初中語文易錯題

1、作文易錯題交城縣第五中學閆權英典型易錯題：學生作文審題忽略題目中隱含的信息原因分析：作文中有些題目含有象征意或者引申義，學生在作文時只停留在字面意思上，就題論題，挖掘不出引申義和象征意，使主題不夠深刻，寫不出優(yōu)秀的作文。例題一：如“溝通”為題目的作文，學生從字面上理解為交流信息或者兩方面通連起來，圍繞此選擇材料，很難出彩。應對策略：引領學生挖出引申義，就可以推陳出新，圍繞“溝通帶給我們的變化”同學之間的隔閡少了，友誼多了；對父母風埋怨少了，理解多了；和老師的矛盾少了，師生情深了。還可以穿越時空和歷史人物名人對話溝通，讓自己走出困境陰霾，樹立正確的人生觀價值觀。圍繞以上主題選材，作文可以出彩！鞏

2、固及拓展：“雨露滋潤心田”以其為題目作文，就字面意思理解，很難選擇材料而作文，如果能挖掘象征意，明白“雨露”象征恩惠、恩澤，也就是別人或者別的事物給于的關愛，那么這篇作文素材隨即而來。結論：審題時要求學生讀懂題意，挖掘題目中個別詞語的引申義或者象征意，立足主題深刻而選材構思。對聯易錯題交城縣西營學校武晨霞典型易錯題：下列四句詩句可以組成兩副對聯，請根據對聯特點完成組合，并把答案寫在下面相應的橫線上。（只填序號）松間鳴好鳥鳥鳴山更幽泉和萬籟聲風定花猶落窗外見南山上聯：下聯：B. 上聯：下聯：易錯答案及原因分析：答案 : 等原因分析:1. 學生沒有對聯常識, 沒有對聯答題技巧，理解能力較差。2.

3、教師沒有進行過和練習。應對策略：1. 做專題講解, 專項練習, 掌握對聯題的答題技巧, 更好地應對考試。2. 專題講解精講： 做對聯題應把握六大特征：1. 字數相等。對聯由上下兩聯組成，上聯稱出句，下聯稱對句。字數可多可少，但上下兩聯的字數必須相等，不能有一字之差。2. 詞性相對。上下兩聯相應位置上的詞，詞性須相對，如名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，等等。3. 結構相應。上下聯的句法結構應當一致，如動賓結構對動賓結構，主謂結構對主謂結構，等等。4. 節(jié)奏相合。節(jié)奏是由停頓形成的上下兩聯在哪里停頓，有幾處停頓都應當吻合。5. 平仄相諧。古人把上聲、去聲歸為仄聲一類，與平聲（陰平、陽平）相

4、對。平仄最起碼的要求是上聯末字必仄，下聯末字必平。6. 意義相關。對聯的兩聯之間在內容上必須相互關聯，體現一定的邏輯關系，構成一個有機的整體, 但又不能重復。鞏固及拓展：考試對聯題命題形式是豐富多彩的。常見的有四種命題形式：對聯鏈接；對聯配對；對聯撰寫；對聯賞析。1. 由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你會聯想到范仲淹岳陽樓記中的兩句千古名句， 。答案 : 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。2. 成都杜甫草堂有副對聯： “詩歌百姓，常淚濕單衣，杜老永難老；已住草堂，愿民棲廣廈，甫心乃赤心。”其下聯中所蘊含的杜甫詩句是：，3. 某班要舉辦一次 “文學沙龍”活動， 其中有個項目是 “讀名

5、著，對對子” 。 現在邀請你參加這個項目的活動。請根據上聯，完成下聯。參考人物：孔明、悟空、武松、黛玉上聯：廢寢忘食香菱苦學詩下聯： 參考答案：足智多謀孔明巧借箭；赴湯蹈火悟空勇除妖；無畏不懼武松猛打虎；多愁善感黛玉悲葬花。2018中考語文易錯題分析交城縣西汾陽學校侯慶華嚴滄浪詩話謂： “盛唐諸公，唯在興趣。羚羊掛角，無跡可求。故其妙處，透澈玲瓏，不可湊拍。如空中之音、相中之色、水中之影、鏡中之象，言有盡而意無窮。 ”余謂：北宋以前之詞，亦復如是。然滄浪所謂興趣，阮亭所謂神韻，猶不過道其面目，不若鄙人拈出“境界”二字，為探其本也。選自人間詞話王國維典型易錯題：12. 下列選項與文中“言有盡而意

6、無窮”意思相近的一項是（）A 言不由衷B 言簡意賅C 余韻悠長D 理屈詞窮易錯答案 ： B正確答案 ： C錯因分析：1. 對名著不熟悉，不知內容所指，只憑主觀臆斷。學生們一看到題干中有“言”和“意”兩個字，斷章取義地理解為 B 項的“言簡意賅” ，而未結合文本深入體會“言有盡而意無窮”的含義是指詩文含義深刻，令人品味無窮。2. 對成語和詞語理解不透徹，積累匱乏。成語“言不由衷”話不是從內心發(fā)出來的，即說的話不是出于真心實意，指心口不一。成語“言簡意賅”是指語言簡練，意思完備。詞語“余韻悠長”形容一樣事物令人久久回味，難以忘卻，一般用來形容藝術表演或酒、茶等飲品。成語“理屈詞窮”指由于理虧而無話

