語文快樂暑假作業(yè)答案

1、.語文快樂暑假作業(yè)答案1.DD項是邊塞詩風(fēng)格發(fā)生的變化，并沒有直接進入邊塞詩中。ABC項根據(jù)文章第段的信息可知為正確選項。2.BA項概念范圍擴大，在原文段中有“邊塞的概念是詳細的根本上是隴右的信息。C項強加因果，綜合原文段中信息，唐初“邊塞逐步收縮于隴右的狹義概念上最重要的原因是“此時的突厥汗國，已控制了東至遼河上游、西至里海沿岸、南至大漠以北、北至貝加爾湖的廣闊地區(qū)，而不僅僅是因為“突厥汗國覬覦中原內(nèi)地。D項時間范圍縮小，在原文段中有“當(dāng)時被稱為邊塞的信息。3.DA項“只要就的判斷過于絕對。B項強加判斷，原文段中有“唐代邊戰(zhàn)頻繁的地區(qū)，主要在三邊一一西北、朔方、東北的信息。C項根據(jù)原文段中“

2、也是錘煉邊塞詩不可或缺的元素信息推斷，造就邊塞詩還有其它元素。4.B“降是“招降或“使降服之意。5.C是說明他不徇私情，表現(xiàn)他的忠勇，是表現(xiàn)李通對太祖的忠勇而得到的封賞，不是直接表現(xiàn)他的“秉義不顧。6.A“陳恭竭力反對錯，是“為難，可理解為“猶豫不決。7.l譯文：有一年，遇到了大饑荒，李通傾盡家產(chǎn)賑濟施舍災(zāi)民，同部下分食糟糠，大家都爭著被他任用?！皻q“振“為三處，譯對一處1分，譯出大意2分。2譯文：李通堅持正義，不顧個人安危，使懷有二心的人對他全都很服氣，我非常贊賞他。“秉“貳“率三處，譯對一處1分，譯出大意2分。8.深秋的夜晚，銀白色的月光覆蓋著大地，北風(fēng)送來了陣陣凜冽的寒氣。這樣的背景之中

3、，遠遠近近傳來了此起彼伏的砧杵聲，急促沉重，搗之欲穿。3分描繪出一幅在渺遠、凄清的環(huán)境下，萬杵千砧搗衣的宏大畫面，2分9.夸大。1分短短的一夜在思婦看來有如漫漫常年那樣難以消磨。思婦試圖以不停地搗衣來減輕自己心靈上無法承受的負擔(dān)，來熬過這令人難以忍受的孤寂的漫漫長夜。1分“不為搗衣句明言思婦們不是為了搗衣而徹夜不眠，造成疑問，從而引起讀者濃重的興趣和高度的注意。2分“破除句是對上句的闡釋和補充。解釋不眠的原因：對遠戍邊地親人的思念。2分10.1蘭澤多芳草所思在遠道2不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣3履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下4誦明月之詩，歌窈窕之章11.ADA項“我覺得山核桃砸落在屋頂上的聲

4、音像“魔音除了“我無法正常休息之外，更是因為經(jīng)濟的拮據(jù)而產(chǎn)生的煩躁;D項對小說主題的理解“擅長創(chuàng)造，把握機遇游離了小說主題。12.1老婦人希望“我喜歡吃山核桃，這樣可以廉價賣給“我，以表達謝意。3分2“僵硬是“我一聽到“山核桃，就聯(lián)絡(luò)到“魔音而討厭，“笑那么出于對老婦人的禮貌。3分13.閱讀?圣經(jīng)?是為尋求心靈的撫慰，讓“我暫時擺脫山核桃的噪音帶給“我的恐懼;3分書中“不要為明天憂慮的箴言為下文“我送老婦人回家的事及“我發(fā)現(xiàn)山核桃的價值作鋪墊。3分14.照應(yīng)前文和題目;2分與開頭形成比照，人物思想感情發(fā)生宏大變化，讓情節(jié)更加曲折;3分松鼠幫“我渡過難關(guān)，讓“我明白永遠不要絕望，機遇可能就在身邊。3分15.DA項卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。不能用來形容“開幕式。B項杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。此處望文生義。C項屈指可數(shù)：形容數(shù)量少。與前面“蓬勃開展茅盾。16.CA項歧義：“他指代不明。B項搭配不當(dāng)：“被譽為杜甫研究會副會長不搭配。D項雜糅：“受的影響下17.A18.序號修改結(jié)果條件與貴公司的要求相符因此寫信和貴公司聯(lián)絡(luò)刪去從小到大理解世界特別是中國的一定能為貴公司的開展做出奉獻一處1分，答出五處即可得總分值5分19.例如：1運用比較，賦予墻壁以人的思想，把“我墻壁和“你過路者相提并論，拉近了與被勸者的間隔 ，二者如今“休戚與共了。“形象一詞，頗耐玩味。寓貶于褒