在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)

1、題目: 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì) 作者：黃紅花 工作單位：廣西百色市平果縣第六小學(xué) 通訊地址：廣西百色市平果縣第六小學(xué) 郵編：531400 聯(lián)系電話 電子郵件地址：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)廣西百色市平果縣第六小學(xué) 黃紅花【摘要】近年來(lái)，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，提出了基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。關(guān)注學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，是人本教育的體現(xiàn)，也是素質(zhì)教育的要求。我國(guó)著名教育家陶行知先生提出了“健康第一”的觀點(diǎn)。人的健康與人的生命相伴而存，喪失了健康，必然會(huì)影響個(gè)體生命的數(shù)量和質(zhì)量。要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，應(yīng)該在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中有機(jī)地滲透著小學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。作為基

2、礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文也要在教學(xué)中擔(dān)負(fù)起責(zé)任來(lái)，為培養(yǎng)小學(xué)生的身體素質(zhì)助一臂之力，使學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。【關(guān)鍵詞】 陶行知 健康第一 語(yǔ)文教學(xué) 身體素質(zhì) 我國(guó)著名教育家陶行知先生提出了“健康第一”的觀點(diǎn)。他從辦學(xué)起就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生健康教育的重要性。他說(shuō)過(guò)，“體健是人生的一個(gè)最要目的，也是學(xué)問(wèn)的一個(gè)最要目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)人生之道的人。學(xué)以厚生則可；學(xué)以傷身是斷乎不可的?！痹谛W(xué)教學(xué)中，僅僅依靠上體育課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，顯然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的要求。要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，

3、應(yīng)該在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中有機(jī)地滲透著小學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文也要在教學(xué)中擔(dān)負(fù)起責(zé)任來(lái)，為培養(yǎng)小學(xué)生的身體素質(zhì)助一臂之力，使學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我會(huì)做過(guò)這方面的嘗試。我認(rèn)為我們可以在教學(xué)中從以下幾個(gè)方面著手。一、 利用語(yǔ)文科的思想，培養(yǎng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。陶行知先生認(rèn)為，教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。所以他提出生活教育培養(yǎng)的最高目標(biāo)是“追求真理做真人”，即做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人，集真善美于

4、一身的“整個(gè)的人”，生活在人民之中的“人中人”。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)是整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中心環(huán)節(jié),小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育的實(shí)施很大程度上取決于課堂教學(xué)的落實(shí)。為此,我認(rèn)為在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)可以從思想道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、身體素質(zhì)著手,為他們今后的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的素質(zhì)打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自己及關(guān)心自己身心健康的意識(shí)。從人生的完整需求出發(fā)，“關(guān)心自己，包括關(guān)心自身健康”,如果學(xué)會(huì)關(guān)心自己,就會(huì)自覺(jué)地、自由地、負(fù)責(zé)地、欣喜地、充滿愛(ài)心地塑造人生,成為創(chuàng)造的合作者,成為存在的守護(hù)者。如第一冊(cè)第3頁(yè)的兩幅關(guān)于讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)的畫(huà)圖,身體坐直,眼睛與書(shū)本保持一尺距離。這就涉及小學(xué)生的一生的健康,關(guān)

5、系到他們今后的學(xué)習(xí),應(yīng)要求他們嚴(yán)格要求自己。告訴他們讀書(shū)不緊要學(xué)知識(shí)，而且要關(guān)心自己的身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，多注意自己的身體變化，為自己將來(lái)健康的體魄而努力。二、 巧妙引導(dǎo)，授予培養(yǎng)身體素質(zhì)的方法。 陶行知先生指出：“健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的出發(fā)點(diǎn)。”生活是豐富多彩的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣應(yīng)該千姿百態(tài)。如果老師講、學(xué)生聽(tīng)，老師站、學(xué)生坐，作為語(yǔ)文教學(xué)最主要的外部形態(tài)特征。學(xué)生在單一的課堂形態(tài)中，所形成的技能，就難以適應(yīng)生活對(duì)語(yǔ)文的全方位需求。語(yǔ)文教學(xué)我常常采用陶先生的“六大解放”， 解放學(xué)生，通過(guò)多樣化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，去培養(yǎng)學(xué)生的力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、耐力素質(zhì)等，讓學(xué)生的身體在語(yǔ)

6、文實(shí)踐活動(dòng)中也得到鍛煉。教學(xué)中可采用以下幾種形式：、多演。讓學(xué)生扮演角色，通過(guò)體驗(yàn)角色的動(dòng)作，適當(dāng)做速度性力量練習(xí)，以提高神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉運(yùn)動(dòng)單位的動(dòng)員能力，改善肌肉協(xié)調(diào)工作的能力，避免過(guò)重的負(fù)荷練習(xí)和過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的靜力緊張練習(xí)，以防引起關(guān)節(jié)損傷，抑制骨骼生長(zhǎng)。、多做?，F(xiàn)實(shí)生活說(shuō)少做多，俗話說(shuō)：眼過(guò)百遍不如手過(guò)一遍，智慧出于手指尖。語(yǔ)文實(shí)踐也一樣，從文到物，需要一個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程，心靈與手巧是相互促進(jìn)的。語(yǔ)文教學(xué)中可以做到這些活動(dòng)：如課前，可以讓學(xué)生做健康操，伸展筋骨；也可以做眼保健操來(lái)保護(hù)自己的眼睛；還可以做手指操，對(duì)平衡左右腦機(jī)能很有好處。課堂中經(jīng)常巧設(shè)一些游戲活動(dòng)，在這些語(yǔ)文活動(dòng)中也無(wú)形地培養(yǎng)學(xué)生的

