小學語文五年級下冊《把鐵路修到拉薩去》課堂實錄

1、把鐵路修到拉薩去課堂實錄【教學目標】1 1 繼續(xù)鞏固 1212 個生字。有感情地朗讀課文。2 2、把握主要內容，體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設者頑強拼搏、樂觀向上和科學創(chuàng) 新的精神。3 3、有感情地朗讀課文，感受建設者對修筑鐵路和西部大開的滿腔熱情， 激發(fā)學生熱愛祖國的 感情?！緦W習重難點】了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設者在修建中遇到了哪些困難，感受新一代建設者 遇到的困難以及克服困難的頑強和樂觀?！菊n前準備】查找資料了解青藏鐵路的一些知識，以及在西部大開發(fā)中的地位，了解惡劣的自然環(huán)境 和復雜的地形結構?！菊n時】1 1 課時【教學過程】一、導入，復習生字師：觀賞了一碧千里的大草原，游

2、覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀。現(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城美麗的拉薩。（媒體播放歌曲天路）同學們，隨著天路這首動聽的歌聲，我們一起來了解一下青藏鐵路。（出示青藏鐵路的示意圖）師：在上節(jié)課我學習了生字，那么這些生字同學們都掌握得怎么樣了呢？（出示詞語的課件）我們來看這些詞語，誰來挑戰(zhàn)他們？生 1 1:老師，我想來讀詞語。生 2 2:老師，我給他糾正一個讀音。師：你聽得真仔細。還有誰也想挑戰(zhàn)？我們一起來讀一讀。二、讀文，自學批注師：大家詞語讀得真棒！我們繼續(xù)來學習課文。 PPTPPT 出示閱讀要求，學生做批注：默讀課文， 找一找建設者在修建鐵路的過程中遇到了哪些困難

3、，是怎樣克服的？畫出有關的語句，并在 旁邊做批注。、交流，盤點收獲 師：讀了課文，同學們一定有很多的收獲，趕快在小組內交流一下吧。 師：老師觀察到，每個小組討論得都很熱烈。誰來說一下建設者們在修建鐵路的過程中遇到 了哪些困難？生：凍土層，惡劣天氣，極度缺氧。 （教師板書） 師：在這三個困難面前，你最想和大家交流哪一個？下面我們就圍繞這一個問題來談感受。生 1 1 ：請同學們看這一句 “風火山一帶經常狂風大作 , 大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。 ” 這一段話具體地寫出了天氣的惡劣。生 2 2 ：從“一夜之間撕扯的七零八落，屋頂?shù)蔫F皮瓦不翼而飛”我讀懂了風力非常的大. . 我覺得在那里肯定連站都

4、站不穩(wěn)，還要工作，困難太大了。生 3 3 ：從“冰雹劈頭蓋臉地砸下來”我明白了天氣真是惡劣啊。生 4 4：我們這里刮風下大雪的時候，我一般都躲在家里不敢出門，風火山那里又刮風又下冰 雹，可是建設者們仍然頑強地工作著，他們這種樂觀的精神真讓我敬佩。師：“惡劣天氣”這個困難同學們交流得真精彩，你還想和大家交流哪一個？生 1 1 ：我想交流“極度缺氧”這一部分。 “工人們身背的氧氣瓶提供的氧氣只是杯水車薪 , 面臨嚴重威脅?！睆摹氨囆健边@個詞語中我讀懂了氧氣很少，解決不了問題。生 2 2 ：是啊，工人們由于缺氧生命面臨著威脅，可是他們不怕。生 3 3 ：他們是多么的樂觀呀！生 4 4 ：請同學們

5、看“科技人員廢寢忘食 , 世界上第一座大型高原制氧站建成了。 ”從“廢寢 忘食”我知道了科技人員為了建制氧站都顧不上吃飯，忘記了睡覺生 5 5 ：從“兩百多次”可以看出他們做了很多次的實驗，他們不怕失敗的精神真叫人佩服。生 6 6 ：科技人員建成了高原制氧站終于解決了風火山缺氧的問題。生 7 7 ：世界上第一座大型高原制氧站建成了，我們不禁為他們豎起大拇指，科技人員你真棒， 我們中國人真了不起。生 8 8：“風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。 ”高傲一般是來形容人的行為， 這里來寫風火山，是擬人的寫法。在這兒把風火山比作了一只攔路虎，真形象。生 9 9 ：“一次次”能看出風火山給施

