2017年湖北省宜昌市中考語文真題及答案

1、2021年湖北省宜昌市中考語文真題及答案語文試題本試卷共34小題,總分值120分,測試時間150分鐘考前須知：本試卷分試題卷和做題卡兩局部,請將答案寫在做題卡上每題對應的做題區(qū)域內,寫在試題卷上無效.測試結束,請將本試題卷和做題卡一并上交.漢字10分1 .在以下句子的括號中,給加點字注音或根據拼音寫漢字.2分胸藏丘壑,城市不異山林；興寄煙霞,閻浮有如蓬島.春風如酒,夏風如ming,秋風如煙,冬風如姜芥.2 .請結合語境,將文段后三個選項的序號分別填充到恰當的方框內.3分少年讀書如隙中|月;中年讀書如庭中匚二|月；老年讀書如臺上匚二|月；皆以閱歷之淺深,為所得之淺深耳.A.玩B.望C.窺3 .下

2、邊文段中加點的三個詞語,分別指代哪三項傳統(tǒng)文體活動？2分“空山無人,水流花開二句,極A琴心之妙境；“勝固欣然,敗亦可喜二句,極B手談之妙境；“帆隨湘轉,望衡九面二句,極C泛舟之妙境.A.琴心B.手談C.泛舟4 .下邊文段中加點的三個詞語,都是我國傳統(tǒng)節(jié)日、時令、季節(jié)的特定稱謂,請你從中任選擇一個,具體指明其在農歷中所代表的時間界限1分吾欲致書雨師：春雨,宜始于上元.節(jié)后,至清明十日前之內,及谷雨節(jié)中；夏雨,宜于夏季每月上弦之前,及下弦.之后；秋雨,宜于孟秋.之上下二旬；至假設三冬,正可不必雨也.選詞：時間：5 .清朝文學家張潮曾在?幽夢影?中為我們留下了兩副尚未完成的對聯,請你從中任選一副寫出

3、對句.2分予嘗偶得句,亦殊可喜,惜無佳對,遂未成詩.其一為“枯葉帶蟲飛,其一為“鄉(xiāng)月大于城,姑存之以俟異日.選句：對句：【注】以上題材均節(jié)選擇自清朝文學家張潮曾在?幽夢影?,特此說明.閱讀60分一、容美山水鐘靈秀,古今風流任神游18分容美紀游節(jié)選顧彩二十九日,大雨.龍江水漲,谿酒泛舟,觀打魚以為歡.其漁者刻木一段為舟,牽巨網截江,度其中有魚,那么飛身倒躍入水,俄傾兩手各持一魚,口中復銜一魚,分波跳浪登舟,百無一空.江面望見人在水中,扁闊如金蝦蟆.雖可笑,然亦奇觀.云際庵亦名留云院,在山頂平處,每將雨那么云鋪地埋人肩,僅露其帽,電光煜煽,走匚以下方,時發(fā)震雷撼墻壁.大雨倏過,西風驟來,劈云為千百

4、道,皆東走.俄傾,屹立如奇峰,東西那么霽矣.當云行時急閉窗那么留云一片掛窗牖間不去徐徐放之最可娛典初五日,過長樂坪,覽山景,路坦如康莊,兩邊皆山,煙巒萬變,應接不暇,如入畫圖.草中多獐鹿,狎不避人,匚口少亭臺為點綴耳.坪盡為三登坡,稍上復下者三,至底十二里,石磷嶙峋,下馬策杖而行,渡漢陽河,清淺可浴,然容之地界到此盡矣.【注釋】?容美紀游?是清初戲曲作家顧彩游歷鄂西容美土司地區(qū)的一部游記作品.容美：地名,古有柘溪,容米,容陽諸稱.轄地甚廣,今鶴峰、五峰,長陽大部,建始、石門、巴東、恩施局部均屬之.其地崇山峻嶺,危關險隘,為古巴人后裔土家族聚居之地.“紀通“記.煜煽：yuyue光耀燦爛.牖：yd

