一年級下美術(shù)教案：童話城堡

1、一年級下美術(shù)教案：童話城堡 一年級下美術(shù)教案：童話城堡 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 2.讓學(xué)生通過游戲體驗創(chuàng)造的樂趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點： 通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)作能力。 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究法、自學(xué)輔導(dǎo)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教具：城堡圖片及課件、兒童喜歡的動畫片歌曲、自制獎狀、動畫形象的圖片。 2.學(xué)具：各色彩紙、兒童積木 教學(xué)過程： 一、課件出示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 出示石景山游樂園圖片： 問：小朋友們，你們知道這是哪

2、兒的建筑嗎? 當(dāng)你看到這座建筑時，你想起了什麼? 這座城堡給你什麼感覺?(從外觀造型及在游樂園中玩所感受到的去引導(dǎo)學(xué)生體會) 學(xué)生看圖片回答問題： 石景山游樂園 學(xué)生想起了(和爸爸、媽媽一起去玩的情境) 談感覺(外觀帶給我) 1、出示四幅種城堡圖片，讓學(xué)生分析城堡的特點。 外形 感覺 學(xué)生分析城堡的特點。 外形 感覺 三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)作能力。一組為單位，增強學(xué)生間的合作意識。 1、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。 小朋友們，今天老師為你們請來了幾位小客人，你們看：教師出示課件(幾個學(xué)生熟悉的童話故事中的人物、動物形象) 2、教師代表小客人們向大家問候。 3、以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。 4、教師讓學(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。 5、教師巡視輔導(dǎo)。 四、作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗的能力。 教師以記者的身份采訪學(xué)生，向?qū)W生提出以下幾個問題： 你們的城堡是為誰設(shè)計建造的，為城堡起個名字。 說一說城堡的特點。 你們在設(shè)計建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題?是怎樣解決的? 五、評獎。 教師評選出： 最佳設(shè)計獎2個; 最佳合作獎2個; 優(yōu)秀獎2個。 教師頒獎。 札記：學(xué)生是興趣濃厚，表現(xiàn)時的心情和情緒愉快，作業(yè)的效果突出，在創(chuàng)造過程中，為引起學(xué)生多方面的