán) 金黃 碧綠 這樣寫生動形象，使描寫層次分明，富有畫面感，使人身臨其境 5盡力 刺去 一扭 逃走 不分上下 6好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。7勞動、身體健康 閏土是一個住在江南一帶農(nóng)村的孩子 少年閏土的可愛 十分健康、可愛 8外貌 身體結(jié)實健康 9閏土是一個聰明伶俐，經(jīng)常參加勞動、經(jīng)受風(fēng)吹雨曬，身體結(jié)實健康的農(nóng)村孩子。10他的個子不高，但長得很敦實。他的腦袋是圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓國的。11捏 兇猛 伶俐1B2看瓜刺猹 雪地捕鳥 看跳魚兒 3：；，4我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件便是現(xiàn)在也沒有知道一只是無端的覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。對閏土的美慕、欽佩和對新奇事物的向往4、1虛弱 監(jiān)測 猶豫不決2他是一個孝順的人。他擔(dān)心母親為了讓他能上學(xué)而節(jié)衣縮食，導(dǎo)致體重下降，所以讓母親去稱體重，要是母親體重下降了，他就不去上學(xué)了。3他既驚訝又心酸，對于母親體重減得如此快、如此多感到震驚。4這是一位質(zhì)樸、卑微、無