《回顧·拓展六》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?回憶·拓展六?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)待自己的態(tài)度，并用講故事的方法使父母懂得正確的教育方式。2在交流的過程中，練習(xí)口語交際的能力。3在習(xí)作中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。4在習(xí)作中，嘗試使用人物的外貌、語言和動(dòng)作的描寫方法。5學(xué)會(huì)評(píng)改自己和同學(xué)的習(xí)作。課時(shí)安排四課時(shí)第一課時(shí)口語交際讀故事、談看法1自己出聲朗讀父母的愛中三那么小故事。2指名讀第一那么小故事。3小組內(nèi)交流。4班級(jí)交流。媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像?慈母情深?中的母親，有意識(shí)地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。5指名讀第二那么小故事。6小組內(nèi)交流。7班級(jí)交流。故事中的爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼

2、考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵(lì)他盡力在原有的根底上獲得提高。8指名讀第三那么小故事。9小組內(nèi)交流。10 班級(jí)交流李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。11 交流對(duì)這三那么故事的整體的看法。說自己、明事理1同位之間講自己的生活中發(fā)生的類似的事情。2指名在班上講。熟記故事、講給父母1讀熟這三那么小故事2先講給同位聽。3回家講給父母聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶ā５诙n時(shí)習(xí)作指導(dǎo)敞開心扉、吐露真情世界上最愛你的人就是你的父母?？墒?，在生活中，有沒有你們不理解父母或者父母不理解你們的時(shí)候呢？敞開你的心扉和同學(xué)們說一說你心中的困惑吧！1同位之間交流最想給父母說的話題?？蓮南旅孢x擇。通過具體的事，從對(duì)父母的不理

3、解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。要求：所說要真實(shí)，語言表達(dá)要清楚；舉的事例要完整。2整理自己和同學(xué)交流時(shí)的發(fā)言，列成提綱。3閱讀?回憶?拓展六?中交流平臺(tái)，細(xì)細(xì)體會(huì)文章寫作中，人物外貌、動(dòng)作和語言的描寫方法，試著在自己的作文中運(yùn)用。習(xí)作成文，題目自擬第三課時(shí)習(xí)作評(píng)改教師總結(jié)，指導(dǎo)批改1總結(jié)此次習(xí)作的共性問題和修改意見。2指導(dǎo)批改。要求：出聲朗讀你要批改的文章，標(biāo)出錯(cuò)字和不通順的句子；看文章內(nèi)容是否真實(shí)，感情是否真實(shí)；看是否運(yùn)用了對(duì)人物外貌、語言和動(dòng)作的描寫；在感受深的地方寫下感受與作者交流；在文章最后寫出總的看法以及修改意見。放給學(xué)

4、生，互評(píng)互改根據(jù)老師的要求和指導(dǎo)同學(xué)間交換習(xí)作，互評(píng)互改。佳作品讀，集體評(píng)價(jià)同學(xué)推薦或自薦一兩篇習(xí)作，在班上朗讀，請(qǐng)大家一起評(píng)論。整理評(píng)語，修改習(xí)作認(rèn)真思考同學(xué)給出的評(píng)語和修改建議，把習(xí)作重新抄寫一份。第四課時(shí)抄寫詞語盤點(diǎn)抄寫109頁的詞語盤點(diǎn)，點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)日積月累1學(xué)生查資料、交流，學(xué)習(xí)112頁日積月累2老師適當(dāng)講解。3學(xué)生背誦、抄寫。兄弟敦和和睦，朋友篤信誠：敦：忠厚；篤：忠實(shí)。意思是兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信。孝在于質(zhì)實(shí)，而不在于飾貌：意思是孝敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛心，而不在于禮節(jié)上做得十分周全。愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：意思是要愛自己的父母，必須愛填寫蓑有的父母，不敢對(duì)他人的父母有一點(diǎn)厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有的父母，不敢對(duì)于他人的父母有一毫的怠慢。澹泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)：澹泊：通淡泊，情景寡欲。意思是不恬靜寡欲無法明確指向，不排除外來干擾無法到達(dá)遠(yuǎn)大目標(biāo)。交流課外書屋1讓學(xué)生自己看圖，弄清漫畫大意。2同學(xué)之間交流產(chǎn)生興趣后，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生課外通過各種方式找來?父與子?或類似的作品讀一讀。漫畫作品?父與子?講的是媽媽讓爸爸叫書迷兒子吃飯，兒子到了餐桌旁，爸爸卻被書迷住了，媽媽兒子只