小學語文閱讀：第七講_概括文章的中心思想(學生)

1、小學語文閱讀：第七講概括文章的中心思想古韻悠悠穿井得一人宋之丁氏家無井,而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。 ”有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人。 ”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰： “得一人之使，非得一人于井中也。 ”求聞之若此，不若無聞也。譯文：宋國有一家姓丁的，家中沒有井，所以要到遠處打水洗滌，因此經(jīng)常派一個人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便對別人說： “我家打井得到一個人。 ” 有人聽到這話，傳播說： “丁家打井打出了一個人。”全城的人都談論這件事，一直傳到宋國國君那里。宋國國君派人去問姓丁的。丁家的人回答說： “得到一個人的勞力，并不

2、是從井中挖出一個人來呀。 ” 早知道是這個結(jié)果，還不如不問。本文選自呂氏春秋書卷二十二慎行論·察傳 。呂氏春秋是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著。練習1解釋加點詞語在文中的意思。（ 1）及其家穿井（）（ 2）國人 道之（）（3）對曰（）（4）若此（）2宋君所聽說的事和丁氏所言之事有什么不同？_3這個故事給你怎樣的啟示？_美文閱讀澆花張麗鈞陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開的更歡她用清水、微笑和

3、歌聲來澆花。兒子也學著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！一天， 媽媽仔細端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株裝的雜草。她笑了， 在心里對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)查了點！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。1兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待我跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說： “兒子，這花兒不是在這兒嗎？”兒子哭得更厲害了： “嗚嗚那是你的花兒！我的花兒沒有了！”

4、媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了?！辈涣蟽鹤訁s說： “我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚”媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識到呢？她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子?！皩Σ黄穑瑡寢尣辉摪蔚裟愕幕▋?。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因為你在為你的花兒澆水的時候，媽媽的花兒也占了光！

5、“后來，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個世界上被忽略的花兒的真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結(jié)實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風逗弄上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑（選文有改動）1.從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。媽媽兒子稱謂：態(tài)度：2結(jié)合具體語境，說說下面句子中加點詞語的含義。她在看花兒的時候，眼里漾著笑_待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。_3.聯(lián)系上下文，談

6、談你對第段中畫線語句“她的心溫柔的動了一下”的理解。_4.文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個什么道理？請簡要概括。_方法提煉歸納文章的中心思想2文章的思想感情是指作者寫這篇文章的目的。具體說是作者想通過文章的主要內(nèi)容贊揚什么，批評什么，反對什么，抒發(fā)什么感情，說明什么道理等等。如果我們體會出文章的思想感情，就能對文章理解得更深刻。歸納中心思想的三點原則：確切、完整、簡要。確切，就是概括要準確、恰當，能概括出這篇文章所特有的思想意義。完整，就是把作者寫這篇文章的目的完整地概括出來。簡要，就是用簡明扼要的語句來表達。但是它必須以確切、完整為前提。分析的方法1.分析文題，概括中心。標題是文章的眼睛

7、，有的文章標題可揭示文章的中心，可先通過分析文章的標題，結(jié)合文章的內(nèi)容，準確概括出文章中心。2.分析寫作背景，體會中心。了解背景能明白作者的寫作意圖，有助于準確地歸納文章的主題。3.分析首段，確定中心。文章常常開篇點題，分析開篇的語句、段落，往往可以把握文章主題。4.分析結(jié)尾，總結(jié)中心。篇尾點題也是為文之法，有的記敘文卒章顯志，往往在結(jié)尾用簡短的議論、抒情揭示文章的中心，可細心品味文章的結(jié)尾，結(jié)合文章的內(nèi)容，準確概括文章的中心5.分析議論、抒情句，品味中心。有的記敘文，作者往往用議論、抒情的語句，表達情感，這些句子往往與中心密切相關，要認真品讀這些句子，就能準確概括文章的中心。6.抓每段的中心

8、句，歸納中心。一般的記敘文，每一段落都有一個中心句或重點句，要抓住這些中心句或重點句，歸納出文章的中心。7.概括各段大意，歸納中心。要先把每一段的意思概括出來，在各段大意的基礎上，歸納出文意的中心。8.分析文章的結(jié)構，總結(jié)主題。結(jié)構是為表現(xiàn)主題服務的，分析結(jié)構可以了解作者意圖，總結(jié)歸納出主題。9.綜合分析，把握中心。有些文章比較復雜，必須從多方面入手，綜合分析，才能全面準確地把握文章中心。概括記敘文中心的一般語言表述形式：本文記敘了（或描寫了）的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），贊揚了（或揭露了、歌頌了、說明了、表達了、表現(xiàn)了）的精神（或思想、品質(zhì)、道理、感情性格、實質(zhì)），抒發(fā)了作者的感情。記敘

