五年級語文上冊5-8單元課內(nèi)閱讀復習教案設(shè)計教案

1、執(zhí)教者編寫者嚴文學習內(nèi)容課內(nèi)閱讀復習（5-8單元）3課時學 習 目 標知識性結(jié)合課文，掌握讀懂片段的方法；熟讀 12篇課文，8 篇選讀課文，鞏固綜合實踐活動。理解內(nèi)容，并按要求朗 讀、背誦或默寫課文；學會默讀，能按要求邊思考，讀懂 內(nèi)容，完成習題。能力性1、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。2、背誦課文要求背誦的課文，形式可以是填空、默寫。情感性課文中重點閱讀段，滲透閱讀能力及知識點。學習重、難點運用閱讀常識，識記、記憶課內(nèi)重點閱讀片斷。 注重學困生的理解，掌握。教具、學具實物投影儀、電腦課件教學理念改變原有的復習模式：習，二導入，三講授，四 練習，五總結(jié)，六作業(yè)”的環(huán)節(jié)，以新課程標準的要求改

2、為：一預習，一導入，二立動（包括生生互動，師生互動）， 四交流，五點流，六鞏固"六大環(huán)節(jié)。學習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思第一課時一、 回憶導入教師引言：后半學期我 們遨游了漢字土國，感 受到父母之愛的深沉與 寬廣，了解了中華民族 受盡屈辱和中華兒女奮 力抗爭的歷史，也感受 到毛主席偉人的風采和 凡人的情懷。幫助學生回 憶，梳理5-8 單元的內(nèi)容。學習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思二、出示判斷題。引導學生在 愉悅的學習學生練習氛圍中，既學 到知識，又感 受到合作，更 學會一種助 人的精神，這 就是課改的 成功體驗。裁判小高手（根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列各題

3、，對的打，錯的打“X” 。）1、毛用英在朝鮮犧牲后就穿在朝鮮。（）新|課|標|第| 一|網(wǎng)2、在開國大典上毛澤東親自按動連通電動旗桿的電鈕。（）3、最后一分鐘是澳門回歸前一分鐘詩人愛國情感的表達。（）4、難忘的一課寫了解放戰(zhàn)爭勝利以后，一位臺灣教師教孩子們學習祖國的語言義字。（）5、狼牙山五壯士這個故事發(fā)生在1941年秋的晉察冀根據(jù)地。（）6、1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京后，使圓明園化成了一片灰燼。（）7、學會看病一課中，母親是世界上最狠心的母親了。（）8、在巴迪看來，“精彩極了”和“糟糕透了”都是父母對他的愛。（）9、慈母情深一課中“我”最后沒啟頭到青年近衛(wèi)軍。（）10、 阿曼達的

4、父親在挖了 38小時后，終于救出了阿曼達和他的同學。（）11、 漢字是世界上使用人口最多的文字。（）設(shè)計意圖：通過簡單的判斷，幫助學生梳理課文內(nèi)容，對文章的中心進行復習，學習起來輕松且回憶了課文內(nèi)容。（答案略）學習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思三、梳理背誦片段詩義復習1、我們一起歸納5-8單 元要記憶、默寫的課 文片段。2、電腦出示：19課“精彩極了”溫故而知新， 復習回憶重 點片段。四、片段填空練習和“糟糕透了”最 后一段21課圓明園的毀 滅三、四自然段22課狼牙山五壯 士六-九自然段25課七律長征26課開國大典積累卜算子詠梅學生背誦。（形 式：齊背、賽背、 抽查背誦。）課文

5、傳真（按課文內(nèi)容填空）1、是世界上使用人口最多的文字，曾 對、等國的文字產(chǎn)生過重要的影響，他大約產(chǎn)生于一。2、刻在 上的文字叫做甲骨文。3、圓明園中有 的殿堂，也有的亭臺樓閣；有 象征著 的“買賣街”，也有象征著的山鄉(xiāng)村野。漫步園內(nèi)，有如漫游在, 飽覽著中 外;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。4、五位壯士, 眺望著 的方向。他們回頭望望、臉上露出。班長馬寶玉激動地說：“同志們，!"學習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思5、這 的宣告，這 的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到, 傳到, 使全中國人民的心 起來。6、我 地把握住生活的小船，使它不被 。我從心底里知道， 也好，也好

