人教版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷帶答案

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷帶答案、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）guh u zh n d n g ku m chgy ngy l u sh ch ngyn()()()()()sh h u r n gsh hudnghuync ngh o b xi mgr ng()()()()()、把不正確的讀音劃去。（4分）1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（le li），但是跌倒了（leili）馬上起來(lái)，再跑再跌2、這數(shù)（sh u sh ）不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)（sh u sh ）的肩膀無(wú) 數(shù)的手一步一步地抬上去。三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（11分）精神大（）隨（）而安 應(yīng)接不（）草（）花開(kāi)（）費(fèi)心機(jī)（）促不安

2、人跡（）至引（）大叫()：四、按要求寫(xiě)句子。（12分）13(1)深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月(縮寫(xiě)句子)不變)(2)我看見(jiàn)幾只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。(調(diào)換詞語(yǔ)順序意思(3)我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。(改為帶問(wèn)號(hào)句子，意思不變)他克服了學(xué)習(xí)上的困難。被字句:把字句:(5)我們居住的環(huán)境差些。我們居住的環(huán)境慢慢會(huì)變好的用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話:五、用修改符號(hào)修改病句。（9分）1、跑完800米后，感到四肢酸痛2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的六、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。（12分）（）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的（）只見(jiàn)大門(mén)口放滿了菊花，百米長(zhǎng)

3、的通道兩旁放滿了菊花()植物園正在舉辦一年一度的菊展()人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。七、課內(nèi)閱讀。(17分)、日積月累：(8分)山鎖霧，水連天正月梅花香又香，二月三月桃花連十里，四月寫(xiě)出帶有龍字的成語(yǔ)4個(gè)、按課文內(nèi)容填空。（9分）1、我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是，到處都是 大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的，有的。2、貓?jiān)诨ㄅ枥铮ǎеㄖΓǎ?，所過(guò)之處，（）。你見(jiàn)了，絕不 會(huì)責(zé)打它，他是那么（），天真可愛(ài)！八、課外閱讀。（2+4+3+4=13 分）春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹

4、根在土 壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開(kāi)始發(fā)芽。春季，是竹子生長(zhǎng)的旺期，可 這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（z o）,水分不夠，筍芽都藏在土里。 等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長(zhǎng)一、二 尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。竹子的作用可大啦！它能做成笛、夢(mèng)（lu ）筐，能制成扁擔(dān)、竹 杠（g ng）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無(wú)言，心甘情愿。它的 枝丫扎成掃帚，也能除污（wu）去塵;甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀?在一起，腐（fS）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給 了人類。1、請(qǐng)?jiān)跈M線上給短文加一個(gè)題目。2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)破土

5、而出 指尖尖的竹筍默默無(wú)言指竹子成材后3、用 畫(huà)出竹子長(zhǎng)得快的語(yǔ)句4、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的，因?yàn)榫?、作文?0分）題目：我很要求： 請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整。可以寫(xiě)你的高興，可以寫(xiě)你的傷心，也可寫(xiě)你的后悔注意通過(guò)具體的事例表達(dá)出你的真情實(shí)感，做到敘述具體,語(yǔ)句通順。試卷答案一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）規(guī)律鎮(zhèn)靜寬敞洋溢綠樹(shù)成陰侍候榕樹(shù)恍惚隱藏毫不相讓二、把不正確的讀音劃去。（4分）1、le li ao 2、 sh sh u三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。（8+3=11分）振遇暇翠枉局罕吭四、按要求寫(xiě)句子。(12分)(1)天空掛著圓月(2)我看見(jiàn)幾只

6、一蹦一跳的麻雀向面包靠近。(3)我怎能不感激我的啟蒙老師呢？學(xué)習(xí)上的困難被他克服了。他把學(xué)習(xí)上的困難克服了（5）我們居住的環(huán)境雖然差些,但是慢慢會(huì)變好的五、用修改符號(hào)修改病句。（9分）1、跑完800米后，我感到四肢酸痛2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的旗3、這足球是四年（6）班小剛買的。或這足球的主人是四年（6）班 小剛的。六、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。（12分）七、課內(nèi)閱讀。（17分）、日積月累：（8分）霧鎖山頭 天連水尾 蘭花盆里裝 薔薇靠短墻望子成龍、 來(lái)龍去脈、 群龍無(wú)首、 龍飛鳳舞、按課文內(nèi)容填空。（9分）1、鳥(niǎo)聲?shū)B(niǎo)影站在樹(shù)枝上叫飛起來(lái)在撲翅膀2、摔跤 打秋千 枝折花落 生氣勃勃,八、課外閱讀