人教版七年級下冊語文期中試卷

1、20122013學年下期期中測試卷七年級語文滿分120分，考試時間120分鐘一、積累與運用(共28分)1給下列加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）鮮（ ）為人知 鍥（ ）而不舍鞠躬盡cuì（ ） pán（ ）石2選出下面各句中沒有語病的一項是（ ）（2分）A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。B、一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C、我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。D、紅楊中學的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。3.根椐語境和表達的需要，填空最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）在蒲公英身上不正體現(xiàn)了那偉大的母愛嗎？母親們不辭辛苦地把兒女撫育成人,（ ）她

2、們并不渴望得到什么報答，只盼望子女們生活得快樂、歡暢。A.自己擁有的一切都被無私地奉獻給了自己的子女。 B.把自己擁有的一切都無私地奉獻給了自己的子女。C.難道能不把自己擁有的一切都奉獻給自己的子女嗎？4按要求填空。(8分)(1)木蘭詩中表明戰(zhàn)爭曠日持久、激烈悲壯的句子是 ， 。(2)李白峨嵋山月歌中表現(xiàn)清朗秀美夜色的詩句是 , 。(3)唐代詩人韋應物的滁州西澗一詩中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景致的詩句是 ， 。(4)請任意寫出古代詩歌中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子 ， 。5.請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語義連貫。（2分） 朋友，你會微笑嗎？微笑是

3、一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。6.名著閱讀(4分)童年是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，其中外祖父、外祖母的形象給我們留下了深刻的印象，請你談談對這兩個人物的認識。 7.綜合性學習。（6分）我國正在制訂中小學漢字書寫等級標準，要求學生不僅要會認漢字，還要寫得規(guī)范和美觀。某中學開展了一次關于漢字書寫的調(diào)查活動。（1）在調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)，人們書寫漢字的能力有退化的趨勢。請分析造成該趨勢的原因，至少說出兩點。（2分）（2）請你擬一條宣傳規(guī)范漢字書寫重要性的標語。（2分）（3）請你給學校提兩條如何加強寫字教學的建議。（2分）二.古詩文閱讀(共13分)（一）閱讀木蘭詩（節(jié)

4、選），回答問題。（4分）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。8.翻譯下列句子。（2分）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。9. 下列說法正確的一項是（ ）(2分)A.木蘭詩選自唐朝郭茂倩編的樂府詩集，是南北朝時北方的一首民歌，也是一首著名的敘事詩。B木蘭代父從軍表現(xiàn)了古代勞動人民要求男女平等及對和平勞動生活的向往。C詩中“百”“十”“十二”等數(shù)字都是確指。D.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”一句運用了排比和互文的修辭手法，表現(xiàn)木蘭操辦急切而井然有序。（二）閱讀傷仲永，完成文后的問題。（9分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉

5、，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。予聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾又不受之人，得為眾人而已邪！10、解釋劃線字的意思。（2分）（1）傷仲永（ ） （2）泯然眾人矣（ ）11、翻譯句子。（4分

6、）（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。12.仲永由一個神童變成“泯然眾人”的原因是什么？（3分）三.現(xiàn)代文閱讀(共29分)（一）. 閱讀下面的散文，回答問題。（15分）春日感言朱國良 江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。歷數(shù)我經(jīng)歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，需要反反復復沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間，因此春光很金貴，春光也往往只能雨中（ku shì）         ，總在不經(jīng)意中，便進入了

7、初夏的境地，常常令人生出春光難覓的感慨。珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著。這也是對照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實際行動，雖然說冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素；這也是一種反襯和折射：沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去判定青松的高潔?但是那似乎是哲學的命題和詩人的想像。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農(nóng)人共同承認和贊美的。如果說冬天是一篇哲學，是一則寓言，那么春天則是一首（shn suì）          的詩，是一曲明朗的歌，春天也

8、讓有思想的人感動和感慨。誰不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣，愛春非獨我”，詩人白居易就是這樣說的。翻翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對春的感慨。擺著道學面孔的人們，是不是不詠唱春天呢？北宋理學家程顥寫下了春日偶成，還成了千家詩的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的春日詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動“凡心”。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！痹谥袊墓旁娭?，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，為春風、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等盡情歌

9、唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。品味春色，沐浴春風，可以感受生活，感悟人生。這可以說是中外一致，概莫能外的?！伴|中少女不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！比绻@位生在封建時代的女子奈何不了這種生活的話，那么現(xiàn)代的那位美國哲人桑塔耶那則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读恕＿@先生長期在哈佛教書，五十歲那年的春日，有一天在講臺上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一個春天的到來。他回過頭來，對學生們說，我與陽春有約！沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲宇就是“春”，難怪古

10、人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的史湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去!”可是事實上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無情，都表現(xiàn)了時間易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!摘自2004年月日紹興晚報，有改動。13依據(jù)注音，在下面橫線上填寫恰當?shù)脑~語。（2分）（ku shì）         （shn suì）  

