高一語文期中試卷(附答案)

1、高一語文期中試卷說明：本試卷滿分為 120 分，考試時間 120 分鐘。、 （ 每小題 3 分，共 15 分）1、下列詞語中加線的字，讀音正確 的一項是（ ）A.百碼(k e ) 青竹(x ing)B.佝(gou)僂 霉菌(j m)C. ® (qimg)音粗糙(coo)D. T各(ke )守 慰程(j i )漪（y i ）淪 坍圮（pi）猝（cu ）然雋（ju m）永 羅綺（qi）跌口 （chi i ）蹦寧謐（m i ）翌（yi ）日2、下列詞語中沒有 錯別字的一組是（ ）A 寥廓 斑瀾 霧靄 暄響C.飄緲朦朧熨貼狼藉B 裊娜斂裾嘻游D 邂逅陰涼步履,> .、/安祥意蘊3 、下

2、列加點的詞的意義和用法解說全對 的一項是 : （）A、球于楚（從屬二主） 辭曰：“臣之壯也，猶不如人”（推辭，動詞）B 、亡鄭以陪 鄰（陪伴，動詞） 晉軍 函陵（駐軍，動詞）C 、若不闕 秦（缺少，同“缺” ，動詞） 朝濟 而夕設(shè)版焉（渡河，動詞） D 、行李 之往來（出門帶的衣物等東西，名詞）又欲肆 其西封（延伸，擴張，動詞）4、下面括號內(nèi)依次填入的一組字應是（ ） 科長立刻把問題反（）到局里，引起了局領(lǐng)導的重視。（）使我們的工作取得了很大的成績，也不能驕傲自滿。這部書雖然有缺頁，可（）竟是珍本。他說話喜歡直（）了當，是一個極爽快的人。A 應 即 畢 接B 映 既 必 截C.映即畢截D.應既

3、必接5 、下列有關(guān)文學常識的表述錯誤 的一項是 A . 普希金是俄羅斯的偉大詩人。 他是積極浪漫主義的開創(chuàng)者， 高爾基譽之為 “俄國 文學之始祖” 。被譽為“抒情之王”的則是匈牙利偉大的詩人裴多菲。B . 鄭愁予， 臺灣詩壇最富有傳統(tǒng)精神的現(xiàn)代詩人， 他的詩既豪放爽達， 又委婉曲折；而聞一多詩歌的重要特征卻是“豐富的痛苦” ，如贊美所表現(xiàn)的，正是詩人耳聞目睹的抗戰(zhàn)以來戰(zhàn)火連天、山河破碎的痛苦回憶。C .左傳是我國第一部敘事詳細、完整的編年體史書。 國語是我國最早的國別體史書，這兩部書相傳均為魯國史官左丘明所著。兩書的明顯區(qū)別是： 國語以國別為序，以記言取勝； 左傳則按年代編號，以記事見長。D

4、. 戰(zhàn)國策為西漢末年劉向編訂的一部國別體史書，共三十三篇。主要記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交等各方面的史實，著重記錄了謀臣策士們游說各國或相互辯論時所提出的政治主張和斗爭策略。二 、閱讀下面這首詩，完成6、 7 題（每小題3 分，共 6 分） 。村莊離我很遠，城市離我很遠，金錢離我很遠，地位離我很遠，榮譽離我很遠，我并不孤獨，我的心很富有，我擁有一個海，一個始終生動、深刻、豐富的愛之海。我孤獨嗎 ?6、詩中的“我”是怎樣的一個人?選出說明最準確 的一項。 （）A 一個回國探親的遠離祖國的僑胞B 一個生活在海邊、長期出海的漁民C. 一個保衛(wèi)祖國海防的解放軍戰(zhàn)士D 一個初到海邊的孤獨旅行者7、

5、對這首詩的主旨理解最準確 的一項是（ ）B 表達了對信仰的無比堅定D 表達了對工作的無比熱忱A 表達了對祖國的無比忠誠C.表達了對事業(yè)的無比熱愛三、文言閱讀理解（每小題 3 分，共 12 分）趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊。齊曰： “必以長安君為質(zhì)，兵乃出。 ”太后不肯，大臣強諫。太后明謂左右： “有復言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面。 ”左師觸龍言愿見太后，太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰： “老臣病足，曾不能疾走， 不得見久矣， 竊自恕， 恐太后玉體之有所郄也， 故愿望見太后。 ” 太后曰：“老婦恃輦而行。 ”曰： “日食飲得無衰乎？”曰： “恃粥耳。 ”曰： “老臣今者殊不欲