6、，這兩個有一個共同的出發(fā)點一 。在 ,我努力 地向前駛?cè)?。kb7、風雨送春歸，飛雪迎春到。 , 。俏也不爭春，只把春來報。8、在這學期學過的課文中，你最喜歡的一個人物是 , 喜歡的理由是。使你受到啟發(fā)最大的一篇文章是«»,使你受到的啟發(fā)是設(shè)計意圖：通過填空了解學生對背誦段落的掌握情況、以及向?qū)W生3、教師引導、巡視4、教師總結(jié)：對背誦的 文章段落要溫故而知新 填空時注意不寫錯別 字，不添字、漏字。步驟：一填，二查學生練習學生檢查，訂止。探究：學生易 錯字的識記 方法：上下結(jié) 構(gòu)記憶法；按 意思記憶法； 相互提問法。學習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思五、復習七律

7、長征教師引言：這首七律詩 是中國革命的不朽史 詩，讓我們再次走進這 不朽之作，感受中國工 農(nóng)紅軍的革命英雄主義 和革命樂觀主義精神。學生背誦、默寫教師指導：同學們常寫 錯的“磅礴”的“礴”學生檢查、ij止利用熟字實 記等。詩句在線ww kb1. com紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1、寫出帶點詩句的意思。2、這首詩句的作者是,講述了 的事，歌頌了中國工農(nóng)紅軍的 的 精神。3、這首詩是七言詩，在節(jié)奏上是四頓，選擇正確的讀法，在括號 里打。A紅軍I不怕I遠I征難B.五嶺I逶迤I騰細I浪C.紅軍I不怕I

8、遠征I難D.五嶺I逶迤I騰I細浪4、詩的五、六兩句描寫了 、這兩場 紅軍長征途中著名的戰(zhàn)斗，這兩句詩中的“暖”和“寒”既寫出了 ,又寫出了。學習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思5、讀了這首詩，讓我們感受到了 OXk b1. om設(shè)計意圖：此題除了檢測詩文的背誦，對作者的了解，古詩 的理解能力和語言組織能力，培養(yǎng)分析、體會詩文的意思。 還聯(lián)系學生生活實際，延伸課外知識。完成此題，主要在于 平時的學習和記憶。（答案略）第二課時理解句子的意思一、抓住重點詞或 難理解的詞語去 理解。作業(yè)：學生練習相關(guān)習 題。復習提要：對于高年級閱讀的最基礎(chǔ)是要學會抓住重 點詞和難理解詞來讀懂片斷，感悟文

9、章， 是重要的閱讀能力。教師出示片斷：學生齊讀片斷， 尤其注意所提示 的詞。學習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思片段傳真1、說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像,第一個 跳下深谷。戰(zhàn)士們也，相繼從懸崖往下跳。從所填的詞語中你體會到2、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！边@是毛澤東為在戰(zhàn)場上殉職的自己的兒子 而寫的一句話。這句話 的意思是教師指導：講體會要結(jié) 合義早所表達的中心。 寫人：贊揚（或批判） 人的品質(zhì)。寫事：對事情的止卸和 負面的影響進行評價 寫景：對景物的美好和 惡劣進行欣賞。師生共同評議。出示同步練習：學生練習U止。第二題除了 以詩歌那樣 抓重

10、點詞理 解，還得結(jié)合 當時的時代 背景來理解。學習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思課文傳真下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始中央人民政府主席 副主席 各位委員就位 樂隊奏起了中華人民共和國國歌 義勇軍進行曲正是這戰(zhàn)斗的聲音曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗 接著 毛澤東主席宣布中華人民共和國中央人民政府在今天成立了這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。1、 給第二自然段加上標點。2、 文中的“投”的意思是什么“投票、投籃、

