小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)修辭手法資料

1、小學(xué)語(yǔ)文常用的修辭方法:1、比喻：就是打比方,指用具體的、淺顯的、人們比擬熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見(jiàn)的事物的一種修辭方法.比喻由本體、比喻詞、喻體三局部構(gòu)成.本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類,比喻詞常用的有“好似、像一樣似的、仿佛、是、成了等.例：在陽(yáng)光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千萬(wàn)顆紅星在閃閃發(fā)光.2、擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來(lái)寫,使它像人一樣會(huì)說(shuō)話、有感情、做人的動(dòng)作.例：淘氣的小鬧鐘每天準(zhǔn)時(shí)把我叫醒.3、排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān),字?jǐn)?shù)大致相等,語(yǔ)氣一致的句子排列在一起的.一般有相同的字眼為標(biāo)志.例：學(xué)好了語(yǔ)文,我們才會(huì)

2、讀書(shū)看報(bào),才會(huì)寫信寫日記,才會(huì)寫作文.4、夸張：就是為了突出某一事物,有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來(lái)描述.例：在巴掌大的監(jiān)獄里,同志們照常鍛煉身體.5、反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法.無(wú)疑而問(wèn),不需回答.多用“難道、怎能、怎么等詞作反問(wèn)詞.例：1作為一個(gè)小學(xué)生,怎能不努力學(xué)習(xí)呢6、設(shè)問(wèn)：就是有針對(duì)性提出一個(gè)問(wèn)題,然后把自己的看法談出來(lái).實(shí)際上就是自問(wèn)自答.例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎不能,絕對(duì)不能.7、對(duì)偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對(duì)旬的一種修辭方法.對(duì)聯(lián)一般采用對(duì)偶的寫法例：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳；家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心一、請(qǐng)寫出

3、以下句子所用的修辭方法.1、幾場(chǎng)春雨過(guò)后,許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái).2、危樓高百尺,手可摘星辰.3、牛群吃草時(shí)非常專注,有時(shí)站立不動(dòng),仿佛正在思考著什么.4、一個(gè)麥穗兒,就是一個(gè)跳動(dòng)的音符.5、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨是田間玩耍的孩子們.6、駱駝是沙漠之舟.7、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴,白樺為裙,還穿著繡花鞋！8、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎9、隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子.10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過(guò)馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛.11、生物真是人類的好

4、老師?。?2、不再害怕的小白菊,慢慢地抬起它們的頭.13、你難道要違背人類的真理嗎14、森林里的害蟲(chóng)大量繁殖,成群地向樹(shù)木進(jìn)攻,吃樹(shù)葉,咬樹(shù)根,鉆樹(shù)心.15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃呢16、有翠綠,有淡青,有金黃,也有火一般的紅色.17、太陽(yáng)沖破了云霞,跳出了海面.18、桂子花開(kāi),十里飄香.19、他在呼喚什么在呼喚和平.20、桂林的山,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千.21、成千上萬(wàn)的笑雞,成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊,在見(jiàn)不到一個(gè)人影的地方,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó).22、那齊刷刷的麥芒,猶如樂(lè)譜上的線條,一個(gè)麥穗兒,就是一個(gè)跳動(dòng)的音符.23、說(shuō)話的聲波能

5、碰到藍(lán)天,伸出手來(lái)能碰到藍(lán)天.24、它藍(lán)得可以發(fā)出聲音,它可以把你的視線凍結(jié).25、這是一份偉大的遺產(chǎn),它是我們?nèi)嗣褡钫滟F的財(cái)產(chǎn),難道還有人感覺(jué)不到嗎?26、大小的島擁抱著,偎依著,也靜靜的恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng).27、海在我們的腳下沉吟著,詩(shī)人一般.28、看見(jiàn)空際細(xì)雨似的,朝霧似的,暮煙似的飛沫升落.29、天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星.30、有人破壞草坪,我們?cè)跄懿还苣?1、沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),它好似一個(gè)幽靈,又仿佛像一座山峰.二、判斷以下句子是否是比喻句.1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng).2、看他的樣子,好象有什么喜事似的.3、蜻蜓在飛來(lái)飛去,小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的.4、真的,再?zèng)]

6、有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了.5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園.6、我們要像孔繁森那樣,全心全意為人民效勞.7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯.8、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹.9、天無(wú)邊無(wú)垠的,幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去.10、這個(gè)地方我似乎已到過(guò)了.11、星星像孩子的眼睛眨呀眨.12、他的性格很像他爸爸.13、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ).14、敵人用了燃燒彈,邱少云周圍成了一片火海.三、分析以下句子中分別使用什么修辭手法,填在括號(hào)內(nèi).1、豆大點(diǎn)的人也想造反.2、春天,蝴蝶在花叢中翩翩起舞.3、學(xué)習(xí)如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識(shí)的精髓.4、一年之計(jì),莫如樹(shù)谷：十年之計(jì),莫如樹(shù)木；終身之計(jì),莫如樹(shù)人.5

7、、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢6、危樓高百尺,手可摘星辰.7、花兒在歡笑,鳥(niǎo)兒在歌唱,小草在翩翩起舞.8、老師是園丁,我們是花朵.9、學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)那么退.四、說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法,在括號(hào)里寫出兩種.1、一用用寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭.2、聽(tīng)了這感人的故事后,你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力.狂風(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)從地下挺直身軀,開(kāi)始新的生活.4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方.5、漸漸的,天邊的魚(yú)肚白變成了淡色,好似人們喝了一點(diǎn)酒,臉上