6、食，乃自強步，日三四里，少益耆食，和于身也。 ”曰： “老婦不能。 ”太后之色稍解。左師公曰： “老臣賤息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛憐之，愿令得補黑衣之數(shù)，以衛(wèi)王宮。沒死以聞！ ”太后曰： “敬諾。年幾何矣？”對曰： “十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之。 ”太后曰： “丈夫亦愛憐其少子乎？”對曰： “甚于婦人。 ”太后曰： “婦人異甚。 ”對曰： “老臣竊以為媼之愛燕后，賢于長安君。 ”曰： “君過矣，不若長安君之甚！ ”左師公曰： “父母之愛子，則為之計深遠。媼之送燕后也，持其踵為之泣， 念悲其遠也， 亦哀之矣。 已行， 非弗思也， 祭祀必祝之， 祝曰： 必勿使反！ 豈非計久長有子孫相

7、繼為王也哉？”太后曰： “然。 ”8、下列句中的詞，意義相同 的一組是（ ）A 竊 愛憐之 老臣竊 以為媼之愛燕后 B 愿及 未填溝壑而托之 近者禍及 身C 不若長安君之甚 君美甚 D 必以長安君為質(zhì) 約車百乘，質(zhì) 于齊9比較下列各句中“之”的意義和用法，判斷正確 的一組是（ ）今媼尊長安君之位至于趙之為趙 媼之送燕后 亦哀之矣B相同，不同 D不同，不同 ）A相同，相同 C不同，相同 10與“沒死以聞”句式相同A 趙氏求救于齊B 封之以膏腴之地C 長安君何以自托于趙D 愿令得補黑衣之數(shù)11下列句子不符合 原文意思的一項是： （）A 觸龍的小兒子舒祺不成材，為了他將來的生活，觸龍請求趙太后把他安

8、排到王宮當侍衛(wèi)官。B 趙太后對長安君的喜愛超過對后來做了燕王后的女兒的喜愛。C觸龍認為趙太后愛女兒超過愛小兒子，其中最主要的理由就是趙太后在祭祀時一定祈禱“一定不要讓她（女兒）回來” 。D .觸龍希望趙太后也能夠像愛燕后那樣愛長安君，為他的將來作打算題號1234567891011答案12、將下面文段加上標點并 翻譯畫線語句(標點5分，翻譯5分，共10分)學者有四失教者必知之人之學也或失則多或失則寡或失則易或失則止此四者心之莫同也知其心然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。(禮記學記)13、默寫(8分)(任選4題)(1)漫江碧透，百舸爭流。2,萬類霜大竟自由。(2) 2。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分

9、外香。(3)東風不來,，恰若青石的街道向晚。(4)吾妻之美我者，私我也；2;客之美我者，欲有求于我也。(5)八月湖水平，涵虛混太清。,。(孟浩然望洞庭 湖贈張丞相)(6)興來美獨往，勝事空自知。2。(王維終南別業(yè)) 四、(18分)閱讀下面一段文字，完成14-16題。流浪的二胡(1)有一個精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個精靈，惆悵如初夏 細雨，幽怨似深秋桂子；有一個精靈，它注定了永遠都在流浪一一二胡，江南，流 浪的二胡。(2)蒙古包、輪輪車，風吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；紅高粱、 信天游，大風起兮云飛揚的黃土高坡天生就是噴吶的世界；而楊柳岸、烏篷船，小 橋流水繞人家的江

10、南則永遠是二胡生生不息的磁場。二胡之于江南，恰如杏花春雨 之于江南一般地詩意和綿長。只是我們不知那當初的當初，是江南選擇了二胡，還 是二胡選擇了江南。(3)六朝金粉、王謝候府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的 花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動的 韻律。纖道、烏篷、臺門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場，這才注定了二胡流浪 的行腳。本不屬于墨客騷人，顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡 夫中開放的花，流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具， 潦倒間的支撐。(4) 我真的不知道從什么時候起二胡開始在江南流浪，我只知道當如

11、水月色浸淫 深秋桂子，稠密的細雨婆娑河邊芭蕉的時候；當多情的晚風撞拂臺門石橋，散漫的 炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場的時候，二胡的流浪便開始了。當流浪的二胡宿命地遇上了那個 人，它的流浪被無端的濃縮聚集了，被無限地擴散放大了。那個叫瞎子阿炳的人， 像一個巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。(5)二泉映月的音符如泉眼汩汩滔滔，我們知道那流浪著的該是一種無奈；病 中吟的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼；良宵的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。二胡流浪著一種悲 涼和困頓、一種滄桑和無奈。不是二胡的流浪、音樂的流浪，那樣的流浪是一個靈 魂的流浪，一方水土的流浪