7、身體迅速改變體位、轉(zhuǎn)換動(dòng)作、變換身體姿勢(shì)和方向來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的靈敏素質(zhì)。、多賽。讓學(xué)生在比賽中有學(xué)會(huì)勝不驕，敗不餒，跌倒了爬起來(lái)，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和耐力素質(zhì)。競(jìng)賽給語(yǔ)文活動(dòng)注入了無(wú)窮的動(dòng)力。如接力賽，通過(guò)接力賽活動(dòng)再讓學(xué)生寫(xiě)接力賽過(guò)程的作文。兒童少年時(shí)期，由于大腦皮質(zhì)興奮性和提高過(guò)程靈活性高，反應(yīng)快，所以小學(xué)階段是發(fā)展速度素質(zhì)的良好時(shí)期。因此，有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，可以很好地發(fā)展學(xué)生的速度和速度耐力素質(zhì)。三、 升華思想，培養(yǎng)身體素質(zhì)的品格。教師要有目的、有組織地培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并使學(xué)生養(yǎng)成終身熱愛(ài)體育的態(tài)度，不僅是當(dāng)今體育教學(xué)的需要，也是全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的措施保證。陶行知說(shuō)：“喚起興趣，學(xué)

8、生有了興趣，就肯用全副精神去做事情，所以學(xué)和樂(lè)是不可分離?！庇终f(shuō)“治學(xué)以興趣為主，興趣愈多，則從事彌力，從事彌力則成效愈著?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，各科教學(xué)都必須以激發(fā)學(xué)生的興趣為前提，方能取得較好的效果，要讓學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣，教師就要深入學(xué)生，了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，掌握學(xué)生的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，根據(jù)他們好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好勝的心理，找準(zhǔn)愛(ài)好切入點(diǎn)，選擇學(xué)生喜好的體育項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，營(yíng)造學(xué)生奮發(fā)向上的運(yùn)動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在愉快地運(yùn)動(dòng)中掌握運(yùn)動(dòng)方法，使學(xué)生積極地投入到運(yùn)動(dòng)中去。在語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上，教師一方面把單一的教學(xué)內(nèi)容情境化，增加真情趣，采用語(yǔ)言激勵(lì)，適合學(xué)生心理，使學(xué)生在入情入境的氣氛中進(jìn)行培養(yǎng)身

9、體素質(zhì)的引導(dǎo)。另一方面在教學(xué)方法上應(yīng)設(shè)計(jì)巧妙問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的興趣。我在教學(xué)小英雄雨來(lái)這篇課文時(shí)，我就設(shè)兩個(gè)問(wèn)題：小雨來(lái)是個(gè)怎么樣的孩子？他為什么能順利地甩開(kāi)敵人呢？學(xué)生很快就會(huì)說(shuō)雨來(lái)是個(gè)機(jī)智勇敢的孩子，他憑著高超的游泳技術(shù)甩開(kāi)了敵人。接著就讓學(xué)生談?wù)勛约憾加心男┍绢I(lǐng)，他的本領(lǐng)是怎樣煉成的？讓學(xué)生明白是要經(jīng)常鍛煉才會(huì)有高超的本領(lǐng)，同時(shí)讓他們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。四、 拓展延伸，陶冶情操。  陶行知把個(gè)人的健康與民族的勝衰、國(guó)家的富強(qiáng)聯(lián)系起來(lái)。他說(shuō)：“為國(guó)家為民族而尊重著每一個(gè)身體的健康?！痹诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他呼吁：“這身體不屬于自己，我們的生活是為整個(gè)民族乃至新人類所有，我們要以衛(wèi)

10、生教育與環(huán)境衛(wèi)生來(lái)代替醫(yī)生，造成健康的堡壘，使得一點(diǎn)一滴的生活力與創(chuàng)造力都不致浪費(fèi)。尤其是每一個(gè)人自己要愛(ài)惜他的身體。這身體要留著、鍛煉著，與民族和新人類的敵人拼。浪費(fèi)自己的精力以至于夭折，便等于敵人之幫兇而成為民族與新人類之罪人。”他還鄭重地強(qiáng)調(diào)：“唯有民族的生命為生命的教育，才算是我們的教育。 認(rèn)真設(shè)計(jì)好語(yǔ)文課堂教學(xué)的拓展，會(huì)讓語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到一種“悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)”的美妙境界。而我們，只需要一點(diǎn)靈活和勇氣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，僅僅是在課堂上是不夠的，我試著把語(yǔ)文學(xué)習(xí)搬到校園、社會(huì)、大自然這個(gè)大課堂內(nèi)進(jìn)行。我在教學(xué)圓明園的毀滅這篇課文時(shí)，課上預(yù)設(shè)了一些問(wèn)題，如“如果你就生活在那個(gè)年代，當(dāng)你看到圓明園被毀滅時(shí)，你會(huì)怎么想？”、“當(dāng)你看到八國(guó)聯(lián)軍在圓明園里搶的搶燒的燒的時(shí)候，你會(huì)怎么做？”這時(shí)學(xué)生討論會(huì)非常活躍。我讓學(xué)生懂得不忘記恥辱的同時(shí)，更讓他們明白：要使我們的國(guó)家民族強(qiáng)大起來(lái)，只有具備健康的身體才能與民族和新人類的敵人拼。浪費(fèi)自己的精力以至于夭折，便等于敵人之幫兇而成為民族與新人類之罪人?？傊?，在語(yǔ)文教學(xué)中，只要教師掌握學(xué)生的好奇、好玩、好動(dòng)、好表現(xiàn)、好勝的心理特征，找準(zhǔn)他們的愛(ài)好點(diǎn)；立足活動(dòng)的展開(kāi)點(diǎn)；強(qiáng)化心靈的興奮點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，