9、文四種文章體裁的中心思想的基本概括句式：1.寫人的文章，主要以人為主，以事件的鋪敘來反映人物的特點、品質(zhì)和精神。概括中心思想，就要抓住人物在事件發(fā)展過程中所蘊含的精神品質(zhì)為主來歸納。有些文章也概括文章的思想感情?；揪涫饺缦拢骸氨憩F(xiàn)（表達）了品質(zhì)”或“贊揚（歌頌）精神”。2.記事的文章，主要以敘事為主，由人穿插其中來完成整件事。概括中心思想，就要理解作者的思想感情和所寫的事情所包含的感情與道理進行概括。有些文章也概括人物的精神品質(zhì)?；揪涫饺缦拢骸氨磉_思想感情”或“表現(xiàn)（贊頌）新風尚”或“說明了道理”。33.狀物的文章， 主要抓住作者對物的感情來概括中心思想，如 “喜愛、 贊美 ”等。以物喻理

10、的文章要概括其中包含的道理，借物喻人的文章要概括出人物的品格精神。基本句式如下：“表達思想感情”或“說明道理”或“說明（贊揚）品質(zhì)（精神）”。4.寫景的文章，主要抓住作者對景物的思想感情來概括中心思想，如“喜愛、熱愛、贊美、愉悅”等。基本句式如下：“表達（表現(xiàn)）思想感情”。例題分析例 1牽牛花有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉，我則喜愛那平凡的牽?；?。樂于向高處攀登是牽牛花的本色。開始，她那纖細的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽?；ㄕ紳M了。只要從屋檐下搭幾根繩子連到籬笆上，牽?；ǖ那o又會沿著繩子向上爬去。那翠綠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。牽

11、牛花是憑著堅韌不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身體全都纏繞在籬笆上，一點也不游離。正因為她纏得牢，攀得緊，風吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風吹下來，她也不灰心，一有機會就借助風的力量再次攀上去。牽?；ㄒ簧荚谂实?。一天、二天，一月、二月，直到霜打葉落，生命到了最后一刻才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下了一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上，屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽?；āＮ覑蹱颗；ā１疚闹行模篲【點撥 】 摘句法找中心。有的文章在開頭、中間或結(jié)尾點明中心思想。牽牛花第二、三自然段中的第一句話，是段的中心句，表現(xiàn)出牽牛花的精神。文中還有許多句子可以表現(xiàn)出牽牛花的精神，如“被大風吹下來，她也不灰

12、心，一有機會就會借助風的力量再次攀上去”“直到霜打葉落，生命到了最后一刻才罷休”等。從這些句子中可以看出本文的中心是贊揚牽?；酚谙蚋咛幣实?，堅韌不拔的精神。例 2難忘真情“真倒霉，在這時候腿上起了兩個包，今天，連體育課都上不了啦！”我一邊一拐一拐地背著書包往家走，一邊小聲叨嘮著?！敖鹎?，金青等我會兒 , ” ，我無意中看見了我們班的金青，真想飛快地跑過去?！斑希愕哪_扭了？”“何止是扭了 ，都瘸了！ ”“到底是怎么回事？”“昨天我腿上起了兩個大包，硬硬的，已經(jīng)磨腫了。 ”“走， 我陪你上醫(yī)院！ ”我站著不動，“都這樣了， 還不去， 等磨破了你連上學都困難！ ” 我聽她這么一說，只好隨她去了。