5、u窗戶.康莊：平坦而四通八達.磷：jim磨玉的礪石.6 .請結合你所學過的古文,解釋文中加點詞的意思.4分度霽策浴7 .請將“于“者“但三個虛詞準確復原到原文的方框內.3分A百無一空口B走口方C少亭臺為點綴耳8 .請用“/為文中畫波浪線的句子斷句.2分當云行時急閉窗那么留云一片掛窗牖間不去徐徐放之最可娛玩.9 .譯文中畫橫線的句子.2分路坦如康莊,兩邊皆山,煙巒萬變,應接不暇,如入畫圖.譯文:10 .請從每段中分別選用兩個字,各組成一個最恰當的詞,概括作者沿途的游歷活動.3分I11 .根據例如,從文段中再找四種容美風物,并高度概括其特點.2分12 .積累鏈接：請默寫出吳均?與朱元思書?中描寫流

6、水清澈、魚石可見的兩句原文.2分、種桃種李春風,一枝一葉一精神9分精神燦爛張麗鈞凡清代畫家石濤看得上眼的書畫,定然符合他給出的一個標準,那就是一一“精神燦自打這個詞語植入我的心境,我發(fā)現自己幾乎依賴上了這種表達.看到一株樹生得蓬勃,便夸它？精神夕11爛？；看到一枝花開得忘情,也贊它“精神燦爛.在廚房的角落,驚喜發(fā)現一棵被遺忘的蔥居然自顧自地挺出了一個嬌嫩花苞,也慨然頌之“精神燦在清末繡娘沈壽的藝術館,駐足精美絕倫的繡品前,我一下子就明白了,為何這個女子能讓一代巨賈張騫為她寫出“因君強飯我加餐的濃情詩句,她將燦爛之情交付針線,那細密的針腳里,搖曳著她飽滿多姿的生命.她錦繡的心思,炫動爛漫,無人能

7、及.學校的走廊里掛著一些老照片,尤其其中一幅,青年學生在文藝匯演中奪了獎,帶著夸張的妝容,在鏡頭前由衷地、賣力地笑.我相信,每一個從這幅照片前經過的人,不管揣了怎樣沉沉的心事,都會被那笑的洪流不由分說地裹挾了,讓自己的心也跟著泛起一朵歡悅的浪花.美國著名插畫家“塔莎奶奶最欣賞蕭伯納的一句話：“只有年少時擁有年輕,是件可怕的事.為了讓“年輕永駐,她不惜花費30年的光陰,在荒野上建成了鮮花盛開的美麗農莊.她守著如花的生命,懷著如花的心情,把每一個平凡的日子都過成美妙童話.滿臉皺紋如菊、雙手青筋如虬的她,扎著俏麗的小花巾,穿著素色布裙,赤著腳,修剪草坪,逗弄小狗,泛舟清溪,吟詩作畫.她說,下過雪后,

8、她喜歡去尋覓動物的足跡,她把颶鼠的足跡比喻成“一串項鏈,把小鳥的足跡比喻成“蕾絲花紋.92歲依然美麗優(yōu)雅的女人,告訴世界,精神燦爛,可以擊潰衰老.在石濤看來,“精神燦爛的對面,頹然站立著的是“.我多么怕,怕太多的人被它巨大的陰影罩住.我們的靈魂情態(tài),我們的生命狀態(tài),一旦陷入這樣的泥淖,它所娩出的產品無論是精神的還是物質的定然是劣質的、速朽的、甚至是富含毒素的相信吧！一個精神燦爛的人,可以活成一座花園；一個精神燦爛的群體,可以活成一種傳奇.13 .請你根據自己的觀察和體悟,在第自然段的橫線上續(xù)寫一個句了.2分答：14 .“精神燦爛的實質是什么？請根據你對全文的理解完成以下填空.2分所謂“精神燦爛

