七年級下冊語文測試卷與參考答案

1、七年級下冊語文第三單元測試卷班別： 姓名： 成績： 一、基礎（24分）1、根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）峨眉山月半輪秋， 。（李白峨眉山月歌）(1分)山際見來煙， 。 ，云從窗里出。（吳均山中雜詩）(2分) ，落花時節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年）(1分)木蘭詩中表現(xiàn)軍務緊急，行軍迅速，又突出木蘭矯健雄姿的兩句是 ， 。(2分)默寫韋應物的滁州西澗。(4分) ， 。 ， 。2、根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）shn suì（ ）的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光。鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有páng huáng（ ），沒有矛盾。他時而激情滿懷，時而

2、yì fèn tián yng（ ）。別以為這房間zá luàn wú zhng（ ），我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒勞的。3下列句子中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A、莫言獲得諾貝爾文學獎是當之無愧的。B、再度奪得澳網(wǎng)冠軍，李娜在中國成了家喻戶曉的人物。C、奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。D、他忘乎所以地盯著學校的大門，眼睛一動不動。4下列各句中沒有語病的一項是（ ）（3分）A、左拉的微笑總使人感到有點嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。B、中國發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)，中國人民是贊成限制核擴散的

3、國家之一。C、 莫泊?？偸锹犎「前莸姆e極地講解。D、中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結果。5仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構成排比。（4分） 朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ， 微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。 二、閱讀（46分）閱讀下面文段，完成第6-18題。（一）孫權勸學（10分）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非

4、復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。6下列各組句子中，加點詞語的意思不相同的一項是（）。（3分）A即更刮目相待/自力更生B但當涉獵/但聞機杼聲C卿今當涂掌事/卿今者才略D蒙乃始就學/家祭無忘告乃翁7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語？（4分）卿今者才略，非復吳下阿蒙！士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！8選出下列說法不恰當?shù)囊豁検牵?）。（3分）A.文章按照時間的順序，先寫孫權勸學，呂蒙“乃始就學”；后寫魯肅“與蒙論議”，“結友而別”。B.本文極簡略且剪裁精當，以精練的文筆突出了人物的風采。C.寫魯肅“與蒙論議”，著重于二人風趣的一問一答，

5、表現(xiàn)孫權的善勸。D.本文寫事情的結果，不直接寫呂蒙如何學而有成，而是通過魯、呂的對話生動地表現(xiàn)出來。（二）農夫與行者（9分）農夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者見而曰：“甚矣，農之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟月不成！”農夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農夫曰：“今而后知耕之難也。”農夫曰：“非耕難，乃子之術誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也?！毙姓叻恕！咀⑨尅肯ⅲ汉粑?。竟月：滿一月，整整一個月。術：方法。9、解釋下面加點的詞。（分）謂農夫曰謂：_ 行者服而退退：_ 子可示我以耕之術乎子：_10、對文

6、中畫線的句子“甚矣，農之惰也”翻譯正確的一項是（ ）。（3分）A哎呀，農夫的懶惰啊。 B哎呀，農夫是壞人。C農夫太懶惰了。 D快了，農夫懶惰了。11、這個故事給你什么啟發(fā)？請用自己的語言表述。（分）（三）（10分）聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了

7、也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！彼白觥绷?，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭

8、，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。12、選出對上文內容理解不正確的一項（ ）。（3分）A“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄?！边@句話運用了行動描寫、外貌描寫的方法，表現(xiàn)了聞一多先生英勇無畏，視死如歸，正氣凜然的思想性格。B. 本文表達上的一大特點是夾敘夾議。作者實際上是以議論來結構文章的。C. “他，是口的巨人。他，是行的高標”贊揚了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。D. “我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！边@句話運用了

9、夸張的修辭手法，表現(xiàn)了聞一多先生英勇無畏，義無反顧，視死如歸的革命精神。13、對上面文段內容理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）A“聞一多先生說了”中“說”的意思是：爭取民主，反對獨裁，宣傳動員革命，對反動派的揭露與斥責。B他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！币馑际亲骱昧藸奚臏蕚?，表達了聞一多英勇無畏，誓與反動派拼死一戰(zhàn)的決心。C“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。”中“這”指的是聞一多作為學者的方面。D聞一多先生既有鼓舞人心，極其震撼力的言論，又有偉大的行動實踐，言行一致，為我們做出了榜樣。（C 革命家）14、聞一多先生作為革命家方面的特

10、點是什么？為了表現(xiàn)他這一方面的特點，作者寫了他哪幾件事？（4分）（四）（17分）無法喊出的爸周瑩 那次，我去外地出差。一上火車，我的座位上居然坐著一個黑不溜秋的男人，閉著雙眼，懷里抱著一個四五歲的孩子。孩子已經(jīng)熟睡了，臉上的表情安詳平靜，絲毫沒有因為車廂內的嘈雜和喧鬧而受到影響。列車就要開動了，我還站在擁擠的過道上。這時，從我身后擠來一位胖乎乎的女士，她低頭看一下手里的車票，然后扯著男人嚷道：“起來，起來。我的座位。”男人被她一扯一嚷，趕緊揉揉眼睛，站了起來。對面座位上一中年人，也跟著站了起來，對男人說：“你抱著孩子坐吧。”說完，他伸伸懶腰，離開座位。我看到胖女士坐好了，她里面就是我的座位，我