13、她把我的書包搶過去挎在肩上，兩個大書包“嘰里咕?！钡刂贝蚣埽也缓靡馑嫉匦α?。進了醫(yī)院，金青又是掛號，又是找診室，忙個不停。等醫(yī)生給我上好藥，貼上膠布，我從診室里走出來時，她趕緊走過來，一把扶住我，關心地問： “疼嗎？”我忍著眼淚點點頭。 “我背你走！ ”“別，那怎么行？”她猶豫了一下， “那我扶你走！ ”“不用 , ”不等我說完，她已經(jīng)攙起我，兩個大書包又“嘰里咕?！钡刂贝蚣?。4我們一路走，一路說笑，也不知道從什么時候起，腳上兩個大包已經(jīng)不那么疼了。她一直扶著我，把我送到家門口。我推開門說：“進屋坐會兒吧！ ”“不用了。 ”她遞給我書包轉(zhuǎn)身要走。我急了，拉住她說：“來吧，我給你倒杯可樂！”她

14、沖我一笑，說： “干嘛那么客氣，明天見！”她擺擺手，走了。 “謝謝啊！”我沖著她的背影喊，她回過頭又沖我笑了笑，走遠了。此時此刻，我的心里暖融融的本文中心：_點撥 ：有些記敘文的題目就十分明確地揭示了文章的中心思想。我們可以考慮用擴句的方法，在題目的基礎上，加上適當?shù)脑~語，擴展成意思完整的句子，就是文章的中心思想。這種方法叫審題概括法，用這種方法概括中心思想，還要先認真閱讀文章的主要內(nèi)容，然后再仔細考慮題目與中心思想的內(nèi)在聯(lián)系。短文難忘真情實際上題目就已經(jīng)點明了文章的中心。當我們讀完文章不難發(fā)現(xiàn)作者的寫作目的是贊揚同學間的真摯情感。例 3孔雀與鶴一天，孔雀邀請鶴做客。它們一起吃飯，并滔滔不絕地

15、交談著。后來卻為究竟誰的天賦更多而爭論起來了?？兹刚f：“你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多么艷麗的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀開起屏來，將它們倆都遮住了。它說：“現(xiàn)在，你總該看到我的艷麗多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而單調(diào)的外衣，你就不得不承認，我遠遠地超過了你。”鶴回答說： “我不想為我們的羽毛是否美麗而爭論。確實，你的羽毛是比我的漂亮多了。但是，這美麗的羽毛并不能使你高飛；你只能老挨著地面，那美麗又有什么用呢！盡管我的羽毛是灰白色的，它卻能載著我高高飛翔，直到九天云霄。從那兒，我將心曠神怡地俯視大地，看著你在地面上如何趾高氣昂，神氣活現(xiàn)?！北疚闹行模篲點撥 ： 童話寓言當中所蘊含的道理即是

16、文章的中心。如這篇寓言，孔雀炫耀的是外在的美麗，而鶴則注重內(nèi)在的才能，其中包含的道理就是：看一個人的本領，不能只看外表是否美麗，而要看真實的能力。實戰(zhàn)演練：愛痕記得一位偉人說過：母親是女兒心中的太陽，我是太陽地下最幸福的人。我母親是一位普通的工人， 長年患病， 病史幾乎與我同齡。 她身材瘦小， 性格溫和而倔強。 年過半百，看起來比實際年齡略顯蒼老。憔悴的面容，記錄了生命的坎坷。為了排除母親久病臥床的孤寂，為了回報母親，在春暖花開的日子里，我用“小飛鴿”自行車馱著母親到郊外散心。郊外的景色真美??！湛藍的天空，像一池倒映的湖水；清新的空氣，似醇酒的芳香，另人心曠神怡。我一邊吃力地蹬車，一邊當導游，

17、向母親介紹改革開放給農(nóng)村帶來的變化。我彎腰弓背，揣著粗氣，小心翼翼地行駛。突然，車子在水泥的路基上顛簸了一下，我的身體失去了平衡。就在車倒人翻的一剎那，我猛然側(cè)過頭，用自己的身體擋住了母親，母親安然無恙，我卻覺得眼前一黑，下頜被堅硬的鐵軌磕傷，殷5虹的鮮血頓時淌下來。母親黯然淚下：“好玉玉，媽為難你了 , ”我用手帕擦去母親腮邊的淚水，打趣地說磕破點皮沒關系這不正好多了個酒窩嗎母親破涕為笑，笑聲中包含著誠摯的母愛至高無上的永恒之愛！后來，我的下頜果然留下一道疤痕充滿人間親情的愛痕。從這道值得自豪的笑痕上，我感悟到了做人的真正價值。在文中找出郊外景色真美的句子并用“”畫下來。在倒數(shù)第二段加上標點