11、投入戰(zhàn)斗”的“投”各是什么意思3、“這戰(zhàn)斗的聲音”指的的是什么聲音為什么說他曾經(jīng)鼓舞中 國人民為新中國的誕生而奮斗4、 “這莊嚴的宣告.這雄偉的聲音'教師指導：在理解詞語 時，可抓住對中2手也 /、同語單米理釁。.學生練習，評議學習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思二、語段分析說練結(jié)合復習提要：綜合分析課文片段，這種題側(cè)重考查認識 修辭手法和掌握中心思想的水平，也兼顧 到檢測漢語拼音、字、詞、句等方面的知 識情況。完成此類題先要認真審題，弄清 要求，分別對待，接著仔細閱讀指定片段， 聯(lián)系上下文，完成各題。（一）出示片段，指導練習學生練習課文傳真。這些年來，我少年時代聽到的這

12、兩種聲音一直 在我的 耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”； “精彩極了”，“糟糕透了” 它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它 不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透 了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在學習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與撕*后申5、文中的“斷言”指什么6 .作者為什么說“精彩極了”也好，“糟糕透了”也 好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點一那就是愛”設(shè)計意圖：不僅對以上練習進行延伸，還結(jié)合詞語的綜合練 習，聯(lián)系上下文是解題最好的方法和關(guān)鍵。重在積累運用、 鞏固練習。（答案略）教師指導練習（二）出示片段，指導練

13、習。學生練習引導學生在 練習中融會 貫通。課文傳真讀我愛你，中國的漢字片段，并回答問題。為什么說中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性?？磳W習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思1、 讀段中帶“（）”的句子，請你用上帶點的詞語仿 寫一句話，來表現(xiàn)作者對漢字的“無限鐘情”。2、 用“一”劃出文中一個反問句，并將它改寫成陳 述句。3、”為什么說中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢因為 這些美麗叩富啟魅力的義字，給使用它的人帶來了詩的 靈性。這句話是 （）XkbA.疑問句 B. 設(shè)問句C.反問句4、“我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世

14、 人所珍愛?！蹦隳苷雇幌轮袊鴿h字的前景嗎5、這兩段文字表達了作¥的思想感情。設(shè)計意圖：此題目的是綜合檢測學生的閱讀能力， 檢測字詞 方面理解，并滲透對中心思想的掌握。（答案略）作業(yè)：總結(jié)方法1學生練習提綱 中的相關(guān)習題。2默寫部分背誦 內(nèi)容。學習內(nèi)容第三課時復習選讀課文教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思課前布置學生閱讀8篇 選讀課文1、教師指導閱讀黃果 樹聽瀑出示問題學生運用工 具書學習課文語段在線：閱讀黃果樹聽瀑，完成以下練習。1、作者在哪些地方觀賞黃果樹瀑布的用“一”表示。2、用“ ”劃出一句比喻句，從這句話我感受到3、“銀雨撒金街”是一幅怎樣的景象用“4、用兩個詞形容

15、黃果樹瀑布給你留下了什么E、0 （氣勢_”劃出。哮三凡、雄偉壯愛想說的是觀等）5、我們被眼前的瀑布陶醉了，此時此刻，你肯 什么6、“黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布掛得那么長，但遠比它闊， 所以氣勢十分雄壯?！闭埬隳瑢懲麖]山瀑布，比較體會 黃果樹瀑布的寬。新|課|標|第| 一|網(wǎng)設(shè)計意圖：聯(lián)系新舊知識，綜合檢測學生的閱讀能力。（答 案略）學習內(nèi)容教學程序與策略學生活動教學隨筆與 教學反思教師指導、講評。2、教師指導閱讀你一定會聽見的出示綜合練習學生練習語段在線：閱讀你f會聽見的，完成以下練習。一、比較一下，然后再組成詞語。秒（）閉（）撥（）脆（）妙（）閑（）拔（）危（）二、仿照課文的句子，你也寫一寫自己聽到的聲音吧！你總聽過 的聲音吧當,當?當2你總聽到些什么了吧？三、寫出卜列詞語的近義詞。興趣一一寂靜一閑暇一一四、把課文中描寫聲音的詞語寫一寫