9、,就是指人的“靈魂情態(tài)和“生命狀態(tài)要活出,活出.15 .請至少從兩個方面舉例說明“塔莎奶奶的性格特征.2分答：16 .請在第自然段的橫線上,填寫一個“精神燦爛的反義詞.1分答：17 .積累鏈接：請默寫出李白?行路難?其一中的最后兩句.2分答：三、家中常有八珍嘗,哪及山間野筍香.10分春野的饋贈洪燭中國人食筍的歷史久遠.“其藏維何,維筍及蒲.早在?詩經?時代,竹筍就已成為人們餐桌上的食品.晉朝戴凱所著的?竹譜?一書中,曾介紹過70多個竹子品種及不同竹筍的風味.宋代德清僧人贊寧在所著的?筍譜?中,也記有80多中竹筍品種.有人說,竹筍不僅是一道美食,更是一種雅食.很符合文人雅士的心情與口味,松、竹、

10、梅被稱作歲寒三友,竹子自然成為清高的象征.歷來文人墨客多有歌詠,蘇東坡有詩：“寧可食無肉,不可居無竹.無肉使人瘦,無竹使人II.詩圣杜甫曾寫過“青青竹筍迎船出,白白江魚入饌來的詩句,道出他對竹筍風味的喜愛.南宋著名詩人陸游曾在江西品嘗過,“貓頭筍,念念不忘珍品美味,寫下了“色如玉版貓頭筍,味抵駝峰牛尾貍的有名詩句.清代畫家鄭板橋對家鄉(xiāng)的竹筍也是念念不忘：“江南竹筍趕酎魚,爛煮春風三月初.有經驗的廚師,連煲筍之湯都舍不得倒掉,每做別的菜,就要兌一點進去,相當于味精了：“食者但知他物之鮮,而不知有所以鮮之者在也.“筍之調味,快到達魔法的境地了.連殘湯剩汁都能畫龍點睛,把一道新菜全？盤活？了.至于這

11、種奇妙的筍湯又叫筍油的提煉方法,袁枚在?隨園食單?里詳細記載：“筍十斤,蒸一日一夜,穿通其節(jié),鋪板上,如做豆腐法,上加一枚壓而榨之,使汁水流出,加炒鹽一兩,便是筍油.其筍曬干,仍可作脯.林洪的?山家清供?,給鮮筍起了個外號,叫“傍林鮮：“夏初竹筍盛時,掃葉就竹邊煨熟,其味甚鮮,名傍林鮮.根據他的講授,鮮筍最好現摘現吃,一分鐘都別耽誤,就在竹林邊,用芳香的竹葉為燃料,當場煨烤；可見環(huán)境或氣氛也能激活新筍那天然的鮮美.這絕對是最正宗的“綠色食品了,不僅就餐環(huán)境是一片綠林,烹飪方法也是返璞歸真的.不知竹林七賢之類古老的隱士,是否就地取材,使用這種“叫化雞式的吃法？想來只有超凡脫俗的人,譬如隱于山林者

12、,才能體會到竹筍至真的味道.而所謂的“真味,就是于平淡中見神奇,有一顆淡泊的心,才能遭遇這種潛伏的神奇.春天的雨一下,就是春筍旺盛的生長期了.“好竹連山覺筍香,春筍嘗鮮的好時節(jié)就在眼前了.18 .作為一種美食,你認為竹筍最主要的特點是什么？請用一個字高度概括.2分答：19 .為什么說竹筍又是一種雅食？2分答：20 .請根據詩詞對偶和押韻的特點在第自然段的方框內填充一個恰當的字2分答：21 .所謂的“真味,就是于平淡中見神奇.正如隱者食筍一樣,淡泊者都能在平素的衣食住行中,遭遇這種潛伏的神奇.請你用簡潔的語言再舉一例這樣的生活現象.2分答：22 .積累鏈接：請默寫出蘇軾承天寺夜游時,于庭下所見美

