端午日PPT課件

1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日？ 春 節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 七夕節(jié) 中元節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 冬至節(jié) 臘八節(jié) 除 夕 “端午節(jié)端午節(jié)”知多少？知多少？農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午又名端五、重五、端陽等。 有關(guān)端午節(jié)由來的傳說有很多，最普遍的說法是紀念偉大的愛國詩人屈原。屈原，是戰(zhàn)國時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，卻遭讒去職，被驅(qū)逐流放。但他始終不忍舍棄自己的祖國，眼看著國土的淪陷，于五月五日，在寫下了絕筆之作懷沙后，抱石投汨羅江，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。 傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈

2、原。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來人們想出用葉子包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。 以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，以此來紀念愛國詩人屈原。 沈從文端午日端午日 沈從文（沈從文（19021988），原名沈岳煥，），原名沈岳煥，苗族，湖南鳳凰人。中國現(xiàn)代著名作家，創(chuàng)苗族，湖南鳳凰人。中國現(xiàn)代著名作家，創(chuàng)作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說，主要表現(xiàn)士兵、作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說，主要表現(xiàn)士兵、船夫和湘西少

3、數(shù)民族的生活，富有人情美和船夫和湘西少數(shù)民族的生活，富有人情美和風(fēng)俗美。代表作有小說集風(fēng)俗美。代表作有小說集邊城邊城、長長河河，散文集，散文集湘行散記湘行散記等。建國后，從等。建國后，從事歷史文物及工藝美術(shù)圖案等研究。事歷史文物及工藝美術(shù)圖案等研究。作者介紹自讀課文 初步了解（1）大聲朗讀課文：圈劃出生字詞，借助工具書解決。（2）同學(xué)們在文中了解到哪些湘西的風(fēng)俗習(xí)慣？標注在文中。(3)用波浪線劃出你最欣賞的語句或語段。給括號前的字注音：蘸（ ) 酒 槳 （ ）手擂（ ）鼓 吶（ ）喊 鸛（ ） 泅（ ）水 茶峒（ ） 戍（ ）軍 字詞注音： 蘸（zhn)酒 槳（jing）手 擂（li）鼓 吶（

4、n）喊 鸛（gun） 泅（qi）水 茶峒（dng） 戍(sh)軍 注意字形o戍(sh)與戌(x)、戊(w) 、戎（rng）的區(qū)別v點戍、橫戌、戊中空、一橫出頭就是戎v組詞：戍守 戊戌變法 戎裝聽讀課文 整體感知1、課文中講了端午節(jié)的哪些習(xí)俗？（請你都用三個字概括出來）2、作者是按什么順序來介紹這些習(xí)俗的？3、重點講的是哪兩個？4、對于賽龍船的勝利者的獎品，人們主要看重的是什么？從中你明白了什么道理？1、穿新衣、畫王字、吃魚肉、賽龍船、追鴨子2、時間順序3、重點講的是賽龍船和追鴨子4、合作努力的光榮 團結(jié)就是力量 合作才能成功 重點閱讀 品味語言 畫出具體描寫“賽龍船”場面的句子 參加賽龍船的人

5、有哪幾類？他們各自的作用是什么？（在文中畫出來） 比賽場面中，人們都有哪些動作，將這些表示動作的詞語圈畫出來。 周圍觀眾表現(xiàn)怎樣？對觀眾的描寫有什么作用？正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫：也叫直接描寫，指對描正面描寫：也叫直接描寫，指對描寫對象進行直接的、具體的描繪和寫對象進行直接的、具體的描繪和形象的刻畫。形象的刻畫。側(cè)面描寫：也叫間接描寫，指對描側(cè)面描寫：也叫間接描寫，指對描寫的對象不進行直接的描寫，而是寫的對象不進行直接的描寫，而是通過與之相聯(lián)系的周圍事物的描寫通過與之相聯(lián)系的周圍事物的描寫來映襯烘托被描寫的對象。來映襯烘托被描寫的對象。 一起朗讀：賽龍船片段 每只船可坐每只

6、船可坐12個到個到18個槳手，一個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個帶頭的，一個鼓手，一 個鑼手。個鑼手。槳手每人槳手每人持持一支短槳，隨了鼓聲緩一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前促為節(jié)拍，把船向前劃劃去。帶頭的去。帶頭的坐坐在船頭上，頭上在船頭上，頭上纏裹纏裹著紅布包頭，著紅布包頭，手上手上拿拿兩支小令旗，左右兩支小令旗，左右揮動揮動，指，指揮船只的進退。揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很單純的單純的敲打敲打起來，為劃槳水手起來，為劃槳水手調(diào)理調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓下槳節(jié)拍。一船

7、快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到激烈時，鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。自讀自讀 “追鴨子追鴨子”片段 完成下列任務(wù)：l緊扣本段內(nèi)容設(shè)計一個問題，請小組成員討論回答l組長就討論的問題準備在班內(nèi)交流！ 老師提問：1.追鴨活動設(shè)置的目的是什么？追鴨活動設(shè)置的目的是什么？2.鴨子的打扮怎樣？鴨子的打扮怎樣？3.3.參與追鴨子的人員是誰？參與追鴨子的人員是誰？1.與民同樂2.30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子3.善于泅水的軍民

8、人等小結(jié)一下： 湘西端午的風(fēng)俗有： 文章詳寫的是： 通過賽龍舟懂得的道理： 精彩的場面描寫要注意： 端午節(jié)日的意義：端午傳統(tǒng)節(jié)日的魅力 活動帶給人民愉悅，激勵合作，提倡爭先，增進團結(jié)和友誼，同時蘊涵愛國、愛民、愛家鄉(xiāng)、愛親人的思想感情。寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練l用我們剛學(xué)過的寫作方法寫一個場面，可運用正面與側(cè)面描寫，實寫與虛寫（想象、聯(lián)想等）相結(jié)合，注意使用動詞和我們積累過的詞語，要注意多角度（運用視覺、聽覺、嗅覺等）。l素材提示（任選一題） 、學(xué)校慶國慶文娛匯演的場面。 、今年中秋節(jié)你們家過節(jié)的場面。l寫作要求：綜合運用上述寫作方法，寫一個場面描寫片段，100-150字左右精彩場面描寫片段欣賞（一）

9、l運動會上人頭攢動，像一面迎風(fēng)飄動的彩運動會上人頭攢動，像一面迎風(fēng)飄動的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪?！凹佑?！加油！加油！加油！”會場上傳出一聲高過一聲的加油聲。只見會場上傳出一聲高過一聲的加油聲。只見運動員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力運動員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點處的紅布條。糟糕，棒，眼睛緊盯著終點處的紅布條。糟糕，一名運動員手中的接力棒掉到了地上，他一名運動員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握在手迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。終于冠軍沖向了紅里了。他繼續(xù)向前跑。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，同學(xué)們簇擁而上線，全場一片歡呼，同學(xué)們簇擁而上精彩場面描寫片段欣賞（二）l洗星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢優(yōu)美，洗星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢優(yōu)美，大方；動作有節(jié)奏，有感情。隨著指揮棍大方；動作有節(jié)奏，有感情。隨著指揮棍的移動，上百人，不，上千人，還不，仿的移動，上百人，不，上千人，還不，仿佛全部到會的，上萬人，都一齊歌唱。歌佛全部到會的，上萬人，都一齊歌唱。歌聲悠揚，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓聲悠揚，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