11、0;      14通讀全文，仔細體會，整理通過對春天的贊美，從中揭示了一個怎樣的道理?表達了整理什么樣的人生態(tài)度?（3分）15.從第段來看，整理認為“春光很金貴”的理由是什么?由此引發(fā)了整理怎樣的感慨?（3分）16.第段最后說，“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農(nóng)人共同承認和贊美的?！闭堈務勀銓@句話的理解。（2分）17.第段開頭寫到，“品味春色，沐浴春風，可以感受生活，感悟人生?！闭埩私馍舷挛?，反復品味、揣摩這句話，談談你的感悟。（3分）18.古往今來，無數(shù)文人墨客寫下了許多歌頌春天的詩句，請你任意寫出兩句。（2分）

12、（二）.閱讀下列文段，回答文后問題。（14分）早上起來天陰沉沉的，讓人覺得很壓抑。送女兒回來的路上下起了大雨，早晨走得匆忙忘記帶雨具了，又急著趕時間上班，結(jié)果淋得透濕，狼狽不堪。緊張忙碌了一天，又累又困。去接放學的女兒，心情也不好，女兒想到游樂場去玩，我不同意。女兒看到我一臉的倦意，拉著我的手要和我說話，我只好蹲下來。女兒用小手捧著我的臉，盯著我的眼睛說：“媽媽，你早上是不是淋雨了？”我有些驚訝地問：“你怎么知道？”女兒認真地說：“早上我看到同學的媽媽送他來上學時衣服都淋濕了，我好著急，知道媽媽在路上，擔心你淋濕感冒了?！迸畠赫f著把小手放在我的額頭上，以前女兒感冒我都是這樣試探的，不想只有五歲

13、的小人兒卻記得這些細節(jié)，一股暖流傳遍我全身。以前我一直以為女兒從小嬌生慣養(yǎng)不懂事，沒想到小小年紀她就會關心人。我親了親女兒的小臉蛋說：“寶貝兒，你想去哪兒，媽媽帶你去?！迸畠汉鲩W著大眼睛說：“媽媽，我到奶奶家去。”我把女兒送到奶奶家，就趕緊回家睡了，頭疼的厲害，可能真的感冒了。不知睡了多久，女兒回來了，她站在我面前，用小手不停地撫摸著我的頭發(fā)，時不時地把手放在我的額前試探著，我感到口干舌燥，心里像著了火一樣，可能真的是發(fā)燒了。我拉著女兒的小手說：“寶貝兒媽媽生病了，你自己去看電視吧。”女兒說：“我從奶奶家給你帶飯了，你起來吃吧。”我擺了擺手表示我吃不下，我看到女兒（A）離開了臥室，心里很難過，

14、可是我實在是爬不起來，炎熱的酷暑緊張的工作煩瑣的家務，我太累了，我要休息一會兒，就一小會兒，我就可以支撐著起來，陪伴我的女兒。我想著，迷迷糊糊地又睡著了。女兒又來了，她站在我面前，聲音啞啞的，（B）：“媽媽，我給你泡了藥，你起來喝吧。你還沒吃飯呢？”女兒說著（C），但她不敢哭出聲來。我趕緊坐起來一邊接過女兒手里的碗，一邊替她擦眼淚。她找了好久只找到“護彤”，是一種小兒退燒藥，看著女兒可憐的樣子，我也顧不了那么多，昂起頭把藥喝光了。說也奇怪，不一會兒，出了一身汁，燒居然退了。我欣慰地抱著女兒，覺得她突然長大了。第二天，太陽透過我們的窗戶，照在熟睡的女兒身上。我覺得自己真的很幸福。生活中，我們要學

15、會去關心別人，這樣才會得到別人的關心。我們都是生活在平凡的世界上，要在平凡中體會感動，在感動中享受平凡的幸福。19. 女兒想去游樂場，媽媽本不同意，可后來怎么又說“寶貝兒，你想去哪兒，媽媽帶你去?！?？（2分）20. 女兒原先想去游樂場去玩，怎么又改主意了，要到奶奶家去？（2分）21.女兒對媽媽的關心表現(xiàn)在哪些方面？請列舉出至少兩點（2分）22.為使文意連貫，根據(jù)語境把“帶著哭腔”“噙著眼淚”“眼淚啪啪往下掉”分別寫在下面橫線上。（3分）A B C 23.讀了這篇文章你印象最深的是什么？試抓住一點進行賞析（如字詞、修辭、人物的描寫、思想內(nèi)容等均可）（3分）24.給文章擬個題目。（2分）四.作文(

16、共50分)25.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經(jīng)歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。請以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，體裁不限。題目自擬。文中不得出現(xiàn)真實的人名。不少于600字。語文七年級下冊期中測試答案1.xin qiè 瘁 磐2.D 3.B4.(1)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 （2）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 （3）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 （4）如：但愿人長久，千里共嬋娟 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西5如：微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。6略 7

17、.略8略9。D 點撥：A項應為宋代；B項對主旨理解有誤；C項中的數(shù)字為約數(shù)，不確指10、（1）哀傷、嘆息； （2）完全指原有的特點完全消失了。11、略 12、略13略。14春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應該倍加珍惜。  人應該保持青春的活力，以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進取。15因為春“總是乍暖還寒，需要反反復復沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間”；“總在不經(jīng)意中，便進入了初夏的境地”。  引發(fā)了整理“春光難覓”、“春光易逝”的感慨。  16. 在春天的懷抱里，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天帶來的歡樂，這正是春天被所有熱愛生活的人所承認和贊美的原因。17. 美麗的春色，習習的春風，給人帶來美的享受和精神