四級下冊語文第四單元知識點匯總

1、四年級下冊語文第四單元知識點匯總、單元簡介戰(zhàn)爭，一個多么殘酷的字眼！面臨戰(zhàn)爭，人們期盼和平。本組課文圍繞“戰(zhàn)爭與和平 這一專題，選取了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個小英雄的故事和兩篇以孩子的眼光關注國際 局勢、表達對和平渴望的課文； 并安排了與此相關的 “口語交際 、“習作 、“我的發(fā)現(xiàn) “日積月累等語文實踐活動，還選編了“資料袋、“閱讀鏈接、“寬帶網(wǎng)等有關戰(zhàn) 爭與和平的資料。本組教材的內容直面驚心動魄的戰(zhàn)爭年代，傾吐了孩子們對和平的呼喚。 通過本組教材的學習，學生的心靈一定會受到震撼，經受洗禮。本組的四篇課文的內容不同，風格不同，前兩篇課文生動有趣，后兩篇課文情感濃烈。 四篇課文又有許多共通之處

2、， 如每篇課文中有許多句子蘊含著豐富的意義， 抒發(fā)了深厚的情 感。因此， 教學本組時，要幫助學生在把握每篇課文主要內容的根底上， 重點理解那些含義 深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情。教學中要切實把理解含義深刻句子的意思， 體會句子表達的思想情感作為本組訓練的重點。教學時，不僅要立足本組教材，利用教材提供的優(yōu)秀作品，也要注意采用多種方法， 鏈接教材以外的豐富材料， 幫助學生真切了解戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難， 緬懷那些為和平英勇 戰(zhàn)斗的英雄們，激發(fā)學生熱愛和平的情感。教學本組教材可用 1215課時，其中精讀課文 46課時，略讀課文 34 課時，口語 交際 1 課時，習作 2課時，“我的發(fā)現(xiàn)“日

3、積月累“寬帶網(wǎng)等 1課時。二、學習目標1、自學生字新詞，掌握讀音，理解詞義。2、結合課文內容，練習用較快的速度閱讀。能簡要復述課文內容。3、體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。理解課文內容，體會主人公的機智勇敢 和愛國主義精神和樹立熱愛和平、維護和平的信念。4、理解課文中含義深刻句子的意思。5、有感情地朗讀課文。三、生字組詞Wn zhu anx i guangCn d engsha hu i tiqi u zu i e 婉轉 習慣 滾動燒毀 踢球 罪惡 Sh en sh engjicn k aigzheng y ihui mi e juj ing hu i sh e神圣健康爭議消滅 聚精

4、會神 xi sh aigkai xu dnsheng t dna y izhij izhibi犧牲凱旋圣壇阿姨知己知彼 四、多音字組詞削xi削面xu e削弱埋m d埋伏m di埋怨釘 d ing 釘子d ing釘扣子挨ai挨近ci挨打 彈t印彈琴den子彈 擰n mg擰毛巾n mg擰不開n ng擰脾氣 正 zhmg正月zh eng公正血xi總血淋淋xu e鮮血 吁xuC氣喘吁吁yd呼吁 為w百為難w e為什么 散san散文sen散步 奔ben奔跑b en投奔五、組詞、擴詞削削面削鉛筆消消滅消失消息消化喂喂養(yǎng)喂食喂飯喂豬偎偎依偎傍哨哨子哨兵崗哨放哨銷銷售銷量撤銷供銷挺挺身挺秀挺拔筆挺梃梃子門梃窗

5、梃斯斯人斯時斯文撕撕扯撕毀撕破撕票甩甩手甩賣甩站甩包袱用用力用戶用處用意踢踢腳板 踢蹬踢球踢毽子惕警惕惕厲槍槍支槍法打槍槍手搶搶先搶救搶占搶奪防防止防衛(wèi)防守防范訪訪問訪談訪查采訪鬼鬼臉鬼神煙鬼酒鬼龜龜甲龜板 烏龜漢漢字漢族漢語 漢族嘆嘆氣嘆息感慨贊嘆滾滾動滾熱翻滾滾滾磙磙子磙地石磙磙壓毀消滅毀壞燒毀毀約殷殷切殷實殷富殷勤慣習慣慣用慣性慣例貫貫注貫穿貫穿貫徹屑木屑鐵屑擰擰螺絲蘑蘑菇鮮蘑呻呻吟吟呻吟吟誦宛宛如晉晉劇晉級冀期望希冀絮被絮棉絮瞎瞎說瞎子歪歪斜歪曲挪挪動挪移枕枕頭枕巾劈劈殺劈開犧犧牲犧牛棲棲身棲息棲止牲牲畜牲口犧牲勝勝利取勝勝景勝境凱凱歌凱旋姓凱鎧鎧甲鐵鎧首鎧征征文征求特征征收證證明證據(jù)

