屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題目新人民教育出版版第70套

1、江西省上饒四中2014屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題 新人教版說(shuō)明：1本卷分為試題卷和答題卷，答案請(qǐng)寫(xiě)在答題卷上，不要在試題卷上作答，否則不給分。2本卷共有四大題、30小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）1下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）A、橫亙（gèng）妖嬈（láo）成吉思汗（hán）紅裝素果B、樸刀（p）枘鑿（ruì）強(qiáng)聒不舍（gu）一代天嬌C、商酌（zhuó）褻瀆（xiè）妄自菲薄（fi） 唯唯連聲D、棲息（q）喧攘（rng）起承轉(zhuǎn)和（chéng）美輪美奐

2、2下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）A、我們今天學(xué)習(xí)岳陽(yáng)樓記，你們一定要洗耳恭聽(tīng)，可不要開(kāi)小差。B、小明學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，總是心無(wú)旁鶩。C、只有各級(jí)政府恪盡職守，我省才能扎實(shí)推進(jìn)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)。D、她的作業(yè)既正確又美觀，真是無(wú)與倫比。3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （2分）A、費(fèi)洛伊德認(rèn)為夢(mèng)的材料來(lái)自三個(gè)方面：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時(shí)期的經(jīng)歷。B、我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起，我呼吁每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)。C、博雷家書(shū)中傳遞的是一份動(dòng)人的舐?tīng)僦?。D、最近，商務(wù)印書(shū)館重新出版和修訂了現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。4依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）名

3、著是人類文化的 。閱讀名著，如品窖藏醇酒，逾久彌香。閱讀名著，如同與大師攜手，可以 見(jiàn)識(shí)， 智慧， 寫(xiě)作能力和人文素養(yǎng)。A、精英 增長(zhǎng) 陶冶 拔高B、精華 增加 啟迪 拔高C、精華 增長(zhǎng) 啟迪 提高D、精英 增長(zhǎng) 熏陶 提高5 下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）偶有人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣，仿佛要把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去，不再吐出來(lái)。滿眼是未加采伐的原始森林。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說(shuō)是祥的世界。潭無(wú)魚(yú)鱉，林無(wú)鳥(niǎo)獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)身締聽(tīng)、分辨、捕捉，卻又沒(méi)有了。A、 B、 C、 D、6為下面這則消息擬寫(xiě)的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

4、項(xiàng)是（ ） （2分）8月26日，教育部對(duì)中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。意見(jiàn)稱，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱，因此有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教育。意見(jiàn)要求：在義務(wù)教育階段，三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中需每周安排一課時(shí)書(shū)法課；在美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教育；普通高中在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書(shū)法有關(guān)的選修課程。中小學(xué)校還可在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程中開(kāi)展書(shū)法教育。A、中小學(xué)有必要加強(qiáng)書(shū)法教育B、教育部要求中小學(xué)生加強(qiáng)書(shū)法練習(xí)C、中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱D、教育部對(duì)中小學(xué)書(shū)法教育提出指導(dǎo)性意見(jiàn)二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）

5、（一）閱讀下面這首古詩(shī)，完成第78題。（4分）李白長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不 ，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征?【注釋】搗衣：洗衣時(shí)將衣服放在砧石上用棒棰打。玉關(guān)：玉門關(guān)。良人：指駐守邊地的丈夫。7填入詩(shī)中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、完B、息C、盡D、斷10下面對(duì)詩(shī)歌的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”，這一片月既是那清涼的秋月，又代表了長(zhǎng)安婦女的一片勤心、愛(ài)心、思心。這樣的心是美麗的，美得讓入感動(dòng)。B、“萬(wàn)戶”婦女的美是不能用簡(jiǎn)單幾行詩(shī)描繪得出的，詩(shī)人便從那“情”、那“事”一一寫(xiě)起。C、詩(shī)中以秋風(fēng)與連綿不斷的情思互為比喻。造成了深沉的意境，最鮮

