二年級上學(xué)期語文試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級上學(xué)期語文試卷分析 （東校）張利芳2017期末考試已結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做得還不錯，但也反應(yīng)出一些問題。為了今后繼續(xù)提高教學(xué)成績，特對本次試卷分析如下：一、試題分析：        這次期中試卷共三道大題，總分為100分。內(nèi)容分別為根據(jù)拼音寫漢字、組詞、多音字、查字典、照樣子寫詞語、照樣子補充句子、古詩連線，課內(nèi)閱讀和課外閱讀、看圖寫話?？v觀整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，試卷難易程度適中，試題量適度。1、重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)試題主要從字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從

2、字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識和基本技能的要點，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。2、強(qiáng)調(diào)了語言的積累學(xué)生充分積累語言，能夯實學(xué)生的文化底蘊，打好語言基礎(chǔ)。在第一大題的4題、5題中得到了充分體現(xiàn)。3、閱讀重態(tài)度與情感考查語文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求學(xué)生以對語言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次的課外閱讀的第4題就突現(xiàn)了這一點。例：“你怎樣評價這只狐貍？”只要學(xué)生認(rèn)真讀題就能想到正確的答案，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性,提高了學(xué)生的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文無處不在，語文如此可愛。4、寫話重生活性語文來自于生活，語

3、文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活，現(xiàn)在正是冬天，孩子們都有玩雪的經(jīng)歷，寫作素材豐富，這次的看圖寫話讓孩子們知道知識源于生活，用于生活，一定程度上對孩子們進(jìn)行了一次別有意義的習(xí)作訓(xùn)練。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在一大題基礎(chǔ)知識上失分少，少部分孩子“深?！辈粫?，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，原因可能是年齡小，積累不多，生活經(jīng)驗少，理解不了這個詞。查字典音序部分和照樣子寫詞語有的孩子有問題，主要原因是平時這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，雖然教師在此方面的不斷講解引導(dǎo)，個別學(xué)生背書草草了事，個別學(xué)生詞語先后位置不對，導(dǎo)致失分。課外閱讀一題失分較多，雖然本題以前也接觸過訓(xùn)

4、練過，關(guān)鍵原因在于個別學(xué)生不認(rèn)真讀題，造成1至3分失分?？磮D寫話，學(xué)生編寫故事大多很精彩，個別學(xué)生字跡潦草，缺標(biāo)點，錯別字較多。三、反思：針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固。2、繼續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌握的最好。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查

5、學(xué)生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。 要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)課的特點指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法；略讀課的教學(xué)，教師要放手，讓學(xué)生根據(jù)精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會重視詞句含義的能力；三是體會課文表達(dá)的方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。4 、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。5 、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學(xué)中，我要注重平時的