6、工帶來了很多的困難，像凍土層、惡劣天氣、極度缺氧， 這么多的困難都被建設者克服了。生 1010 ：這么難我們都做到了，建設者該有自豪??！我也為他們自豪！ : : 師：看到你們的表現(xiàn)，老師也為你們自豪！ “凍土層”這個困難誰想來交流？ 生 1 1 ：請同學們看這一句“ 科技人員指揮突擊隊員 , 造成洞壁塌滑?！笨梢钥闯鲲L火山隧道施工難度大，因為溫度太低，混凝土無法凝固。生 2 2:要克服凍土層關鍵是控制溫度。用暖風機也不行，如果解決不了，就沒辦法施工了。生 3 3: “風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威?！睆倪@句話中我明白了風火山這個困難非常難克服。要攻克凍土層這一任

7、務很艱巨。生 4 4:猙獰這個詞是來形容人的面目很可怕，很恐怖，在這里來形容風火山，用了擬人的方法。讓我們更加了解到凍土層這個困難大。生 5 5: “科技人員晝夜在隧洞里實地觀察,制服了逞兇一時的凍土?！睆摹胺磸汀边@個詞語中我知道了科技人員做了許多次的實驗，他們面對困難真勇敢。生 6 6:在“終于”這個詞語中我讀出了科技人員克服這個困難多么不容易。生 7 7:我覺得他們克服困難的這種勇氣值得我們去學習，特別是我。做題時有的時候遇到了 難題，就不愿意做了，想等老師講。我要向建設者學習，遇到困難也毫不退縮，努力去想解 決困難的方法。生& &我從中可以體會到建設者克服困難的決心，我覺得這一句話要用堅

8、定的語氣來讀。師：你體會的真好，你來讀一讀吧。師：同學們的收獲可真多！重重困難并沒有難倒建設者，憑著他們的頑強、樂觀與創(chuàng)新困難 被一一克服了。（教師板書頑強、樂觀、創(chuàng)新）因為他們有一個共同的心愿，那就是（把鐵路 修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去?。┳x到這里，我們也和作者一樣，不由地發(fā)出贊嘆，為建設 者修建鐵路的這種精神所震撼！師：大家看（出示課文最后一段青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷向前向前，拉薩已經遙遙在望,） 師：讀一讀這一段話，你想到了什么？生 1 1:通過讀這句話，我知道了建設者克服了一個又一個的困難。生 2 2:從省略號中，我讀出了在修建鐵路的過程中，他們遇到的困難肯定不只這些，還有許 多許

9、多的困難，但是憑他們的頑強、樂觀與創(chuàng)新，一定會把鐵路修到拉薩去。四、拓展，升華情感師：告訴大家一個好消息，青藏鐵路在 20062006 年 7 7 月 1 1 日正式通車了。（出示課件）同學們想 不想乘著火車去拉薩看看??？讓我們伴著優(yōu)美的歌聲，一起去欣賞沿途美麗的風景吧！ 師：欣賞著這些畫面，我們又怎能忘記曾在這片土地上揮灑血淚的建設者們！為了建設這條 鐵路，4040 多萬各族同胞遠離親人朋友，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠地長 眠在皚皚的雪山下，還有多少人奉獻著自己的熱血和青春，但是正因為有了他們的付出，才可能徹底改寫西藏不通鐵路的歷史，西藏才可能真正走向繁榮富裕。此時此刻，你最想對他們說什么？生 1 1:我想對建設者說，你們在困難面前頑強、樂觀、創(chuàng)新的精神，值得我們學習。生 2 2:我希望將來我也能成為他們中的一員，為祖國西部的