部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試(含答案)

1、第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試一、選擇1下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音相同的一項(xiàng)是( ) 。A.子彈彈奏 B .漂流漂白C 數(shù) 目 無(wú) 數(shù)D 相 當(dāng) 照 相2下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( ) 。A. 我奇怪地問(wèn)他： “爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。 ”8 “這是我的妻子。 ”他指著母親說(shuō)。C “哼！你不認(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他。 ” 偵探冷笑著。 又吩咐他手下的那一伙， “看好，別讓他自殺！ ”D “她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。3人們往往給一些花木賦予某種象征意義。下列花木與象征義對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 。A. 松樹(shù)生命力強(qiáng) B 竹子有節(jié)、謙虛C.荷花一一潔身自好D .牡丹一一默默奉獻(xiàn)4下列說(shuō)法

2、錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) 。A 十六年前的回憶是李大釗的女兒李星華寫的回憶錄B.在十六年前的回憶中，作者開(kāi)頭說(shuō)閻振三失蹤，后來(lái)說(shuō)在軍警中間看到了閻振三，這種寫法是前后照應(yīng)C 為人民服務(wù) 是從樹(shù)立正確的生死觀、 學(xué)習(xí)精兵簡(jiǎn)政和搞好團(tuán)結(jié)三個(gè)方面來(lái)論證觀點(diǎn)的D 金色的魚(yú)鉤 主要寫了老班長(zhǎng)為照顧三個(gè)病號(hào)過(guò)草地而犧牲的事， 表現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于革命和舍己為人的高貴品質(zhì)二、填空1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。y du zh i p i j ingmo gu 1 x i sh sgf n sh 衛(wèi)() () () () ()b o xu e c n b coy n j inqi n chu i w n z do() () ()

3、 ()2. 寫同音字組詞。ch或)底 清()() 退g(u()起 魚(yú)() 水()3. 選詞填空。死得其所死有余辜(1) 那個(gè)瘋狂砍殺群眾的歹徒被擊斃了， 真是 ( ) 。 警察們含淚送走了他們的好兄弟他為保護(hù)人民的生命安全獻(xiàn)出了生命， ( ) 。精兵簡(jiǎn)政裁員增效(2) 機(jī)關(guān)正在進(jìn)行改革，要求( ) ，壓縮機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)化審批程序。這家工廠也正在進(jìn)行技能考核，希望( ) 。4. 在句子中填人合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。( ) 我們是為人民服務(wù)的， ( ) ， 我們 ( ) 有缺點(diǎn)， ( ) 不怕別人批評(píng)指出。( ) 是什么人，誰(shuí)向我們指出 ( ) 行。 ( ) 你說(shuō)得對(duì)，我們 ( ) 改正。三、按要求做題1. 根

4、據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。( 1)我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。 (縮句)( 2)“人固有一死， ，. ”這句話是著名史學(xué)家 說(shuō)的，意思是。2. 把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。( 1) ，快走踏清秋。( 2)粉骨碎身渾不怕， 。( 3) ，任爾東西南北風(fēng)。詩(shī)句出自代詩(shī)人李賀的 >>,詩(shī)人借寫馬來(lái)表達(dá) 。詩(shī)句表面在寫 ， 實(shí)際在寫 。 說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)句的理解： .3. 行孝道要及時(shí)，要趁著父母健在的時(shí)候，而不要等到父母都已離去了才想起。正如古人所說(shuō)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止， 。4. 口語(yǔ)交際。生活中有一些場(chǎng)合需要我們作即興發(fā)言。下面兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)任選一個(gè)發(fā)言。場(chǎng)景一：班里來(lái)了新同學(xué)，請(qǐng)你

5、代表全班同學(xué)對(duì)他表示歡迎。場(chǎng)景二：參加爺爺?shù)膲垩?，宴席上向爺爺說(shuō)幾句祝福的話。我選 擇場(chǎng)景（）， 我會(huì) 說(shuō)四、閱讀理解1 . 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)?？膳碌囊惶旃粊?lái)了。 4 月 6 日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂(lè)場(chǎng)去散步了。 父親在里間屋里寫字， 我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)。 短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫?！笆裁?？爹！ ”我瞪著眼睛問(wèn)父親?！皼](méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。 ”父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐懼的眼光瞅了瞅

6、父親?！安灰抛咭粋€(gè)！”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的， 把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。 在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。 他的胳膊上拴著繩子， 被一個(gè)肥胖的便衣偵探拉著。他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。（ 1）給選文加一個(gè)小標(biāo)題： 。（ 2）選文中， “劇烈”一詞寫出了“我” 的心情； “恐懼”一詞寫出了我 的神態(tài)。(3)選文從?口兩個(gè)方面對(duì)敵人進(jìn)行了描寫?！八麄兿褚蝗耗Ч硭频摹?，