13、景.2分答：四、名勝楹聯藏機趣,山水云月醉乾坤.13分山水云月一沙鷗田宗偉在幽默機趣的對句中抒發(fā)性靈、體悟人生,是典型中國文人的特殊生命情調.這類楹聯不同于一般名勝聯語,或是寄興托志,或是詠事抒懷,總要表達一種內在情緒.它往往只是借助對聯這種形式,以山水云月為依托,含蓄曲折地表達某種意興或感受,同時也展現出智力上的靈巧和聰明,讀之令人耳目一新.在昆明曇華寺院子里兩殿門上各有一塊匾,前匾是？聽鳥說甚？,后匾是？問花笑誰？.兩匾相對,正好組成一副絕妙的對聯.寥寥八字,機趣洋溢,禪味深長.河北作家雪泥在欣賞此聯時說：“僅于藝術而言,竊以為,A穿行于紅塵,能夠停下來,聽鳥說甚,問花笑誰,為初窺藝術之門

14、境；B處山水間,聽鳥說甚,問花笑誰,在藝術的道路上苦苦追尋,深得藝術之精髓,為第二境界；C在千山鳥飛,萬花盛開的時候,能夠把聽鳥說甚,問花笑誰,改為詰問句,不執(zhí)著于物象,飄搖而過,才是藝術的最高境界.?水清魚讀月,山靜鳥談天.勤匕為杭州西湖孤山竹素園一聯,為清人吳恒所題.寥寥十字,山水之清幽雅致與聯家之精神意趣無不畢現.此聯最有味者乃在？讀？?談?二字.談天,本為人事難及鳥也；讀月,于人少有而況魚乎？然雖近荒唐,細思那么殊為有趣,似是作者在代魚“讀月,代鳥“談天,又似水清月現魚真可讀之,山靜無聲鳥真可談天.此乃奇趣,反常合道,妙不可言.“月來滿地水,云起一天山.此聯掛于揚州瘦西湖小金山月觀亭內

15、“月觀匾額之下,為清人鄭燮所書.小金山乃瘦西湖中一小島,島上東端之？月觀亭源清初所建,坐西朝東,四面皆為格扇,推窗賞月,天上水中兩月同收,實乃賞月佳處.“月來滿地水,云起一天山,新奇空靈,機趣洋溢.寥寥十字,兩幅面：.如此凝練概括又如此生動新奇,實非大手筆難出此語.“無怪倏爾而秦,倏爾而漢,到此地小坐片時,便成旦暮；看來何必有洞,何必有花,與諸君清談半晌,即是神仙.此聯見于吳恭亨?對聯話?,“小坐片時便成旦暮,幾近桃源人之“不知有漢；“清談半晌即是神仙,仿佛人人皆可為神仙矣.吳恭亨言此聯機趣洋溢,有化堆垛為煙云之妙,洵不誣也.這類楹聯非關情感,非關寓意,只關乎生命情調,于物我同化、神超理得中顯

16、示了中國文人生命中那種自然純潔的精神世界.山水云月一沙鷗一一在這類對聯中,作者是自由愉快的,從不帶任何沾滯.23 .幽默機趣類對聯的主要特點是什么？2分答：24 .雪泥在欣賞對聯時所提到的藝術“三境界,與著名國學大師王國維曾提到過的人生“三境界,大有意趣相通之處,假設以藝術觀人生,請將雪泥的“三境界與王國維的“三境界對應填空.只填序號3分“昨夜西風凋碧樹.獨上高樓,望盡天涯路.“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處.“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.ABC25 .請找出第自然段中的中央句2分答：26 .細讀第自然段,用散文化的語言,把畫波浪線的句子描寫成兩幅畫面.2分答：27 .文中的

17、哪些一句話最形象地反映了中國文人自然純潔的精神世界？2分答：28 .積累鏈接：歐陽修?醉翁亭記?中有一組描寫四季之景的句子,請你默寫出描寫春夏之景的一組對偶句.2分答：五、慈悲為懷送驚喜,善良無價贏人生10分佚名導演沃爾特在選角的時候,挑選了很多藝校里的學生,但都不夠滿意.一天,為此一籌莫展的沃爾特到城市西郊辦事,在炎車站的站前廣場上遇到了一個十多歲的擦鞋小男孩.小男孩問道：“先生,您需要擦鞋嗎？沃爾特低頭看了看自己腳上剛剛擦過不久的皮鞋,搖搖頭拒絕了.就在沃爾特轉身走出十幾步之際,忽然見到那個小男孩紅著臉追上來,眸子里現出祈求的光：“先生,我整整一天沒吃東西了,您能借給我?guī)讉€錢嗎？我從明天開