6、明地表達(dá)了妻子對(duì)丈夫的動(dòng)人肺腑的懷念之情。D、秋歌描寫(xiě)的是全長(zhǎng)安婦女的“美”，詩(shī)中特別突出刻畫(huà)了她們的外貌之美。（二）閱讀下面文言文，完成913題（10分）齊有甄（zhn）彬者，有器業(yè)。嘗以一束苧于長(zhǎng)沙某肆質(zhì)錢。后贖苧，于束中得金五兩，彬遽送還某肆。道人大驚曰：“近有人以金質(zhì)錢，時(shí)遽未之錄，爾乃能見(jiàn)歸，恐古今未之有也?！陛m以金之半酬，往復(fù)十余，彬毅然不受。彬后為郫令，辭太祖，時(shí)同列五人，上誡之以廉。至于彬，獨(dú)曰：“卿昔有還金之美，故不復(fù)誡也?！保ㄟx自南北朝雜記）【注釋】器業(yè)：氣度，度量。苧（zhù）：苧麻。它的纖維可紡織或制漁網(wǎng)。道人：此指典當(dāng)?shù)闹魅?。郫（pí）：古地名，今

7、四川境內(nèi)。太祖：指南朝齊太祖蕭道成。9用“”給下面的句子劃分節(jié)奏。（1分）輒 以 金 之 半 酬10解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。 （2分）（1）于長(zhǎng)沙某肆質(zhì)錢（ ） （2）彬毅然不受（ ）11翻譯下列句子。（2分）上誡之以廉。12甄彬是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句作答。（2分）13文章通過(guò)哪三件事表現(xiàn)了甄彬的優(yōu)秀品德？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）（三）古詩(shī)文積累（8分）14填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空（每空1分）（1）_，背灼炎天光。（2）更深月色半人家，_。（3）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，_。（4）_，葉底黃鸝一兩聲。（5）江山如此多嬌，_。（6）_，只有香如故。（7）商山早行中因寂靜的環(huán)境勾起游子昨夜的夢(mèng)

8、，回憶家鄉(xiāng)地塘的水禽戲水的句子：“_，_”。 三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下文，完成1520 題：（15分）微笑著的仙人球丁立梅童夢(mèng)弟住下后不久，就來(lái)拜訪我，送我一盆仙人球?！拔覌屨f(shuō)過(guò)，鄰居好，賽金寶?！彼?，“姐姐，這個(gè)很好長(zhǎng)的，你不用怎么理它，它也能長(zhǎng)得很好?！彼钢扇饲?qū)ξ艺f(shuō)。唇紅齒白，青春逼人。她做的工作似乎很雜。我在街上遇見(jiàn)過(guò)幾次，一次她在路口發(fā)傳單。懷里摟著一捧彩印的廣告。一次在商場(chǎng)門口，臨時(shí)搭建的舞臺(tái)上，她又唱又跳的，為商場(chǎng)促銷搞宣傳。還有一次，我在路邊的地?cái)偵吓龅剿?，她在吆喝著賣一些廉價(jià)的襪子。青春的臉上，永遠(yuǎn)掛著一抹春風(fēng)般的微笑。童夢(mèng)弟說(shuō)：“我想攢多多的錢呢。我要攢

9、錢給家里，我還要攢錢買房子。和我喜歡的人在一起，過(guò)一輩子?！边@是童夢(mèng)弟的理想生活，很尋常，亦很動(dòng)人。這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)很熟了。我約她來(lái)我家里喝茶，她手里捧一團(tuán)毛線過(guò)來(lái)，手指在棒針上，不停地編織。那是外貿(mào)加工的線衣，織一件，可換15元的手工費(fèi)。聽(tīng)她說(shuō)起她的老家：貴州，深山老溝里，開(kāi)門看到的全是石疙瘩。她有1個(gè)姐姐，3個(gè)妹妹。父母盼男孩，給她取名夢(mèng)弟。她的妹妹分別叫盼弟，招弟，來(lái)弟。她的姐姐在12歲上，得病沒(méi)了。她成了家里最大的孩子，書(shū)只念到小學(xué)三年級(jí)，就回了家。她要帶妹妹，要幫父母干活兒，盡管，她那么喜歡念書(shū)。在她13歲那年，母親得了一種奇怪的病，全身浮腫。家里沒(méi)錢送母親去大醫(yī)院，兩個(gè)月后，母親

10、走了?！耙俏夷菚r(shí)能掙錢，我媽就不會(huì)死了?！彼f(shuō)到這里。有些自責(zé)，臉上的笑容黯淡下來(lái)，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)再言語(yǔ)。15歲，她跟了村里人出來(lái)打工。做過(guò)保姆，在飯店端過(guò)盤子，做過(guò)化妝品推銷員。最窮困潦倒時(shí)，她撿過(guò)人家丟棄的食物吃，睡過(guò)橋洞。她輾轉(zhuǎn)過(guò)不少城市，這讓她驕傲?！昂?jiǎn)直就是免費(fèi)旅游呀?！彼α耍行┑靡獾鼗瘟嘶晤^。更讓她驕傲的是，她掙的錢，不但養(yǎng)活了她的家人。而且還讓她的妹妹們都有書(shū)讀。有一段日子，我很少見(jiàn)到童夢(mèng)弟。再見(jiàn)到童夢(mèng)弟，秋已深了。她來(lái)敲我的門，問(wèn)我有沒(méi)有蔥。她說(shuō)：“我想學(xué)做揚(yáng)州炒飯呢?！蔽覇?wèn)她這些日子去了哪里。她只管抿了嘴笑，后來(lái)才告訴我，她和一個(gè)人，回了她的老家一趟。原來(lái)。她愛(ài)了。她喜歡的

