北京市海淀區(qū)九年級(jí)一模數(shù)學(xué)試卷含答案及解析_第1頁(yè)
北京市海淀區(qū)九年級(jí)一模數(shù)學(xué)試卷含答案及解析_第2頁(yè)
北京市海淀區(qū)九年級(jí)一模數(shù)學(xué)試卷含答案及解析_第3頁(yè)
北京市海淀區(qū)九年級(jí)一模數(shù)學(xué)試卷含答案及解析_第4頁(yè)
北京市海淀區(qū)九年級(jí)一模數(shù)學(xué)試卷含答案及解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2019學(xué)年北京市海淀區(qū)九年級(jí)一模數(shù)學(xué)試卷【含答案及解析】姓名_ 班級(jí)_ 分?jǐn)?shù)_題號(hào)一二三四總分得分一、選擇題1. 2015年北京市實(shí)施能源清潔化戰(zhàn)略,全市燃煤總量減少到15 000萬(wàn)噸左右,將15 000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為A B C D2. 右圖是某幾何體的三視圖,該幾何體是A. 三棱柱 B. 三棱錐 C. 長(zhǎng)方體 D.正方體3. 如圖,數(shù)軸上兩點(diǎn)A,B表示的數(shù)互為相反數(shù),則點(diǎn)B表示的數(shù)為A1 B1 C2 D24. 某游戲的規(guī)則為:選手蒙眼在一張如圖所示的正方形黑白格子紙(九個(gè)小正方形面積相等)上描一個(gè)點(diǎn),若所描的點(diǎn)落在黑色區(qū)域,獲得筆記本一個(gè);若落在白色區(qū)域,獲得鋼筆一支選手獲得筆記本的

2、概率為A B C D5. 如圖,直線(xiàn)a與直線(xiàn)b平行,將三角板的直角頂點(diǎn)放在直線(xiàn)a上,若1=40°,則2等于A 40° B50° C60° D140°6. 如圖,已知AOB小明按如下步驟作圖:(1)以點(diǎn)O為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交OA于D,交OB于點(diǎn)E(2)分別以D,E為圓心,大于DE的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧在AOB的內(nèi)部相交于點(diǎn)C(3)畫(huà)射線(xiàn)OC根據(jù)上述作圖步驟,下列結(jié)論正確的是A射線(xiàn)OC是的平分線(xiàn)B線(xiàn)段DE平分線(xiàn)段OCC點(diǎn)O和點(diǎn)C關(guān)于直線(xiàn)DE對(duì)稱(chēng)DOE=CE7. 某次比賽中,15名選手的成績(jī)?nèi)鐖D所示,則這15名選手成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是A98

3、,95 B98,98C95,98 D95,958. 甲騎車(chē)到乙家研討數(shù)學(xué)問(wèn)題,中途因等候紅燈停止了一分鐘,之后又騎行了1.2千米到達(dá)了乙家若甲騎行的速度始終不變,從出發(fā)開(kāi)始計(jì)時(shí),剩余的路程(單位:千米)與時(shí)間(單位:分鐘)的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示,則圖中a等于A1.2 B2 C2.4 D69. 如圖,O的直徑AB垂直于弦CD,垂足為E.若,AC=3,則CD的長(zhǎng)為A 6 B C D310. 小明在書(shū)上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn):如右圖,一個(gè)盛了水的圓柱形容器內(nèi),有一個(gè)頂端拴了一根細(xì)繩的實(shí)心鐵球,將鐵球從水面下沿豎直方向慢慢地勻速向上拉動(dòng).小明將此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),他把實(shí)心鐵球換成了材質(zhì)相同的別的物體,記錄實(shí)驗(yàn)

4、時(shí)間t以及容器內(nèi)水面的高度h,并畫(huà)出表示h與t的函數(shù)關(guān)系的大致圖象.如左下圖所示.小明選擇的物體可能是二、填空題11. 分解因式:_12. 寫(xiě)出一個(gè)函數(shù)(),使它的圖象與反比例函數(shù)的圖象有公共點(diǎn),這個(gè)函數(shù)的解析式為_(kāi)13. 某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)摸球試驗(yàn),在袋中裝有黑,白兩種顏色的球,這些球的形狀大小質(zhì)地等完全相同,即除顏色外無(wú)其他差別.在看不到球的情況下,隨機(jī)從袋中摸出一個(gè)球,記下顏色,再把它放回,不斷重復(fù).下表是由試驗(yàn)得到的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):14. 摸球的次數(shù)摸到白球的次數(shù)摸到白球的頻率td15. 如圖,點(diǎn)C為線(xiàn)段AB上一點(diǎn),將線(xiàn)段CB繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),得到線(xiàn)段CD,若,則的長(zhǎng)為_(kāi)16. 在研究了平行

