中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)地圖考試題型

1、第一部分：記敘文閱讀答題思路總綱記敘文考點(diǎn)與分析、賞析、品J分值與答題結(jié)構(gòu)虛實(shí)相應(yīng)法1-具體題型 第1題、判定描寫方法及其作用（1） 第（1）段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)（2分）？（2） 文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色（4分（3） 文章第（2）段主要運(yùn)用什么描寫方法，有什么作用？ （4分）（4） 指出第5自然段中采用的表現(xiàn)手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫的作用（5）肖像、外貌*表現(xiàn)人物精神、身體、生活狀況W態(tài)、心理、語(yǔ)言*動(dòng)作（塑造人物形象，表現(xiàn)人物思想懵感環(huán)境描寫1-充畤普素3把氣唐字記敘場(chǎng)面描寫J1、恒景支空4- -'-.F "曷物描寫

2、丫細(xì)節(jié)描寫k4hr 1f 'w力交1*11量說(shuō)明：左圖是所有描寫方法及作用：答題時(shí)：點(diǎn)出描寫方法占1分；點(diǎn)出描寫出了XX占一分；點(diǎn)出作用再占一分；點(diǎn)出思想情感再占一分，根據(jù)分值確定要答出哪幾點(diǎn)第2題：判定文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其作用（1）、開頭劃線句子在文中起到了什么作用（3分）（2）、品味第（16）段，結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)上分析其作用（3分）（3）、文章第（2）段中的環(huán)境描寫，對(duì)后文的情節(jié)發(fā)情指到了什么樣的作用（3分）（4）、本文的結(jié)尾安排非常新穎，請(qǐng)分析其妙處（3分）（5）、本文照后一段寫到老人說(shuō)自己其實(shí)并不姓猴， 這與上文的哪一處情節(jié)相互照應(yīng)（3分）?后7nm.不丁（鋪墊i尸頭與結(jié)尾從此停1

3、讀者段落和層欠姓gJ h；占?！绷咛渍f(shuō)明：答此題時(shí)，往往會(huì)與文章材料安排中的鋪墊、照應(yīng)相關(guān)r引中下專過(guò)遵與照應(yīng)討澹r一' I承卜啟下L線索與脈絡(luò)聯(lián)。如開頭第一段介紹了故事發(fā)生的背景，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做好了鋪墊第3題：判定文章材料的搭配及作用(1)、文章中為什么在寫小女孩的同時(shí)，還要寫到她的小伙伴，這樣寫有什么好處(4分)(2)、在遇到有人在雪地被凍僵時(shí)，作者多次寫到兩人不同的反應(yīng)，請(qǐng)?jiān)囄龇肿髡邽槭裁匆@樣安排(3分(3)、文章第912段內(nèi)容刪掉也不會(huì)影響文章故事內(nèi)容的講述，你是否建議刪掉，為什么？ (5分)(4)、文章中寫“淡竹”的同時(shí)，也寫到了文天祥、陶淵明等人，這樣的安排在文章

4、中起到了什么作用(3分)(5)、小說(shuō)結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。(4分)(6)孔乙己被酒客揭短后竭力爭(zhēng)辯，為什么言語(yǔ)中要夾些“難懂的話”？作者這樣安排有什么用意？ ( 3分)代昔昱忒踩中杷展：突由人際戢聶的事巖牛巖屏搐;舁:必需伏室儂益眶曲情節(jié)曲折、可文童材料)正面對(duì)比, 反面對(duì)比突出主體 形象鮮明 宿鎏情廓說(shuō)明：凡事涉及到文章中“實(shí)”的之間的關(guān)系Lm屋砰肉文瓢昭向I，情節(jié)昭向的內(nèi)容，都可以用材料間的四種關(guān)系來(lái)答。圖表中附著四重關(guān)系及作用第4題：判定修辭方法及分析作用（1）、第（13）段中，畫線句子使用了什么修辭手法，在表達(dá)上有什么作用（2分）（2）、文章運(yùn)用了排比、比哈

5、等修辭手法，請(qǐng)任選一種品析下面句子的表達(dá)效果（3分）（3）、請(qǐng)從下列鑒賞的角度任選一個(gè)，結(jié)合原文分析寫一段鑒賞文字（4分）f 比喻作用工到定士作予人/更？寶寡x廳為夸張，定.通過(guò)空夸大或第小本行舉三作用工1.笑史持足.，王發(fā)鴕芍；3-奧托=_ j例定± 1一三&或晨二；二句式結(jié)構(gòu)圣水楂用作用;八大三寰手，手wM為：£. 1事后薛.判定土港十字獨(dú)相等蠟情框3”內(nèi)容是關(guān)對(duì)偶傕用，三香0三 表曾L杵語(yǔ)品皆弟I定士廠.莊巧將，咚聲明事尸案等新粵表之江率二借代作用.L搴JMT卡反復(fù)利生二連皆士豆司一小調(diào)重或頸子.無(wú)處于居筆作用，L表匕通二盲或.二 三三會(huì)一，判定工田產(chǎn)豈王三七