18、符號。我為了排除母親的孤寂，為母親做了什么事情？_ _聯(lián)系上下文解釋下列詞語。小心翼翼：_ 安然無恙： _“ ”畫出母親神態(tài)描寫的句子括文章的中心思想：_松樹的風格我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯地生長起來?？耧L吹不倒它，洪水嚴不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要

19、求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料， 更不用說在夏天， 用它的枝葉擋住炎炎烈日， 叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路?？傊痪湓?，為了人類，它的確是做到“粉身碎骨”的地步 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。1填空。（ 1）松樹的風格是 _（ 2）文章第二自然段講 _ ，是采用先 _后 _ 的方法。第三自然段講_ ，

20、是用先 _再_最后 _ 的方法寫的。（ 3）找出文中講松樹用途的句子，再填空。松樹的樹干 _松樹的葉子 _ 松樹的脂液 _松樹的根和枝_6（ 4）“粉身碎骨”在文章中指的是 _2寫一句贊美松樹的詩句。_3從哪些地方可以看出松樹的生命力極強？_4用橫線畫出文中的中心句。（二）購買上帝的男孩一個年僅六歲的小男孩（拿著捏著握著） 1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問詢問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩： “告訴我，孩子，你買上

21、帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。 醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來， 讓叔叔吃了， 傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問： “你有多少錢？” “ 1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“ _ ?！卑畹舷渤鐾?，將飲料（捧抱 包 報）在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道 叔叔我把上帝買回來了您很快就會好起來的幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行

22、會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，（寄居隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人， 您能有邦迪這個侄兒，實在是太 _ 了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝，感謝上帝，是他_ 了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1 結(jié)合上下文解釋下

23、面詞語的意思。喜出望外：_2給第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。3. 在短文中的橫線上補寫老頭說的話，劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。4聯(lián)系上下文，我們可以知道文中的“天文數(shù)字”是說_ ?！搬t(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說_ 。 小男孩邦迪心中的 “上帝”指的是 _ 。 你認為 “真正的上帝” 指的是 _ 。 你認為最后一段中橫線應該填的兩個詞語是（）和 （）75通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個() 、 () 的孩子；老頭是一個 () 的人。6文中的哪些內(nèi)容讓你感動？為什么？_7請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設計一句公益廣告用語。例：愛心可以讓死神望而卻步。_8概括

24、本文的中心思想：_鞏固練習：（一）游烏龍山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)四川省樂山市，和奶奶一道游了風景迷人的烏龍山。沿著山路拾級而上，只見蒼松翠柏，遮天蔽日，一束束光柱的和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)。叫不出名的鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。半山腰有一塊平地， “油渣豆腐干” “麻辣豆腐腦”個體商販的叫賣此起彼伏，給游從增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領略樂山小吃的風味。 來到山頂，我和奶奶席地而坐，眺望四周景色。西面的峨眉山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立；東面群山高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。我站在烏龍山上，似

25、乎整個大自然都在我的腳下，心情十分舒暢，好像進入仙境一般。我真的不愿離去，下山的路上，還不時回頭張望。這山家鄉(xiāng)的烏龍山，真是太美了！我只有一句話：“我愛家鄉(xiāng)的烏龍山。 ”1選擇文中的主要內(nèi)容。（）A 、描寫了烏龍山的小吃風味。B、描寫了烏龍山的風景迷人。C、描寫了烏龍山的四周的美麗景色。2作者寫這篇文章的目的是（）A 表達了“我” 熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。B 表達了我尊敬奶奶的思想感情。C、說明我愛小吃風味。3根據(jù)上述的主要內(nèi)容和寫作目的說說中心思想。_ _（二）爺爺爺爺已經(jīng)去世半年了，但不知道為什么，我的腦子里總是浮現(xiàn)著爺爺那慈祥的容貌。爺爺有許多動人的事情，其中有一件事對我的教育最深。那是兩年

26、前的一天傍晚，我依偎在爺爺?shù)拇差^邊，聽爺爺講文天祥的故事。忽然，“吱”的一聲，那扇笨重的門被推開了，昏暗的油燈映出一張笑容滿面的臉?！芭?，是李叔叔。 ”我連忙站了起來倒茶。爺爺吃力地從床上坐起來，還未開口，李叔叔已把禮品擺滿了一桌。李叔叔說：“大伯，這是我的一點心意，您老人家可別介意。 ”爺爺頓時明白了八九分，說：“是為你私自捕魚而來的吧？”李叔叔像啄木鳥似地點著頭，分辯道： “您老人家可別誤會了，這算什么捕魚，只是隨手撈幾條罷了。您家老二負責管理魚湖，他又是孝子，只要您老人家說幾句話，不就沒事了嗎？”爺爺聽了，紫銅色臉立刻變得鐵青，說：“是的，這樣一來咱們都有好處，你得了魚，我得了你送來的禮

