八上語文文言文專題復習

1、（ 八上文言文部分 ）1、晏子使楚選自燕子春秋原文：晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！闭曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！弊g文：晏子將要出使楚國。楚王聽到這個消息，對手下說：

2、“晏嬰，是齊國的善于言辭的人，現(xiàn)在他將要來了，我想要侮辱他一下，用什么辦法呢？”手下的人回答說：“當他到來的時候，請允許我們綁上一個人從大王您面前走過。大王就問：這是什么人？我們就回答說：（他）是齊國人。大王再問：犯了什么罪？（我們）回答說：（他）犯了偷竊罪?！标套觼淼搅耍ǔ?，楚王賞賜晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁著一個人走到楚王面前。 楚王問道：“綁著的人是干什么的？”（兩個小官吏）回答說：“（他）是齊國人，犯了偷竊罪?！背蹩粗套訂柕溃骸褒R國人本來就善于偷東西的嗎？”晏子離開了座位回答道：“我聽說這樣一件事：橘生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枸橘，只是葉子的

3、形狀相似，它們的果實味道卻完全不同。這樣的原因是什么呢？是水土條件不相同。現(xiàn)在的老百姓生活在齊國不偷東西，進入楚國就偷東西，莫非是楚國的水土使百姓善于偷東西嗎？”楚王苦笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自取其辱了。”同步測試：一、基礎知識及應用（課文理解）。（一）、解釋文中下列詞語的意義1方（ ） 2坐（ ） 3徒（ ） 4固（ ）（二）、下列句子中沒有通假字的一句是（ ）A齊人固善盜乎 B縛者曷為者也 C圣人非所與熙也D系向牛頭充炭直（三）、寫出下列句中加點的古今意義。1坐盜古義：_，今義：_。2其實味不同古義：_，今義：_。3寡人反取病焉古義：_，今義：_。（四）、下列句子中與“何以

4、也”句式相同的是（ ）A晏嬰，齊之習辭者也B縛者曷為者也C圣人非所與熙也 D為其來也（五）、閱讀下面的文段，回答文后的問題晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！闭曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也

5、，寡人反取病焉?！?解釋文段中加點的詞語。習辭：_何以：_何坐：_避席：_2晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說明什么？_3.把“為其來也，臣請縛一人過王而行”翻譯成現(xiàn)代漢語。_4、本文說明晏子是怎樣的一個人？根據(jù)課文分析說明_二、晏子使楚專題閱讀閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成1-6題?！炯住筷套邮钩疽摇繋煏缱矔x平公晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言側者，故撞之?！惫唬骸肮讶艘病！睅煏缭唬骸皢?！是非君人者之言也?！弊笥艺埑?。公曰：“釋之，以為寡人戒。”（

6、選自韓非子）譯文：晉平公和臣子們在一起喝酒。酒喝的正高興時，他就得意地說：“沒有誰比做國君更快樂的了！只有他的話沒有誰敢違背！”師曠正在旁邊陪坐，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起衣襟躲讓。琴在墻壁上撞壞了。晉平公說：“樂師， 您撞誰呀?”師曠故意答道：“剛才有個小人在胡說八道，因此我氣得要撞他?！睍x平公說：“說話的是我呀?！睅煏缯f：“哎！這不是為人君主的人應說的話?。　弊笥页甲诱J為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說：“放了他吧，我要把這件事（或“師曠講的話”）當作一個警告?！薄咀⑨尅繋煏纾好麜纾肿右?，是春秋后期晉國宮廷中的盲樂師。援：執(zhí)持,拿。衽：衣襟。啞：表示不以為然的驚嘆聲。除除

7、去。1解釋下列加點的詞語。（4分）A齊之習辭者也 （ ） B王曰，何坐？（ ）C晉平公與群臣飲，飲酣（ ） D是非君人者之言也（ ）2選出下列加點詞的意思用法相同的一項（ ）（3分）A齊人固善盜乎 吾嘗疑乎是 B吾欲辱之 送杜少府之任蜀州 C乃喟然嘆曰 屠乃奔倚其下 D故撞之 而兩狼之并驅如故3用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中劃線的句子?！笆ト朔撬c熙也，寡人反取病焉?！保?分）譯文：4請根據(jù)提示，將【甲】文的故事情節(jié)依次填寫在A、B兩處。（2分） A 楚王當堂羞辱 B 楚王自取其辱5請你根據(jù)【乙】文內(nèi)容展開想象，將不理平公躲避師曠“援琴撞之”的場面敘寫出來。（要求：續(xù)寫時要有晉平公的動作和神態(tài)描寫）

