二年級上冊數(shù)學(xué)素材資料第七單元 用乘法口訣求商預(yù)習(xí)卡 青島版

1、1用25的乘法口訣求商工程內(nèi)容1.補充口訣并寫算式。二五()三三()二()得八        2.計算20÷5時,從20里面減去5,得0時,減去()個5,因此結(jié)果是()。計算時,想5的乘法口訣()五二十,結(jié)果是()。3.用乘法口訣求商時,想()和幾相乘得(),商就是幾。除數(shù)是幾就想幾的口訣。4.乘法與除法的關(guān)系:因數(shù)×因數(shù)=積,()÷一個因數(shù)=另一個因數(shù)。5.算一算。18÷2=8÷4=6÷3=5÷5=6.有12粒大米,每只螞蟻分3粒,可以分給幾只螞蟻?溫馨提示學(xué)具準(zhǔn)備:圓片,

2、小棒。知識準(zhǔn)備:乘法口訣。答案：1.一十2×5=105×2=10得九3×3=9四2×4=84×2=82.44四43.除數(shù)被除數(shù)4.積5.92216.12÷3=4(只)2用豎式計算除法工程內(nèi)容1.算一算。12÷3=8÷2=15÷3=25÷5=12÷4=8÷4=15÷5=5÷5=2.計算15÷3時,想乘法口訣()來計算。3.豎式計算。4.相當(dāng)于除法算式的除號,在里面寫(),左面寫(),商寫在它的上面。5.商要和被除數(shù)的()位對齊。6.用豎式計算。12

3、÷4=16÷4=21÷3=15÷3=24÷4= 45÷5= 36÷9= 28÷7=7.有9個足球,平均分給3個小組訓(xùn)練,每個小組分幾個?溫馨提示學(xué)具準(zhǔn)備:圓片,小棒。知識準(zhǔn)備:乘法口訣。答案：1.445532312.三五十五3.商被除數(shù)354.被除數(shù)除數(shù)5.個6.347569447.9÷3=3(個)3用69的乘法口訣求商工程教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第

4、三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗、品味。內(nèi)容單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。1.在里填上適宜的數(shù)?！皫熤拍?,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“

5、師之含義 ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。5×=456×=549×7= ×9=27 9×

6、;=0 5×=352.計算42÷6。方法一:利用點子圖圈一圈。點42個點,()個點圏一次,一共圈了7次,42÷()=7。方法二:乘法口訣法。求42÷6得幾,可以想幾和6相乘的結(jié)果是42,想口訣六()四十二,所以42÷6=()。3.用乘法口訣求商,想除數(shù)和幾相乘得(),商就是幾。4.求方框里最大能填幾,可以從因數(shù)的口訣中找出得數(shù)相近的,再確定這個數(shù)。5.算一算。81÷9=54÷9=72÷9=48÷8=56÷8=49÷7=42÷7=63÷7=6.括號里最大能填幾?8×()<706×()<299×()<50()×9<55()