6、竄亡三三與土茨作用二三三辜?二匕至：7 判定工直運(yùn)W數(shù)一巨三自號(hào)設(shè)問第5題：判定說(shuō)明方法，本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)任選兩種，分析其作用 ？（3分）說(shuō)明方法判定特征所起作用1舉例子會(huì)列舉出具體事例來(lái)對(duì)前面提到的情況加以說(shuō)明。易于理解、具體、可信2列數(shù)字會(huì)通過(guò)具體、準(zhǔn)確的數(shù)量和比來(lái)說(shuō)明相關(guān)情況。準(zhǔn)確，有說(shuō)服力3作比較對(duì)事物的相同或/、同點(diǎn)進(jìn)行比較。突出事物特征4引資料引用事實(shí)性資料或人物言論，來(lái)說(shuō)明事物的性質(zhì)、特征、功能或作用。內(nèi)容豐富、有說(shuō)服力5下定義相當(dāng)于對(duì)一個(gè)名詞或概念進(jìn)行解釋，揭示其本質(zhì)，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、完整、嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟沂玖耸挛锏谋举|(zhì)。6做詮釋用通俗易懂的諦言從某些方向解釋事物或某

7、個(gè)概念。通俗易懂7打比方其實(shí)就是放在說(shuō)明文里的比喻句。生動(dòng)形象8摹狀貌就是通過(guò)具體的描寫揭示事物的特征。具體生動(dòng)9列圖表通過(guò)圖表來(lái)說(shuō)明事物一目了然10分類別分門別類地對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明條理清晰第6題：第8段中加點(diǎn)的詞能否去掉，為什么（3分）如“湘妃竹身上的斑點(diǎn)和它生長(zhǎng)的土壤大有關(guān)系?！敝屑狱c(diǎn)詞能否刪去？為什么？文字簡(jiǎn)評(píng)方法與技巧：凡是在說(shuō)明文中遇到“極可能”、“接近”、“絕大多數(shù)”、“幾乎全部”、“估計(jì)”、“預(yù)計(jì)”、“大概” 一類的詞，問你能否去掉，一律回答不能，然后回答這個(gè)詞的意思是 什么，比如說(shuō)“極可能”表示可能性非常大，但也許還會(huì)有例外情況出現(xiàn)，在解釋完這個(gè)詞的意思之后，記上加上四個(gè)字“準(zhǔn)確

8、嚴(yán)謹(jǐn)”。如例題中的答案為“答：不能去掉，因?yàn)榇蠖鄶?shù)指的是多數(shù)情形，但不排除有例外，它的存在使文章的語(yǔ)言變得更加準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，因此應(yīng)當(dāng)保留.參考答案：不能去取，“大”字說(shuō)明了斑點(diǎn)和土壤關(guān)系非常密切，去掉后，就使斑點(diǎn)和土壤之間的關(guān)系密切的程度減輕了，語(yǔ)言也就不準(zhǔn)確準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，符合實(shí)情。第7題:判定論證方法1、舉例論證：所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對(duì)此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實(shí)、事例論證）答題模式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了的中心論點(diǎn)（如果有 分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，再寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。2、道理論證：通過(guò)講道理的

9、方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。答題模式：使用了道理論證的論證方法，引用的名言（或引用格言、俗語(yǔ)等），充分 有力地論證了的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。3、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)答題模式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將和加以比較，突出論證了的觀點(diǎn)。4、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。答題模式：使用了比喻論證的論證方法，形象生動(dòng)地論證了的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。第8題：語(yǔ)言賞析：（1）（劉爺爺）說(shuō)完警惕地掃了我一眼，然后將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。(2)文章從哪些方面表現(xiàn)了 XX的美麗景像'/ IJ/T士；聲音J1 .描繪性的語(yǔ)言產(chǎn)且體成象的寫

10、印 j顏色； 21詞語(yǔ)搭配金感覺；說(shuō)明：語(yǔ)言生動(dòng)的五個(gè)途徑，也是賞析的要點(diǎn), 3、柔用動(dòng)下 一恰當(dāng)運(yùn)用修手法G”語(yǔ)言言新樸素自然第九題：判定分析主題的表現(xiàn)手法及其作用說(shuō)明：考核點(diǎn)為本文是如何突出文章中心或主題的附：去年所發(fā)真題答題思路點(diǎn)評(píng)(無(wú)需看原文，只用看題和答題思路還有答案)i.常伴一輪明月1.請(qǐng)根據(jù)第段中加波浪線詩(shī)句的意境，用40字左右描繪出一幅亮麗的“春江月夜圖”（3分）語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：題目里面出現(xiàn)了個(gè)關(guān)鍵詞一一“描繪” ，答題時(shí)結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)地圖第一冊(cè)第1講的內(nèi)容，從外形、聲音、色彩、動(dòng)態(tài)中的某一至兩方面進(jìn)行具體的描繪。2 .仿照前面的兩個(gè)句子，順其思路，將第段中橫線上的句子補(bǔ)充完整