11、那個(gè)人，是最愛(ài)吃揚(yáng)州炒飯的?！八嫔鲜菗P(yáng)州的呢?！彼f(shuō)起他來(lái)，眉眼里，全是笑。幾天后。我看到一個(gè)男人，開(kāi)始出入她的小屋。男人模樣一般。舉止倒也溫厚。他幫童夢(mèng)弟曬被子，童夢(mèng)弟則去菜場(chǎng)，買回一堆菜，一頭鉆進(jìn)廚房里。忙得油煙四濺。轉(zhuǎn)眼，冬了。第一場(chǎng)冬雪降臨，總是叫人驚喜的。我找出相機(jī)，去叫童夢(mèng)弟一起來(lái)拍雪景。童夢(mèng)弟來(lái)開(kāi)門，她的眼窩底，有深深的淚痕。我是在一些天后才得知，那時(shí)，她已懷上他的孩子，而他，卻不能接受她了。原因是，他父母堅(jiān)決不同意，他們嫌她是外地的，家窮，沒(méi)文憑，也沒(méi)固定工作。他在父母的安排下，去相親，很快與一本地女孩開(kāi)始交往。她選擇了放手。關(guān)在屋子里，獨(dú)自療傷。自始至終，她都沒(méi)有告訴他，懷

12、上孩子的事。臘月底，童夢(mèng)弟來(lái)跟我告別，她把窗臺(tái)上的兩盆仙人球，捧過(guò)來(lái)給了我。她說(shuō)不會(huì)再到這里來(lái)了。她說(shuō)她會(huì)過(guò)得好好的，像仙人球一樣。她說(shuō)她會(huì)找到一個(gè)真正喜歡她的人，一起過(guò)一輩子。新年過(guò)后，我隔壁的房子里，很快搬來(lái)新的租客，是一對(duì)做生姜生意的年輕夫婦。清晨，他們一起推了拖車。去賣生姜。晚上，他們一起拉著拖車回家，一起做飯，大著嗓門說(shuō)笑。他們總使我想起童夢(mèng)弟，她的理想生活，就是這樣的。暮春的一天，童夢(mèng)弟送我的幾盆仙人球，在不知不覺(jué)中，居然開(kāi)了花?；ǚ鄯鄣模?，像微笑春的人的臉。15畫(huà)線的語(yǔ)句是人物的什么描寫(xiě)？表現(xiàn)人物什么性格特點(diǎn)？（2分）16童夢(mèng)弟的工作很雜，簡(jiǎn)要概括有哪些“雜”的工作呢？（3分

13、）17從文中看，主人公童夢(mèng)弟的理想生活是什么?（2分）18文中對(duì)“新搬來(lái)的租客”這一情節(jié)的描述是否多余？為什么?（2分）19文章最后一段話表達(dá)作者什么感情？（2分）20說(shuō)說(shuō)題目“微笑著的仙人球”在文中的含義。（4分）（二）閱讀下文，完成2126 題：（15分）快 手 劉馮驥才人人在童年，都是時(shí)間的富翁。有時(shí)我呆在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我出去玩玩，我就不免要到街口，去看快手劉變戲法?？焓謩⑹莻€(gè)撂地?cái)[攤賣糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買糖。戲法十分簡(jiǎn)單，俗稱“小

14、碗扣球”。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下，嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。有一次，我親眼瞧見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng)，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便忍不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見(jiàn)了!”“你看見(jiàn)了?”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經(jīng)的神氣對(duì)我說(shuō)?！安粫?huì)吧!你可得說(shuō)準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖。”“行!我說(shuō)準(zhǔn)了!”我親眼所見(jiàn)，所以一口咬定。誰(shuí)知快手劉哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻過(guò)來(lái)：“瞧吧，在哪兒呢?”咦，碗下邊怎么什么也沒(méi)有呢?難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了?？焓謩⒑孟裰牢以趺床孪耄焓钟职炎筮叺牟柰胂崎_(kāi)，同樣什么也沒(méi)