7、“他們"指的修辭手法寫出了敵人的兇惡殘忍。(4)選文寫出了李大釗具有 的精神和面對(duì)敵人 的英雄氣概，作者主要是通過(guò)對(duì)人物的 ? 描寫來(lái)體現(xiàn)的。2 .閱讀短文，完成練習(xí)。不讓一袋棉花丟失1861年4月12日，伴隨著薩姆特堡的隆隆炮聲，蓄勢(shì)已久的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 爆發(fā)了。南方奴隸主率領(lǐng)的軍隊(duì)把薩姆特堡包圍了。 北方軍隊(duì)的一個(gè)陸軍上校接 到命令，讓他保護(hù)軍用棉花。他對(duì)長(zhǎng)官說(shuō)：“我不會(huì)讓一袋棉花丟失的！ ”沒(méi)過(guò)多久，美國(guó)北方一家棉紡廠的廠長(zhǎng)來(lái)拜訪他，說(shuō)：“如果您手下留情，睜一只眼閉一只眼，您就將得到五千美元的酬勞?！鄙闲０涯莻€(gè)廠長(zhǎng)和他的隨從趕了出去， 說(shuō):“你們?cè)趺磿?huì)有這樣卑鄙的想法？ 前方的戰(zhàn)

8、士正在為你們拼命，為你們流血，你們卻想拿走他們的生活必需品， 趕 快給我走開(kāi)，不然我就要開(kāi)槍了?！庇捎趹?zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，南方農(nóng)場(chǎng)主的棉花運(yùn)不到北方，接著又有一個(gè)需要棉花的 北方人來(lái)拜訪他，并且答應(yīng)給他一萬(wàn)美元作為酬勞。正巧，上校的兒子前不久生了重病，已經(jīng)花掉了家里的大部分積蓄，剛才他 還收到妻子發(fā)來(lái)的電報(bào)，說(shuō)家里已經(jīng)快沒(méi)錢支付醫(yī)療費(fèi)了， 請(qǐng)他想想辦法。上校 知道這一萬(wàn)美元對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是兒子的生命， 可他三思之后還是像上次一樣把那 個(gè)賄賂他的人趕走了。不久，第三拔人又來(lái)了。這次給他的酬勞是兩萬(wàn)美元。上校這一次沒(méi)有罵他 們，而是很平靜地說(shuō)：“我的兒子正在發(fā)燒，燒得耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，我很想收這筆 錢。但是我的

9、良心告訴我，我不能收這筆錢，不能為了我的兒子害得十幾萬(wàn)士兵 在寒冷的冬天里沒(méi)有棉衣穿，沒(méi)有被子蓋?！蹦切﹣?lái)賄賂他的人聽(tīng)了，對(duì)上校的 品格非常敬佩，他們慚愧地離開(kāi)了上校的辦公室。后來(lái)，上校找到他的上司說(shuō)：“我知道我應(yīng)該遵守諾言?？墒俏覂鹤拥牟『?需要錢，而我的職位又讓我受到很多誘惑。 我怕我有一天把持不住自己，收了別人的錢。所以我請(qǐng)求辭職，請(qǐng)您另外派一個(gè)人來(lái)做這項(xiàng)工作。 ”他的上司聽(tīng)了他的話， 說(shuō)： “你已經(jīng)戰(zhàn)勝了人性的弱點(diǎn)， 出色地完成了任務(wù)。我批準(zhǔn)你的辭職申請(qǐng)，但是你必須收下我以個(gè)人名義獎(jiǎng)勵(lì)給你的一萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金。 ”( 1)根據(jù)意思在文章找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。積蓄了很長(zhǎng)時(shí)間的能量。 ( )比喻處理

10、事情不要太苛刻。 ( )( 2)這篇文章講了一件什么事？( 3)文中畫線句子中， “卑鄙的想法”指的是： ( 4)從文中，你可以感受到上校是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合人物的言行、神態(tài)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。五、習(xí)作題目：我最佩服的 提示：可以寫爸爸、媽媽或老師，也可以寫同學(xué)或朋友。在寫作過(guò)程中要通過(guò)人物神態(tài)、言行表現(xiàn)人物特點(diǎn)或品質(zhì)。答案：1、 1 C 2 C 3 D 4 C2、 1. 幼稚 僻靜 魔鬼 犧牲 焚燒 剝削 殘暴 嚴(yán)峻 千錘萬(wàn)鑿2 .(1) 徹 澈 撤 (2) 勾 鉤 溝3 .(1) 死有余辜死得其所 (2) 精兵簡(jiǎn)政裁員增效4 . 因?yàn)椋凰?；如果；就；不管；都；只要；就三?. (1)我看到了臉

11、。( 2) 或重于泰山； 或輕于鴻毛； 司馬遷； 人總是要死的， 但死的意義有所不同，有的比泰山還重，有的比鴻雁的毛還輕2. （ 1）何當(dāng)金絡(luò)腦（2）要留清白在人間（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁唐；馬詩(shī)；自己懷才不遇、壯志未酬的感慨；石灰；詩(shī)人高潔的理想，積極進(jìn)取的人生態(tài)度和大無(wú)畏的凜然正氣經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁， 任憑你刮什么樣的風(fēng)，都吹不倒它3. 子欲養(yǎng)而親不待4. 示例：我選擇場(chǎng)景二，親愛(ài)的爺爺，今天是您的大壽，幾多滄桑，幾多磨煉，您為我們這個(gè)家作了太多貢獻(xiàn)。您就像那古柏，堅(jiān)強(qiáng)又挺拔！在此小孫祝您：福如東海，壽比南山！四、1. （1）示例：父親被捕（ 2）緊張害怕（ 3）語(yǔ)言；動(dòng)作；穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察；比喻（ 4）臨危不懼堅(jiān)貞不屈 語(yǔ)言 神態(tài) 動(dòng)作2. （1）蓄勢(shì)已久手下留情（ 2） 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)