11、。（2分）不論是花香幽幽的春天，還是清風(fēng)鳴蟬的夏日，不論 ,還是 ,皆別有一番情致。語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：考核學(xué)生對(duì)敘述順序的判定，這段話所采用的是時(shí)間順序，因此，在補(bǔ)充時(shí)要按秋、冬的順序進(jìn)行。3 .請(qǐng)你聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“我真的送了他一輪明月！ ”這句話的雙關(guān)義。（2分）語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：運(yùn)用“虛實(shí)相應(yīng)法”答題，前面陳述“實(shí)”的所指，后面部分“虛”的相應(yīng)，“虛”指的是思想情感。1、（3分）無(wú)統(tǒng)一答案。但一要有具體的描寫對(duì)象；二要色彩和畫面感強(qiáng)；三要語(yǔ)言優(yōu)美整齊。具體評(píng)分過(guò)程中可根據(jù)以上要求分三個(gè)等級(jí)漸次記分。2、（2分）無(wú)統(tǒng)一答案。但必須是按秋、冬順序，句式相同。（例句：不論是紅葉爛漫的秋季，還是銀

12、裝素裹的冬時(shí)。）3（2分）表面含義是指自然的明月照亮了黑暗的山路，深層含義是指山僧的話能夠使偷兒的 心靈，去掉他內(nèi)心的邪念、雜念。2.尋石記1 .本文開頭寫“抓白軍”游戲，其作用是 （3分）語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：語(yǔ)文知識(shí)地圖第一冊(cè)第 6講所學(xué)內(nèi)容，鋪墊的三大作用之一。2 .品味語(yǔ)言，注意加點(diǎn)詞句。（2分）A.有的時(shí)候雞也會(huì)跳上去，在上面嘰嘰咯咯地 叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。 語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：A句，知識(shí)地圖第一冊(cè)第1講所講，描寫低等動(dòng)物時(shí)用聲音和動(dòng)態(tài)，這里答擬聲詞的運(yùn)用，生動(dòng)形象；3 .第段中打漁人和赤腳醫(yī)生對(duì)“我”說(shuō)起石頭的傳說(shuō)，其目的是什么？ （4分）語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：表面上，是道理解表

13、述題，實(shí)際上仍為一道概括能力題，按第 2冊(cè)中所講，采用虛實(shí)相應(yīng)法中的“凡是概括題，一概答實(shí)“來(lái)答題，即陳述事實(shí)和行為。4 .結(jié)合全文，談?wù)劦诙伪憩F(xiàn)了 “我”怎樣的思想感情。（4分）語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：按“虛實(shí)相應(yīng)法”答題，在答“虛”的思想情感時(shí)，先由“實(shí)”引出，因此，先要陳述事實(shí)或人物行為，再引出“虛”的思想情感。1 .為下文寫尋石作鋪墊，以抓白軍趣事引出下文，吸引讀者閱讀興趣。2 .A 雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運(yùn)用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語(yǔ)言生動(dòng)；石頭好像它下的“蛋”，富于想象力。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。（答這道題我用時(shí)超過(guò)2分鐘）3 .大人們看到一個(gè)小女孩大老早下河里找

14、石頭、大老遠(yuǎn)上山去找石頭，意識(shí)到會(huì)有危險(xiǎn)，巧妙地編造傳說(shuō)讓“我”回家。4 .無(wú)知者無(wú)畏。小女孩在經(jīng)歷了家里砸石頭及聽到兩個(gè)石頭的傳說(shuō)后，幼稚的心靈里立下壯志，希望做一個(gè)不怕風(fēng)雨、有追求（原文有“聽風(fēng)雨”）的人，讓生活更有意義（原文有“親吻”）。3.世上最好的地方1 .第自然段詳寫作者幼年在大院中生活情景有何作用？ （4分）語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：這是道綜合題，從知識(shí)地圖第一冊(cè)第7講來(lái)看，它在文章中起到了鋪墊作文；第12講主題表現(xiàn)手法中對(duì)比。而對(duì)比的作用是突出事物的特片，因此要回答突出了 “家的樸實(shí)和溫馨3 .隨著居住條件的改變，作者對(duì)家的感受也有變化。請(qǐng)概括其心理變化過(guò)程。（4分）語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：