8、（3分）晉平公話音剛落，6【甲】【乙】兩文中，晏子和師曠都長于辭令，你更欣賞哪一個的說話藝術？請說說你的理由。（3分）答： 2、小石潭記唐.柳宗元原文：從小丘西行百二十步，隔篁（hung）竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻（ch）,為嶼（y），為嵁（kn）為巖。青樹翠蔓（mn），蒙絡搖綴，參(cn)差(c)披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁（y）然不動；俶（ch）爾遠逝，往來翕（x）忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差(c)互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥（lio）無

9、人，凄神寒骨，悄（qio）愴（chung）幽邃（su ）。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者，吳武陵，龔（gng ）古，余弟宗玄。隸（l）而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了坻.嶼.堪.巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，碧綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有任何依靠。陽光直照

10、到水底，魚的影子映在水底的石上。 魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷的樣子，好像和游玩的人互相取樂。 向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜凄清很少有人來。使人心情凄涼，寒氣入骨，寂靜而且幽深，彌漫著憂傷的氣息。 因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。 一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。同步測試：一、注音：隔篁（ ）竹水尤清洌（ ） 參差

11、（ ）( ) 佁然不動（ ） 俶爾遠逝（ ）往來翕忽（ ） 犬牙差 ( ) 互悄愴( ) ( ) 幽邃( )二、重點詞語解釋：從小丘西行百二十步：向西 下見小潭：向下 皆若空游無所依：在空中 潭西南而望：向西南。 斗折：像北斗七星那樣。 蛇行：像蛇（爬行）那樣。犬牙差互：像狗的牙齒 日光下徹：向下 凄神寒骨：使凄涼；使寒冷心樂之：以為樂，喜歡。 全石以為底（ ）（2）為為坻，為嶼（ ）三、一詞多義 全石以為底（ ） （1）以 卷石底以出（ ） 潭中魚可百許頭（ ）（4）可 不可知其源（ ） 明滅可見（ ）以其境過清（ ） 下見小潭，水尤清洌（ ）（3）清以其境過清（ ） 心樂之（ ） （5）樂

12、 似與游者相樂（ ） 從小丘西行（ ）（6）從 隸而從者（ ） 四、作者初聞小石潭水聲時心情是“ ”，作者觀魚時的心情是“ ”而離去之前的感受是“ ” 。小石潭水清魚樂、環(huán)境優(yōu)美，是理想的旅游勝地，而柳宗元卻說“不可久居”。請結合你對柳宗元的了解談一談看法？ 3、記承天寺夜游宋 蘇軾原文：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。譯文：元豐六年十月十二日晚，我想解開衣服想睡覺時，月光從窗口里射進來，我愉快地起來行走。想到?jīng)]有可與自己一

13、起游樂的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，于是我們一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，都是竹子和柏樹的影子。 哪個夜晚沒有月亮？哪里沒有竹子和柏樹，但很少有像我們這樣的閑人罷了！同步測試：一、基礎知識1、給加點的字注音并解釋（4分）（1）懷民亦未寢（ ） （2）水中藻荇交橫（ ） 2、解釋加點的字（12分） 念無與樂者（ ）相與步于中庭（ ）相與步于中庭（ ）蓋竹柏影也（ ）尋張懷民（ ） 但少閑人如吾兩人者耳（ ）3、按要求默寫課文中的句子并翻譯（12分）（1）月光澄澈的句子： 翻譯： （2）主旨句： 翻譯： 4、本文最后一段：“何夜無月

14、？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！闭f說句中的“閑”字在全文中起什么作用？這個“閑”字的含義有那幾點？蘊含了作者怎樣微妙而復雜的感情？（6分） 二閱讀理解、分析【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙】余嘗寓居惠州嘉佑寺，縱步松風亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有什么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵，退則死法，當恁么時也不妨熟