11、也趕緊坐好了。男人把懷里的孩子放平，讓她睡在座位上，然后脫掉身上的外套，蓋在孩子瘦弱的身子上。他站起來，甩甩胳膊，扭扭脖子，在過道上來回走動。男人隔一會就要回來看看孩子，并用手摸摸孩子的額頭。大約一個小時后，孩子醒了。男人眼尖，很快抽身回來。孩子沒有吭聲，只用眼睛看著男人，又長又黑的睫毛眨巴眨巴的。男人什么也沒有說，在行李架上扯下一個包，從包里掏出一桶大碗面。輕言細語地對孩子說：“我去接點開水啊!”孩子點點頭笑了，還露出兩顆潔白的門牙。這孩子長得挺可愛的，從她的笑容中我發(fā)現(xiàn)她是個小女孩，還是個啞女。很快，男人手捧一碗泡面回來了。啞女拿起筷子要吃，他小聲地說：“燙。等會兒再吃?！眴∨腥耍?/p>

12、下了伸出來的手。大概是想著啞女餓了，男人用筷子挑起幾綹面，放到嘴巴前，使勁地吹著氣“噗、噗”吹完，男人把筷子上的面，喂進了啞女的嘴里。啞女眼含笑意，張開嘴巴吃了起來一會兒，啞女用手掐了掐男人的手。男人說：“吃飽了?”啞女微笑著點頭。男人又說：“那我吃了?”啞女再次微笑著點頭。男人用嘴唇靠近方便面的碗沿，三下五除二，“呼啦啦”一陣，把面吃完了。等他扔掉方便面碗筷回來時，啞女卻坐立不安，焦急地用手抓著上衣。他抱起孩子，從過道走向廁所去了。哦，原來是啞女要上廁所。啞女的所需和所求，全都是靠眼神，傳遞給男人的。身邊的胖女咕噥了一句：“一個男人帶個啞巴還挺細的，也不知道啞巴娃的媽搞哪里去了?！睂γ孀簧?/p>

13、一個四川口音的中年女人說：“這娃子沒媽。那女娃子是他在醫(yī)院門口撿的。出生沒幾天，就被親生父母扔掉了。他看見了，就抱回家自己養(yǎng)著。因為這個娃子，他快30歲了，還沒有結婚。走到哪里打工，就把女娃帶到哪里?！苯又心昱烁嬖V我說她是男人的工友，他養(yǎng)啞女的事情，工友們都勸過要他放棄，他堅決不干?！澳撬@是要去哪里呢?”胖女問。四川婦女應聲回答：“他是四川人，要去武漢打工。”帶著這樣一個孩子咋打工呢?四川婦女看出了我的疑惑。接著說：“別人說武漢有家醫(yī)院可以看這種病，他就決定去武漢打工?！甭犓@么一說，我的心頓時一沉。一個農民工帶著一個病孩子，一邊打工一邊尋醫(yī)，其艱難可想而知。正說著，男人抱著啞女從過道

14、慢慢走了回來。后來，有人推著車子賣水果。我買了兩份西瓜，兩份草莓。一份遞給男人：“給孩子吃吧!”啞女搖著頭，用葡萄般黑亮的眼睛望著，淺淺地甜笑，仿佛在說：“謝謝您。阿姨，我不吃?！蹦腥诵α艘幌?，用手撓了撓頭頂，不好意思地說；“我姑娘她只愛吃泡面，從不吃這些”他們父女委婉地拒絕了我的憐憫。下了火車后，我看著他背著一個大包，把啞女架在脖子上，她用雙手環(huán)繞著抱住他的額頭。我忍不住，跑前幾步，踮起腳拉住啞女的手，在她粉嫩的臉上摸了一下。肩上的啞女回頭沖著我笑了一下。那雙會說話的眼睛忽閃忽閃地，好像對我說：“您不用擔心我，我有爸爸照顧。”我站在川流不息的出站口，望著那個黑不溜秋的男人瘦弱的背影，感慨萬千

15、：平凡普通的外表下面卻隱藏著一顆善良高貴的靈魂。(選自青年文摘2011年第23期)15、根據(jù)文中的故事和出現(xiàn)的人物，用簡潔的語句和詞語填寫下面的表格。（每項不超過20字）(5分)人物故事情節(jié)人物品質男人收養(yǎng)啞女，細心照料，不離不棄。（1）我（2）富有同情心和愛心啞女用眼神傳遞信息，與男人和我交流。（3）胖女（4）有些自私、冷漠中年女人敘述啞女身世，向我解釋男人打工目的。（5）16、文中開頭和結尾都反復突出男人“黑不溜秋”的外貌，這樣描寫人物有什么作用？（4分）17、聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（1）男人用筷子挑起幾綹面，放到嘴巴前，使勁地吹著氣“噗、噗”（2）