15、有!只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來(lái)!”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開(kāi)碗一看，四只球兒居然又都在碗里邊。四周圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲?！澳爿斄税?買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！蔽译媚槹l(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站到人圈圈后邊去，從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他那時(shí)不過(guò)40多歲吧，正當(dāng)壯年，精神飽滿，肉重肌沉，皓齒紅唇，烏黑的眉毛像是用毛筆畫(huà)上去的。他一邊變戲法一邊賣糖一雙胖胖的手，指肚滾圓，卻轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。這雙異常敏捷的手，大概就是他綽號(hào)“快手劉”的來(lái)歷。我童年的許多時(shí)光，就是在這最最簡(jiǎn)單又百看不厭的土戲法里，在這一直也不曾解開(kāi)的迷

16、陣中，在他這雙神奇莫測(cè)、令人癡想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少好奇的快樂(lè)呢!我上中學(xué)后，就不常見(jiàn)到快手劉了。只是路過(guò)那街口時(shí)，偶爾碰見(jiàn)他。他依舊那樣興沖沖地變著“小碗扣球”。我上高中是在外地。人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書(shū)。往昔美好的故事，親切的人物，甜醉的情景，就像鮮活花瓣夾在書(shū)里面，再翻開(kāi)都變成了干枯的回憶。誰(shuí)能使過(guò)去的一切復(fù)活?那去世的外婆，不知去向的摯友，媽媽烏黑的卷發(fā)，久已遺失的那些美麗的書(shū)，那跑丟了的綠眼睛的小白貓還有快手劉。高中二年級(jí)，我回家度假。一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見(jiàn)十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫。走近一看，心中懺然一動(dòng)，竟是快手劉!他依舊賣糖和變戲法，但人已經(jīng)大

17、變樣了。十年不見(jiàn)，他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手!手背上青筋縷縷，指頭繞著一圈圈皺紋，像快吐盡了絲而縮下去的老蠶他抓著兩只碗口已經(jīng)碰得破破爛爛的茶碗，笨拙地翻來(lái)翻去；那四只小紅球兒一會(huì)兒沒(méi)頭沒(méi)腦地撞在碗邊上一會(huì)兒從手里掉下來(lái)。他的手不靈了!孩子們叫起來(lái)：“球在那兒呢!”“在手里哪!”，“指頭中間夾著哪!”我也清楚地看到，在快手劉扣過(guò)茶碗的時(shí)候，把地上的球兒取在手中。這動(dòng)作緩慢遲鈍，失誤就十分明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開(kāi)手，快手劉的手卻捧得緊緊的，朝孩子們尷尬地掬出笑容。這一笑，滿臉皺紋都擠在一起，好像一個(gè)皺紙團(tuán)。他幾乎用請(qǐng)求的口氣說(shuō)：“ ”當(dāng)年神氣十足的快手劉哪會(huì)用這種口氣說(shuō)話?這些

18、稚氣又認(rèn)真的孩子們偏偏不依不饒，非叫快手劉張開(kāi)手不可。他哪能張手，手一張開(kāi)一切都完了，我真不愿意看見(jiàn)快手劉這副狼狽的、惶惑的、無(wú)措的窘態(tài)。多么希望他像當(dāng)年那次由于我自作聰明，揭他老底，迫使他亮出個(gè)捉摸不透的絕招，小球突然不冀而飛，呼之即來(lái)。如果他再使一下那個(gè)絕招，叫這些不知輕重的孩子們領(lǐng)略一下名副其實(shí)的快手劉，瞪目結(jié)舌多好!但他老了，不會(huì)再有那花好月圓的歲月年華了。我走進(jìn)孩子們中間，手一指快手劉身旁的木箱說(shuō)：“你們都說(shuō)錯(cuò)了，球兒在這箱子上呢!”孩子們給我這突如其來(lái)的話弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在這時(shí)，我眼角瞥見(jiàn)快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊。“球在哪兒呢?”孩子們問(wèn)我。快手劉笑呵呵翻開(kāi)地上的茶碗說(shuō)：“瞧，就在這兒啊!怎么樣，你們說(shuō)錯(cuò)了吧，買塊糖吧，這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！?1小說(shuō)中快手劉的“快手”具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)概述。（2分）22第段畫(huà)線處細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)“快手劉”怎樣心理？（2分）。23第段在文中起什么作用？（