18、始努力擦鞋,保證一周后把錢還給您！沃爾特看著面前這個衣衫襤褸、肚子干癟的小男孩,不由的動了惻隱之心,就掏出幾枚硬幣遞到小男孩手里.小男孩感謝的道了一聲“謝謝后,一溜煙地小跑著離開了.沃爾特搖了搖頭,由于這樣的街頭小騙子他已經司空見慣了.半個月后,沃爾特已經將借錢給小男孩的事忘得一干二凈了.不料,就在他又一次經過西郊火車站時,忽然看到一個瘦小的身影離得老遠就向他招手喊道：“先生,請等一等！等到對方滿頭大汗的跑過來把幾枚硬幣交給他時,沃爾特才認出這是上次向他借錢的那個擦鞋小男孩.小男孩氣喘吁吁的說：“先生,我在這里等您很久了,今天總算把錢還給您了！沃爾特看著自己手里被汗水濡濕的硬幣,心頭陡然蕩漾起

19、一股暖暖的熱流.沃爾特再次打量面前的小男孩,忽然發(fā)現他很符合自己腦海中設想的小男孩主人公的角色形象.沃爾特把幾枚硬幣塞到小男孩衣兜里：“這點零錢是我誠心誠意給你的,就不用還了.沃爾特神秘地一笑,又說,“明天你到市中央的影業(yè)公司導演辦公室來找我,我會給你一個很大的驚喜.第二天一大早,門衛(wèi)就告訴沃爾特,說外面來了一大群孩子.他驚訝的出去一看,只見那個小男孩興奮的跑過來,一臉天真地說：“先生,這些孩子都是同我一樣沒有父母的流浪孩子,他們也渴望有驚喜！沃爾特真沒想到一個窮困流浪的孩子竟會有一顆如此善良的心！通過反復觀察和篩選,沃爾特發(fā)現在這些孩子中,確實有幾個比小男孩更機靈,更適合出演劇本中的小主人公

20、,但他最后還是只把小男孩留了下來,并且在錄用合同的免試原因一欄中只寫了這樣幾個字：善良無須考核！由于他覺得小男孩在面臨困境的時候,把本屬于自己一個人的希望無私地分享給別人,這是怎樣的一種善良??！而電影中的孩子,正是這樣一個善良、博大、無私的人.這個小男孩叫文尼斯基.在沃爾特的執(zhí)導下,文尼斯基在劇中成功扮演了主人公的角色,他主演的電影?中央車站?也獲得了柏林國際電影節(jié)金熊獎等諸多桂冠.假設干年后,已成為一家影視文化公司董事長的文尼斯基寫了一部自傳一一?我的演藝生涯?.在書的扉頁上面,是沃爾特的親筆題字：善良無須考核.下面那么是他給予文尼斯基的評價：“是善良,曾經讓他把機遇讓給別的孩子；同樣也是善

21、良,讓人生的機遇不曾錯過他！29 .請用文中的一句話給本文擬題.2分答：30 .第自然段最后加橫線的句子在情節(jié)設置上起到什么作用？2分答：31 .想象一下,說說文尼斯基還回來的硬幣為什么是“濡濕的？沃爾特的心頭為什么又會“陡然蕩漾起一股暖暖的熱流？2分答：32 .請用一句格言式的短句,說說文章最后加橫線的句子提示了怎樣的人生哲理？2分答：33 .積累鏈接：請你默寫出蘇軾?水調歌頭明月幾時有?中對親人表達美好祝愿的詩句.2分答：【注】因命題需要,本試卷所選文段均有刪改,特此說明.作文50分34 .清代文學家張潮在?幽夢影?一書中,有過如下一段議論：天下有一人為知己,可以不恨.不獨人也,物亦有之.