27、物，我們大家都高?？蛇@樣一來，不就把集體承包的魚湖害苦了嗎？”李叔叔軟磨硬磨地求了半天，爺爺也沒答應。后來，他感到實在沒指望了，只得提著禮物垂頭喪氣地走了護人。??！爺爺，您堅持原則，大公無私，永遠是我學習的榜樣！1用“ _”劃出短文的中心句。2把短文的中心思想補充完整。短文通過敘述爺爺拒收李叔叔的禮物，并批評他私自捕魚的事_（三）不說假話愛人民全國解放以后，彭德懷爺爺擔任過很多重要任務，可他始終不忘自己是農(nóng)民的兒子，要多為老百姓服8務。一九五八年，很多地方亂報糧食產(chǎn)量，大家比賽吹牛，好像誰吹得兇誰的糧食就多，彭爺爺回到故鄉(xiāng)調(diào)查。 縣委書記老王對彭爺爺說，這里的糧食最多打八百斤。彭爺爺表揚老王，

28、說他是說實話的好干部。在烏石公社，彭爺爺看到田里的稻子又密又細，長得很差，十分痛心。可是，一位隊干部卻向彭爺爺報“喜”，說糧食畝產(chǎn)可達三千斤。彭爺爺嚴肅地批評他： “你別瞎吹了，我看了你們的稻田，打三百斤就不錯。干部說假話，老百姓就要吃虧。 ”這位身經(jīng)百戰(zhàn)的元帥，沒有忘記人民，把人民的利益看得很重很重。1把表現(xiàn)作者寫作目的的語句有“”畫出來。2根據(jù)你選擇的中心寫出文章的中心思想。_（四）小草我喜愛生機勃勃的春天，特別喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機。春天一到，一下子就鋪滿了一片地。細看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣春風過后，小草跳起了歡樂

29、的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神話，樂而忘返呢！你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。?。⌒〔荼徽勰サ醚傺僖幌⒘?，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它打好像驕傲地說：“你看，我是多么頑強啊！”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌，沒有白揚那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強??！“野火燒不盡，春風吹又生。”白居易這首詩寫得多好?。∈堑?，嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地

30、生長起來了。1選擇總結(jié)中心思想的句子打“”A 、抒發(fā)作者喜歡春天的思想感情。（）B 、贊揚了小草永遠不向暴風雨屈服的精神。（）C、贊揚了小草富有生機，具有頑強的生命力。（）D 、抒發(fā)了作者看到小草樂而忘返的情懷。（）2根據(jù)你選擇的中心句概括中心思想。_（五）我們的祖國我們的祖國，地大物博，山河壯麗，好象一個巨人，屹立在世界的東方。我國領土廣大。我國領土面積約 960 萬平方公里，是世界上領土面積最廣的國家之一。當我國的北方進入冰天雪地的季節(jié)，南方的海島上卻是一片盛夏的景象，我們的祖國多大??！我國的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、茶葉等產(chǎn)量，以及畜生的總頭數(shù)，在世界都居于前矛，在茂密的

31、大森林里，還有世界小朋友喜愛的熊貓、金絲猴。我國礦產(chǎn)資源種類多、分布廣、儲量大，有蘊藏豐富的煤、石油、綱、鐵，還有許許多多資源等待著去探險、開發(fā)和利用。我國的山河壯麗。世界第一高峰珠穆朗瑪峰就矗立在我國的西藏邊境，還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點綴得格外美麗。氣勢宏偉的萬里長城，更是我們偉大祖國的象征，它給祖國的大好河山增添了壯麗的色彩。我們在祖國的懷抱中成長，非常幸福。我們?yōu)榭蓯鄣淖鎳院溃?這篇文章的中心思想是_，抒發(fā)了作者_ 的思想感情。9（六 ）我的媽媽夜，靜悄悄的，一絲風也沒有。只有不知名的小蟲