7、可說。應對策略：1、審題是答對題的前提，要仔細閱讀題干，切忌望文生義，主觀臆斷，妄加猜測。而應聯系上下文嚴謹做出判斷。2、加強對名著的引導閱讀，特別是整本書的閱讀。盡量擴大知識面。3、注重詞語和成語的積累。擴充詞匯，培養(yǎng)語感。鞏固及拓展:1、子夏曰： “日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣。 ”論語文中所提“好學”的標準與下面哪個詞語相吻合（）A 日積月累B 循序漸進C 博聞強記D 溫故知新2、人之生也柔弱，其死也堅強；草木之生也柔脆，其死也枯槁。故堅強者死之徒，柔弱者生之徒。道德經文中反映了老子的哪種思想（）A無為而治B 道法自然C 圖難于易D 以柔克剛3、敵已明，友未定，引友殺敵，不出

8、自力，以損推演。計文中反映三十六計的哪一計（）A借刀殺人B 以逸待勞C 瞞天過海D 趁火打劫修改病句易錯題交城縣大營學校張紅麗典型易錯題：修改病句（1）電視連續(xù)劇西游記播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的（ 2）古代的文學作品多是文不加點，讓人費解。（這兩個屬于成語使用錯誤類型的病句）學生易錯理解：萬人空巷：常被誤用為指人們都待在家里，巷子里靜悄悄的，空無一人。文不加點：寫文章不加標點。正確理解：萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來，到了大街上。形容盛大的集會或新事物把許多的人都吸引出來了。文不加點：形容文思敏捷，寫作技巧純熟，下筆成章。正確答案：（ 1）電視連續(xù)劇西游記

9、播出時，人們在家里歡聚一堂，守著熒屏。街上靜悄悄的。（ 2）古代的文學作品多是不加標點符號，讓人費解。原因分析：1、關鍵是學生積累不夠。2、妄自望文生義應對策略：1、閱讀時有意識的去查閱，去積累。在了解詞義的基礎上，特別注意詞語的感情色彩，語體色彩，詞語的運用對象及運用范圍。2、把詞語放在具體語境中多揣摩，培養(yǎng)自己良好的語感。鞏固及拓展修改病句：（ 1） 世貿大樓廢址已成為紐約新的旅游景點，斷壁殘垣，觸目驚心，嘆為觀止。（ 2 ） 他們差強人意的服務質量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。（3）老排長，還說什么呢，過去沒有你的搭救哪有我今天？現在你經濟上有困難，

10、我一定力鼎力相助。成語易錯題交城縣第六中學李玉珍典型易錯題：下列各句加點詞語使用正確的一項是（）A我們班的王芳和李紅青梅竹馬，她們像親姐妹一樣整天形影不離。B 經過忍辱負重的刻苦訓練，李娜終于奪得2011 年法國網球公開賽冠軍。C我市自然資源豐富，投資環(huán)境寬松，許多客商針鋒相對地前來投資興業(yè)。D語文老師給我們講了鄧小平當年鮮為人知的革命故事。易錯答案分析：D（A 項“青梅竹馬”形容男女小時候天真無邪，在一起玩耍 B項“忍辱負重”為了完成艱巨的任務，忍受屈辱，承擔重任 C 項“針鋒相對”比喻雙方策略論點等尖銳的對立D“鮮為人知”很少有人知道）應對策略：正確使用成語是一直考查的內容，且都以選擇題的

11、形式出現在試卷上，主要考查考生的辨別能力。要想提高解題正確率，當然須以熟練掌握大量常用成語為基礎，但漢語成語面廣量大，完全掌握確非易事，就需要我們對此類題型作詳細的分析和歸納。1. 褒貶設誤從感情色彩上，成語有褒、中、貶之分，因此，在使用時，要根據目的、場合、對象的不同，來分辨色彩，正確應用。否則，就容易出現褒貶不當的錯誤。2. 望文設誤成語是約定俗成的，如果單純從“字面”上望文生義，有的可能與其本來意義差異很大，甚至風馬牛不相及，因此，在答題時要仔細辨別。3. 語意設誤有些成語在句中意思已經表達明白了，可是在其它語意成分上，往往還加以修飾、限制，造成語意重復。4. 語境設誤成語使用離不開其語

12、言環(huán)境，必須與具體語境協調、統一，不能前后抵觸。命題者有時候也會在這里設置陷阱。5. 近義設誤現代漢語中有些成語看似相近，實則意義有別，極易混淆。如 “舍本逐末”與“本末倒置”、 “刮目相看”與“另眼相看”、 “身臨其境”與“設身處地”、 “勉為其難”與“強人所難”、 “身不由己”與“言不由衷” 、 “不脛而走”與“不翼而飛”、 “一蹴而就”與“一揮而就”、“望塵莫及”與“鞭長莫及”等等。成語是傳統文化的寶貴財富，在平時學習中，我們必須做到博聞強識。首先要準確掌握常用成語的出處，涉及的人物，大體的情節(jié)，力求意義上正確理解，用法上正確使用，即要注重積累，夯實基礎；其次要強化訓練，在平時訓練中要學會善于總結，能夠把常見的錯誤加以歸類，比如建立錯誤診測簿。然后加以矯正，反復強化，力求做到抓得實，用得活，以免在今后的考試中重蹈覆轍。只有這樣，在考試時方能慧眼獨具，明察秋毫，穩(wěn)操勝券。鞏固及拓展：1