22、如菊以淵明為知己；梅以和靖為知己；竹以子猷為知己；蓮以濂溪為知己；石以米顛為知己；茶以陸羽為知己；鵝以右軍為知己；鼓以禰衡為知己一與之訂,千秋不移.張潮雖然列舉了眾多“物以“人為知己的故事,其實,都是“人以“物為知己的傳奇.想必在你并不漫長的成長經歷中,一定也有過這種“一與之訂,輕易不移的人生知己,請以?我以為知己?為題,寫一篇600字以上的記敘文.要求：1.先將題目填充完整.2.文中不得出現真實人名、校名.2021年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學業(yè)測試語文試題參考答案及評分說明漢字10分1. 2分he茗.此題旨在考查學生對常用字形、字音的掌握情況.2. 3分CBA此題旨在考查學生結合語境理解字義的

23、水平.3. 2分A.琴心彈琴B.手談下棋或下圍棋C.泛舟劃船此題旨在考查學生對傳統(tǒng)文化常識及古今詞義差異的了解和掌握情況.4. 1分上元農歷正月十五；下弦農歷每月二十二或二十三日；孟秋秋天的第一個月,農歷七月此題旨在考查學生對傳統(tǒng)文化常識的了解和掌握情況,任選一項作答即可.5. 2分例如：落花伴蝶眠；鳴蟬攜風歌幽篁秀于林；秋葉紅于霞,此題旨在考查學生對對偶這種修辭方法和對聯這種文化形式的了解和掌握情況.相對初中生而言,意境勿苛,寬對即可.閱讀60分一、容美山水鐘靈秀,古今風流任神游18分6. 4分度估計、揣測霽雨雪停,云霧散,天放晴策扶,拄浴沐浴,游泳,洗澡此題旨在考查學生對重點文言實詞的掌握

24、情況.7. 3分A.者B.于C.但此題旨在考查學生對常用文言虛詞的掌握情況.8. 2分當云行時/急閉窗/那么留云一片/掛窗牖間不去/徐徐放之/最可娛玩.斷句四或五處,？當云行時？后可不斷句.斷錯一處扣0.5分,扣完為止.此題旨在考查學生對文言斷句的掌握情況.9. 2分道路平坦,好似可以四通八達,兩邊全都是山,煙霧繚繞,山巒起伏,千變萬化,來不及看,仿佛進入了畫卷一般.重點關注？康莊？?巒？?皆？?暇？四個關鍵詞,譯錯一個扣0.5分,扣完為止.此題旨在考查學生對古文譯方法及課文重點詞句的掌握情況.10.3分觀漁“娛云,“玩云,“留云均可“覽山,“覽坪均可.答對一項得1分此題旨在考查學生通讀文言語

25、段,提煉關鍵詞句,概括主要內容的水平11. 2分例如：坪坦、坡陡、霧多、云奇、水清、石怪等任意答對一個方面得0.5分.少答扣分,多答不限.此題旨在考查學生概括和提煉文章要點的水平.12. 2分水皆縹碧,千丈見底.游魚細石,直視無礙.錯一字扣0.5分,扣完為止.此題旨在考查學生對古詩文背誦的掌握情況.二、種桃種李春風,一枝一葉一精神9分13. 2分例如：在寂靜無人的山谷里,一顆松樹扎根懸崖,長得郁郁蔥蔥,必欣然譽之“精神燦爛.此題旨在考查學生根據所提供的語境體悟生活、仿寫句子的水平.這里主要是考查從不經意的生活細節(jié)中發(fā)現閃光點的水平.生發(fā)自然,句式相近,即可賦分.14. 2分自我,精彩,個性,美