16、啞女搖著頭，用葡萄般黑亮的眼睛望著，淺淺地甜笑，仿佛在說：“謝謝您。阿姨，我不吃?！?8、結合全文，分析結尾句：“平凡普通的外表下面卻隱藏著一顆善良高貴的靈魂?！钡纳羁毯x。（4分）三、作文（50分）凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚力凝聚和力量才能戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)理想請以“凝聚”為題寫一篇作文，不少于600字，除詩歌外文體不限。附加題（10分）（A）吵鬧、威脅、竊竊私語是這里的說話方式。孩子們誰也不敢大聲地玩耍，他們無人搭理，無人照顧，塵土一般微不足道。在這兒我感到自己是個外人，總感到如坐針氈。我凝心重重地注視著每一件事情的發(fā)生和發(fā)展。姥姥成天忙

17、里忙外，很多時候也顧不上我。于是我就跟著茨岡的屁股轉，我們的友誼越來越深。每次姥爺打我，他都會用胳膊去擋，爾后再把那打腫了的地方伸給我看：“唉，沒什么用！你還是挨那么多的打，而我被打得一點也不比你輕，算了，以后我不管了！”可是，下次照舊，他還會管的?！澳悴皇遣还芰藛?？” “唉，誰知道到時候，我的手又不自覺地伸了過去”后來，我又了解到了他一個秘密，這更增添了我對他的興趣。（B）茨岡走了過來：“老奶奶，這馬可是真聰明??！”“滾，別在這兒搖尾巴！”姥姥后來給我解釋，說茨岡買的東西沒偷的東西多?！澳憷褷斀o了他五個盧布，他只買了三個盧布的東西，剩下那十多個盧布的東西都是他偷來的！” “他就是喜歡偷東西。

18、鬧著玩兒似的，大家夸他能干，他就嘗到了甜頭，誰知道就此養(yǎng)成了偷東西的習慣！“還有你姥爺，從小就愛苦，現(xiàn)在就非常貪心，錢比什么都重要，看見東西白白地跑到自己家來，自然是樂不可支?！斑€有米哈伊爾和雅可夫”她說到這兒，揮了一下手，聞了聞鼻煙兒，又說起來了：“遼尼亞，人間的事兒啊，就像花邊兒。而織花邊兒的又是個瞎老婆子，你就知道織出來的是什么東西了！” “人家抓住小偷兒，可是要打死的！”1、A段中“我又了解到他一個秘密”，用B段中哪句話最能解釋清楚這個“秘密”？（3分）2、綜合兩個文段，探究小茨岡是一個什么樣的人。（3分）3、姥姥對小茨岡偷東西的態(tài)度怎樣？表現(xiàn)了姥姥的什么性格？（4分）七年級下冊語文第

19、三單元測試卷參考答案一、基礎（24分）1、（10分）影入平羌江水流 (1分)竹中窺落日 鳥向檐上飛(2分)正是江南好風景 (1分)萬里赴戎機 關山度若飛 (2分)(4分) 獨憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴 春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫2、（4分）深邃 彷徨 義憤填膺 雜亂無章3D （3分）（“忘乎所以”形容由于激動而忘了應有的態(tài)度；作出不適宜的舉動。用在這里不恰當。）4 A （3分）（B.“中國人民”是“國家之一”不搭配；C.語序不當，“積極地”應調到“聽取”的前面；D.應刪去“的原因，是結果”中的“的原因”。）5（4分）答案參考：微笑是一股清新的泉水、微笑是一道亮麗的風景、微笑是一道無邊的彩

20、虹、微笑是一片遮陽的綠陰、微笑是一句暖心的話語、微笑是一片溫暖的陽光。二、閱讀（46分）（一）孫權勸學（10分）6（3分）D解析：A項，兩個“更”都是“重新”的意思。B項，兩個“但”都是副詞，“只”。C項，兩個“今”都是副詞，“現(xiàn)在”。D項，第一個“乃”是副詞，“于是、就”；第二個“乃”是代詞，“你、你的”。7（4分）你如今的才干謀略，已不再是過去的吳下阿蒙了！士別三日，就要重新另眼看待，兄長你為什么認清事物這么晚呢?。ɑ颍菏縿e三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊!）8（3分）C點撥：表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長進。（二）農夫與行者（9分）9、（分）(1)對說。(2)離開。你10、 C （3

21、分）11、（4分）示例一：做事情要講究方法，不能急于求成，否則達不到預期的效果(目的)。示例二：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。(或：沒有實踐，就沒有發(fā)言權) 示例三：實踐勝于說教。示例四：事非經(jīng)歷不知難。(言之有理即可) 參考譯文有個農民在田里耕種，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個過路人看見了說：“你真是太懶了！你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這樣一個月也干不完?！鞭r夫說：“我不知道用什么方法來耕地，你可以向我示范耕地的方法嗎？”過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。還沒過多少時間，他的力氣用完了，汗如雨下，氣喘吁吁的樣子，不能發(fā)出聲音，并且倒在了田里，他對農夫說：“從今往后，我知道了耕田的困難了！”農夫說：“困難的不是耕田，是你的方法錯了！人處理事情也是這樣，刻意追求速度反而達不到目的?！边^路人心服口服