15、語(yǔ)文知識(shí)地圖第二冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，在第一冊(cè) 8講中也講到，在概括其心理變化過(guò)程時(shí)，可以按“虛實(shí)相應(yīng)法”答題，也就是承著“實(shí)”的故事情節(jié)的進(jìn)展，對(duì)應(yīng)著寫出人物“虛”的情感變化，每一次故事的遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折，直至高潮和結(jié)果，一一相應(yīng)。參考答案：1. （4分）突出了家的樸實(shí)和溫馨（2分） 同后文形成對(duì)比（1分），為作者表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)家的思念做好鋪墊（1分）。3. （4分）得意一一不滿足一一悠然自得一一向往一一自由舒心一一牽掛（或惦念）（“牽掛”或“惦念” 1分，前五個(gè)詞語(yǔ)任意答出四個(gè)得3分，答出三個(gè)得2分，答出兩個(gè)得1分）4 .往事回憶：二房壩外公蘸水碟1.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括，外公是怎樣的一個(gè)人？ （4分）語(yǔ)文知識(shí)地

16、圖說(shuō)明：知識(shí)地圖第一冊(cè)第8講和第二冊(cè)概括能力專題中均講到要點(diǎn)，概括一個(gè)人的形象或性格特點(diǎn)時(shí)，從三方面進(jìn)行，一是人物行為；二是事件；三是側(cè)面描寫。因此, 可以結(jié)合上兩講所學(xué)內(nèi)容，來(lái)概括出人物性格特點(diǎn)。3 .結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（4分）舅舅用年辭去了臺(tái)灣省農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)所的職務(wù)，萬(wàn)里迢迢，奔返故鄉(xiāng)。語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：按“虛實(shí)相應(yīng)法”，“毅然”為虛，因此要陳述事實(shí)。4 .結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“外公家的堂屋里，黑漆金字匾額高懸，文曰祖德流芳”這句話的理解。（4語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：按“虛實(shí)相應(yīng)法”,文章題目中所陳述內(nèi)容為事實(shí)，為“實(shí)”答案當(dāng)為“虛”，表達(dá)思想情感。5 .文中說(shuō)：“自己躬行孝道，卻要

17、求兒子對(duì)他的母親不省病、不奔喪，怎么行得通呢？”聯(lián)系全文想想，外公的言行是否矛盾？為什么？ （4分）語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：按“虛實(shí)相應(yīng)法”，文章題目中所陳述內(nèi)容為事實(shí)，為“實(shí)”，因止匕， 答案當(dāng)為“虛”，表達(dá)思想情感，在今后答題中，凡問兩到兩處內(nèi)容是否相矛盾時(shí)，文中 一處則為“實(shí)”的所指，指行為或事實(shí)。另一處則為“虛”，代指人物的思想情感因素。1. （4分）答：外公是一個(gè)教子有方的，恪守孝道的，慈愛的老人（地主）（頭面人物）。（以上三點(diǎn)答正確一個(gè)給2分，正確兩個(gè)給3分。）3. （4分）（2分） 答：“毅然”是說(shuō)舅 舅果斷迅速地辭去職務(wù)，沒有絲毫的猶豫。（意思相近即給分）（2分）答：“剝蝕”是說(shuō) 外

18、公一點(diǎn)一點(diǎn)地克扣，削減自己菲薄的待遇。（意思相近即給分）4. （4分）答：這句話既是 陳氏家教的追求，又是陳氏家風(fēng)的真實(shí)反映（寫照）：祖輩的美德已經(jīng)代代相傳（2分）；“祖 德流芳”揭示了文中人物行為的原因（1分），同時(shí)也是文章的情感線索（1分）。（注意：其 他答案如果言之有理，也酌情給分）5. （4分）答：不矛盾（1分）；外公不是言行不一的人，這樣做是由于他認(rèn)為行孝道并不是要守在父母的身邊，否則當(dāng)初他年輕時(shí)就不該離開老 母到外謀事，也不會(huì)命令舅舅考取金陵大學(xué)（2分）；外公更看重的是兒女要有發(fā)展，要有成 就，為祖上揚(yáng)名（1分）。（意思相近酌情給分）5.又臨黃河岸1 .文中寫了作者的三次流淚，表達(dá)了不同的情感。閱讀文章，填寫表格。（4分）地點(diǎn)流淚原因內(nèi)心情感第一次山村里悲憤3詁第二次火車上想到祖國(guó)獲得新生第三次黃河岸語(yǔ)文知識(shí)地圖說(shuō)明：典型的“虛實(shí)相應(yīng)法”,流淚原因項(xiàng)中，所填入的皆為“實(shí)”場(chǎng)面、背影或行為；內(nèi)心情感處所要填入的，則皆為相對(duì)應(yīng)的“虛”，即人物在當(dāng)時(shí)