26、麗等所有向真、向善、向美、向上的價值取向均可.此題旨在考查學生聯系語境理解詞義的水平.15. 2分例如：“塔莎奶奶興趣廣泛,熱愛生活.譬如她喜歡“扎著俏麗的小花巾,穿著素色布裙,赤著腳,修剪草坪,逗弄小狗,泛舟清溪,吟詩作畫.“塔莎奶奶樂觀向上,童心未泯.譬如“下過雪后,她喜歡去尋覓動物的足跡,她把朋鼠的足跡比喻成“一串頂鏈,把小鳥的足跡比喻成“蕾絲花邊.此題旨在考查學生根據細節(jié)描寫概括人物性格特征的水平.16. 1分反義同：靈魂淺薄,思想消極,精神頹廢,心靈空虛等.此題旨在考查學生通過尋找反義詞加深詞語理解的水平.17. 2分長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海.上下句各1分,每句見錯無分.此題旨

27、在考查學生對古詩文背誦的掌握情況.三、家中常有八珍嘗,哪及山間野筍香10分18. 2分鮮.此題旨在考查學生通覽全文、把握核心內容的水平.19. 2分“很符合文人雅士的心情與口味或“松、竹、梅被稱作歲寒三友,竹子自然成為清高的象征.任答一句或兩句全答均可此題旨在考查學生聯系上下文理解文意的水平.20. 2分俗.此題旨在考查學生根據詩詞對偶和押韻的特點遣詞造句的水平.21. 2分例如：大街小巷中,過去駕車一族,忽然間都騎上了共享單車,這是一種返璞歸真的生活方式.此題旨在考查學生通過文本閱讀類比聯想的思維水平.22. 2分庭下如積水空明,水中藻外交橫,蓋竹柏影也.錯一字扣0.5分,扣完為止.此題旨在

28、考查學生對古詩文背誦的掌握情況.四、名勝楹聯藏機趣,山水云月醉乾坤13分23. 2分以山水云月為依托,含蓄曲折地表達某種意興或感受,同時也展現出智力上的靈巧和聰明.此題旨在考查學生抓住關鍵語句,厘清重要概念的水平.24. 3分A.B.C.此題旨在考查學生的語言感受水平,藝術與人生的境界有許多相通之處,學生不一定真正懂得王國維的話,但通過字面意思,仍能捕捉到某種內在聯系,這就是所謂的語感.25. 2分寥寥十字,山水之清幽雅致與聯家之精神意趣無不畢現.此題旨在考查學生通過閱讀提取文段中央句的水平.26. 2分例如：皓月當空,水面上浮光躍金,滿地里月色如水；云煙四起,瞬息萬變,似滿天峰巒如聚.此題旨

29、在考查學生的語言表達水平.只要學生能抓住原句主要內容自然生發(fā)、合理想象,語言具有較強表現力,即可賦分.27. 2分山水云月一沙鷗.此題旨在考查學生閱讀歸納提煉文章主旨的水平.28. 野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰上下句各1分,每句見錯無分,此題旨在考查學生對古詩文背誦的掌握情況.五、慈悲為懷送驚喜,善良無價嬴人生10分29. 2分善良無須考核此題旨在考查學生提取關鍵詞句為文章擬題的水平.30. 2分為后文寫讓小男孩出演劇本埋下伏筆.答“設置懸念亦可.此題旨在考查學生對常見寫作方法的了和掌握情況.31. 2分硬幣為什么是“濡濕的？有可能是剛剛通過擦鞋得來的硬幣,上面還沾有勞動的汗水；也有可能是一直想著要歸還錢幣,而在手心攥得太久.但無論是哪一種可能,此時此刻,文尼斯基的勤勞和老實,都深深地打動了沃爾特,所以,他的心頭陡然蕩漾起一股暖暖的熱流.答對一問得1分.此題旨在考查學生一般的文學想象水平和邏輯推理水平.32. 2分例如：善有善報；積善成德；機遇總是垂青心地善良的人；善良是人生的通行證等.此題旨在考查學生的閱讀表達和人生感悟水平.33. 2分但愿人長久,千里共嬋娟.上下句各1分,每句見錯無分.此題旨在考查學生對古詩文背誦的掌握情況.【注】語文答案