15、歇。 -蘇軾記游松風亭5解釋下列加點的詞。（4分） 思欲就亭止息 （ ） 良久 （ ）退則死法 （ ） 如掛鉤之魚6翻譯下列句子。（6分）懷民亦未寢，相與步于中庭。 望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？ 7記承天寺夜游中只用三句話就描寫出了月光澄澈的特點你能說說作者是如何描繪的嗎？（提示：可從采用的修辭手法、描寫方式等方面進行賞析）（6分） 8記游松風亭中蘇軾表達了如何情況下都不能妨礙自己歇息的感受，即使是在 。（2分）9、記承天寺夜游中作者夜游承天寺令本來沉悶的心情得以舒展，在記游松風亭中能借用來表現(xiàn)變化后的心情的句子是哪一句？（2分） 10、這兩篇文章都表現(xiàn)了作者 的心境。（2分）4治水必躬親

16、清錢泳原文：治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴（zh)(7)有淺深，勢有曲直，非相度（xing）（du）不得其情，非咨詢（z）（xn）不窮其致，是以必得（di）躬（gng）歷山川，親勞胼胝（pin）（zh）。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索(hng)(su)一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡（w）勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。譯文:治理水患的方法，既不能固執(zhí)一端，不知變通，拘泥于古代的典章、制度，也不能隨便輕信別人的話。原因是地形有高有低，水流有慢有快，水停聚的地方（池

17、塘）有淺有深，河流的形勢有彎有直。（如果）不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實情況，不經(jīng)過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況。因此必須親自登山涉水，親自勞動，不怕辛苦。從前海瑞治理河流的時候，輕裝便服。冒著風雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)錢糧給民工，一厘也不克扣，并且隨同的官吏差役也不曾橫行勒索一文錢財。必須要像這樣以后事情才能辦成功。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就不能辦好了。同步測試：一、基礎訓練1、給下列加粗的字注音（11分）潴有淺深 （ ） 非相度不得其情（ ）（ ）躬歷山川 （ ） 非咨詢不窮其致（ ）（ ）好逸而惡

18、勞 （ ） 親勞胼胝 （ ）（ ）遠嫌而避怨 （ ） 布袍緩帶 （ ）2、根據(jù)下列詞語中加粗字各寫一個成語（4分）（1）泥于掌故（ ）（2）躬歷山川（ ）（3）好逸而惡勞（ ）（4）計利而忘義（ ）3、解釋下列加粗的詞（8分）（1）泥于掌故（ ） （2）非咨詢不窮其致（ ）（3）勢有曲直（ ） （4）是以必得躬歷山川（ ）（5）不可執(zhí)一（ ） （6）必如是而后事可舉也（ ）（7）冒雨沖風（ ） （8）則事不舉而水利不興矣（ ）4、與“普顏色不變，跪而拾之以歸”中“之”字用法相同的一項是（ ）（2分）A往來于荒村野水之間 B送孟浩然之廣陵C攜余往，主人處處款之 D治水之法，既不可執(zhí)一5第二段就治

19、水問題作者講了兩個方面，請用文中的語句回答這兩個方面的結果，并用自己的話概括造成這兩種結果的原因分別是什么。（3分）_ 6作者在這段文字中表明的觀點是什么？為什么要這樣做？（4分）_ 二、閱讀下列選段，完成文后各題治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。1文中“海忠介”即_，是_（朝代）曾罵過皇帝的清官。

20、現(xiàn)代著名歷史學家、雜文家_曾寫過一部關于他的歷史劇_。2翻譯下列句子。（1）非相度不得其情，非咨詢不窮其致_（2）是以必得躬歷山川，親勞胼胝_（3）親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢_3下列表述不符合原文的一項是（ ）A第一段中的“蓋”字是句首發(fā)語詞，表明下文要就自己的觀點發(fā)表議論。B第二段從正反兩個方面說治水，一實一虛，對比分明，很有力地論證了中心論點。C作者開篇就提出中心論點，第一段講道理，第二段側重擺事實，講道理與擺事實相結合很好地論證了中心論點。D第一段中“地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直”構成排比，很有氣勢；“是以”一句是對上文的總結，并運用了對偶的句式。灌南縣樹人實