12、；那樣的流浪是一個時代的流浪，一個民族的流浪。（6） 流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個極致。然而在江南，在青石小弄臺門深，烏瓦粉檐廊棚長遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠，鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和 生命又何止阿炳呢？在我的故鄉(xiāng)，四歲失明，自幼父母雙亡的孫文明，十二歲時便 從故鄉(xiāng)的曹娥江邊出發(fā)漂泊江南，顛沛流離中，他的二胡響徹了大半個江南。流波曲四方曲人靜心安，使他由一個民間流浪藝人，走上了上海音樂學院民樂系 講授二胡的講臺。而流浪了一輩子的孫文明，最終還是積勞成疾地客死于異鄉(xiāng)上海。從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的

13、流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種 忍耐和堅韌、一種奮進和抗爭。我傷感地承認，在江南的絲竹里，二胡也許最具有 悲劇性格。（7） 一方水土的精靈，一盈風情的血脈，器樂是一個時代一種文化的魂魄。而流浪是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠都不能消解。14.作者在文章的第（2）自然段把“馬頭琴” “噴吶”“二胡”放在一起來寫，這是想 表明一個什么樣的觀點？ （ 4分）（答案不得超過20字）15.文章的標題為“流浪的二胡”，請結(jié)合全文，概括“流浪”的兩層含義。（6分）（D （2） 16.下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（4分）A.流浪的二胡是詩的散文，是散文詩。語言優(yōu)美形象，句式錯落有致，修辭手 法多樣。

14、B.二胡在江南絲竹中最具有悲劇性格，最能表達墨客騷人、顯貴官宦的不平心聲。C. ”是一個時代的流浪，一個民族的流浪”這句話的意思是，二胡曲所表達的那種 無奈、悲涼和滄桑是一個民族一個時代的寫照。D.作者提到了故鄉(xiāng)的孫文明，他走上了上海音樂學院的講臺，而使二胡民間的純粹 性得以喪失，這就是他的悲劇性。E.這篇散文揭示了二胡的地域性、社會性和時代性，記人清晰、敘事精當、情節(jié)曲折，低沉、悒郁的感情貫串全文。五、語言運用題：（共10分）17、將下列語段改寫為句式整齊、語意連貫的排比句，可刪減詞語，調(diào)整個別詞語和句子順序，但不得改變句子原意。（5分）我喜歡自然風光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說更讓

15、我喜愛，也喜歡大自然的音 響，富于魅力的風光攝影更讓我著迷，當然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。18、下面是冰心詩集繁星中的一首小詩，請仿造其形式，另選描寫對象，編寫 句子。（5分）墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。六、（45分）19、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。告別了初中，走進了九中，你進入了全新的學習與生活。面對新的環(huán)境，新的 老師，新的同學，新的學習內(nèi)容，你一定經(jīng)歷了不少的故事，有不少的認識或感慨。 請以“在九中的日子里”為題，寫一篇文章。注意：（1）文體自選，立意自定，可從自身實際出發(fā)，記敘經(jīng)歷，發(fā)表議論，抒寫 感情等等；（2）寫作時注意點面結(jié)合。（3）字數(shù)在600字以上。高一語文

16、期中考試卷參考答案1C 提示：A.舸 ke-gW； B.菌 j in-j n D.藉 j i 寸 62D 提示 :A 瀾-斕,暄-喧 B 嘻-嬉,祥-詳 C 飄-縹緲,貼-帖3A4C5B 提示： 贊美 并不是聞一多的作品6C7A8B9C10D11C（以上單選題每題3 分）12、 （ 5+5=10 分）學者有四失,教者必知之。人之學也,或失則多 ,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也（每處句讀 0.5分）譯文 :教師（應當）是（幫助學生）發(fā)揮長處、糾正學生在學習中的偏差的人。 （判斷句 1分， “長” 1 分， “救” 1 分， “失” 1 分，其余 1 分）13、 （任選4 小題，每題 2 句每句 1 分，共 8 分） （ 1）鷹擊長空，魚翔淺底（ 2） 妾之美我者，畏我也（ 3）三月的柳絮不飛，你的心如小小的寂寞的城（ 4）人生易老天難老，歲歲重陽（5）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（ 6）行到水窮處，坐看云起時。14、 （4 分）答案意思應當與文章第（7）節(jié)第一句話相關(guān)，參考答案：一方水土和風情，孕育著一方樂器的生長。或：樂器是時代和地域文化的魂魄