5、四邊形的相關(guān)內(nèi)容后,老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題:“四邊形ABCD 中,ADBC,請(qǐng)?zhí)砑右粋€(gè)條件,使得四邊形ABCD是平行四邊形”經(jīng)過(guò)思考,小明說(shuō)“添加AD=BC”,小紅說(shuō)“添加AB=DC” 你同意 的觀點(diǎn),理由是 17. 若三角形的某一邊長(zhǎng)等于其外接圓半徑,則將此三角形稱(chēng)為等徑三角形,該邊所對(duì)的角稱(chēng)為等徑角.已知ABC是等徑三角形,則等徑角的度數(shù)為 .三、計(jì)算題18. 計(jì)算:四、解答題19. 解不等式組:20. 已知,求代數(shù)式的值21. 如圖,點(diǎn)A,B,C,D在同一條直線(xiàn)上,AB=FC,A=F,EBC=FCB求證: BE=CD22. 已知關(guān)于的方程.(1)求證:方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;(2)若方

6、程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根都是整數(shù),求整數(shù)的值23. 列方程或方程組解應(yīng)用題:為了響應(yīng)學(xué)校提出的“節(jié)能減排,低碳生活”的倡議,班會(huì)課上小李建議每位同學(xué)都踐行“雙面打印,節(jié)約用紙”他舉了一個(gè)實(shí)際例子:打印一份資料,如果用A4厚型紙單面打印,總質(zhì)量為400克,將其全部改成雙面打印,用紙將減少一半;如果用A4薄型紙雙面打印,總質(zhì)量為160克.已知每頁(yè)薄型紙比厚型紙輕0.8克,求例子中的A4厚型紙每頁(yè)的質(zhì)量.(墨的質(zhì)量忽略不計(jì))24. 如圖,在中,BAD的平分線(xiàn)交CD于點(diǎn)E,交BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,連接BE,F(xiàn)=45°(1)求證:四邊形ABCD是矩形;(2)若AB=14,DE=8,求sinAEB的值25.

7、 根據(jù)某研究中心公布的近幾年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告的部分相關(guān)數(shù)據(jù),繪制的統(tǒng)計(jì)圖表如下:根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:(1)直接寫(xiě)出扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值;(2)從2011年到2014年,中國(guó)網(wǎng)民人數(shù)每年增長(zhǎng)的人數(shù)近似相等,估算2015年中國(guó)網(wǎng)民的人數(shù)約為 億;(3)據(jù)某市統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2014年末全市常住人口為476.6萬(wàn)人,其中網(wǎng)民數(shù)約為210萬(wàn)人若2014年該市的網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)與2014年的中國(guó)網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本相同,請(qǐng)你估算2014年末該市網(wǎng)民學(xué)歷是大專(zhuān)的約有 萬(wàn)人26. 圖,在ABC中,AB=AC,ADBC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)C作O與邊AB相切于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,CE為O的直徑.(1)求證:ODC

8、E;(2)若DF=1, DC=3,求AE的長(zhǎng)27. 閱讀下面材料:小明遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:如圖1,在ABC中,DEBC分別交AB于D,交AC于E已知CDBE,CD=3,BE=5,求BC+DE的值小明發(fā)現(xiàn),過(guò)點(diǎn)E作EFDC,交BC延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,構(gòu)造BEF,經(jīng)過(guò)推理和計(jì)算能夠使問(wèn)題得到解決(如圖2)圖1 圖2 圖3請(qǐng)回答:BC+DE的值為_(kāi)參考小明思考問(wèn)題的方法,解決問(wèn)題:如圖3,已知ABCD和矩形ABEF,AC與DF交于點(diǎn)G,AC=BF=DF,求AGF的度數(shù)28. 在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線(xiàn)與軸交于點(diǎn)A,頂點(diǎn)為點(diǎn)B,點(diǎn)C與點(diǎn)A關(guān)于拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)(1)求直線(xiàn)BC的解析式;(2)點(diǎn)D在拋物線(xiàn)

9、上,且點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為4將拋物線(xiàn)在點(diǎn)A,D之間的部分(包含點(diǎn)A,D)記為圖象G,若圖象G向下平移()個(gè)單位后與直線(xiàn)BC只有一個(gè)公共點(diǎn),求的取值范圍29. 在菱形中,點(diǎn)是對(duì)角線(xiàn)上一點(diǎn),連接,將線(xiàn)段繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)并延長(zhǎng)得到射線(xiàn),交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)(1)依題意補(bǔ)全圖形;(2)求證:;(3)用等式表示線(xiàn)段,之間的數(shù)量關(guān)系:_30. 在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)于點(diǎn)和點(diǎn),給出如下定義:若,則稱(chēng)點(diǎn)為點(diǎn)的限變點(diǎn)例如:點(diǎn)的限變點(diǎn)的坐標(biāo)是,點(diǎn)的限變點(diǎn)的坐標(biāo)是(1)點(diǎn)的限變點(diǎn)的坐標(biāo)是_;在點(diǎn),中有一個(gè)點(diǎn)是函數(shù)圖象上某一個(gè)點(diǎn)的限變點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)是_;(2)若點(diǎn)在函數(shù)的圖象上,其限變點(diǎn)的縱坐標(biāo)的取值范圍是,求的取值范圍;(3)若點(diǎn)在關(guān)于的二次函數(shù)的圖象上,其限變點(diǎn)的縱坐標(biāo)的取值范圍是或,其中令,求關(guān)于的函數(shù)解析式及的取值范圍參考答案及解析第1題【答案】第2題【答案】第3題【答案】第4題【答案】第5題【答案】第6題【答案】第7題【答案】第8題【答案】第9題【答案】第10題【答案】第11

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論