21、驗學校九年級中考語文一輪復習學案（三）（ 八上文言文部分 ）答案1、晏子使楚答案參 考 答 案一、基礎知識及應用（課文理解）。（一）、1將要 2犯罪 3只 4本來 （二）、A（三）、1古義：犯罪；今義：坐下。 2古義：它的果實；今義：表示所說的是實際情況（承上文含轉折）。 3古義：辱；今義：疾病。 （四）、B（五）、1習辭：能言善辯，長于辭令。何以：用什么辦法。何坐：犯了什么罪。避席：離開座位。 2百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因為楚國的水土使人喜歡偷盜。反擊“齊國人本來就喜歡偷盜”的發(fā)難。 3當他到來的時候，請讓我綁著一個人從大王面前走過。 二、晏子使楚專題閱讀(一)閱讀【甲】【

22、乙】兩段選文，完成1-6題。1、A習：熟練、熟悉B坐：犯罪C酣：喝酒喝得痛快D是：這2C3圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。4A楚王密謀策劃 B晏子巧妙回擊5（3分）開放性試題。示例：晉平公話音剛落，突然發(fā)現(xiàn)一張琴向自己飛來，他急忙站起來，衣襟散亂，驚慌失措地躲到一旁。琴撞到墻上，“當”的一聲摔成了幾片。他嚇出了一身冷靜汗，驚疑不定地望著師曠。6（3分）示例一：我欣賞晏子的說話藝術，他在無法澄清“齊人坐盜”這一事實的情況下，巧有類比進行掃駁，片言只語間化被動為主動，既捍衛(wèi)了國家的尊嚴，又不失禮節(jié)。示例二：我欣賞師曠的說話的藝術，他先直話曲說，巧妙地將不理平公說成是“小人”，引起晉平公的

23、重視，再因勢利導，讓晉平公認識到自己的錯誤，達到了勸諫的目的。（能結合文章的內(nèi)容分析人物的說話藝術，言之有理即可。）2、小石潭記答案一、注音：隔篁（hung）竹水尤清洌（li） 參差（cn）(c) 佁然不動（y） 俶爾遠逝（ch）往來翕忽（x） 犬牙差 (c) 互悄愴(qio) (chung) 幽邃(su)二、重點詞語解釋：從小丘西行百二十步：向西 下見小潭：向下皆若空游無所依：在空中 潭西南而望：向西南。斗折：像北斗七星那樣。 蛇行：像蛇（爬行）那樣。犬牙差互：像狗的牙齒 日光下徹：向下凄神寒骨：使凄涼；使寒冷心樂之：以為樂，喜歡。三、一詞多義（1）以 （把 、用） （而 ） （因為） （2

24、）為 （作為） （成為 ） （3）清 （清澈）（凄清） （4）可 （大約） （能） （可以）（5）樂 （以為樂） （逗樂）（6）從 （由；從） （跟隨）四、作者初聞小石潭水聲時心情是“ 樂 ”，作者觀魚時的心情是“ 樂 ”而離去之前的感受是“凄神寒骨，悄愴幽邃” 。小石潭水清魚樂、環(huán)境優(yōu)美，是理想的旅游勝地，而柳宗元卻說“不可久居”。請結合你對柳宗元的了解談一談看法？ 作者寄情山水，正是為了擺脫他政治失意生活中的抑郁心情，因此當他聽到水聲時，當看到魚兒“往來翕忽”的游態(tài)時，他感到歡快，但是小石潭幽靜寂寥的景色，無人欣賞的命運，讓他想起了自己被貶謫到地方，孤獨寂寞的悲苦。3、記承天寺夜游答案：一

25、、基礎知識1、（1）qn睡 （2）zo泛指水草。藻，水草的總稱。荇，一種多年生水草 2、（1）想 （2）徒步 ， 徐行 ，散步 （3)共同 （4）原來 （5）尋找 （6）只是 3、句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 翻譯：月光照耀下，院子中像積滿水一樣清明澄澈，水中水生植物交錯縱橫，原來是翠竹和松柏的影子。 句子：但少閑人如吾兩人者耳。 翻譯：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。 4、“閑”字是本文的文眼，“閑人”是本文的點睛之筆。“閑”的含義是：反應作者身為閑官的現(xiàn)實；表達了作者安閑自適的心境；感嘆世人忙于名利而無暇顧及良辰美景。 體現(xiàn)了作者仕途失意的落寞與自我派遣的曠達的復雜心境。5、（1)靠近 （2）很 （3）那么，就 （4）的 6、（1）張懷民也沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。（2