8、呈現(xiàn)出紅暈一樣.五、按要求寫句子.1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,村邊那條清亮的小河像改為比喻句2、天空中有一輪明月.改為比喻句3、窗外,風(fēng)吹翠竹,颯颯作響.改為擬人句4、河水嘩嘩地流著.改為擬人句5、寒風(fēng)吹到臉上很痛.改為夸張句6、樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停,似乎在改為擬人句7、躺在草地上,望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕,一會(huì)兒飄來(lái)了；一會(huì)兒跑來(lái)了；一會(huì)兒.排比句8、考場(chǎng)上靜得很.改為夸張句9、高粱成熟了.改為擬人句六、指出下面比喻句是用什么比喻什么.1、漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠.2、老師像一把火炬,時(shí)刻把光明灑向人間,讓自己的生命燃燒不止.3、縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品.4

9、、筆直的公路上,一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱,像等待檢閱的儀仗隊(duì),整整潔齊地站著.5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰.6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng).7、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴.七、指出以下句子所用的修辭方法.1、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴.2、水簾落下來(lái),猶如片片錦鱗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光.3、太陽(yáng)沖破了云霞,跳出了海面.4、那些像棉花球似的云,叫積云.5、我端起搪瓷碗,覺(jué)得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊.6、小鳥(niǎo)好肥,整個(gè)身子好似一個(gè)蓬松的球兒.7、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳,它覺(jué)得很愉快.8、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇.9、父母的錢,難道我們就可以隨便亂花,隨意浪費(fèi)嗎10、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.11、山風(fēng)梳

10、理著他蓬亂的頭發(fā).12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈,鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石.13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒(méi)在老松樹(shù)黃色的淚珠里.14、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明是勞動(dòng)人民.15、他們好似寄居在人家房檐下的燕子.16、每一根柱子都在顫抖,都在歌唱,都在演奏.17、三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天.18、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.19、在陽(yáng)光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎20、由于紅色是火的顏色,是血的顏色,是旗幟的顏色.21、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰.22、敬愛(ài)的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲,難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那雄健的身影,難忘您那光明磊落的胸懷,難忘您那鞠躬盡

11、瘁的一生.23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子,映在小鎮(zhèn)的江河上,像開(kāi)了一朵一朵雞冠花.24、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎25、什么花兒秋天陣陣香什么鳥(niǎo)兒秋天排成行桂花秋天陣陣香,大雁秋天排成行.26、黃昏在樓臺(tái)小坐,看到天上的飛鳥(niǎo)還巢,他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟,看到樹(shù)木落葉歸根,他會(huì)想家；每逢魚(yú)汛,看到大海里的群魚(yú)回游,他還會(huì)想家.27、四海皆春春不老,九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮.28、即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng).29、謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門,她瞪圓了雙眼望著張老師.30、人誤地一時(shí),地誤人一年.31、姑娘一閃身向外跑,屋子里連掃帚也在歡笑.32、每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂

12、長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木,誰(shuí)也不孤峰突起,盛氣凌人.33、橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛.34、危樓高百尺,手可摘星辰.35、海底有聲音嗎海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音.36、生我養(yǎng)我的故土,我怎么能忘懷呢八、指出以下句子所用的修辭方法.1、產(chǎn)葦,一片片,一族族,遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著,給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景.2、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖.3、是什么這是我們中國(guó)人的志氣.4、您說(shuō)這比山還高比海海深的情誼,我們?cè)趺茨芡?、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子河！6、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花,故土的產(chǎn)葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋.7、桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的

13、竹筍,色彩明麗,倒映水中.8、杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招.9、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.10、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠.九、按要求寫改寫以下句子.1、老師不辭辛苦,用心血培育我們成長(zhǎng).用比喻手法2、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng).用擬人手法3、我覺(jué)得這個(gè)碗很重,怎么也送不到嘴邊.用夸張手法4、天上的星星一閃一閃.用擬人手法5、樹(shù)葉很綠.用夸張手法6、他在我的心目中有重要的位置.用比喻手法7、這里很適合鳥(niǎo)兒生活.用比喻的手法8、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng).用比喻的手法9、沉甸甸的稻子垂下來(lái)了.用擬人手法

14、10、鮮花盛開(kāi)用擬人手法請(qǐng)寫出以下句子所用的修辭方法.1、幾場(chǎng)春雨過(guò)后,許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái).2、危樓高百尺,手可摘星辰.3、牛群出草時(shí)非常專注,有時(shí)站立不動(dòng),仿佛正在思考著什么.4、一個(gè)麥穗兒,就是一個(gè)跳動(dòng)的音符.5、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨是田間玩耍的孩子們.6、駱駝是沙漠之舟.7、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴,白樺為裙,還穿著繡花鞋！8、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎9、隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子.10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過(guò)馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛.11、生物真是人類的好老師??！12、不再害怕的小白菊,慢慢地抬起它們的頭.13、你難道要違背人類的真理嗎14、森林里的害蟲(chóng)大量繁殖,成群地向樹(shù)木進(jìn)攻,吃樹(shù)葉