部編版二年級語文上冊《難忘的潑水節(jié)》教學設(shè)計

1、部編版二年級語文上冊 難忘的潑水節(jié)教學設(shè)計單元六課題難忘的潑水節(jié)課時 1授課日期教學目標1、會認12個生字，會寫12個字。2、抓住重點詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸 福和快樂。止確、流利、有感情地朗讀課文。3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié) 后初步感受。教學重點了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會他們之間心連心的 深情厚誼。教學難點生字卡片、潑水節(jié)的多媒體課件、課文插圖、師生搜集潑水 節(jié)和周總理的相關(guān)資料。課型新授教學媒體課件教學方法講授法、演本法教 學 過 程一、談話導(dǎo)入師：今天上課，老師請來了一位小導(dǎo)游，給我們介紹一下我們杭州著名的 旅游景點宋城

2、潑水節(jié)的盛況。1、個別介紹。2、其他同學作補充。3、課件出示肩關(guān)宋城潑水節(jié)的圖片和錄像。4、積趣存疑：今天我要帶領(lǐng)大家T去參加傣族的潑水節(jié)。（板書課題）教師或?qū)W生簡單介紹傣族潑水節(jié)的習俗。（圖片激趣）出示課文插圖，圖上的人們在干什么？（人們和周總理在一起過潑水節(jié)）（板書：潑水節(jié)）然后在前面加上“難忘”二字：為什么說是難忘的潑水節(jié)呢？學習課文我們就會知道。二、初讀課文1、自由讀課文，初步感受潑水節(jié)的難忘。2、再次讀課文，圈畫生字，把生字多讀幾遍。3、限定時間，練習把課文讀正確、讀流利。4、接龍讀檢查讀文情況。三、檢查朗讀，學習生字學 1、小組合作檢查生字讀音，注意瓣讀 b cn,在句子中讀花瓣時

3、要加兒化 音“花瓣兒”?！耙驗椤钡摹盀?quot;讀 wd o翹舌音有“蘸、壽”，平舌 音有“踩”。2、交流識字方法。小組內(nèi)說說自己是怎樣認字的，然后全班推薦好的識 字方法。過 3、利用課件游戲檢查識字：抓“特務(wù)”、“對號入座”、“購買門票”。四、學習第一自然段程 1、指名讀課文，說說你讀懂了什么？2、換詞比較：”火紅火紅的”可以換成“紅色”的嗎 ？（突出鳳凰花的艷麗，烘托了喜慶祥和的氣氛）還有什么事物也是“火紅火紅”的？自由回答。3、指導(dǎo)讀練習讀齊讀。五、學習二、三自然段1、默讀課文，把自己讀懂的地方和學習伙伴交流。2、“今年的潑水節(jié)有什么特別的地方” ？引導(dǎo)學生用“因為所以"練

4、習說說原因。3、“傣族人民是怎樣歡迎周總理”的？重點抓住人們動作的詞語體會。（用你自己的話向大家描述一下人們歡迎周總理的情景 ）4、指導(dǎo)朗讀：重點抓住“歡呼” 一詞體會傣族人民激動、高興的心情。難點是讀好最后 一句：“周總理來了 ！ ”讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然， 語氣、語調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。六、寫字指導(dǎo)1、學習”恩、壽、鳳、凰、龍、度”六個字：本課要寫的字中有四個字是新認的（恩、壽、鳳、凰）。這四個字中，“鳳 凰”二字比較難寫，可作重點指導(dǎo)：都是半包圍結(jié)構(gòu)。第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關(guān)鍵；第二筆是“橫折彎鉤” 的彎形寫法，要注意指導(dǎo)?！傍P”字內(nèi)是“又”

5、，要和“風”區(qū)分字形。止匕外，還應(yīng)注意“恩”與“思”的區(qū)別。2、利用課件，分析結(jié)構(gòu)和注意點。3、學生臨摹，教師巡視，根據(jù)書寫實際相機指導(dǎo)。4、學生互相觀察和欣賞，寫得不滿意的字可以再寫幾個，直到自己滿意 為止。板 書 設(shè) 計教學反思部編版二年級語文上冊 難忘的潑水節(jié)教學設(shè)計單元六課題難忘的潑水節(jié)課時 2授課日期教學目標1、會認12個生字，會寫12個字。2、抓住重點詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸 福和快樂。止確、流利、有感情地朗讀課文。3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié) 后初步感受。教學重點了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會他們之間心連心的 深情厚誼

6、。教學難點生字卡片、潑水節(jié)的多媒體課件、課文插圖、師生搜集潑水 節(jié)和周總理的相關(guān)資料。課型新授教學媒體課件教學方法講授法、演本法教 學 過 程一、復(fù)習導(dǎo)入1、認讀生字卡片。2、有感情地朗讀課文一至三自然段。二、讀文思考1、學習四上自然段：默讀課文，用波浪線劃出你最喜歡的句子，讀一讀。小組合作，互相交流讀書的收獲。2、反饋交流：周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。教學過程結(jié)合課文插圖，理解“笑容滿面 （態(tài)度和藹可親，尊重傣族人民的風俗習慣） 想像周總理會對人們說些什么？他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。抓住

7、表示動作的詞語體會總理與傣族人民的情誼。你能用表示動作的詞語寫一句話嗎？周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑, 為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長壽。提供句型，練習說話，發(fā)散思維。周總理把水潑到老年人身上,祝愿他們 周總理把水潑到青年人身上,祝愿他們 周總理把水潑到孩子們身上,祝愿他們 3、指導(dǎo)朗讀：個別讀男女同學齊讀。三、學習最后段落，重點指導(dǎo)朗讀1、配上音樂，激起情感高潮：師：周總理開心，人們更開心，我們也開心。2、配樂齊讀。四、知識延伸 傣族人民的潑水節(jié)因為有了周總理的參加而顯得格外難忘，你還知道哪些具有民族特色的節(jié)日呢？（師介紹：火把節(jié)那達慕大會等）五、指導(dǎo)書寫1、學生觀察，每個字在田字格中