6、驗證論證阿阿哥阿姨阿婆阿爹河河水河流黃河河床姨阿姨姨媽姨母姨父胰胰島素胰腺胰液濟濟世濟貧經濟救濟擠擠占擠牙膏擠軋擠兌貢奉獻貢品奉獻進貢責責任責備負責職責圣圣旨神圣圣地圣人至至多至今至于至少駐駐足駐地駐守駐扎注注意注定注重賭注罪罪犯罪過罪行罪人置放置布置置之不理惡惡劣作惡兇惡險惡堊白堊健健康健全健身強健鍵鍵盤鍵人琴鍵按鍵康小康安康健康康復唐唐裝唐突唐朝唐花卓卓越卓著盔盔甲鋼盔腕腕骨腕力彌彌漫彌補 )脅威脅脅迫蔚蔚藍蔚然弋巡弋游弋頻頻繁頻率茵綠草如茵六、近義詞寂靜一寂靜盤問一盤查輕蔑一輕視對付一應付打扮一裝扮劫難一災難撒謊一說謊溫和一溫柔維護一維持贊揚一贊賞凝固一凝結呼吁一呼喚究竟一畢竟頻繁一頻繁

7、阻擋一阻攔 祈盼一期盼七、反義詞結束一開始 寂靜一喧鬧 曲折一筆直柔軟一堅硬黝黑一白皙集合一解散溫和一粗暴和平一戰(zhàn)爭凝固一熔化榮耀一可恥失去一得到頻頻一偶爾平穩(wěn)一搖晃散落一集中八、按課文內容填空1海鷗的樂園一一蔚藍色的大海蜥蜴和甲蟲的天下一一金黃色的沙漠星星的家園一一藍得發(fā)黑的夜空孩子們的樂園一一綠茵茵的草地2、 夜鶯的歌聲在文中出現(xiàn)了四 次，第一次在 河岸邊 叫是為了吸引 敵人的注意力；第二次學夜鶯歌唱是為了 蒙敵人 ；第三次歌聲越來越響是為了傳遞情報 ；第四次又開始了新一次的誘敵。3、?小英雄雨來?蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好似蓋了一層厚厚的白雪。風一 吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠

8、地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。 雨來渾身光溜溜的像條小泥鍬，怎么也抓不住。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的睡，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。雨來像小猴子一樣，趁鬼子不防范，一頭扎進河里。有志不在年高，無志枉活百歲。雨來之所以被稱為“小英雄是因為雨來“我們是中國人，我們愛自己的祖國。在文中一共出現(xiàn)了三次，作者強調這句話的目的是告訴我們雨來是個熱愛祖國的孩子?！叭四?？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。小孩不慌不忙地答復，“剛剛一開火，村子就著了火了，大家都喊：野獸來了，野獸來了一一就都跑了。這里的野獸指

9、的是敵 _ 我從“不慌不忙一詞可以看出這個小孩面對德國兵表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜、4、?一個中國孩子的呼聲? 主要寫了一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長利加先生的一封信，在信中他想通過利加先生向整個國際社會呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！ 為了母親不再失去兒子， 為了妻子不再失去丈夫， 為了孩子不再失去父親， 全世界應該一致 行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。九、課文解析?夜鶯的歌聲?課文通過記敘蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩協(xié)助游擊隊殲滅一伙德軍的故事，表現(xiàn)了蘇聯(lián)少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。?小英雄雨來?課文

10、講述的是抗日戰(zhàn)爭時期， 晉察冀邊區(qū)的少年雨來聰明勇敢， 有用本領高 強，為了掩護革命干部， 機智地同敵人作斗爭，歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。?一個中國孩子的呼聲?作者通過回憶爸爸為維護世界和平而榮耀犧牲的故事，向聯(lián)合國秘書長陳述了戰(zhàn)爭的危險及和平的美好，表現(xiàn)了作者渴望和平、追求和平的真摯和責任感。?和我們一起享受春天?這是一首呼喚和平的詩，從一個孩子的視角揭示了戰(zhàn)爭給自然界帶來的種種不安寧，發(fā)出來對和平的呼喚。十、語文園地1、日積月累知己知彼百戰(zhàn)不勝運籌帷幄決戰(zhàn)千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌背腹受敵 草木皆兵 風聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵2、縮句1夜鶯

11、的歌聲打破了夏日的寂靜。歌聲打破了寂靜。2彎彎曲曲的小路穿過了密密的白樺樹林。小路穿過了樹林。3、按要求寫句子1今天，誰讀了這圭寸信能不受感動呢？改為陳述句：今天，誰讀了這封信都很受感動。2戰(zhàn)爭奪去了爸爸珍貴的生命。改為被動句：爸爸珍貴的生命被戰(zhàn)爭奪取了。4、修改病句1他從小養(yǎng)成了熱愛勞動。他從小養(yǎng)成了熱愛勞動的習慣。2這件事不是小華做得不對，還是小芳做得不對。這件事不是小華做得不對，就是小芳做得不對。3那瞭亮的歌聲漂浮在田野上空。那瞭亮的歌聲飄蕩在田野上空。4這篇課文對我很感興趣。我對這篇課文很感興趣。十一、范文一張舊照片一個偶然的時機，我看到一張舊照片。它印證著 1937年8月28日，日本

12、侵略者轟炸 上?；疖囌緯r的真實情景。照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋， 扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片還有一個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什么單獨坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？ 一個個問題在我的腦海里浮現(xiàn)。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找一個平安地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰(zhàn)機就已經猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼 小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭我想，那個記者一定會在拍完照后幫助他的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個 對社會有用的人，為新中國的建設做出奉獻。長大后的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出 援助之手。可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。 一定還有很多可憐的孩子， 他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下